XX八年級(jí)物理下冊(cè)第七章檢測試題(教科版含答案和解釋)(最新整理)

1、xx 八年級(jí)物理下冊(cè)第七章檢測試題(教科版含答案和解釋)本資料為 word 文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址第七章力檢測題（時(shí)間：45 分鐘滿分：100 分）一、選擇題（每題 3 分，共 36 分）.下列說法正確的是（）.力是物體對(duì)物體的作用.一個(gè)物體可以產(chǎn)生力的作用.力的作用效果只與力的大小有關(guān).力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因2.用水平力推礦泉水瓶的下部，礦泉水瓶沿桌面滑動(dòng)， 改用同樣大小的水平力推礦泉水瓶的上部時(shí)，礦泉水瓶被推倒，這說明力的作用效果與（）.力的大小有關(guān).力的作用點(diǎn)有關(guān).力的方向有關(guān).受力面積有關(guān) 3.下列實(shí)例說明力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是a.將橡皮泥捏成各種形狀的小動(dòng)物b.撐竿

2、跳高運(yùn)動(dòng)員將撐竿壓彎c.穿旱冰鞋的同學(xué)推墻會(huì)向后滑動(dòng)d.將彈簧拉力器拉開4.假如地球上的物體失去重力，下列設(shè)想不正確的是（）.物體將沒有質(zhì)量.即使杯口向下，杯中水也不會(huì)自動(dòng)流出.人跳起后，將不再落回地面.各種球類運(yùn)動(dòng)將無法進(jìn)行5.如果上課時(shí)教室內(nèi)的摩擦力突然消失 10s，我們身邊的情景不可能發(fā)生的是a.教師和學(xué)生可以更輕松地在教室內(nèi)行走b.輕輕一吹，書桌上的課本便可飛出去 c.無法在黑板上用粉筆寫字d.天花板上的吸頂燈會(huì)下落6.下列有關(guān)力的說法中，正確的是a.力的作用效果與力的大小、方向和作用點(diǎn)都有關(guān)系b.手拍桌子時(shí)，手對(duì)桌子施加了力，桌子對(duì)手沒有施加力c.彈簧被拉伸時(shí)產(chǎn)生的力是彈力，鋼絲繩懸

3、掛重物的力不是彈力d.重力的方向總是垂直向下7.測一個(gè)的力時(shí)，應(yīng)選用的彈簧測力計(jì)最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?量程，分度值.量程，分度值.量程，分度值.上述三個(gè)彈簧測力計(jì)都可以8.關(guān)于彈力的敘述中，正確的是（）.只有彈簧、橡皮筋才能產(chǎn)生彈力.彈力的方向總是豎直向下.只有物體發(fā)生彈性形變時(shí)，才能產(chǎn)生彈力.兩個(gè)物體不接觸也能產(chǎn)生彈力9.下列關(guān)于摩擦力的敘述正確的是（）.自行車剎車時(shí)，閘皮與車圈的摩擦是滾動(dòng)摩擦.傳送帶沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，被傳送的物體不受摩擦力.用滑動(dòng)摩擦代替滾動(dòng)摩擦，可減小摩擦力.所有的摩擦力都和壓力成正比0.射箭運(yùn)動(dòng)中使用的弓，其主要制造材料應(yīng)具備以下哪種物理屬性a.延展性b.導(dǎo)熱性c

4、. 彈 性 d. 磁 性 1.下列實(shí)例中，為了增大有益摩擦的是（）.給自行車軸加潤滑油.移動(dòng)重物時(shí)，在它下面墊上鋼管.在機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分裝滾動(dòng)軸承.車輪上刻有凸凹不平的花紋2.用彈簧測力計(jì)拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)， 彈簧測力計(jì)的示數(shù)為，現(xiàn)使木塊的速度增大為原來的倍， 但仍做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測力計(jì)讀數(shù)為（） .條件不夠，無法確定二、填空題（每空 1 分，共 27 分）3.貝貝用繩拴住水桶從井中提水，水桶受到一個(gè)向上的拉力，它的施力物體是；手受到一個(gè)向下的拉力， 它的施力物體是。4.小明跳高時(shí)用力蹬地，由于力的作用是，地面同時(shí)給小明一個(gè)力使他向上躍起，這表明力可以改變物體的。5.人推車時(shí)

5、，是和之間發(fā)生了力的作用，對(duì) 于人推車的力，施力物體是。這時(shí)，人也受到推力，施力物體是。6.在跳板跳水這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)，也受到跳板對(duì)他的作用力，但這兩個(gè)力的作用效果卻不同，前者主要改變了跳板的，后者主要改變了運(yùn)動(dòng)員的。7.乒乓球運(yùn)動(dòng)員打出“上旋球”，足球運(yùn)動(dòng)員踢出“香蕉球”，他們都是通過控制力的 、來達(dá)到目的的。8.用鉛筆寫字時(shí)，鉛筆與紙面間的摩擦是摩擦； 自行車剎車車皮和鋼圈間的摩擦是摩擦；行駛中的火車車輪和軌道間的摩擦是摩擦；某同學(xué)用力推講臺(tái)，講臺(tái)未動(dòng)，這時(shí)講臺(tái)與地面間的摩擦是摩擦。9.短道速滑運(yùn)動(dòng)員在滑冰時(shí)，冰面在冰刀壓力作用下會(huì) 熔化成薄薄的一層水。這層水的作用跟

6、潤滑油的作用一樣， 減小了。20.物理課上，同學(xué)們?cè)诟惺苣Σ亮Γ河檬盅刂n桌表面向前滑行，發(fā)現(xiàn)越用力壓桌面，手越難前行。這說明 越大，手受到的滑動(dòng)摩擦力就越大；滑動(dòng)摩擦力的方向與手前進(jìn)的方向相。21.自行車在水平地面上做加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，前輪和后輪所受摩擦力的方向 （選填“相同”或“不同”）；前輪所受摩擦力的方向?yàn)椋筝喫苣Σ亮Φ姆较驗(yàn)?（選填“向前”或“向后”）。22.請(qǐng)指出下列各實(shí)例中分別是為了增大摩擦還是減小摩擦。（）在北方，雪后的馬路上撒灰渣：；（）自行車的車軸要裝滾珠并注入潤滑油： ；（）收錄機(jī)的旋鈕上刻有花紋：；（）在傳送帶傳動(dòng)中，要把皮帶張緊： 。三、作圖與探究題（每題 9 分，共

7、27 分）23.（）請(qǐng)?jiān)趫D 1 中畫出重為的木塊，在沿斜面下滑時(shí)所受重力的圖示。圖 1圖 2（）如圖 2 所示是正在足球場上滾動(dòng)的足球，請(qǐng)畫出足球受力的示意圖。24.體育課上，同學(xué)們?cè)谂徘驁錾暇毩?xí)排球中的扣球動(dòng)作， 排球撞擊地面的“砰、砰”聲引起了小強(qiáng)同學(xué)的注意，地 面對(duì)排球的作用力有多大呢？小強(qiáng)通過仔細(xì)的觀察，猜想 地面對(duì)排球作用力的大小可能與排球撞擊地面的速度有關(guān)， 也可能與撞擊時(shí)排球與地面之間的接觸面積的大小有關(guān)。請(qǐng)你幫助小強(qiáng)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)粗略測量出地面對(duì)排球的作用力，寫出你所使用的實(shí)驗(yàn)器材及實(shí)驗(yàn)方法和步驟。25.（xx 年湖北荊門中考）如圖 3 是運(yùn)動(dòng)員將足球頂出去的情景。（1） 球被頂

8、出去，說明力可以改變物體的；（2） 請(qǐng)?jiān)趫D中作出足球受力的示意圖（忽略空氣阻力）。圖 3四、計(jì)算題（共 10 分）26.繩子能承受的最大拉力為，每塊磚的質(zhì)量為，問用這條繩子一次最多能勻速吊起多少塊磚？（?。┑谄哒铝z測題參考答案. a解析：力是物體間的相互作用，故 a 選項(xiàng)正確；力不能離開施力物體與受力物體而單獨(dú)存在，只有施力物體或 只有受力物體的力是不存在的，故 b 選項(xiàng)錯(cuò)誤；力的大小、方向、作用點(diǎn)決定了力的作用效果，故 c 選項(xiàng)錯(cuò)誤；物體 的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因， 故 d 選項(xiàng)錯(cuò)誤。2. b解析：用手推礦泉水瓶的下部和上部，是力的作用點(diǎn)不同，使礦泉水瓶發(fā)生了不同的

9、運(yùn)動(dòng)情況，說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。故 b 選項(xiàng)正確。3.c解析：將橡皮泥捏成各種形狀的小動(dòng)物、撐竿跳高運(yùn)動(dòng)員將撐竿壓彎、將彈簧拉力器拉開，這三種情況下橡皮泥、撐竿、彈簧拉力器的形狀都發(fā)生了改變，說明力可以改變物體的形狀；穿旱冰鞋的同學(xué)推墻會(huì)向后滑動(dòng)，是因?yàn)槿私o墻施加一個(gè)推力的同時(shí)，墻也給人施加一個(gè)推力， 在這個(gè)力的作用下人由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，即說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。故 c 選項(xiàng)正確。4.解析：質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，與物體是否受重力無關(guān)，故 a 選項(xiàng)錯(cuò)誤。水往低處流的原因是受到重力作用，如果地球上的物體沒有重力作用，杯中的水即使杯口朝下也不會(huì)流出，故 b 選項(xiàng)正確。站在地球表面

10、的人受到重力作用，使人不能輕易脫離地球；如果地球上的物體沒有重力作用，人一跳就可能離開地球，將不再落回地面， 故 c 選項(xiàng)正確。各種球類運(yùn)動(dòng)中，球最后都要到達(dá)某一目標(biāo)，如果地球上的物體沒有重力作用，則球運(yùn)動(dòng)的結(jié)果將無法確定，故 d 選項(xiàng)正確。5. a解析：人在行走時(shí)是依靠腳與地面的摩擦力進(jìn)行的，當(dāng)所有的摩擦力都消失了，教師和學(xué)生將無法正常行走， 故 a 選項(xiàng)符合題意；正常情況下，書桌上的課本與書桌之間有摩擦力，若摩擦力突然消失，給課本施加一個(gè)很小的 力，課本就會(huì)飛出去，故 b 選項(xiàng)不符合題意；因?yàn)橛梅酃P在黑板上寫字是依靠摩擦力的作用，因此當(dāng)摩擦力消失時(shí)，無法寫字，故 c 選項(xiàng)不符合題意；固定吸

11、頂燈的膨脹螺絲是依靠摩擦力將燈固定的，一旦摩擦力消失，燈將無法固定，因此會(huì)落到地上，故 d 選項(xiàng)不符合題意。6. a解析：力的三要素是力的大小、方向、作用點(diǎn)，力的三要素都會(huì)影響力的作用效果，故 a 選項(xiàng)正確；力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體，所以手拍桌子時(shí)， 手對(duì)桌子施加力的作用，桌子同時(shí)對(duì)手施加反作用力，故b 選項(xiàng)錯(cuò)誤；被拉長的彈簧和懸掛著重物的鋼絲繩都發(fā)生了彈性形變，所以彈簧被拉伸時(shí)產(chǎn)生的力和鋼絲繩懸掛重物時(shí)鋼絲繩產(chǎn)生的力都是彈力，故 c 選項(xiàng)錯(cuò)誤；重力的方向總是豎直向下，而不是垂直向下，故 d 選項(xiàng)錯(cuò)誤。7.解析：a 選項(xiàng)中彈簧測力計(jì)的量程大于，且分度值相對(duì)較小，符合題意；b

12、選項(xiàng)中彈簧測力計(jì)的量程太小，不便使用，不符合題意；c 選項(xiàng)中彈簧測力計(jì)的量程足夠，但分度值相對(duì)較大，不符合題意。8.c解析：只有直接接觸且發(fā)生彈性形變的物體間才會(huì)產(chǎn)生彈力作用，產(chǎn)生彈力的物體并不只局限于彈簧、橡皮筋等物體，故 a 選項(xiàng)錯(cuò)誤；彈力的方向與物體發(fā)生彈性形變的情況有關(guān)，其方向不一定豎直向下，故 b 選項(xiàng)錯(cuò)誤；發(fā)生彈性形變是物體產(chǎn)生彈力的首要條件，故 c 選項(xiàng)正確； 產(chǎn)生彈力的兩個(gè)物體必須相互接觸，故 d 選項(xiàng)錯(cuò)誤。9.解析：自行車剎車時(shí)，閘皮與車圈的摩擦是滑動(dòng)摩擦， 故 a 選項(xiàng)錯(cuò)誤；傳送帶沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，被傳送的物體不受摩擦力，故 b 選項(xiàng)正確；用滑動(dòng)摩擦代替滾動(dòng)摩擦，

13、可增大摩擦力，故 c 選項(xiàng)錯(cuò)誤；靜摩擦力不和壓力成正比，故 d 選項(xiàng)錯(cuò)誤。0.c解析：解析：拉彎的弓發(fā)生彈性形變產(chǎn)生彈力，彈力 改變箭的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，從而把箭射出去，因此是利用了彈性。1. d解析：加潤滑油，是為了減小摩擦，故 a 選項(xiàng)不符合題意。移動(dòng)重物時(shí)，下面墊鋼管是將重物與地面的滑動(dòng)摩擦變?yōu)闈L動(dòng)摩擦，從而減小摩擦，故 b 選項(xiàng)不符合題意。機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分裝滾動(dòng)軸承，使相對(duì)運(yùn)動(dòng)的接觸面之間由 滑動(dòng)摩擦變?yōu)闈L動(dòng)摩擦，從而減小了摩擦，故 c 選項(xiàng)不符 合題意。車輪上刻有花紋，是為了增大接觸面的粗糙程度， 從而可以增大與地面的摩擦，故 d 選項(xiàng)符合題意。2.解析：用彈簧測力計(jì)拉動(dòng)木塊，彈簧測力計(jì)顯示拉

14、力的大小，因?yàn)閺椈蓽y力計(jì)的示數(shù)是，所以拉力也是，木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以木塊受到的滑動(dòng)摩擦力是。當(dāng)木塊的速度增大為原來的倍仍做勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，所以滑動(dòng)摩擦力的大小不變?nèi)詾椋蕪椈蓽y力計(jì)的示數(shù)大小也不變。3.繩繩解析：貝貝用繩拴住水桶從井中提水，水桶受到一個(gè) 向上的拉力，水桶是受力物體，繩的作用使水桶受到拉力 作用，所以施力物體是繩。同時(shí)，手受到一個(gè)向下的拉力， 手是受力物體，繩的作用使手受到向下的拉力作用，所以 施力物體是繩。4.相互的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)解析：小明跳高時(shí)用力蹬地，給地施加一個(gè)向下的力， 由于力的作用是相互的，地面同時(shí)給小明一個(gè)力使他向上 躍起，由靜止變成運(yùn)動(dòng)，

15、同時(shí)也表明了力可以改變物體的 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。5.人車人車解析：在人推車的時(shí)候，力的作用是發(fā)生在人和車之間，根據(jù)一對(duì)相互作用力的關(guān)系可以得出結(jié)論。6.形狀運(yùn)動(dòng)狀態(tài)解析：運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的時(shí)候，跳板會(huì)變彎，所以 是形狀發(fā)生了變化；跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員施力時(shí)，將運(yùn)動(dòng)員彈起， 使運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化。7.大 小 方 向 作用點(diǎn)解析：根據(jù)力的三要素可以得出結(jié)論。8.滑動(dòng)滑動(dòng)滾動(dòng)靜解析：鉛筆與紙間發(fā)生了相對(duì)滑動(dòng)，并且鉛筆和紙始 終是接觸的，故為滑動(dòng)摩擦；剎車皮和鋼圈間也發(fā)生了相 對(duì)滑動(dòng)，并且始終接觸，故為滑動(dòng)摩擦；而火車行駛時(shí)火 車輪和軌道間，接觸部分總是變化，故應(yīng)為滾動(dòng)摩擦；而 推講臺(tái)時(shí)，雖然講臺(tái)沒動(dòng)，但是講

16、臺(tái)有了相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢， 故產(chǎn)生了靜摩擦。9.摩擦力解析：冰刀與冰面之間有摩擦，使冰熔化成水，對(duì)冰刀起到潤滑作用，可以減小摩擦力。20.壓力反解析：手對(duì)桌面的壓力越大，手受到的滑動(dòng)摩擦力越大，并且手受到的摩擦力阻礙手前進(jìn)，這說明在接觸面粗糙程度不變的情況下，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大，滑動(dòng)摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反。21.不同向后向前解析：因?yàn)樽孕熊嚨暮筝喪球?qū)動(dòng)輪，前輪是從動(dòng)輪； 自行車加速時(shí)，后輪對(duì)地面有一個(gè)水平向后的摩擦力，由于物體間力的作用是相互的，所以地面也同時(shí)給后輪一個(gè)水平向前的摩擦力，這個(gè)摩擦力驅(qū)動(dòng)自行車向前運(yùn)動(dòng)；當(dāng)前輪向前運(yùn)動(dòng)時(shí)，地面的摩擦力將阻礙它向前運(yùn)動(dòng)，故地面對(duì)前輪的摩

17、擦力方向是水平向后的。22.（）增大摩擦（）減小摩擦（）增大摩擦（）增大摩擦解析：北方下雪時(shí)，常在馬路上撒灰渣是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的；自行車的車軸要經(jīng)常上油是通過分離接觸面來減小摩擦的；自行車的前、后輪都裝在滾動(dòng)軸承上是為了變滑動(dòng)為滾動(dòng)來減小摩擦的；旋鈕上刻有花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的；皮帶傳動(dòng)裝置中的皮帶要張緊些是通過增大接觸面之間的壓力來增大摩擦的。23.（）如圖 1 所示（）如圖 2 所示圖 1圖 224.解：測量地面對(duì)排球的作用力，不能直接測量出來， 需要通過轉(zhuǎn)換法間接測量。需用的實(shí)驗(yàn)器材有：臺(tái)秤、臉盆、水、白紙、排球。實(shí)驗(yàn)步驟：把紙放在地面上，再把排球

18、浸濕，擊在紙上，則會(huì)在紙上留下一個(gè)圓形的痕跡。然后將紙放在臺(tái)秤上，把球放在紙上，用力壓排球，使排球的下半部分正好跟圓形痕跡重合，此時(shí)臺(tái)秤的示數(shù)為排球擊在地面上時(shí)對(duì)地面的壓力大小。25.（1） 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（“運(yùn)動(dòng)方向”或“運(yùn)動(dòng)速度”）（2） 如圖 3 所示圖 326.解：一塊磚受到的重力為；當(dāng)用繩子勻速吊起磚時(shí)，拉力與磚受到的重力是一對(duì)平衡力；則，即一次最多能勻速吊起塊磚。答：這條繩子一次最多能勻速吊起塊磚?！啊薄啊盿t the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy