初中語文教研組工作計劃2020精選

1、初中語文教研組工作計劃 2020 精選本學期，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，努力轉 變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面 推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結合學科自身的特點，扎 實有效地開展工作。一、 指導思想本學期教研活動工作以新課程改革為主線，以學業(yè)評價為 重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自 身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加 強語文教育教學的課例研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式在課堂中的 實踐研究，全面提高學校的語文教學質(zhì)量為方向。堅持理想教研，堅持創(chuàng)新 教

2、研，努力推進素質(zhì)教育，提高我校初中語文教育質(zhì)量。二、 教研工作目標轉變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學改革，深入開 展以實施有效教學為主題的校本教研。校本教研是推動課改向縱身發(fā)展的重 要舉措和保障，是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。本學期校本教研的主題是“實施 有效教學，打造高效課堂”。有效教學，即凡是能夠促進學生發(fā)展，有效地實 現(xiàn)預期的教學目標的教學活動都可成為有效教學。各教研組都要圍繞這個大 的主題，根據(jù)學校的教學實際確定具體的研究課題。并圍繞有效教學和無效 教學展開討論，排查影響課堂教學效率的主要因素，形成研究課題，組織研 究攻關。并對擬定的重點課題制定學習計劃，對選定的學習內(nèi)容，通過讀書、 反思

3、、觀摩和交流以及讀書筆記、讀后感、觀后感等形式來促進教師的學習 與提高。要致力于“面向全體學生，以學生發(fā)展為本”的課改理念，打造綠色教 育，這是一種賦予教師以生命本真的教育理念。它從學生的心靈出發(fā)，以教 師高尚的人格為動力，以自然性、和諧性和人性化為主要內(nèi)涵的強調(diào)靈魂的 對話和心靈的交流，在社會實踐中逐步使學生走向成熟。研究形式要以課例為載體，研究解決影響語文課堂教學效率提高的主要問題。以研究學生的學 為重點，以解決教師中實施新課程遇到的實際問題。改進教師的教學行為為 目的，以教學型研究主題，以學習型研究、課題研究為帶動，通過“同課異構” 和“異課同構”等形式，真正讓教師在研究中反思，在研究中

4、成長，在研究中成 功。展示真實課堂和生命課堂。三、工作重點（一） 重視學習，提高理念理念是先導，學習是保證。為進一步轉變我 校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期， 我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的辦法， 讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己 的教學實踐，更好地為教育教學服務。加強對課程標準的學習。新的課 程標準是我們廣大教師近階段乃至今后教學的依據(jù)。要充分利用教研時間 對各年級段的教學目標，要求，重難點，教學方法等方面進行解讀，我們將 采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。（二） 改革方式，推進課改1.

5、 “在研討中發(fā)展，在反思中成長。”這應該是語文教研的目標。重視各種 形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應評課、討論，讓 每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學 實踐的反思。響應“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、 研究，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提升教學水平，從而形成教 師自身對教學現(xiàn)象、教學問題的獨特思考和創(chuàng)造性見解，提高教學工作的自 主性和目的性。1. 積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長 的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，

6、真正使教研活動經(jīng)常化、專題化和系統(tǒng)化。 3.充分利用好現(xiàn)代化設施。本學期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學技術與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。4. 加強學科建設，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組將繼續(xù)重視自 讀課文特別是名著導讀，繼續(xù)通過一系列競賽活動，鍛煉學生的競賽能力， 激發(fā)學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。5. 培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的范 疇，讓學生在教師的指導中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習慣。（三）精心組織各項教研活動，促進教改，提高教育教學水平。 1.全面加強教學常規(guī)的管理。規(guī)范教學行為，抓好教學全過程。認真抓好備、教、批、輔、評、考

7、等教學全程的指導和精細管理，嚴格按新課程要求 上好每一節(jié)課。強化備課環(huán)節(jié)，提高課堂教學的有效度，繼續(xù)開展一堂好課 標準的討論。體現(xiàn)四個字“大、深、快、活”，即知識容量要大，思維層次要深， 節(jié)奏推進要快，課堂氣氛要活。抓好批、輔、考、評的尺度。以課堂教學帶 動教師實施新教材能力的提升。充分發(fā)揮教研組、備課組、年級組、班主任 在教學常規(guī)管理中的作用，實現(xiàn)科學管理和精細管理的效能。2.科學進行課程質(zhì)量的過程監(jiān)控。教學質(zhì)量是學校的生命。為進一步強化 質(zhì)量意識，加強質(zhì)量監(jiān)控，不斷提高教學質(zhì)量，實行中學生全面評價監(jiān)控。 要發(fā)揮考試的診斷功能，對期中、期末考試認真全面地做好質(zhì)量分析，及時 了解教學現(xiàn)狀和教情

8、學情，并針對性調(diào)整教學策略，及時總結教學工作的經(jīng) 驗教訓，不斷改進教學。明確初一是基礎，初二是關鍵，初三是重點。扎實 打好基礎知識，培養(yǎng)良好的語文學習習慣和能力養(yǎng)成教育。抓兩頭，帶中間， 強調(diào)過程管理與結果管理相結合，對學生成績?nèi)^程監(jiān)控。全面提高教學質(zhì) 量。3. 搭建骨干教師研修平臺，引領成長做好教師的培訓和指導工作，提高教 師群體的業(yè)務素質(zhì)。以骨干教師研修班為平臺，總結青年骨干教師的專業(yè)成 長規(guī)律，推廣優(yōu)秀教師成長經(jīng)驗。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導 教師參加相關競賽。對于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們， 還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機會。在實踐與研 究中，給予他們最切近的指導，促使他們?nèi)姘l(fā)展。4. 努力建好學科教研網(wǎng)頁，共享資源本學期要努力搞好學科教研網(wǎng)建設， 做到欄目新穎、內(nèi)容豐富、刷新及時、品質(zhì)高雅，真正成為全縣廣大初中語 文教師的教學資源庫、教研信息源。5. 加強課程學業(yè)評價研究，提高質(zhì)量加強新課程背景下的初中語文學業(yè)評 價研究，引領教師