大一班安全教案

1、精品文檔9 月 2 日張佳活動名稱：不私自離開幼兒園活動目標(biāo) 1、知道不應(yīng)該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險。2 、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自 離園。3 、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情?；顒訙?zhǔn)備 教學(xué)掛圖活動過程1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。教師出示掛圖， 并提問：（1）仔細(xì)看圖， 看看小朋友在做什么？（2） 有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？2、活動展開：觀看情景劇表演（ 1）教師：剛才我們看到一個小朋友 堯自己偷偷地離開幼兒園， 你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒 園，可能會發(fā)生什呢？讓我們一起來看看吧。（2）教師表演情景劇表演皮皮留出幼兒

2、園，表現(xiàn)私自離園 可能產(chǎn)生的危險精品文檔 情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。配班教師扮演人販子。表演內(nèi)容：教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意， 偷偷地溜出了幼兒園門口。皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬， 我怎么過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我 帶你過馬路去一個好玩兒的地方吧！ （皮皮不假思索地跟著人販子過 了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了 , 人販子把他 帶走了，人販子把他帶走了。 教師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？3、活動展開：討論私自離園的危險性。（1）討論：如果私自離園，還會有那些危險？

3、教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險？ 教師小結(jié)： 小朋友還沒有保護(hù)自己的能力， 如果自己偷偷地離 開幼兒園，可能會遇到緊急情況，又沒有人知道，時分成未見得，比 如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己 的安全， 不能私自離開幼兒園。2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？ 教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽 和老師會怎么想，會怎么辦？ 引導(dǎo)幼兒展開討論， 體會親人和教師對自己的關(guān)愛以及自己走 丟后他們的心情。 教師小結(jié)：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了， 爸爸媽媽和老師都會非常著急，會非常擔(dān)心你的安全，會非常傷心， 會報

4、警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其 他小朋友?？傊?，會產(chǎn)生很大的混亂。4、活動總結(jié)：不應(yīng)私自離園。（ 1）教師：請大家仔細(xì)想一想，我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開？（通 過討論：引發(fā)幼兒的安全意識）（ 2）教師總結(jié)：雖然幼兒園外面有 很多有趣的東西， 但也有很多非常危險地事情。 小朋友在幼兒園有事 要跟老師說， 不能自己偷偷地離開幼兒園， 不然會讓關(guān)心你的爸爸媽 媽和老師非常擔(dān)心和傷心的。5、活動延伸：表演情景劇。請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進(jìn)行進(jìn)行情景表演周晶晶活動名稱：遇到困難怎么辦活動目的：1、通過活動讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識。2、教會幼兒一些

5、必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)等綜合能力。 活動準(zhǔn)備：1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料；2、影碟機(jī)；3、獎品；五、活動過程：（一）教師以“生活中的危險真不少”弓I入課題，吸引幼兒 的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。（二）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：1、小孩獨自在家時，突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西；2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；精品文檔9月23日周晶晶安全教案：迷路了怎么辦活動目標(biāo)1、樹立幼兒初步的防范意識。2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，知道不能輕信陌生人的話， 不跟

6、陌生人走?；顒訙?zhǔn)備1、排練情景表演：小紅沒上當(dāng)。2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如：自己在家時隨便給陌 生人開門， 隨便吃陌生人給的食物， 在公共場所迷路了隨便跟陌生人 走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。 活動過程一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)” ，教師在主要部分給以提示。二、1 、導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現(xiàn)什么后 果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法。 2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易 上當(dāng)受騙。3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進(jìn)行簡單記錄，教師將幼兒 的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保

7、護(hù)意識。4、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼 兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。(1) 在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？(2) 在家門口玩，有不認(rèn)識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎 么辦？如果有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦？(3) 你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？(4) 在幼兒園里玩，有不認(rèn)識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么 辦？三、活動結(jié)束請幼兒說說活動中的感受?；顒用Q：著火了怎么辦活動目標(biāo)：1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。2、在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。活動準(zhǔn)備：1、收集火災(zāi)的案例及錄

8、像2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干活動過程：（一）、導(dǎo)入1、 播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音？發(fā)生什么事情了 ?（火災(zāi)）2、 老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時的情景。（幼兒觀看錄像）3、小朋友講一講怎么會引起火災(zāi)呢 ?（幼兒自由討論自己的見聞）（二）、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避免火災(zāi)的發(fā)生：出示圖片1、（一個小朋友在玩火）這個小朋友這樣做對嗎？2、 （小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個小朋友在用火柴照明）小朋友這樣做安全嗎？老師小結(jié)：這兩個小朋友的做法都不對，這樣做容易引起火災(zāi)。幼兒自救的方法：1、 小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們怎么做呢?（幼兒可自由討論，撥

9、打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）2、 剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“ 119,”那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119呢？現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?（幼兒試打電話）教師小結(jié)：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。（三）今天誰會贏”的游戲現(xiàn)在我們來做一個誰會贏的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小朋友怎樣來保護(hù)自己。把幼兒分成兩組，誰答對題目就得到一朵小紅花。1、 油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。2、 煙氣重時

10、，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎?（對）。3、 遇到火災(zāi)時，什么辦法離開火場又快又安全？（1、乘電梯2、走樓梯）教師小結(jié)：火災(zāi)時電梯會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是比較安全的。4、 火災(zāi)煙氣重時，用什么方法趕快離開火場？（1、站著跑2、彎腰前進(jìn)）教師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進(jìn)。5、火警的電話是多少 ?（119）6、電線冒火時，該怎么辦?（關(guān)閉電源總開關(guān)。）游戲結(jié)束后，老師講評游戲結(jié)果，帶領(lǐng)孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的安全通道。七、延伸活動：逃生演練，老師制造火災(zāi)現(xiàn)場，當(dāng)老師喊起火了 ”寸，幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動室。

11、精品文檔9 月 30 日張佳幼兒園大班安全教案：安全用電活動名稱： 注意安全用電活動目標(biāo)：1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識。3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒用書人手一冊。2、電線一段、插座一個、“電”的標(biāo)志一個?；顒舆^程：1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：（1）在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？（2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么 呢？（3）你知道電從哪里來？（發(fā)電站）（4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的

12、好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。（1）這是什么？你在哪里見過？仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方？（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層， 我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。3、組織幼兒討論：（1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）（2）如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦？（繞過去）4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。（1）這是什么？它有什么用？ （2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù) 層。如果將手伸進(jìn)去， 就會碰到銅片， 電

13、就會傳到人的身上， 發(fā)生危險。 除了人和銅會導(dǎo)電， 水也會導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。（3）出示“電”的標(biāo)志， 讓幼兒認(rèn)識，并知道看見“電”的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書， 看圖說說： 圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？ 使幼兒知道簡單的安全用電常識， 學(xué)會保護(hù)自己。 活動前給幼兒看各種家用電器的圖片， 激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。10 月 8 日王倩如幼兒園大班安全教案：有趣的交通標(biāo)志活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識。3、通過活動提高

14、幼兒的蹦跳能力和動手操作能力?；顒訙?zhǔn)備： 各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、 磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子活動過程：一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動場地。二、你說我翻 “小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志??？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！”三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。1、出示紅燈標(biāo)志，提問： “小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”2、出示綠燈標(biāo)志，提問：“小朋友這又是什么標(biāo)志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？” 討論：為什么要有紅綠燈呢？3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問： “請問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避

15、免發(fā)生交通事故呢？”4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：“那么這個圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？”四、進(jìn)行拼圖活動，為游戲做準(zhǔn)備?！靶∨笥?， 你們看這里有很多標(biāo)有紅燈、 交通事故的標(biāo)志， 還有一個骰子和兩個代 表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試 吧！”五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個標(biāo)志的意義,并為幼兒示范游戲一遍?！拔覀兺ㄏ蛴變簣@的路都拼好了，那我們就可以來玩爭分奪秒的游戲了。那游戲總 要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲

16、規(guī)則。“游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”六、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則?！拔覄倓偼娴每筛吲d了， 你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪 到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱 里取一個寶貝哦！”七、評價并結(jié)束活動。“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，let s go !” 再次跳兔子舞離開活動室。10月14日周晶晶活動目標(biāo)：1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會傷害

17、身體。2、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法， 初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：剪刀、筷、筆、游戲棒等物品?；顒舆^程：一.教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途教師：（出示剪刀、筷、筆）今天老師帶來了一些危險物品，請 小朋友來說說它們的名字和用途？幼兒A:老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。幼兒B:老師我想補充一下，我覺得玻璃也危險的，也會弄傷手 的。教師：恩，兩位小朋友說的都對，有沒有小朋友來告訴趙老師， 剪刀、鉛筆、筷子是用來干什么的呀？幼兒：剪刀用來剪東西；鉛筆用來寫字；筷子是用來吃飯的。 教師：回答問題簡單明了，表揚承博源。小結(jié)：這些東西在我們生活中是必不可少

18、的， 給我們的生活帶來 許多方便。它們是我們的好朋友。二 讓幼兒根據(jù)切身體會談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時，對人造成的 傷害教師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過？為什么會弄 傷？怎么處理的？幼兒A:老師，我和姐姐玩游戲的時候被磚頭的尖角劃傷過，當(dāng) 時流血了，是媽媽幫我包扎的。幼兒B:我被玻璃劃傷過，因為杯子碎了。教師：看來小朋友會因為不小心，曾經(jīng)被尖利的物品劃傷過。當(dāng) 我們遇到這種情況時，千萬別慌張，要找家長，讓家長幫我們把傷口 清洗、消毒、包扎。小結(jié)：看來，我們生活中的好朋友也有生氣的時候，所以我們使 用這些東西的時候一定要正確使用，避免受到傷害。三討論教師：如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己或別

19、人不受到傷害？（以小組為單位，派代表起來講一講）幼兒A：剪刀的頭不能對準(zhǔn)自己和別人，剪的時候不要剪到手上， 小刀也不能劃在手上。幼兒B:不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友 的眼睛。幼兒C:筷子也不能碰到別人。教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動，保護(hù)好自己和其 他小朋友。四評一評請幼兒演示如何正確使用，其他幼兒看看他的方法是否正確、安 全（請三位幼兒上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法）此環(huán)節(jié)順利通過，三位幼兒演示動作到位。五總結(jié)生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許 多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃我們不能將尖利物品隨意 舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小

20、棒的食物追逐，尖利物品用完 后要收拾好。10月21日王倩如活動名稱：預(yù)防傳染病活動目標(biāo)：1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識。2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識?；顒訙?zhǔn)備1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆?；顒舆^程1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么 地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。（1）教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。 你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有

21、哪些？（幼兒討論并回 答）（2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過 呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就 有可能會傳染給其他人， 所以叫做傳染病。 小朋友容易得的傳染病有 流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法。（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生 習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第 17 頁，說一說圖中的 小朋友在做什么。（2）幼兒自由回答。（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知 道預(yù)防傳染病的其他方法嗎 ?（幼兒討論并回答）4、活動總結(jié)：預(yù)防傳染病

22、的方法。教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消 除病菌；保證充足的睡眠； 可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防 流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染 病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時需要戴口罩。5、活動延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。（1）教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的 方法記錄下來，每組呈現(xiàn) 34 種方法。（2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。（3）集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的 選取畫得較好的粘貼10月28日張佳活動名稱：地震了怎么辦活動目標(biāo)1、在看看、說說、學(xué)學(xué)中了解地震自救的基本常識。2、情境遷移

23、，進(jìn)行地震自救演練。3. 體會了解自救的重要性重點難點1、重點：能仔細(xì)觀察畫面，理解圖片內(nèi)容。2、難點：認(rèn)識、了解地震，學(xué)會地震自救的基本常識。活動準(zhǔn)備1、幼兒安全繪本地震自救圖片、相關(guān)地震自救的現(xiàn)實照片2、地震博士圖卡。3、模擬地震的聲音磁帶、錄音機(jī)活動過程（一）、認(rèn)識、了解地震：1、師幼共同討論：“你們知道發(fā)生在中國的汶川大地震嗎？”2、圖片1:老師帶來了一本關(guān)于地震的書地震自救， 我們一起來看一看。圖片2、3:觀察圖片，說一說我們生活的地方有些什么樣?xùn)|西， 它們是怎樣的？圖片4、5:觀察圖片，說一說“某一天，在你居住的地方突然 發(fā)生了地震”，我們的城市發(fā)生了什么變化？3、這時候，你該怎么

24、辦，地震確實很可怕，讓我們一起來想一 想對策？（二）、學(xué)習(xí)地震自救基本常識：1、出示地震博士圖卡：“我是地震博士，下面我將向你介紹有 關(guān)地震的各種知識，即使地震發(fā)生了，你也能從容應(yīng)對。”2、圖片6:地震來了，屋子里是怎樣的一副情形？（屋子怎么了？電燈怎么了？小朋友們怎么了？屋子里會有些什 么聲音？）3、幼兒猜測：屋里還會有些什么東西?4、我們看一看屋里的東西會發(fā)生什么變化？會發(fā)出怎樣的聲音？圖片7:書架怎么了？書架上的書會怎么樣？圖片8玻璃窗會怎么樣？發(fā)出什么聲音？圖片9:花瓶和擺放花瓶的架子會怎樣？發(fā)出什么聲音？圖片10：抽屜又會發(fā)生怎樣奇怪的變化？圖片11：嘎嗒、嘎嗒、哐當(dāng)、哐當(dāng)，萬一地震

25、突然來襲，我們 該怎么辦？小朋友們的動作、姿勢是怎樣的？他們用什么東西保護(hù) 自己的頭部？請個別幼兒來學(xué)一學(xué)。圖片12:這幅圖上畫的是什么，代表什么意思？地震結(jié)束后，我們要怎么做？圖片13、14、15、16、17、18、19、20：讓我們看一看生活中的小朋友們是怎么在地震來臨時進(jìn)行自救的。（三）、地震自救演練：1、介紹演練方法和要求：當(dāng)你感覺到地震來臨時，請你用學(xué)到 的自救方法跟老師一起轉(zhuǎn)移到安全的地方。2、教師播放地震模擬音樂，幼兒就近尋找可以利用的物品用正 確的姿勢保護(hù)頭部。3、音樂結(jié)束，地震減弱，幼兒按教師口令轉(zhuǎn)移。（四）、慶賀自救成功。11月 4日 周晶晶 幼兒園中班安全教案： 進(jìn)出門時

26、不擠不搶 活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。2、教育幼兒進(jìn)出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。 活動準(zhǔn)備：1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。2、歌曲滑滑梯活動過程：一、談話活動：教師組織幼兒談話： 剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？ 咱們又是怎樣進(jìn)的活動室？引導(dǎo)幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、 進(jìn)出活動室等。二、欣賞歌曲教師告訴幼兒有一首歌曲也叫滑滑梯 ，請幼兒欣賞并嘗試學(xué)著跟 唱歌曲。三、提問幼兒理解歌詞 歌曲滑滑梯中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊，不推也不擠？教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、 磕傷。四、討論：小朋友在什么時候還應(yīng)注意

27、排好隊？為什么？ 教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門出門時；上下樓 梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。教師小結(jié)：大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊，懂得謙讓，有秩序的活 動，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。滲透方式： 在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動室、集體 游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動。家長工作： 請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場所等情景對幼 兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。11月11日王倩如安全遇到危險怎么辦一、活動目的：1、通過活動讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識。2、教會幼兒一些必要的自護(hù)方

28、法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)等綜合能力。二、活動重難點：1、活動重點：通過活動增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。2、活動難點：使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù)。三、活動準(zhǔn)備：1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料；2、影碟機(jī)；3、獎品；四、活動過程：（一）教師以 生活中的危險真不少”引入課題，吸引幼兒的注意 力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。（二）組織幼兒觀看四個安全教育小 故事的前半段：1、小孩獨自在家時，突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西；2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；3、小孩獨自在家時，家里突然著火了；4、小孩獨自在家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件；（三

29、）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦？（四）師生談話活動，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。（五）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：1、發(fā)現(xiàn)有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告 訴大人、打電話報警等；4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；（六）師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的 辦法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶。（七）活動小結(jié)：1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險， 并介紹其應(yīng)變與防護(hù) 的辦法；2、教

30、育幼兒生活中時時處處都可能發(fā)生危險， 只有不去做危險的 事，并在面對危險時能夠保護(hù)自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生；（八）活動延伸：激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險， 在自主尋求自護(hù)辦法后，與大人共同商討自護(hù)的辦法11月 18日張佳安全教案：受傷了怎么辦活動目標(biāo)： 1 、引導(dǎo)幼兒學(xué)會避免受傷。2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備： 受傷的事例圖片活動過程：1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，談?wù)動嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況 教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破 過呢？那是怎么樣的呢？有什么感覺？2、教師引導(dǎo)幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷（ 1） 教師

31、鼓勵幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有 時候會不小心受傷， 那我們平時應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢？深入到 幼兒的討論當(dāng)中，（2）教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應(yīng)記住的問 題：中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面 跑跳呢？在平時能不能亂跑？玩耍得很過分呢？媽媽煮飯時能不能 站在旁邊呢？能不能玩火？能不能玩尖利的東西？3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法（1）教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后， 你該怎樣做？（ 2） 教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水 沖洗，然后馬上請大人幫忙等。4 、總結(jié)評價，結(jié)束活動。11月 25日

32、周晶晶安全教案：有趣的交通標(biāo)志（注意交通安全） 活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識。3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。 活動準(zhǔn)備： 各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有 交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子 活動過程：一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動場地。二、你說我翻“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志啊？你們所說的可能會在后面的 黑板上哦！”三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。1、出示紅燈標(biāo)志，提問：“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？” （紅燈）“它代表什么意思呀？2、出示綠燈標(biāo)志，提問：“小朋友這又是什么標(biāo)志

33、呀？” （綠燈）“那它又代表什么意思呀？” 討論：為什么要有紅綠燈呢？3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問： “請問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事 故呢？”4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問： “那么這個圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？”四、進(jìn)行拼圖活動，為游戲做準(zhǔn)備。 “小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有紅燈、 交通事故的標(biāo)志，還有 一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭， 讓我們把他們拼起來通向中 間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！ ”五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示， 讓幼兒知 道每個標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍?！拔覀兺ㄏ蛴變簣@的路都拼好了， 那我們就可以來玩

34、 爭分奪秒 的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則， 那你們想想該怎么定規(guī)則呢？” （按 幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示， 以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則） 。 教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。“游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可 要給我加油哦！”六、幼兒進(jìn)行游戲， 教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲 規(guī)則。我剛剛玩得可高興了， 你們一定也想玩了吧， 那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦！”12月2日王倩如活動名稱：不到危險的地方玩活動目標(biāo)1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

35、2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。3、增強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。活動準(zhǔn)備1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。2、一張對開大白紙（固定 在黑板上）和一盒水彩筆?；顒舆^程1、活動導(dǎo)入：談話活動。（1）教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生 活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方 存在危險，不能去玩耍嗎？（2）幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。（3）教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我 們一起來看一看。2、活動展開：觀看教學(xué)掛圖（1）教

36、師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建 筑工地危險，不能去玩耍。 教師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么 事？為什么不能到建筑工地玩兒呢？幼兒觀察描述并回答問題。 教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料， 不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。 建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安 裝樓梯、門、窗等，如果進(jìn)入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。因 此，建筑工地非常危險，不能去玩耍。（2）教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場危險，不能 去玩耍。教師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車場有 什么危險？為什么不能去那里玩兒？幼

37、兒觀察描述，討論后回答。 教師小結(jié)：停車場里隨時都 有汽車駛進(jìn)駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里 汽車很多，駛進(jìn)駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小朋友鉛 中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。（3）教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危險，不能去玩耍。教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險？倉庫里有 什么危險？為什么不能去那里玩兒？幼兒觀察描述，討論后回答。教師小結(jié)：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固， 或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可 能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導(dǎo)致人過 敏或生病。因此，不能

38、去倉庫玩耍。(4) 教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。 教師：小倒霉最后到哪里玩兒了？發(fā)生了什么？這 里有什么危險？為什么不能去玩兒？幼兒觀察描述并回答問題。教師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷 人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也 有很多危險，比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，非 常危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。(5) 請幼兒整體閱讀幼兒用書第2223頁內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制 好奇心，不去危險地方玩耍。教師小結(jié)補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還 有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、

39、地洞、神秘地道等。去 那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。 小朋友不能因為好奇盲目進(jìn)入，不然會發(fā)生危險。3、活動總結(jié)：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意 事項。(1) 教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩 耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來 看看一開始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補充上去吧。(2) 引導(dǎo)幼兒對照一開始討論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補充到黑 板上的白紙上，形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。4、 活動延伸：表演小倒霉的故事。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼 兒用書內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，并分組講述和表演。3、小孩獨自在家時，家里突然著火了；4、小

40、孩獨自在家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件；（三）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦？（四）師生談話活動，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。（五）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：1、發(fā)現(xiàn)有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告 訴大人、打電話報警等；4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；（六）師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的 辦法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶。12月9日張佳活動名稱：扭傷了怎么辦

41、活動目標(biāo)：1. 了解扭傷腳后的一些簡單的處理方法。2. 掌握一些預(yù)防性的小常識。3增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備：1. 事先要求幼兒記住自己家庭住址和電話號碼， 記住醫(yī)院急救電 話號碼。2. 活動前排練情景表演“腳扭傷了”。3. 幼兒戶外活動圖片：踢球、跑步、跳繩、滑滑梯等?；顒舆^程:一、組織幼兒觀看情景表演“腳扭傷了”，了解扭傷腳后的一些 簡單的處理方法。一群小朋友在踢球，玩得正高興，突然，一個小朋友蹲下了，用 兩只手捂著腳哭著說：“我的腳扭傷了，疼死我了！” 一個小女孩跑 過來說：明明，別怕，你坐下，我給你揉揉！“1. 組織幼兒討論：這個小女孩的處理方法對不對？你自己在平時遇到這類情況或

42、看到別人遇到這類情況是怎么處理的？2. 教師小結(jié)：（1）肯定剛才小朋友的做法不對和害處。評價孩子們說的處理方法是否得當(dāng)。（2）向幼兒介紹幾種簡單的處理方法，并請部分幼兒配合示范， 其余幼兒兩人或幾人一組模仿練習(xí)。A.如果受傷部位不腫脹（1）坐下來，把腿伸直。在小腿下墊上小枕頭或其它不太硬的 物品，把扭傷部位抬高一點，休息一會兒就會減輕。（影響血液微循環(huán)，不易引起受傷部位腫脹）（2）在上面的基礎(chǔ)上用濕毛巾冷敷或抹上點兒紅花油等，效果會更好（原理：冷敷能促使血管收縮，紅花油能止疼）12月16周晶晶活動名稱； 廚房里的危險活動目標(biāo)1、通過活動，使幼兒了解廚房里的危險有哪些，并具有一定的安 全意識。2、學(xué)會保護(hù)自己，避免不安全事故的發(fā)生。活動準(zhǔn)備：幼兒每人一套安全伴我行手冊、圖片?；顒舆^程：一、出示圖（一），提問并引出主題。1、圖上畫的是什么地方？（廚房）2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物）3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應(yīng)少到廚房里 去玩，為什么呢？因為廚房中隱藏了很多種危險。三、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險。1