幼兒園大班美術(shù)綜合性藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)《變形的人》

1、綜合性藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)變形的人 西班牙著名藝術(shù)家畢加索創(chuàng)作了許多風(fēng)格迥異的藝術(shù)作品。 幼兒園的孩子該怎么 去欣賞、思考、體會(huì)作品的內(nèi)涵從而發(fā)掘自身藝術(shù)天賦呢？幼兒教師在豐富自己 相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上， 結(jié)合幼兒的年齡和欣賞層次的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)以下活動(dòng)， 啟發(fā)幼兒 的創(chuàng)造性思維以及藝術(shù)美感， 尊重每個(gè)孩子對(duì)藝術(shù)的感受， 讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn) 并捕捉藝術(shù)作品中的光點(diǎn)， 對(duì)于作品中的一些藝術(shù)表現(xiàn)手法， 可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí) 并掌握，并提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)在孩子對(duì)色彩、線條有一定理解的基礎(chǔ)上， 通過(guò)欣賞三個(gè)音樂(lè)家這幅作品，讓幼兒了解并學(xué)習(xí)夸張、變形的藝術(shù)方法， 體會(huì)其產(chǎn)生的藝術(shù)效果， 大膽想象，創(chuàng)造變形人，用藝術(shù)的形式

2、反映孩子對(duì)自己， 對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。一、準(zhǔn)備 （材料的場(chǎng)地安排）1、材料準(zhǔn)備： 第一組：作品三個(gè)音樂(lè)家一幅，電視機(jī)一臺(tái)，視頻展示臺(tái)一臺(tái)，兒童刊物一 份；第二組： 25cm25cm 釘板及彩色皮筋 4 套，磁性可變臉譜 4 套，各形狀彩色積 木 4 筐，不同形狀的百色紙板（三角形、方形、梯形、不規(guī)則形） 6 張，大小、 色彩不同的紙片 6 小筐，膠棒 6 支，地毯 2 塊； 第三組：纖化紙 18 張，油畫(huà)棒 6 盒，水粉顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、黑） 6 個(gè)調(diào) 色盤(pán)，大小號(hào)不同的水粉筆 6 套（每套 3 支），水盆 6 個(gè)，抹布 6 塊，各色日 本彩紙若干，剪刀 6 把，膠棒 6 支，小筐 6 個(gè)。2、

3、場(chǎng)地安排：材料及代號(hào)：釘板；彩色皮筋；可變臉譜；彩色積木；不同形狀的白紙 板；大小不同的彩紙片（筐內(nèi)加膠棒）以下代號(hào)代表材料。二、欣賞：1、操作活動(dòng)有趣的變形人：請(qǐng)幼兒進(jìn)入地毯， 每人選擇一種游戲形式， 創(chuàng)作變形人 。幼兒可趴，可坐， 可跪于地毯上，尋找自己最舒適的姿態(tài)予以創(chuàng)作， 教師陪伴幼兒創(chuàng)作， 不予評(píng)價(jià)， 創(chuàng)作好的幼兒 便集中坐在地毯上（時(shí)間約五分鐘）。2、欣賞作品三個(gè)音樂(lè)家： 教師導(dǎo)語(yǔ)：今天我們一起來(lái)欣賞西班牙一位著名畫(huà)家的作品， 這位畫(huà)家的名字叫 畢加索。（教師打開(kāi)視頻展示臺(tái)，作品便放大于電視屏幕上，師生共同欣賞）（ 1 ）“你看到了什么？”“畢加索畫(huà)的人和我們平時(shí)見(jiàn)到的人一樣嗎？有

4、什么不同？” 引出夸張，變形的藝術(shù)方法，請(qǐng)幼兒在畫(huà)面上自由尋找哪些地方用到了變形。（ 2 ）了解變形的方法，感受變形后的視覺(jué)效果； “這幅作品中用到了哪些線條？” “作品中用得最多是什么形狀？給你什么樣的感覺(jué)？”（大量的方形，讓人感覺(jué)硬、重、素、痛苦）（ 3）體會(huì)變形產(chǎn)生的藝術(shù)效果?！爱吋铀饔昧舜罅康姆叫蝸?lái)表現(xiàn)人物，你感覺(jué)這三個(gè)人的生活會(huì)是怎樣的？”（窮苦，悲慘）“你覺(jué)得他們會(huì)在哪兒演奏樂(lè)曲呢？”（ 4）總體體會(huì)作品的內(nèi)涵：“這幅作品運(yùn)用了哪些顏色？” “你覺(jué)得用得最多的是什么顏色？”（黃色）“黃色給你什么樣的感覺(jué)？” （安靜、象金子，）“畢加索用變形的方法， 用大量的方形來(lái)畫(huà)人， 又用了很多

5、的黃顏色， 你覺(jué)得這 幅作品要告訴人們什么呢？（5）教師小結(jié)：其實(shí)畢加索的每幅作品都需要我們細(xì)心地，耐心地去欣賞，去 思考，而且每一次欣賞的時(shí)候都會(huì)有新的，不同的感覺(jué)。（6）請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的感受給作品取名字。三、創(chuàng)作1、介紹夸張變形的藝術(shù)方法在生活中的運(yùn)用教師請(qǐng)幼兒欣賞幼兒刊物上的一幅 作品（以弧線為主，用圓形表現(xiàn)人物， 讓幼兒知道在我們的周?chē)灿凶冃蔚姆椒ǎ?并感受此種風(fēng)格的變形。2、大膽想象，創(chuàng)作變形人 幼兒用不同的材料予以創(chuàng)作（1）用油畫(huà)棒在纖化紙上畫(huà)變形人；（2）用水粉顏料在纖化紙上畫(huà)變形人；（3）用彩紙?jiān)诶w化紙上剪貼變形人。 孩子們對(duì)線條、形狀、色彩的感受，加深了幼兒對(duì)作品的理解?？?/p>

6、張變形的藝術(shù) 手法讓幼兒體會(huì)到畫(huà)面人物生活的痛苦、 悲慘以及假裝的幽默； 強(qiáng)烈的色彩讓幼 兒體會(huì)到作者心中對(duì)光明、 幸福地渴望。 孩子在給作品取名字時(shí)說(shuō)出了 畢加索 的樂(lè)隊(duì)、三個(gè)悲慘的音樂(lè)家 等較有水準(zhǔn)的名字， 對(duì)作品中變形的藝術(shù)手法， 興趣強(qiáng)烈，并體會(huì)到了變形所帶來(lái)的不同藝術(shù)效果，創(chuàng)作欲望強(qiáng)，作品有特色， 反映個(gè)性，體現(xiàn)了較高的創(chuàng)造性思維能力和對(duì)藝術(shù)的感悟能力。1、孩子給自己的作品添加背景色彩，按照自己的意愿選擇冷色或暖色，運(yùn)用諧 調(diào)或?qū)Ρ鹊姆椒ㄊ棺约旱淖髌吠暾?、孩子講述自己的作品，描述作品中人物的生存環(huán)境，心理狀態(tài)等，體現(xiàn)幼兒 對(duì)自己，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。大班繪畫(huà)教案：獅子 活動(dòng)目標(biāo)： 1、

7、嘗試用邊念“順口溜”邊畫(huà)畫(huà)的方式學(xué)畫(huà)獅子。 2、能創(chuàng)造性地畫(huà)出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫(huà)情節(jié)背景。3、對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣，能獨(dú)立完成畫(huà)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。 2、獅子 PPT3、幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程：一、引題1、小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一首“順口溜”，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)： 媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊，兩個(gè) 大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。2、這么好聽(tīng)的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）二、講解示范1、到底是誰(shuí)猜對(duì)了

8、呢？我們一起來(lái)看（教師邊念順口溜，邊畫(huà)）媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃，兩個(gè)手把在上面。買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。2、“你們看是什么呀？”）（獅子3、“哦，這順口溜真有趣，能變出一個(gè)大獅子，小朋友你們想不想和老師一起來(lái)變一變 ?”4、幼兒和老師一起來(lái)念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。5、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）獅子的身體像什么？（橢圓形）三、看獅子的 PPT老師這里也有獅子， 我們一起來(lái)看看它們是怎樣的？它們?cè)谑裁吹胤剑吭诟墒裁?呢？四、擺放獅子不同的姿勢(shì)（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭、 身子、腳和尾巴， 請(qǐng)小朋友四個(gè)人合作 去放一放、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢(shì)？）1、幼兒擺放，教師巡回觀察。2、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢(shì)呢？獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來(lái)獅子有各種各樣的姿勢(shì)。五、幼兒作畫(huà)1、今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)大獅子。請(qǐng)你來(lái)告訴大家：你的獅子會(huì)在什么地方，會(huì)發(fā) 生什么事呢？2、