教導(dǎo)處工作總結(jié)3

1、2015-2016年度第二學(xué)期鋼鐵路第二小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)本學(xué)年度我校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校提出的“聚焦課堂，關(guān)注 質(zhì)量；提高效率，凸顯特色；規(guī)范管理，促進發(fā)展”教學(xué)工作重點，以校本教研為載體， 以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進教師群體專業(yè)化水平的 提高為目標，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得 了預(yù)期的工作目標和可喜的成績：一、夯實校本研訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。1 拓廣天地長學(xué)識為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，我校還堅持每兩周一次校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與有計劃地組織部分教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。各教研組開展了 “觀看優(yōu)秀教學(xué)課例光盤”

2、、“聽專家名師講座”等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。2 有效教研促成長教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)能力建設(shè)的核心，是學(xué)校開展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。我們向 各教研組提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求，使各教研組活動規(guī)范有 序。各教研組能以“有效教學(xué)”為主要內(nèi)容，加強共同協(xié)作與探討，認真落實好每一次的 教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入?yún)?與活動。同時各備課組加強集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學(xué)實 際問題的辦法。講課的老師都能以嚴肅認真的態(tài)度對待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案3國家、微型課題立成效學(xué)校以國家十二五課題為龍頭，積極要求教師開展微型課

3、題研究，爭取階段性成果， 并做到理論研究與教學(xué)實踐相結(jié)合，發(fā)揮最大的教學(xué)效率，促進孩子們的全面發(fā)展。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對小學(xué)生成長的影響之研究 - 方法與途徑 系國家十二五重點項 目研究課題，該課題于 2014年 3 月開題，取得了豐碩成果，有很高的學(xué)術(shù)價值，獲得了廣 泛的社會效益。 獲得了呼市科技局的科技進步獎， 截止到 2016年 8 月該課題已經(jīng)進入評審 階段，結(jié)果將在下半年揭曉。4. 進一步規(guī)范辦學(xué)行為，依法從嚴治校、從嚴治教，加強對教師的教育。堅決制止亂 補課、亂收費等行為。不允許有償家教，不允許教師統(tǒng)一訂購輔導(dǎo)資料，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)、證實， 取消評優(yōu)、晉級資格，取消績效工資；代課教師解除聘用

4、。二、開展豐富多彩的活動，搭建學(xué)生成長平臺1經(jīng)典書香潤人生我校在校本課程小學(xué)論語讀本的基礎(chǔ)上，又拓展了中華優(yōu)秀經(jīng)典讀本，更重要的 是要把經(jīng)典誦讀常態(tài)化。開展了多形式誦讀活動，誦讀是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的主要方法之一。 學(xué)校和教師充分利用現(xiàn)有的教育資源，不失時機地進行傳統(tǒng)文化頌讀。每天晨會和下午第 一節(jié)課前 10分鐘誦讀， 再通過學(xué)校的廣播站學(xué)生跟著誦讀， 利用校本課，開展國學(xué)經(jīng)典 頌讀，在語文課、班會課中穿插頌讀論語、弟子規(guī)等傳統(tǒng)文化內(nèi)容。適合孩子的 成長需要才是最好的。真正的經(jīng)典應(yīng)當是一條河流，在悠悠歲月里穿行，不斷吸納最新的思想小溪，蕩漾著生活的真實浪花，讓我們共同來全新解讀經(jīng)典，讓孩子們感受到新

5、經(jīng)典 的新魅力。 6 月將我校校本教材再次組織教師審定后參加呼和浩特市德育校本教材評審， 結(jié)果年底揭曉。2品牌活動增才干豐富多彩的德育活動不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識， 更重要的是學(xué)生從中受到 很好的教育。我校每年都利用各種節(jié)日、紀念日開展主題活動。本學(xué)年度里，舉辦了紀念 孔子誕辰日暨新生開筆禮活動；舉辦了校園讀書日活動，邀請了著名作家郁雨君老師，他 們生動的講座目的在于激發(fā)全校學(xué)生讀書的愿望。 也讓同學(xué)們深刻地感受到了寫作的快樂， 體會到了寫作就在我們身邊，明確了要在日常生活中善于觀察、勤于動腦，牢記寫作法寶。3. 導(dǎo)師帶徒走高效課堂之路開學(xué)初，教導(dǎo)處開展了“導(dǎo)師帶徒”活動，在說、作、評

6、教學(xué)系列活動中有效提高青 年教師的教學(xué)水平。在導(dǎo)師的引領(lǐng)之下，組內(nèi)研課，師徒討論，說課評課，學(xué)生反饋等活 動有聲有色的開展，在緊張高效的教學(xué)活動中，老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了不同程度的提升。三、細化教學(xué)常規(guī)過程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量1課程管理嚴落實本學(xué)年度，學(xué)校重新修訂了“考勤請假制度” ，對照學(xué)?！翱傉n表”、班級“課程表”、 教師“個人小課表”進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠 嚴格按照省課程設(shè)置實施方案要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。2業(yè)務(wù)檢查重平時學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月 進行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能

7、做及時反饋。按照“檢查反饋改進 復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時就落到實處，步步為營，一步 一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)進行推門聽課制度，我們 采取“聽課評課捆綁制” ，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽課務(wù)實有效，3規(guī)范常規(guī)做保障我們嚴格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作 常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強教學(xué)“六認真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作 業(yè)布置與批改、后進生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對 教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學(xué)計劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施，試卷分析，教 學(xué)反思、學(xué)生成長檔

8、案的建立等。學(xué)校教學(xué)部門分別作出明確細致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教 師都能按照教學(xué)部門的要求認真細致地做好教學(xué)常規(guī)工作， 向課堂 40分鐘要質(zhì)量， 向課外 輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過全體教師的協(xié)作努力，本學(xué)期我校在教學(xué)檢查中，學(xué)校在執(zhí) 行教學(xué)常規(guī)、落實課程計劃方面得到上級的充分肯定。4教學(xué)管理提質(zhì)量本學(xué)年我校重點抓課堂教學(xué)管理，擬通過嚴格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是 學(xué)校教導(dǎo)處加強日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法；二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān) 控方式方法，加強課堂教學(xué)效果檢測，進一步鞏固和提高質(zhì)量；三是召開學(xué)生、家長座談 會，交流反饋教學(xué)情況 ; 搜集、整理、研究學(xué)情；四是加強作業(yè)、輔導(dǎo)、檢

9、測管理力度，避 免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂 40 分鐘要質(zhì)量；五是扎扎實實地做好“提優(yōu)補差”工作，從而 全面提高學(xué)生的總體成績；六是重點抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好 的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。四、今后努力的方向1樹立全心全意為師生服務(wù)意識教導(dǎo)處的日常工作確實很多，學(xué)年初，當學(xué)生們還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導(dǎo) 處已經(jīng)開始了緊張的準備工作。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動、學(xué)生活動； 從統(tǒng)一安排本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育教學(xué)計劃；從一年級新生編班到分發(fā)各 年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計報表的填 寫，召開大大小小的會議，承擔各類校

10、本教研、校本培訓(xùn)的任務(wù)，各種學(xué)生的常規(guī)檢測又 是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我 們只有高效地開展工作，才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復(fù)習(xí)，我們 也在實施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學(xué)科，幫助老師們一同督促學(xué)生有 效做好期末復(fù)習(xí)，在中等生與學(xué)困生中開展“螺旋式層層過關(guān)”的措施，不放棄任何一個 學(xué)生，扎實打好“攻堅戰(zhàn)” ?！袄鄄⒖鞓分?，累并收獲著” ，我們教導(dǎo)處的同志都有這樣的共 識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實 與快慰，因為只有當你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的！所以直到年

11、終歲尾或 假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨 時工作。2建立邊工作邊反思邊改進機制盡管我們教導(dǎo)處做了大量的工作，今年的教學(xué)成績也是斐然，但是我們的教導(dǎo)處工作 還是存在著一些不足之處。如：個別學(xué)科、個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學(xué) 生缺少長期而扎實的訓(xùn)練，沒有形成良好的訓(xùn)練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠?qū)? 個別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學(xué)習(xí)， 而忽視了班級管理及學(xué)生思想等變化，班級學(xué)風不濃，一些學(xué)困生明顯掉隊，教師盡管用 了很大的力氣抓學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)成績?nèi)匀惶岣卟涣?，可見班級細致的管理工作與教學(xué)工作應(yīng) 該是齊頭并進的。在教學(xué)管理中，還有因為雜事多導(dǎo)致的落實不夠的地方，這也是應(yīng)該避 免的。如聽課聽得少，由于教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，集體備課活動 的開展得不夠扎實。這些都是今后工作中需要進一步完善的。進一步加大教學(xué)檢測，特別 是課堂教學(xué)的檢測力度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控制度，進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。從我們今年 的教學(xué)成績來看，通過與去年的縱向比較，雖然一些學(xué)科，一些班級