小班主題探究活動 我自己

1、小班主題探究活動我自己主題說明主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)主題活動網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)主題探究計劃的預(yù)設(shè)可利用的教育資源主題探究活動展開與生成主題探究活動完成網(wǎng)絡(luò)主題探究活動的評價與反思 主題探究活動資料超市一、主題說明小班幼兒，正是自我意識萌芽時期，已經(jīng)能意識到自己的存在，能區(qū)別自己與他人，開始強(qiáng)烈的表現(xiàn)出自身的主體意識和“自我”概念，初步感知自己與周圍事物的關(guān)系。因此，通過游戲方式促進(jìn)幼兒認(rèn)識自我，增強(qiáng)主動性、獨立性，在與同伴交往的過程中能控制自己的情緒、約束自己的行為，是該階段重要的教育任務(wù)。小班幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，根據(jù)幼兒的年齡特征，我們設(shè)計了主題活動我自己，

2、通過“搜集資料-認(rèn)識外形-感知用途-學(xué)習(xí)保護(hù)”的步驟，讓幼兒逐步認(rèn)識自己的身體。通過各門學(xué)科的整合：融合了繪畫、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構(gòu)造，知道五官等的外型特征以及其用途，并教育幼兒能保護(hù)好自己的身體。通過開展主題活動來引發(fā)孩子關(guān)注自己，更能關(guān)注周圍的世界。二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)情感目標(biāo)：通過認(rèn)識“我自己”，讓幼兒更加喜歡自己。在活動中能經(jīng)常保持愉快的情緒，愿意和老師、同伴交往，能在活動中體驗成功的快樂。態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)幼兒參加活動的興趣，鼓勵幼兒在集體面前大膽的表現(xiàn)自己，增強(qiáng)自信心，激發(fā)探究欲望。在活動中能發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點，并樂于模仿和學(xué)習(xí)。能力目標(biāo)：知道“我”就是自己，我

3、有自己的名字、標(biāo)記，有屬于我的東西。我和別人不一樣，能發(fā)現(xiàn)明顯差異。能初步形成自我保護(hù)意識，不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助。知識目標(biāo)：認(rèn)識自己五官的名稱，熟悉五官的位置初步了解功用和簡單的保護(hù)常識。引導(dǎo)幼兒區(qū)分男孩、女孩的明顯特征。技能目標(biāo)：知道“我自己”的主要特征及喜歡做的事，激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望。能分清自己和他人的物品，不拿不屬于自己的東西。三、主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)認(rèn)識身體名稱保護(hù)功能我自己自我保護(hù)方法常識習(xí)慣鍛煉衛(wèi)生保健怒樂哀喜情緒唱歌畫畫玩玩具看書性別男女愛好四、主題活動網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)科學(xué)社會家園結(jié)合區(qū)域活動1、認(rèn)識五官2、我的小腳丫1、遠(yuǎn)離危險2、男孩女孩1、在圖書區(qū)添

4、置一些認(rèn)識五官的書籍，供幼兒翻閱。2、在美工區(qū)為幼兒提供多種材料，讓幼兒發(fā)揮自己的想像，大膽創(chuàng)作并介紹作品。1、我的小手本領(lǐng)大2、我的名字1、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做。2、請家長為幼兒介紹一些五官的知識以及保護(hù)五官的方法。藝術(shù)1、小腳印畫2、小手拍拍健康小烏龜爬爬語言日常生活1、日常生活中保護(hù)好自己的身體。2、能避開危險的東西。3、記住同伴的名字并能友好相處。我自己五、主題探究計劃的預(yù)設(shè)1、整體計劃主題探究進(jìn)程預(yù)設(shè)調(diào)查積累階段操作實施階段展示總結(jié)階段談話活動：小時候的我收集幼兒小時候的照片及用過的物品。資料整理：1、整理圖書、資料。2、布置主題版面領(lǐng)域教學(xué)：語言活動科學(xué)活動社會活動其它略1、師

5、生共同布置作品展2、主題活動展示，評比“誰最棒”。主題探究活動反思2、周計劃預(yù)設(shè)第一周教育活動計劃本周工作重點：讓幼兒認(rèn)識自己身體的各個部位，知道小手小腳能幫我們做許多事情。初步了解功用和簡單的保護(hù)常識。家長工作：在家教孩子做“指五官”的游戲，鍛煉幼兒自己的事情自己做。學(xué)習(xí)活動：音樂活動：小手拍拍科學(xué)活動：認(rèn)識五官語言活動：我的小手本領(lǐng)大數(shù)學(xué)活動：大小比較英語活動：第一課分區(qū)活動：語言區(qū)：幫我早讀書（晨間早讀）建構(gòu)區(qū)：玩積木美工區(qū)：折紙活動第二周教育活動計劃本周工作重點： 通過活動，讓幼兒知道自己的性別，當(dāng)老師或小朋友叫自己的名字時，能積極應(yīng)答。家長工作：引導(dǎo)孩子在家說說家里誰是男誰是女，觀察

6、爸爸媽媽有什么不同。鼓勵幼兒大膽的在老師和同伴面前表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)活動：社會活動：男孩、女孩語言活動：我的名字科學(xué)活動：我的小腳丫數(shù)學(xué)活動：最大和最小英語活動：第二課分區(qū)活動：語言區(qū)：幫我早讀書（晨間早讀）益智區(qū)：建高樓表演區(qū)：車子開開第三周教育活動計劃本周工作重點：通過活動讓幼兒能初步形成自我保護(hù)意識，不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助。家長工作：在日常生活中交給孩子一些自救和自我保護(hù)的知識。學(xué)習(xí)活動：美術(shù)活動：小腳印畫社會活動：遠(yuǎn)離危險健康活動：小烏龜爬爬數(shù)學(xué)活動：大小排序英語活動：第三課分區(qū)活動：語言區(qū)：幫我早讀書（晨間早讀）益智區(qū)：五官游戲美術(shù)區(qū)：撕紙六、可利用的教育資源（一）環(huán)

7、境創(chuàng)設(shè)1、主墻師生共同繪制網(wǎng)絡(luò)圖2、教師和幼兒一起布置主題環(huán)境，張貼五官圖片、具有性別特征的圖片及教育幼兒遠(yuǎn)離危險的圖片。（二）活動區(qū)1、展示區(qū)：建立幼兒個人小檔案，可以把自己的照片及喜歡的物品、玩具等陳列在活動區(qū)內(nèi)。 2、語言區(qū)：（1）有關(guān)認(rèn)識五官的圖畫書（2）有關(guān)遠(yuǎn)離危險的圖畫書（3）收集有關(guān)幼兒成長的圖片及故事書。3、美工區(qū)：收集各種廢舊物品，供幼兒動手操作。4、益智區(qū)：（1）可視幼兒的經(jīng)驗，提供發(fā)展幼兒手部肌肉的材料：如小木珠、小紐扣等。（2）各色雪花片、建構(gòu)玩具，供幼兒自由配色、造型（3）小鏡子，供幼兒認(rèn)識自己用。5、表演區(qū)：提供男女不同的玩具娃娃，供幼兒表演用。（三）家長參與1、請

8、家長協(xié)助搜集有關(guān)主題的資料（書、圖片、影像）2、家長教育孩子自己的事情自己做，與幼兒一同做力所能及的事情，一同完成親子作業(yè)。3、在日常生活中隨時提醒幼兒遠(yuǎn)離危險。（四）社區(qū)與社會資源的利用帶領(lǐng)孩子觀看大班幼兒是怎樣自己的事情自己做的。七、主題探究活動展開與生成活動一 小手拍拍活動二 認(rèn)識五官活動三 我的小手本領(lǐng)大活動四 大小比較活動五 男孩、女孩活動六 我的名字活動七 我的小腳丫活動八 最大和最小活動九 小腳印畫活動十 遠(yuǎn)離危險活動十一 小烏龜爬爬活動十二 大小排序活動一 小手拍拍活動目標(biāo)1、幼兒能隨歌詞內(nèi)容知出自己的五官，并能做出相應(yīng)的動作。 2、讓幼兒體驗與同伴一起游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1、

9、事先讓幼兒熟悉音樂旋律。2、音樂磁帶。3、日常生活中曾經(jīng)組織幼兒玩說哪指哪的游戲。活動過程1、通過謎語導(dǎo)入活動。謎語：你有我也有，兩個好朋友，會洗臉，會梳頭，猜猜誰是好朋友。教師請幼兒講述小手的作用，并讓幼兒通過動作加以表現(xiàn)。2、欣賞歌曲。教師播放磁帶，并請兩名大班的幼兒在前面給幼兒表演歌曲內(nèi)容，從而讓幼兒加深印象。3、聽音樂進(jìn)行游戲。（1）教師唱，幼兒做動作。（2）把幼兒分成兩組，一組幼兒唱，另一組幼兒做動作。4、鼓勵幼兒進(jìn)行大膽的創(chuàng)編教師可以引導(dǎo)幼兒把身體其它部位加入到歌詞中，再繼續(xù)進(jìn)行游戲。此環(huán)節(jié)對于幼兒來說可能有一定的難度，可以根據(jù)孩子水平適當(dāng)進(jìn)行。5、活動延伸教師隨意說出室內(nèi)的一種物

10、品，注意小朋友是否都指對了，如果指對了，就給予肯定。 活動延伸與生成：活動觀察記錄表：活動內(nèi)容：活動地點：被觀察幼兒：活動形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征活動反思活動二 認(rèn)識五官設(shè)計意圖 剛?cè)雸@的小班幼兒，脫離了親人的關(guān)心與照料，對幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對剛?cè)雸@的小班幼兒來說，讓他們認(rèn)識自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義?；顒幽繕?biāo)： 1、

11、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識五官，并了解五官的功用。2、教給幼兒保護(hù)五官的一些常識，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，形成初步的自我保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備：布袋偶（動物、人物形象均可，如眼、嘴可動更佳），各種聲響的錄音磁帶?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動，游戲：摸摸看。教師操作布袋偶，有意識的引導(dǎo)幼兒摸布袋偶的五官，引起孩子的興趣，并將話題引到五官上來。教師提問：你們誰知道我這圓圓的臉上有什么？讓幼兒看著布袋偶，教師引導(dǎo)幼兒說出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的正確位置及數(shù)量。2、教師操作布袋偶，以布袋偶的語氣提出問題，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識五官，并了解五官的功用。問題一：我有耳朵，你的耳朵呢？耳朵能做什么？播放錄音，讓幼兒聽錄音，驗證耳朵的功用

12、。問題二：我有眼睛， 你的眼睛呢？眼睛能做什么？幼兒講述后并指認(rèn)一下周圍的事物。問題三：我有鼻子，你的鼻子呢？鼻子能做什么？讓幼兒表現(xiàn)聞味的動作。問題四：我還有嘴巴，你的嘴巴呢？嘴巴能做什么？教師可以輔以嘴巴能表現(xiàn)的動作，讓幼兒嘗試表演。（如笑、喝水等）3、教師操作布袋偶，用布袋偶去接觸孩子的五官（但要注意眼睛和嘴的衛(wèi)生，只靠近即可），輕輕觸鼻頭并伴有語言指導(dǎo)，如：“我在這里，親親你的小鼻子”等。閉上眼睛的孩子可以輕輕抓布偶，同時教師可以變換不同的動作不讓幼兒捉到它。4、請孩子一起說一說：應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的五官？教師要鼓勵幼兒大膽講述，并及時肯定幼兒的表現(xiàn)。5、活動延伸（1）游戲：指五官，即教

13、師提問：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出來。還可以玩“看誰指得快”的游戲，即教師快說，孩子快指。或者讓孩子自由組合，一個孩子說，另一個孩子指。 （2）游戲：貼五官。（準(zhǔn)備好大頭的照片和五官圖片）引導(dǎo)孩子觀察頭像上少了什么，然后請孩子來貼五官。孩子在圖上拼擺后家長幫助粘貼好。活動延伸與生成：活動觀察記錄表：活動內(nèi)容：活動地點：被觀察幼兒：活動形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征活動反思活動三 我的小手本領(lǐng)大設(shè)計思路：我在與孩子們的共同生活中發(fā)現(xiàn)孩子們對自己的身體，如五官、小手、小腳表現(xiàn)出較大的興趣。同時我也了解到現(xiàn)在的孩子什么事情都由家長，老人包辦代替，進(jìn)入幼兒園一下子無法適應(yīng)。為了

14、使孩子更快更好的適應(yīng)幼兒園的生活，必須逐步培養(yǎng)他們必要的生活自理能力，懂得自己的事情應(yīng)該自己做。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們設(shè)計了“我的小手本領(lǐng)大”的活動，旨在將單調(diào)的生活能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)化為游戲活動，在說說玩玩中，使幼兒體驗到自己小手本領(lǐng)大，從中感受到勞動的樂趣。活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，體驗自己的小手本領(lǐng)大，教幼兒初步保護(hù)手的方法。2、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望.3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。活動準(zhǔn)備：1、魔袋一個，里面有軟、硬、光滑、粗糙等材料。2、 豐富的手工操作材料：橡皮泥、顏料、皺紋紙。3、幼兒在家用手進(jìn)行活動時的照片?；顒舆^程：1、 教師用猜謎的方式創(chuàng)設(shè)談話情景，調(diào)動幼兒的

15、積極性。師：剛才咱們猜出的謎底是小手，那你們的小手寶寶呢，伸出來給大家看看。小手寶寶上有什么？我們來數(shù)數(shù)一共有幾個手指？引導(dǎo)幼兒觀察手并相互比一比，使幼兒知道手的大小不同，但每人都有兩只手，一只左手，一只右手，每只手上有5個手指頭，手指的名稱不同（有大拇指、食指、中指、無名指、小指）手指有粗有細(xì)。2、觀察照片 內(nèi)化遷移。引導(dǎo)幼兒相互交流手能做哪些事情，如：拿東西吃，畫畫等。師：剛才你們說的這些本領(lǐng)我們都已經(jīng)看到了。除了這些本領(lǐng)我知道你們還有更大的本領(lǐng)。今天我們每個小朋友帶來一張照片，誰愿意來介紹一下。（1）請個別幼兒根據(jù)照片內(nèi)容說說自己小手的本領(lǐng)。（2）幼兒相互交流。3、摸袋游戲：教師在袋中裝

16、有軟、硬、光滑、粗糙等多種材料，請幼兒根據(jù)教師的指令摸出。4、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣保護(hù)手。如：冬天洗完手要擦油，出門戴手套，勤剪指甲，不玩刀等危險的東西?；顒友由炫c生成：活動觀察記錄表：活動內(nèi)容：活動地點：被觀察幼兒：活動形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征活動反思活動四 大小比較活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，讓幼兒感覺數(shù)學(xué)好玩，讓數(shù)學(xué)有趣起來。2、通過游戲，讓幼兒知道存在兩個或兩個以上同類物體時，就可以進(jìn)行大小比較。3、在活動中提升幼兒運用各種感官比較物體大小的能力。活動準(zhǔn)備：大小皮球、大小紐扣、大小蘿卜、大小籃子，各種大小不同的水果和蔬菜圖片。活動過程1、認(rèn)識物品，比較同種物品的大小

17、?！袄蠋熃裉鞄砹耸裁矗克鼈冇惺裁床灰粯拥牡胤?？”“現(xiàn)在請兩個小朋友來和皮球做朋友，如果你拿的是大皮球，你就對它說：大皮球好。如果你拿的是小皮球，你就對它說：小皮球好。”2、按大小將不同種類的物品進(jìn)行分類： 出示分類材料（大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球），請小朋友到前面來取出兩個物品比較，然后分別放在大、小籃子里（老師加以肯定或幫助）。3、游戲活動豐收季節(jié)。老師帶大家到農(nóng)場去收水果和蔬菜，然后把它們送回家。（要求幼兒一邊送一邊講，例：大蘿卜我送你到大籃子里。）活動延伸與生成：活動觀察記錄表：活動內(nèi)容：活動地點：被觀察幼兒：活動形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征活動反思活動五 我是男（女）孩活動目標(biāo)

18、： 1、培養(yǎng)幼兒的性別意識。 2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分男孩、女孩的明顯特征，知道自己是男孩還是女孩。3、幫助幼兒感知并比較多少、一樣多?；顒訙?zhǔn)備1、男孩、女孩的圖片各一張。2、裙子、短褲圖片若干（與幼兒人數(shù)不一定等同）活動過程1、出示男孩、女孩的圖片，讓幼兒知道自己的性別?！敖裉煳覀儼鄟砹藘晌豢腿?，看他們是誰？” “那你是怎么知道他是男孩？她是女孩的？”鼓勵幼兒自己大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的男孩、女孩的明顯特征，教師及時給予肯定和鼓勵。 “那誰來說一說自己是男孩還是女孩？”教師應(yīng)該讓幼兒知道：男孩、女孩都很可愛，老師喜歡每個孩子，激發(fā)幼兒為自己是男孩或女孩而高興。2、請幼兒選服裝，進(jìn)一步認(rèn)識自己，并感知、比較

19、多少。 “老師這兒有很多漂亮的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的，哪些是男孩穿的？”“那請小朋友來選出自己做喜歡穿的衣服?！苯處煄椭變哼M(jìn)一步區(qū)分自己的性別。由于教師有意識的設(shè)置服裝時與幼兒的人數(shù)是不等同的，所以在選擇完服裝后，可以引導(dǎo)幼兒感知、比較一下服裝與幼兒是否是一樣多的，誰多誰少。3、結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗，請幼兒說說自己家里誰是男的，誰是女的。4、組織幼兒結(jié)合自己的性別，學(xué)會自己上廁所。 “剛才小朋友都知道自己是男孩、女孩了，哪有誰知道男孩、女孩是怎樣上廁所的？”請幼兒講述后，教師組織幼兒上廁所，教師給予適當(dāng)幫助。5、延伸活動游戲這是誰的，即準(zhǔn)備男孩、女孩用品卡片若干，從中隨意抽出一張，提

20、問：“這是男孩用的還是女孩用的？”讓幼兒來回答?；顒友由炫c生成：活動觀察記錄表：活動內(nèi)容：活動地點：被觀察幼兒：活動形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征活動反思活動六 我 的 名 字設(shè)計意圖： 幼兒剛?cè)雸@，對周圍的一切都需要一個熟悉、接受的過程，這就需要幼兒先熟悉本班的老師、小朋友，知道本班其他小朋友的姓名。結(jié)合小班幼兒大部分在家沒有說普通話的氛圍，很多孩子不會說，不敢在集體面前表現(xiàn)自己，所以設(shè)計此次活動，用游戲的形式讓孩子介紹自己，認(rèn)識別人 ，同時能愉快地融入到班集體中?；顒幽繕?biāo)：1、鍛煉幼兒在活動中大膽、清晰地說出自己的姓名。2、體驗集體游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：毛絨玩具（或布手偶）一個、玩具電話

21、一部、有趣的面具頭飾一個。活動過程：1、捉迷藏。用毛絨玩具和幼兒一起玩捉迷藏的游戲。幼兒可以藏起來，教師以毛絨玩具的口吻說：“，你在哪里？我找不到你，請你快出來”，幼兒聽到叫自己的名字后跑出來，與玩具拉拉手或親一親。教師以玩具口吻肯定：“你叫，對了，我好喜歡你?！笨梢圆粩嘧儞Q玩具多次進(jìn)行。2、打電話。教師拿小電話：“喂，我找xx小朋友?！庇變耗秒娫捇卮穑骸袄蠋?，我叫xxx，”教師說一句贊揚或親昵的話，然后請他（她）找其他幼兒接電話。3、摸瞎子。教師和幼兒、幼兒與幼兒互動，頭戴面具自由走動，互相摸到對方，抱在一起互相問答：“你是誰？”“我是xxx。”活動延伸與生成：活動觀察記錄表：活動內(nèi)容：活動

22、地點：被觀察幼兒：活動形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征活動反思活動七 我的小腳丫 活動目標(biāo) 1、在活動中感知自己腳丫的特征與特點，產(chǎn)生初步的探索興趣。2、讓幼兒知道腳能做許多事情，鼓勵幼兒多參加戶外活動。3、教幼兒保護(hù)腳的方法?；顒訙?zhǔn)備1、海綿墊、瓷磚、地毯、安全的小石子等不同材料鋪成的小路。2、腳印圖。3、成人鞋和寶寶鞋各一雙?；顒舆^程 一、教師和幼兒一起邊說兒歌邊活動小腳，調(diào)動幼兒的積極性。二、教師和幼兒圍坐在一起，引導(dǎo)幼兒觀察小腳丫，自己探索發(fā)現(xiàn)秘密。1、數(shù)一數(shù)小腳?！靶∨笥眩阌袔字荒_？”“你的腳上有什么？”“動一動，好玩嗎？”“數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個腳趾呢？”“另一只呢？”2、撓一撓小

23、腳?！皳蠐献约旱哪_，再撓撓別人的腳，有什么感覺呢？”3、聞一聞氣味。“腳怎么會有味的？”“用什么方法讓腳干干凈凈呢？”三、游戲走小路。1、教師帶領(lǐng)幼兒赤腳走在不同材料鋪成的小路上，體驗?zāi)_底接觸這些材料的真實感受。2、啟發(fā)幼兒用語言表達(dá)小腳踩在這些材料上的體驗和感受?！澳阕叩氖裁绰?？感覺怎樣？”（幼兒自由交流感覺后，可請個別幼兒談感受）3、讓幼兒再次體驗小腳走在不同路上的感覺，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對腳的感受和活動的興趣。4、小結(jié)：“踩在海綿上軟軟的，踩在瓷磚上涼涼的”四、引導(dǎo)幼兒討論小腳的用處。組織幼兒根據(jù)經(jīng)驗，講一講腳能做什么事情。“我們的小腳能感覺走在不同路上的不同感覺，你知道小腳還有什么本領(lǐng)嗎？

24、”（走路、跑步、跳舞、踢球、蹬車等）“小朋友要經(jīng)常鍛煉，身體才會長得更結(jié)實，個子才會更高”五、展開討論：怎樣保護(hù)小腳。“小腳有那么多本領(lǐng)，我們怎么保護(hù)小腳呢？”（勤洗腳、剪腳趾甲；不穿硬皮鞋、穿合適的鞋子等）教師可請幼兒體驗穿大鞋子和小鞋子的感受，從而讓幼兒知道應(yīng)該穿合適的鞋子?；顒友由?、課后教師帶領(lǐng)幼兒體驗踩水泥地、沙子路和放在水中的不同感覺，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。2、請幼兒繼續(xù)探索小腳丫的其它秘密。活動延伸與生成：活動觀察記錄表：活動內(nèi)容：活動地點：被觀察幼兒：活動形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征活動反思活動八 最大和最小活動目標(biāo) 1、通過故事，激起幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，讓幼兒感覺數(shù)學(xué)

25、好玩，讓數(shù)學(xué)有趣起來。2、通過表演，讓幼兒知道最大和最小的概念。3、鼓勵幼兒運用各種感官感知最大和最小，增強(qiáng)其感知和辨認(rèn)能力?；顒訙?zhǔn)備1、小動物頭飾及蛋糕教具。2、三把大小不同的椅子，三個大小不同的布娃娃。3、幼兒操作材料。活動過程 1、教師和幼兒一起做拍手游戲。通過游戲來集中幼兒的注意力，為新的教學(xué)活動做準(zhǔn)備。2、配班教師及大班幼兒共同表演“最大和最小”的故事，在故事展開中教學(xué)。教師提問，拋出問題。3、教師和幼兒一起把這件事情記錄下來。讓幼兒學(xué)會怎樣知道最大和最小。4、教師和幼兒一起做“給布娃娃找椅子”的游戲，加深幼兒對最大和最小概念的理解。5、幼兒做練習(xí)，讓幼兒通過操作實際感知最大和最小的

26、關(guān)系。6、教師講評小結(jié)。活動延伸可以讓幼兒回家比比爸爸、媽媽和自己的衣服、餐具等，實際感知哪個最大，哪個最小。活動延伸與生成：活動觀察記錄表：活動內(nèi)容：活動地點：被觀察幼兒：活動形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征活動反思活動九 小 腳 印 畫設(shè)計意圖： 進(jìn)行完活動“可愛的小腳丫”后，我們領(lǐng)著孩子們到了沙地上，我讓孩子們脫光腳，在干凈平整的沙地上走，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己的腳印印在了沙子上，孩子們興奮了，嚷嚷著：我的小腳會畫畫了，可是，孩子們在沙地上的腳印畫一時不能保存下來，這時我想，如果讓孩子們用小腳蘸顏料進(jìn)行印畫，那保存下來的畫孩子們看到就更有成就感了。 活動目標(biāo)： 1、練習(xí)用腳蘸顏色在紙上印

27、畫。 2、激發(fā)幼兒對美術(shù)印畫活動的興趣，有參加美術(shù)活動的愿望。3、培養(yǎng)幼兒能注意力集中地完成一件美術(shù)作品?；顒訙?zhǔn)備： 鈴鐺、紅顏料、抹布、幼兒用紙。活動過程：1、以小腳的話引起幼兒興趣。小朋友聽，什么在響呀？（小鈴）原來是我的腳在說話，它說它每天都躲在鞋子里襪子里，什么也聽不到，什么也看不見，今天它想出來和小朋友們玩玩，你們愿意和小腳一起玩嗎？2、小腳都出來了，它好高興喲！我們一起把小腳蹺起來讓大家看看，我們和它做個游戲：小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，哈哈，小腳小腳真可愛。3、我們的小腳有什么用處呢？（走樓梯、踢

28、毽子、走路、賽跑、跳舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等。） 4、印畫小腳印幼兒圍在教師的周圍，師：小腳的本領(lǐng)很多，它還會做畫呢！附：脫襪子：縮起小脖子（脫襪筒至腳心），拉長小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對折），住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）。教師示范用腳印畫，邊示范邊講解，先用一只腳蘸顏料，蘸顏料時要小心。不能蘸很多，蘸完顏料輕輕在白紙上印畫，印畫一下就把腳拿開，一只腳印畫完后要用抹布擦一擦，然后再印畫另一只腳。兩只腳交替印畫，走成一條彎彎的小路。5、幼兒印畫，三位老師在一邊指導(dǎo)、協(xié)助幼兒完成自己的作品。活動延伸 幼兒互相評價，教師引導(dǎo)幼兒評價自己和別人的作品?；顒友由炫c生成：活動觀察記錄表：活動內(nèi)

29、容：活動地點：被觀察幼兒：活動形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征活動反思活動十 遠(yuǎn)離危險設(shè)計意圖： 小班幼兒年齡小，自我保護(hù)意識差，平時有許多小朋友會趁大人不注意，從家里帶來小剪刀、小螺絲等危險的物品，這就要求我們教師要善于觀察，教育幼兒遠(yuǎn)離危險。在我們的周圍有很多的危險因素，經(jīng)?？吹叫『⒁驗槿狈Π踩庾R造成的傷害的報道，對于小班的幼兒來說，進(jìn)行遠(yuǎn)離危險、保護(hù)自我的教育是很有必要的?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中可能出現(xiàn)的危險因素，培養(yǎng)幼兒遠(yuǎn)離危險的意識。2、鼓勵幼兒大膽在集體面前大聲講話。3、引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)的方法。活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖5幅，紅色圓形粘貼紙?；顒舆^程：1、教師出示

30、圖片引導(dǎo)幼兒討論：小朋友都做了什么事情？對不對？為什么？將有危險的地方貼上紅圓點。2、教師鼓勵幼兒在教室里找一找危險的東西都有什么，如：插座、電源開關(guān)、門軸等。想一想：還可能出現(xiàn)那些危險？3、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣能躲開危險。如：不從高的地方往下跳，不拿小剪刀打鬧，跑時系好鞋帶，不摸插座，不把小扣子放嘴里、耳朵里等。4、教師帶領(lǐng)幼兒將小紅圓點，貼在幼兒園戶外、教室內(nèi)有危險的地方?；顒友由炫c生成：活動觀察記錄表：活動內(nèi)容：活動地點：被觀察幼兒：活動形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征活動反思活動十一 小烏龜爬爬活動目標(biāo)1、練習(xí)各種爬的形式。2、通過活動發(fā)展幼兒手腳著地爬的能力，鍛煉四肢肌肉，發(fā)展全身的協(xié)

31、調(diào)性以及動作的靈敏性。3、通過活動培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則，相互謙讓的良好行為品質(zhì)，以及樂于助人的精神?；顒訙?zhǔn)備1、地毯四塊、烏龜頭飾若干，當(dāng)糧食用的沙包若干。2、音樂磁帶?；顒舆^程1、開始部分做小動物模仿操，引出主題小烏龜爬爬。2、教師帶領(lǐng)幼兒在創(chuàng)設(shè)的情境中練習(xí)直線爬，曲線爬。教師提問：“小烏龜是怎樣走路的？”師幼一起練習(xí)。教師帶領(lǐng)幼兒在創(chuàng)設(shè)好的情境下練習(xí)直線爬、曲線爬。（1） 直線爬，過小橋。（2）曲線爬，過彎彎曲曲的小路。（3）過草地，自由爬。（4）大灰狼來，所有的小烏龜趴下不動。3、教師引導(dǎo)幼兒動腦筋練習(xí)用各種方式爬行。如向前爬，后退爬，轉(zhuǎn)圈爬等等。4、讓幼兒聽信號練習(xí)各種爬行。5、游戲：幫雞

32、媽媽運糧食。玩法：天要下雨了，雞媽媽的糧食還在曬著呢，要是被雨淋了，小雞一家就沒有糧食吃了，請我們小烏龜幫幫忙，好嗎?小烏龜要從地毯上爬過去，到曬場上運糧食，你們要把糧食馱在背上，然后再從地毯上爬回來?？梢宰層變悍磸?fù)運糧食，直到把糧食全部運完。6、結(jié)束活動：做放松運動?；顒友由炫c生成：活動觀察記錄表：活動內(nèi)容：活動地點：被觀察幼兒：活動形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征活動反思活動十二 大小排序活動目標(biāo)：1.教幼兒學(xué)習(xí)從小到大或從大到小排列三個物體。2.使幼兒初步學(xué)會用語言講述操作結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備：教具：圓片大、中、小各2個。學(xué)具：大小的圖片貓、魚各3張?；顒舆^程：1、集體活動。（1）認(rèn)識大小不同

33、的片片。出示圓卡片，“黑板上有什么？它們什么地方不一樣？”“應(yīng)該叫它們什么片片呢？”教師引導(dǎo)幼兒說出圖形片的名稱：大片片、小片片、最小的片片或小片片、大片片、最大的片片。（2）按順序給片片排隊?！罢埿∨笥呀o這三個片片排隊，想想怎樣排才整齊？”請一位小朋友給片片排隊。排完后，請小朋友說說，片片排成了什么樣？（大的、小的、最小的或最小的、小的、大的）“他排的真整齊，像上、下樓梯一樣！”這里還有一些片片，我們一起說說它們的名字！“它們也想排隊，請你們排的和前面的不一樣，怎樣排呢？”請小朋友按另外一種順序排。排完后，請小朋友說說操作結(jié)果?！斑@次排的像上樓梯還是像下樓梯？”2、小組活動。（1）給三只大小

34、不同的貓排隊。發(fā)給幼兒圖片?！斑@是什么？我們一起說說它的名字！”引導(dǎo)幼兒說出：小貓、大貓、最大的貓?！罢埿∨笥呀o貓排排隊，想想怎么排，排好后說說排成什么樣？”（2）喂貓吃魚?！斑@里有小貓最愛吃的魚，請小朋友給貓送魚，想一想，什么樣的魚送給什么樣的貓？”幼兒在桌子上操作，教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒說出：最大的魚送給最大的貓，大魚送給大貓.3、教師小結(jié)，幼兒互相評價?；顒友由炫c生成：活動觀察記錄表：活動內(nèi)容：活動地點：被觀察幼兒：活動形式：參加人數(shù)：記錄人：幼兒表征活動反思八、主題探究活動完成網(wǎng)九、主題探究活動評價與反思十、主題探究活動資料超市知 識 資 料如何避免眼睛過度疲勞1.注意光線，太暗的燈光使眼

35、睛容易疲勞，使用能提供明暗對比的柔和燈光較佳2.每二至三個小時連續(xù)使用計算機(jī)，應(yīng)將眼睛移開計算機(jī)十至十五分鐘，讓眼睛休息3.減弱屏幕的光線，讓屏幕的亮度降低，可避免疲勞4.將計算機(jī)套上全黑的厚紙板，使屏幕光線可以降到很低5.閉眼休息，是消除眼睛疲勞的好方法6.將毛巾浸入茶里，用來敷眼十至十五分鐘，可消除眼睛疲勞7.將雙手摩擦生熱，再蓋住眼睛，勿壓迫雙眼，深緩地呼吸，有助于消除眼睛疲勞8.眨眼三百下，有助于清潔眼睛同時達(dá)到按摩效果五官保健從幼兒做起許多家長對孩子的起居生活和飲食營養(yǎng)照顧得無微不至，可是，每每忽視了對孩子的五官保健。當(dāng)疾病出現(xiàn)，只能是跑醫(yī)院請醫(yī)生治療。殊不知，倘若家長重視孩子的五官

36、保健，從嬰幼兒做起，就可起到事半功倍的效果。眼的保健:對上學(xué)兒童的視力保護(hù)，近年來家長和老師普遍予以重視，但對嬰幼兒的視力保養(yǎng)問題卻依然留在遺忘的角落里，致使有眼睛疾患的孩子失去最佳的治療時機(jī)。為此，家長要注意，不能讓幼兒長時間看某樣物品，尤其是2周歲以內(nèi)的嬰幼兒。發(fā)現(xiàn)孩子眼睛有異常癥狀時，應(yīng)及時去醫(yī)院，切忌濫用眼藥水。嬰幼兒應(yīng)有專用的毛巾和臉盆，用流水洗臉更好，以防感染眼病。發(fā)現(xiàn)嬰幼兒有故意對眼的行為要立即阻止。平時注意不讓幼兒接觸尖銳有傷害的玩具，當(dāng)心眼外傷。鼻的保健：厭食或偏食的幼兒應(yīng)及時治療，多進(jìn)食蔬菜或水果，以防止鼻出血。不能讓幼兒得到可以塞入鼻孔的小東西，避免物品意外損傷鼻腔或嵌入

37、鼻內(nèi)。切勿用手指挖小兒鼻孔，以防感染。幼兒學(xué)步學(xué)跑易跌傷鼻子，要及時治療。耳的保健：氣候變化的時節(jié)必須預(yù)防感冒，慎用抗生素，如慶大霉素、鏈霉素等，以免引起藥物中毒性耳聾。小兒睡覺側(cè)臥時，要當(dāng)心耳廓扭卷受壓。洗澡時注意不要讓水流入耳道內(nèi)，以免引起炎癥。家長最好不要給嬰幼兒挖耳垢，少量耳垢可保護(hù)耳膜，如果發(fā)現(xiàn)幼兒耳垢過多，應(yīng)去醫(yī)院取出為妥。當(dāng)耳道有異物時，家長可以采取以下措施1 晃動頭部使異物脫出。使患者處于頭低位，幫助他來讓他自己用力晃動頭部，以便異物脫出。注意：不要去打患者頭部。 2 取出異物。如果異物不脫出，應(yīng)看耳道內(nèi)異物的位置。如果你看到較軟的異物（昆蟲除外）時，可以用鑷子將其取出。注意：

38、不要試圖刺戳異物，不要取像豆子一類的硬的異物。 3 如果耳道內(nèi)為活的昆蟲，應(yīng)先用少量的油醋或酒精將其殺死，這樣可以減輕疼痛，然后將溫的油倒進(jìn)耳朵，使其浮出。使耳道中的昆蟲浮出。使患耳向上，輕輕向上或向下牽拉外耳，用少量礦泉水、橄欖油倒入耳道，這樣就可以使昆蟲浮起并脫出耳道。 4 如果異物比較牢固地嵌在耳道中。應(yīng)去醫(yī)院。 喉的保?。憾辔迈r空氣，防止感冒發(fā)熱，以預(yù)防咽炎、扁桃腺炎。嬰幼兒的聲帶等發(fā)音器官嬌嫩，保護(hù)不好極易發(fā)病。為此，幼兒吵鬧時要及時制止，家長不能引誘孩子狂呼亂叫，更要教育幼兒不任性哭鬧，以免聲帶充血腫脹、發(fā)炎，甚至聲帶肥厚或發(fā)生聲帶小結(jié)樣病變。女孩尤其更應(yīng)注意保護(hù)聲帶?？谇坏谋＝?/p>

39、：注意防止嬰幼兒摔倒跌傷口唇或牙齒。幼兒經(jīng)常咬嚙物品，睡覺時張口呼吸，這易引起上唇翹起、牙齒排列不齊、咬牙合不正等特殊面容，出現(xiàn)這種情況應(yīng)及時去醫(yī)院治療。幼兒牙齒長齊時，就應(yīng)教育孩子養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，以預(yù)防蛀牙。孩子的五官進(jìn)入異物怎么辦?孩子由于好奇而又無知，易將異物塞入耳鼻或口內(nèi)，當(dāng)嘴里有東西時，奔跑起來就容易嗆入氣管或滑入食管。若異物進(jìn)入孩子耳鼻等處時，家長不要驚慌失措，而要積極采取措施。以下介紹一點應(yīng)急措施。1、蟲等飛入外耳道時，可先滴些滴耳液或麻油，將其淹死，再用耳攝取出。如果進(jìn)入耳中的是小珠子、小砂石等，就要到醫(yī)院取出。如果進(jìn)入耳中的是草籽、豆、米等植物性物品，不要應(yīng)用滴耳液，以防

40、將其泡脹而更不易被取出。2、鼻腔中塞入小紙片、棉花等，可用小鑷子輕輕取出。如是瓜子、小鈕扣等不易被鉗持的東西，不要貿(mào)然去夾，以防推得更深?？梢圆捎么禋夥?，即深吸一口氣，與孩子嘴對嘴后，堵住孩子無異物的小鼻孔，用力吹氣，異物將被吹出。吹氣法的原理是異物進(jìn)入鼻腔后，鼻內(nèi)分泌物增多，鼻腔中變滑，當(dāng)氣流沖過便可帶出異物。3、咽部異物往往是魚刺或碎骨。可讓孩子張口，用鑷子將之夾出?；蚨嗪赛c醋。4、喉部進(jìn)入異物后，應(yīng)馬上抱起孩子，頭低位，拍背，讓氣流將異物沖出。5、氣管、支氣管異物應(yīng)速找車送孩子去醫(yī)院。此時，還應(yīng)同時用沖氣法，即用手放在孩子劍突下，用力迅速推擠。拍背方法，可使異物跌入支氣管，可緩解一下，以

41、爭取時間去醫(yī)院用氣管鏡取出。家中如有備用氧氣（老人常備）應(yīng)給孩子吸氧。當(dāng)孩子吃飯時，一定不要讓他猛跑、大笑、玩鬧，以防嗆著。6、孩子被食管異物噎住后，應(yīng)速到醫(yī)院用食管鏡鉗出。防食管異物要注意不給孩子吃帶核的東西，平時不要讓孩子玩鈕扣、豆子、小珠、硬幣等，在玩圓滑的小玩具時，家長應(yīng)在旁邊，同時要反復(fù)告訴孩子不能含在口中。防止異物進(jìn)入孩子體內(nèi)，看護(hù)是最重要的措施。日常生活中就要教育孩子不隨便玩小物品，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子準(zhǔn)備將異物塞入耳鼻等部位時，要馬上嚴(yán)厲制止。齲齒的預(yù)防方法齲齒是可預(yù)防的，齲齒的預(yù)防方法包括以下幾種：刷牙幼兒在兩歲半到三歲時應(yīng)開始學(xué)習(xí)刷牙。有效的刷牙可以清除粘附在牙齒表面的牙菌斑，起到清

42、潔牙齒、預(yù)防牙齒光滑面齲和預(yù)防牙周疾病的作用。由于刷毛不能進(jìn)入咬牙合面窩溝和牙間隙，因此刷牙不能預(yù)防牙齒窩溝和頜面齲的發(fā)生。使用含氟物品氟是人體必需的微量元素，氟可以改變牙齒的結(jié)構(gòu)，提高牙齒的抗酸能力，還具有抑制細(xì)菌的作用。因此，氟可以起到防齲的作用。最常見的含氟物品有氟化水源、氟滴劑、氟片、含氟牙膏、含氟凝膠、含氟漱口液等。窩溝封閉牙齒咀嚼面有許多細(xì)微的窩溝，其內(nèi)部易存在食物碎屑和細(xì)菌，牙齒的齲壞易從這些地方開始。窩溝封閉使用的是一種合成的高分子材料。使用這種材料封閉牙齒窩溝，可以防止食物殘渣和細(xì)菌在窩溝堆積，從而預(yù)防牙齒窩溝齲病的發(fā)生。6歲時第一恒磨牙萌出后應(yīng)及時做窩溝封閉。養(yǎng)成良好的飲食

43、習(xí)慣有益于牙齒的飲食基本上可以分為四大類：五谷雜糧、豆類；鮮奶及奶制品類；魚、肉、蛋類；蔬菜和水果類。軟而黏的糖果、甜飲料和其他含糖的精制食品對牙齒有害，應(yīng)從小養(yǎng)成少吃零食和甜食，尤其是睡前不吃東西的好習(xí)慣。吃零食后，應(yīng)及時刷牙和漱口。定期進(jìn)行口腔檢查每半年或一年到正規(guī)口腔醫(yī)院看一次牙醫(yī)，做到有病早治，無病早防春天，保護(hù)孩子的五官一、 紅眼?。?、病因與癥狀：紅眼病主要由細(xì)菌或病毒感染。表現(xiàn)為雙眼先后發(fā)病，發(fā)病后眼部明顯紅赤、眼瞼腫脹、發(fā)癢、怕光、流淚、眼屎多，一般不影響視力。紅眼病主要通過接觸傳染，傳染性極強(qiáng)。健康的眼睛接觸了病人眼屎或眼淚污染過的東西，如毛巾、手帕、臉盆等，就會受到傳染，在

44、幾小時后或1-2天內(nèi)發(fā)病。2、預(yù)防與治療盡量不要帶或少帶孩子去人口密集的公共場所。患兒使用過的毛巾、手帕和臉盆要煮沸消毒，曬干后再用，并為患兒準(zhǔn)備專用的洗臉用具。教育孩子注意個人衛(wèi)生，不用手揉眼睛，勤剪指甲，飯前便后要洗手。眼屎多時，要用干凈手帕或紗布擦拭。飲食清淡，多食蔬菜、新鮮水果等，保持大便通暢。開放患眼，不能遮蓋，否則眼分泌物不能排出，反而加重病情。一旦發(fā)現(xiàn)孩子染上紅眼病，應(yīng)及時去醫(yī)院進(jìn)行診治，如果治療不徹底可變成慢性結(jié)膜炎。二、過敏性鼻炎1、病因與癥狀 ：春天主要多見的是季節(jié)性鼻炎，也稱花粉癥，發(fā)病時間具有規(guī)律性，與花粉播散密切相關(guān)。以鼻癢、鼻塞、流清涕、噴嚏連續(xù)不斷為主要癥狀。可逐

45、漸發(fā)展為常年性鼻炎，如不及時治療，會發(fā)展為哮喘病。2、 預(yù)防與治療避免與塵土、螨蟲、真菌、動物皮毛、羽毛等過敏原接觸。指導(dǎo)孩子用冷水洗臉，使皮膚經(jīng)常受到刺激，增加局部血液循環(huán)，保持鼻腔通氣。鍛煉身體，提高抵抗力，積極防治急性呼吸道疾病。一旦患病，在醫(yī)生的指導(dǎo)下采取全身和局部抗過敏藥物治療，盡量避免食用海魚、海蝦、河蟹等含大量異體蛋白的食物，進(jìn)食清淡而富營養(yǎng)飲食，多吃新鮮蔬菜和富含維生素c的食物，不吃或少吃油膩食物、甜食品或甜飲料等。三、鼻出血1、病因與癥狀：春季，火氣較旺的孩子體內(nèi)陽氣也隨之急劇升發(fā)，血隨氣涌，上沖鼻咽而易出血。入春轉(zhuǎn)暖，空氣的溫度增加而濕度降低，使冬天過久收縮的鼻腔血管擴(kuò)張，

46、鼻內(nèi)產(chǎn)生干燥、發(fā)癢等不適感，稍一摳挖，即會出血。2、預(yù)防和治療控制孩子的劇烈運動，避免鼻外傷，在鼻癢時不要讓孩子摳挖，可用滴鼻液在鼻腔內(nèi)輕輕涂擦。飲食清淡。一旦患上感冒和其他熱性病，應(yīng)及時退燒治療，可以服用金銀花、菊花、麥冬、生地水煎液以預(yù)防。不要讓孩子鼻出血時，家長應(yīng)將其身體橫置前傾，以防血經(jīng)咽入胃而引起嘔吐，再用食指和拇指緊捏其鼻翼上端，一般在10分鐘左右可自行止血。也可用消毒紗布卷成條狀，塞放到鼻孔中以壓迫止血?；蛘哂美錆衩矸笄邦~和鼻骨處，使出血處血管收縮和下肢血管擴(kuò)張而達(dá)到止血目的。如果采用上述方法均不能止血，就應(yīng)去醫(yī)院診治了。四、口角炎1、病因與癥狀：引起孩子口角發(fā)炎的原因一般有以

47、下3種：缺乏維生素b2；鏈球菌與白色念珠菌感染引起的傳染性口角炎；單皰疹病毒感染引起的口角皰疹。維生素b2缺乏引起的口角炎發(fā)生于一側(cè)、或兩側(cè)兼有，但一側(cè)較重，口角濕白、糜爛，張口時易出血。傳染性口角炎則多為兩側(cè)口角粘膜及皮膚接界處出現(xiàn)紅色炎癥，口角粘膜和皮膚會腫脹、變厚、有痛感?？诮前捳钭畛跏强诮前l(fā)紅、發(fā)癢，隨即發(fā)生圓形小泡，直徑約2毫米，小泡迅速破裂后成小潰瘍，有透明液體滲出，還伴有發(fā)熱和頜下及頸淋巴結(jié)腫痛。2、預(yù)防與治療多食富含維生素b2的食物，如奶類及其制品、動物肝腎、蛋黃、鱔魚、胡蘿卜、香菇、紫菜、芹菜、橘子、柑、橙等?；剂丝诮茄?，由于受炎癥刺激，孩子會不時用舌頭舔患處，甚至常用手去揭

48、結(jié)痂，發(fā)現(xiàn)這種情況，家長要進(jìn)行制止。因為手上所帶的病菌會引起糜爛面感染，使病情加重。注意保持孩子面部清潔溫暖。五、鵝口瘡 鵝口瘡又名“雪口”，是嬰幼兒常見的一種口腔炎癥，多見于1歲以下的寶寶，以口腔、舌上白屑，或白膜滿布，狀如鵝口為特征。寶寶生了鵝口瘡后會感到疼痛，還常常伴有煩躁啼哭、大便干結(jié)、小便黃赤甚至低熱等癥狀。怎樣幫助孩子認(rèn)識自己的性別角色？孩子是以外顯行為來區(qū)分男女的，圖們對男女生理的不同比較好奇；至于社會上對男女性別的行為要求，孩子是一無所知的。通?；訉δ信詣e角色并沒有刻板印象，因此在教育上，父母只要讓孩子了解他是人，是個健康的人，該具備哪些人格特質(zhì)即可，不必刻意教育孩子必須像

49、個男孩或女孩。平常多觀察孩子的興趣，讓他按照自己的性格和喜好成長。男女在生理和體型方面，本來就不太相同。我們不要太強(qiáng)調(diào)男女性別的差異，重要的是“個性”，注意各個孩子的優(yōu)點，讓他的長處發(fā)揮出來。因此，父母要協(xié)助孩子的是：培養(yǎng)他“具有一個健康的人的人格特質(zhì)”，而不是以刻板印象中的男女之別來限制孩子。通常外在環(huán)境會使孩子意識到性別的不同，但是男女角色的行為方式，仍然需要學(xué)習(xí)。一般來說，幫助孩子學(xué)習(xí)的方式有二：1.利用選擇性的鼓勵方式。男孩愛哭，父母通常會說：“男孩子怎么這么愛哭？”如果他很勇敢，父母就會稱贊他、鼓勵他。這種方式讓孩子在學(xué)習(xí)過程中，自然意識到性別與行為的關(guān)系。2.通過模仿或成人的示范。

50、男孩向父親學(xué)習(xí)適合男性的行為方式，同時與母親保持良好的親子關(guān)系；女孩子向母親學(xué)習(xí)適合女性的行為方式，同時和父親保持和諧關(guān)系。這對男孩的男性化、女孩的女性化會有很大幫助。任何社會對性別角色都難免有特定的行為要求。如果父母擔(dān)心孩子日后的社會能力，不妨通過身教讓孩子學(xué)習(xí)、模仿。寶寶這樣認(rèn)識自己 幼兒階段是孩子個性形成的關(guān)鍵時期。寶寶在和母親及其他成人之間的交往過程中，開始注意起“自己”來。當(dāng)他意識到自我后，就漸漸有了自己的主張，甚至變得任性固執(zhí)，這些都是孩子探索自我的開始。 1歲左右：“我是和媽媽連在一起的嗎？” 34個月的嬰兒會以為自己和媽媽是一體的，他不知道自己和媽媽的區(qū)別，也不知道自己和其他人

51、的區(qū)別。 不過，總有一天，寶寶會發(fā)現(xiàn)，也許媽媽和自己是不一樣的。寶寶會注意到，媽媽并不是時時刻刻都在自己身邊的。尿濕了、餓了，想要媽媽的時候但媽媽沒有過來，原來自己和媽媽不完全是一樣的?。?有時候，健康的寶寶既沒有尿褲子，也不餓肚子，但他就是哭。其實，這是他在試探媽媽。有趣的是，l歲左右的寶寶通常會非常喜歡碰觸外界的一切東西，因為他很想感受觸摸自己和觸摸別的什么東西有什么區(qū)別。 12歲：“鏡子里的寶寶就是我！” 這時，雖然寶寶知道有和自己不一樣的人或物存在著，但他還是不能確定自己究竟是誰。媽媽不妨讓他在鏡子前自己玩。 1歲多一點的寶寶看到鏡子里的自己，通常只能明白鏡中的自己不是“真的”；快2歲的寶寶則大多能知道鏡子照出了自己的模樣。 l歲剛出頭的寶寶對別人呼喚他的名字能作出反應(yīng)；到了1歲半的時候，他已經(jīng)能理解自己有名字這回事，同時，他知道名字是屬于他的東西。 這個時期的孩子最粘人。他們希望媽媽總在自己的身邊，有什么要求的話，媽媽很快就能回應(yīng)他，不過，如