新材料作文地概念及分類

1、實用文檔 新材料作文的概念及分類 一、新材料作文的概念 1、所謂“新材料作文” ，提供一則或多則材料或圖畫并略 作提示，但不提供話題，要求考生閱讀材料或圖畫，根據(jù) 自己對材料或圖畫的感悟、理解，自定立意、自選文體、 自擬標(biāo)題進行作文。 二、與傳統(tǒng)材料作文、話題作文的區(qū)別： 1、與舊材料作文的區(qū)別 （1）新材料作文的命題表述一般是：要求全面理解材料， 但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。請根據(jù)材料， 自定文體，自定立意，自擬題目，寫一篇不少 800 字的文 章。 （2）在文體要求上：舊材料作文一般只要求寫成議論文， 新材料作文則要求“自選文體” 。 （3）在“對待”材料的態(tài)度上：舊材料作文要求

2、必須引述 材料,新材作文則要求可引可不引。 （4）舊材料作文立意必須是在對材料進行整體感知與全面 觀照的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確、全面地立意；新材料作文立意立足于 材料的整體含意或局部含意皆可, ,以不脫離材料的含意為底 線。 2、與話題作文的區(qū)別 （1）話題作文：話題作文的材料是為了引出“話題” ，作 文 文案大全 實用文檔 圍繞“話題”范圍展開； （2）新材料作文：要從材料中提煉觀點，作文圍繞提煉的 觀點展開。 （3）新材料作文要求從整體或自選角度進行創(chuàng)作，但自選 角度也應(yīng)與材料整體緊密相關(guān)，知道命題者的命題意圖， 否則，就容易走入偏題的歧途。 三、新材料作文分類三、新材料作文分類 內(nèi)容上可分為： 1、

3、事例材料、事例材料 新聞事實、社會現(xiàn)象、故事等新聞事實、社會現(xiàn)象、故事等 該類作文的材料包括新聞事實、社會現(xiàn)象、故事等，材料 可以是正面的，也可以是反面的。其審題切入角度是“抓 關(guān)鍵語句” 、 “抓因果” ，即由事實的結(jié)果探求原因，從而提 煉出主旨。 【例 1】閱讀下面材料，按要求作文。 （2010 年高考湖北卷） 孫悟空的筋斗云，哪吒的風(fēng)火輪，都是神奇想象的產(chǎn)物， 寄寓了人類渴求飛速前進的美好愿望。誰能想到，晚清幻 想小說新中國預(yù)言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬 國博覽會，法國科幻小說家凡爾納的夢想“從地球到月球” ， 在今天會成為現(xiàn)實？幻想源自人類的求知本能，展現(xiàn)了人 類非凡的想象力?；孟?/p>

4、推動現(xiàn)實，幻想照亮生命，幻想是 快樂的源泉 文案大全 實用文檔 請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，選準(zhǔn)角度，寫一篇作 文。要求：自選文體，自擬標(biāo)題，不少于 800 字。 審題分析材料提示語簡明精當(dāng)，反復(fù)強調(diào)文章的關(guān)鍵詞 “幻想” ，以排比句和省略號的形式指明了文章立意的方向。 從審題立意的角度看，文題材料沒有設(shè)置太多的審題障礙， 抓住材料中的提示語“幻想推動現(xiàn)實，幻想照亮生命， 幻想是快樂的源泉”即可。 “幻想”連接著人類必須面 對的過去、現(xiàn)在和未來。從某個角度說，沒有幻想就沒有 人類的進步， “思想有多遠,我們就能走多遠” 。構(gòu)思時，可 以從“幻想與現(xiàn)實” “幻想與社會進步” “幻想與成功”等

5、 角度切入，立意為文。 【例 2】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的 文章。 （2010 年全國卷 II） 今年世界讀書日這天，網(wǎng)上展開了關(guān)于“淺閱讀”的 討論。 甲：什么是淺閱讀? 乙：就是追求簡單輕松、實用有趣的閱讀嘛。淺閱讀很時 髦的。 丙：如今是讀圖時代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。 丁：淺閱讀就像吃快餐，好吃沒營養(yǎng)，積累不了什么知識。 文案大全 實用文檔 乙：社會競爭激烈，生活節(jié)奏這么快，大家壓力這么大， 我想深閱讀，慢慢品味，行嗎? 丙：人人都有自己的閱讀喜好，淺閱讀流行，閱讀就更個 性化和多樣化了，挺好。 丁：我很懷念過去的日子斜倚在書店的一角，默默地 讀書，天黑

6、了都不知道。 甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么? 審題分析 全國大綱 II 卷作文題要求針對“淺閱讀”的 討論寫一篇作文，其實就是要求考生發(fā)表對“淺閱讀”的 認(rèn)識，至于是談得失利弊的哪一點或幾點，由考生自由選 擇。無論是肯定，還是否定，抑或是辯證看待，只要言之 有理都可得到閱卷者的認(rèn)可。對于本題而言，閱讀方式的 發(fā)展與變化也是與時俱進的。在當(dāng)今時代， “淺閱讀”以其 簡單輕松、實用有趣等特點而受到很多忙中偷閑人的喜歡。 當(dāng)然，與格物修身的深刻精神活動傳統(tǒng)的“深閱讀” 相比， “淺閱讀”難免讓人產(chǎn)生蜻蜓點水、浮光掠影之感。 不過，什么都不是絕對的，任何存在都是有其合理性因素 存在的。所以，寫這

7、種文章，在語言表述上切忌有過激行 為。在贊同某種閱讀的同時，千萬別將另一種閱讀一棍子 打死，要辯證思維，得體表達。當(dāng)然，本題并非只能就閱 讀談閱讀，從閱讀方式的選擇與變化，也可折射出人們在 生活方式、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等的差異與變化，據(jù)此去 選擇立意也是可取的。 文案大全 實用文檔 【例 3】去年暑假，北京市一些高爾夫球場紛紛打出廣告， 招收各個年齡段的孩子學(xué)打高爾夫球，培訓(xùn)費用一般都在 幾千年左右。不少家長紛紛為自己的孩子報名培訓(xùn)，他們 的觀點非常一致：讓孩子們懂得規(guī)矩禮儀，培養(yǎng)貴族氣質(zhì)。 審題指導(dǎo) 這是一則以“新聞”為寫作材料的新材料作 文，審題時要認(rèn)真解讀材料，要全面理解材料，把握這則

8、新聞材料所表達的主旨或傳遞的焦點。材料說的是“很多 家長不惜重金送自己的孩子去學(xué)打高爾夫球” 。原文中沒有 關(guān)鍵句表明觀點，但冒號后面的文字，揭示了家長們“非 常一致“的動機“讓孩子懂得禮儀規(guī)矩，培養(yǎng)孩子的 貴族氣質(zhì)” ，這種巨額花費的動機才應(yīng)該是寫作時應(yīng)該關(guān)注 的焦點。 深刻分析這則材料，我們有兩個角度可以切入。首先是從 家長的角度分析家長的行為。我們對新聞中家長的做法要 加以正確的辨析。家長讓孩子“懂得規(guī)矩”的意圖是可取 的，但“培養(yǎng)貴族氣質(zhì)”的目的卻值得商榷。所以，我們 可以從家長的角度來立意構(gòu)思，抓住一些家長行為方式上 的錯誤，加以剖析，并有理有據(jù)地提出解決問題的辦法。 另外，從家長的

9、動機入手，花費重金是為了“讓孩子們懂 得禮儀規(guī)矩，培養(yǎng)貴族氣質(zhì)” ， “懂得禮儀規(guī)矩”當(dāng)然值得 肯定， “培養(yǎng)氣質(zhì)”也無可厚非，但是要“培養(yǎng)貴族氣質(zhì)” 就值得我們思考，什么是貴族氣質(zhì)？我們現(xiàn)在需要構(gòu)建的 是和諧的公民社 文案大全 實用文檔 會，而不是等級森嚴(yán)的貴族社會，一個現(xiàn)代社會的人，究 竟是培養(yǎng)孩子的貴族氣質(zhì)重要，還是培養(yǎng)孩子的公民氣質(zhì) 重要？從這個角度入手，可以更深刻地分析出家長行為存 在的思想和社會根源。 【例 4】閱讀下面的材料，根據(jù)要求自擬標(biāo)題寫一篇不少于 800 字的文章。 （2010 遼寧） 一個人在他 3 歲的時候想吃糖罐里全部的糖，結(jié)果手卡在 糖罐里拿不出來，他哭了。 他

10、20 多歲的時候工作的農(nóng)場分水果，他拿了最小的水果， 但是他很滿意。 他 58 歲的時候，他的公司說誰去要回 30 萬英鎊欠款，就 給他 10 萬。其他同事都沒要回欠款唯獨他要回了，因為他 只向債務(wù)人要 21 萬英鎊，自己只留下 1 萬。 審題指導(dǎo) 這則題中的材料敘述了一個人的成長經(jīng)歷，3 歲時的經(jīng)歷讓他受益無窮，使他在未來的生活中感受到了 “知足常樂”的真正內(nèi)涵。這種文題，在審題時，應(yīng)從生 活質(zhì)量、道德情操等角度去審視主人公的行為及價值觀、 道德觀、幸福觀，從而寫出立意積極、樂觀、平和、超脫、 陽光的“綠色”作文來，而這正是區(qū)分此類作文分?jǐn)?shù)的重 要標(biāo)尺。本題立意可有“貪心與快樂無緣” 、 “

11、放棄也是一 種智慧” 、 “舍與得”等。 文案大全 實用文檔 2 2、觀點材料 名人言論，格言警句，精短詩歌等 該類作文的 審題方法是“抓實質(zhì)” “明褒貶” 。抓實質(zhì)的 步驟：一是找出關(guān)鍵句，二是深入理解關(guān)鍵句，將其作具 體化、明確化、通俗化的解讀，從而形成準(zhǔn)確的立意。 【例 1】 閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。 前不久， 諾貝爾獎物理學(xué)得主楊振寧應(yīng)邀為重慶八中題詞，他鄭重 地寫下了“寧拙毋巧”四個字。 “現(xiàn)在投機取巧、欺騙之事 甚多，學(xué)術(shù)亦是如此，這是中國發(fā)展中的一個大污點，非 改過來不可。取巧無用，真正做學(xué)問要誠實， 拙，其實 是最聰明的成功方法。 ”楊振寧說。 審題指導(dǎo) 楊振寧先生的題

12、詞“寧拙毋巧”是主人公要強 調(diào)的事理，可謂關(guān)鍵句既是以殷切之心寄厚望于年輕 一代，又是對時下彌漫的投機取巧風(fēng)氣的有力針砭。 后面 楊振寧的話是對為什么題這四個字的解說，可以視作次級 信息。 “寧拙毋巧”中的“拙”不是貶義詞，不是“笨拙” ， 而是“老老實實，踏踏實實” ，蘊含著一步一個腳印，用 汗水去換取成果，走正途求得成功之義；這里的“巧” ，不 是褒義詞，并非“巧妙”的意思，而是“投機取巧，走歪 門邪道，弄虛作假，偷工減料”之義。 準(zhǔn)確找出關(guān)鍵句、 并正確領(lǐng)會“拙”與“巧”的內(nèi)涵后，我們就不難抓到材 料所言之 理的實質(zhì)了：做學(xué)問不可投機取巧、弄虛作假， 而 文案大全 實用文檔 應(yīng)腳踏實地、

13、求真務(wù)實。由此及彼，不僅 做學(xué)問如此，做 人、做任何事都是如此。寫作中，我們可以分析“拙”的 積極意義， “巧” 的嚴(yán)重危害。若對“寧拙毋巧”這個 事理加以辯證分析，還需認(rèn)識到楊振寧所言“毋巧”并 不 是反對創(chuàng)新，反對巧用方法，反對巧用時機，反對巧借外 力，而是反對投機取巧，否則， 就犯了偷換概念的錯誤。 【例 2】閱讀冰心的繁星 （34） ，根據(jù)要求作文。 創(chuàng)造新陸地的， 不是那滾滾的波浪，卻是它低下細小的泥 沙。 上面這首小詩，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請根據(jù) 你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?800 字的文章。 審題指導(dǎo)這是一首典型的微型哲理詩，全詩只有一句話， “創(chuàng)造新陸地的”是個的字

14、短語，比喻“創(chuàng)造偉大事業(yè)的 人” ，詩人用“波浪”和“泥沙”設(shè)喻，分別比喻轟轟烈烈 風(fēng)光無限的人和默默無聞堅韌奮斗的人，并形成鮮明的對 比，否定前者而肯定后者，揭示出深刻的人生哲理。這首 微型詩包含了三個方面的對比，值得品味：其一，波浪滾 滾驚天動地，泥沙細小默默無聞；其二，波浪在動態(tài)中喧 囂，泥沙在平靜中沉積；其三，波浪滾涌激情陣陣，泥沙 淤積歷經(jīng)滄桑?？傊ɡ耸峭庠诘默F(xiàn)象，泥沙是內(nèi)蘊的 力量。創(chuàng)造新陸地的，靠的不是那種看似有著滾滾氣勢的 波浪，而是這種微細但卻堅韌，在悄無聲息中聚集沉淀的 泥沙。由此可知，這則材料 文案大全 實用文檔 的“實質(zhì)”是說“開創(chuàng)新事業(yè)的，不是滾滾波浪般的豪言 壯

15、語，而是細小泥沙般的默默積累；不是叱咤風(fēng)云的英雄 豪杰，而是默默奉獻的普通大眾” 。由此，可以引出“默默 積累堅持不懈方能開創(chuàng)一片新天地” “細微的泥沙也能創(chuàng)造 新的陸地”等等；如果不贊成詩人的觀點，亦可談“浪沙 團結(jié)協(xié)作才能創(chuàng)造新陸地” “普通大眾在英雄的引領(lǐng)下才能 開創(chuàng)大事業(yè)”等等。 【例 3】閱讀下面的材料，按照要求作文。 （2010 年高考四 川卷） 幾何學(xué)上的點只有位置而沒有長度，沒有寬度，沒有高度， 正是那無數(shù)個點構(gòu)成了無數(shù)條線、無數(shù)個面、無數(shù)個立 體 審題指導(dǎo) 四川卷提供的這個材料中， “點” 、 “線” 、 “面” 、 “體”都是幾何學(xué)上的概念，后者都是由前者組成的。據(jù) 此，我

16、們可以根據(jù)它們之間的關(guān)系，結(jié)合自身實際建立相 應(yīng)聯(lián)想：由一個個小點，構(gòu)成了面，聯(lián)想到“個體和集體” 、 “積少成多” 、 “勿以善小而不為”等；由沒有長度、高度、 寬度的很多點構(gòu)成了一條條線，一個個面，一個個立方體， 可以聯(lián)想到“平凡與偉大”等等。 【例 4】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文 文案大全 實用文檔 當(dāng)你把別人看成天使時，你就會生活在天堂；當(dāng)你把別人 看成魔鬼時，你就會生活在地獄。 審題指導(dǎo) 解讀材料，發(fā)現(xiàn)這兩句話是很有深意的，而 且從內(nèi)容上構(gòu)成了對比。從“待人方式”和“看人角度” 以及與之相適應(yīng)的“結(jié)果”兩個方面形成對比，闡釋我們 的生活環(huán)境取決于我們對待他人的態(tài)度。 先看第一句話

17、“把別人看成天使，生活在天堂” ，說明如 果你認(rèn)為周圍的人真誠、善良、美好，你就會以一種積極 向上的態(tài)度來與他們交往。這種積極的態(tài)度自然而然會流 露于你的言談舉止間，并且明確地傳遞給對方，必然會得 到周圍人的好感、信任。如此，你就會生活在一個和諧友 好的生活環(huán)境中，別人在你眼中都是天使。反過來你在別 人眼中自然也是天使，人人都是天使，自己豈不如同生活 在天堂之中。 反之， “你把別人看成魔鬼，就會生活在地獄” ，告誡我們： 你不信任周圍的人，甚至嫉妒、厭惡、憎恨周圍的人，把 別人當(dāng)作魔鬼，反過來別人也把你當(dāng)成魔鬼。因為“魔由 心生” ，如此惡性循環(huán)，人與人之間的壁壘越來越厚，鴻溝 越來越深，你

18、就如同生活在地獄一般。 通過對材料的解讀，這則材料可以從“自己”和“他人” 兩個角度立論： 文案大全 實用文檔 1、善待他人就是善待自己。2、學(xué)會欣賞。3、仁愛之心是 世界上最美麗的花朵。 這類新材料作文審題的關(guān)鍵在于理解給予的名言或話語的 深刻含意，從中悟出與生活相關(guān)的道理，作為立論的切入 點。 【例 5】雪竇禪師曾寫過這樣一首詩：“一兔橫身當(dāng)古路， 蒼鷹一見便生擒?？蓱z獵犬無靈性，空向枯樁舊處尋。 ” 有人從詩中看出了高度，有了高度才能一撲必殺；有人看 出了視野，視野開闊才能一覽無余；有人看出了靈性，有 了靈性才能舉重若輕；也有人看出了執(zhí)著，尋尋覓覓未必 不是一種境界 你從詩中看出了什么，

19、想到了什么？請將你的感悟?qū)懗梢?篇文章。立意自定，題目自擬，文體自選（除詩歌外） ，不 少于 800 字。 審題指導(dǎo) 這是一則以詩歌為材料的新材料作文題，詩 歌的基本內(nèi)容為“蒼鷹靠高度和視野開闊捕捉到了兔子， 而獵犬雖執(zhí)著但因缺乏靈性而沒有發(fā)現(xiàn)兔子” 。就這個材料 作文而言，其審題過程應(yīng)是這樣的：首先捕捉命題人的 “提示立意”“成功需要高度” “成功需要視野開闊” “成功需要靈性” “成功需要執(zhí)著” ；然后根據(jù)詩歌內(nèi)容進 行甄別，剔除“成功需要執(zhí)著”這一迷惑提示；最后根據(jù) 自己對材料的認(rèn)識選擇“成功需要高度” “成功需要視野開 文案大全 實用文檔 闊” “成功需要靈性”中任意一個或幾個來確定立

20、意。這里 需要注意的有兩點：一是如果認(rèn)為“提示立意”中有正確 的立意，那就選一個或幾個來直接作為文章立意，不必去 想新的立意，最好不要盯著“提示立意”后面的省略號再 大做文章，舍易趨難、舍明趨晦是不明智的，也多不會成 功；二是如果認(rèn)為“提示立意”中沒有正確的立意，那就 可以考慮省略號中的內(nèi)容了，不過這種情況并不多見。只 要順著正確的“提示立意”寫作，就不會擔(dān)心審題失誤了。 但也有人擔(dān)心，這樣立意過于趨同化，會造成立意“千人 一面” “眾口一詞”的局面。切記，審題最重要的不是求新， 而是求準(zhǔn)。不必?fù)?dān)心和別人觀點一樣，因為即使是同題作 文也會有上下高低之分。審題準(zhǔn)，立意正確，才有可能得 高分；審題

21、不準(zhǔn)，立意偏頗，則一定得不了高分。 【例 6】哲學(xué)家維特根斯坦說：“我貼在地面步行，不在云 端跳舞。 ”這句名言表達形象，寓意深刻，它會引發(fā)我們不 同的聯(lián)想或感悟。 審題指導(dǎo) “我貼在地面步行”可以理解為對事業(yè)，對 人生要沉穩(wěn)務(wù)實，一步一個腳印。 “云端跳舞”可以理解為 對事業(yè)，對人生浮躁輕率，虛無縹緲，毫無依托。兩個分 句連在一起可以看出哲學(xué)家的觀點：贊同沉穩(wěn)務(wù)實的人生 追求，鄙棄浮躁輕率的人生選擇。 文案大全 實用文檔 【例 7】閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文 章。 臺灣著名畫家蔡志忠說過，如果拿橘子比喻人生，一種橘 子大而酸，一種橘子小而甜。一些人拿到大的就會抱怨酸，

22、 拿到甜的又抱怨小。而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的， 拿到酸橘子就會感謝它是大的。 審題指導(dǎo) 劃分材料的構(gòu)成，可以發(fā)現(xiàn)有三個立論的 角度： 角度一：如何看待人生的角度，人生有不同的精彩；有的 人生成功而心酸；有的人生普通而甜蜜；不論何種人生都 有精彩的地方，都有值得欣慰的地方 角度二：從一些人的角度，不要對人生只是抱怨；責(zé)怪人 生沒有快樂；對人生永遠都不滿足；要善于從不同的人生 中發(fā)現(xiàn)精彩；面對人生不要患得患失 角度三：從蔡志忠的角度，不管什么樣的人生都是精彩的； 要學(xué)會經(jīng)營人生；面對不同人生，要學(xué)會感謝；擁有感激 之心，人生才能快樂；幸福的人生取決于自己的心態(tài)，要 學(xué)會從不同角度來享受人生

23、審題能從以上三個角度來選擇一個角度立論，都是符合題 意的，都是讀懂了材料的含義來進行切入的。 文案大全 實用文檔 【例 8】人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和 陰影構(gòu)成的。列夫托爾斯泰。 （2010 年山東） 審題指導(dǎo) 這則名言內(nèi)涵很豐富，能否正確理解句中的 “陰影”一詞很關(guān)鍵。 “陰影”是一個中性詞，與貶義詞 “陰暗”有很大的不同。立意時將“陰影”作為切入點就 可以舉重若輕了，作文就變成了如何正確對待“陰影”的 問題。引申開來就是如何看待人生中的逆境、挫折、不利 現(xiàn)象，學(xué)會理性認(rèn)識陰影，陰影也是美麗(或魅力)人生中 一個不可缺少的方面，人生中因為有了這些陰影才更精彩， 正如“失敗是

24、成功之母” 、 “無限風(fēng)光在險峰” 、 “過程的艱 辛才更能領(lǐng)略結(jié)果的幸福滋味”等。值得注意的是，如果 把貪污腐敗等一些嚴(yán)重違法違紀(jì)當(dāng)成陰影來對待，認(rèn)為一 切美的構(gòu)成也有這些毒瘤存在，那么審題就進入了誤區(qū)， 很難得高分，這不是作文命題的真正方向和意圖。 3、寓意材料 帶有象征意義的哲理故事帶有象征意義的哲理故事,童話，寓言， 神神話，傳說等。 對于一些寄寓性材料,如寓言、童話、漫畫等,須透過材料的 表象,進行“由物及人” 、 “由物及事”的聯(lián)想,即由材料中的 物聯(lián)想到人,進而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社 會現(xiàn)象等,挖掘其真正的內(nèi)涵,從而確立論點。 【例 1】驢子馱鹽渡河,它滑了一下,跌

25、進水里,鹽溶化了,它 站起來時輕了許多。這件事使它很高興。又有一天,它馱了 海綿 文案大全 實用文檔 走到河邊,故意一滑,跌進水里,那海綿吸了水,驢子站不起來, 終于淹死了。 審題指導(dǎo)這則寓言告訴我們,一切應(yīng)從實際出發(fā),情況變 化了,我們的思想和工作方法也應(yīng)隨之變化,如果墨守成規(guī),或 盲目套用,必將招致失敗。寫作時要透過驢子馱鹽和海綿的 表象,把握并取其寓意作為文章的論點。 【例 2】火花和浪花偶然會面了?；鸹▽π屡笥牙嘶ㄕf： “我們都能開出美麗的花，而且都叫花，因此我們是對親 密的姐妹。 ”浪花考慮了一會兒，不同意它的看法，否認(rèn)說： “從表面看，我們的確有些相像，但是我與波浪緊密相連， 根植

26、于波浪之中，所以我的花永開不敗；而你只突出個人， 所以總是一閃即逝。 ” 審題分析寓言型材料，其含義常常含而不露，具有很強 的隱喻性或象征性。如果就事論事，就只能觸及皮毛，得 到一個膚淺的認(rèn)識。想要參透其中深層的哲理，就要善于 類比，巧抓“事”與“意”的相似點，深入挖掘內(nèi)在涵義。 此材料為寓言，其內(nèi)容涉及兩個對象：一是火花，一是浪 花。浪花的話是提煉觀點的重要信息。它根植于波浪，才 花開不敗；突出個人，就一閃而逝。這中間閃耀著哲理的 光芒。關(guān)鍵在給“浪花”這一類體找到一個合適的本體。 波浪是水滴的集合，源遠流長，根基厚實，與之類似的應(yīng) 是一個群體， 文案大全 實用文檔 可以理解為民族、社會、乃

27、至文化、習(xí)俗等；浪花不過是 其中的一個個體。由此可以聯(lián)想到一句名言：“一滴水只 有放進大海才永遠不會干涸。 ”然后將它進一步推演，潛于 背后的蘊涵就會露出來：一個人只有把自己融入社會，才 能永葆事業(yè)的青春。 【例 3】螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥 哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往 前走，一會兒就會到達河邊。 ” 螃蟹走了老半天，還是沒 走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：“你害得我 好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。 ”青蛙說：“我 沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河 邊。 ” 審題分析 這是一道帶寓言性質(zhì)的多角度命意作文題。從 材料中

28、我們可以看出，青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場美麗的 誤會。從某種程度上說青蛙的指點沒有問題，螃蟹的理解 也是理所當(dāng)然，那么如何把握住這則材料的中心呢？ 關(guān)鍵在于抓住材料中“我沒有騙你！叫你一直往前走，你 卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊”這個關(guān)鍵句。 如果從螃蟹的角度思考，我們不難看出螃蟹之所以找不到 去河邊的路，是因為它對青蛙的意見生搬硬套，不從自己 的實際出發(fā)。從這個角度出發(fā)我們可以得出“對別人的意 見不要盲從” “接受別人好的意見（思想）的同時也要結(jié)合 自己的實際情況”等觀點。 文案大全 實用文檔 如果從青蛙的角度思考，我們也可以看出青蛙之所以好心 沒辦成好事，是因為它給別人提建議是只是從自身出發(fā)而

29、沒有站在螃蟹的角度著想，忘記了它天生是橫著爬這一特 點，結(jié)果好心辦壞事。從這個角度我們可以得出“幫助別 人（給別人提建議）要多站在別人的角度想問題”等類似 的觀點。 【例 4】一只美麗的蝴蝶去找醫(yī)生整容。醫(yī)生對她說“你已 經(jīng)很美麗了，簡直無可挑剔，用不著來做美容。 ”蝴蝶說： “紅顏易老，我想把自己整得再年輕一點。 ”醫(yī)生說：“其 實，你現(xiàn)在的美才是最有魅力的。 ” 蝴蝶打斷醫(yī)生的話： “我說過了，我要再年輕一點。 ” 醫(yī)生只好同意為蝴蝶做 了整容手術(shù)。幾天后，當(dāng)一層層的繃帶被解開，蝴蝶懷著 激動的心情接過鏡子，鏡子里面竟然是條毛毛蟲。 人生在世，許多美好的東西既在過去，也在將來，其實更 重要

30、的是現(xiàn)在。有一位哲人說過：“人的欲望是一座火山， 如不控制就會害人害己。 ”你覺得怎樣呢？ 審題分析 這是一則寓言故事，寫蝴蝶為了追求更年輕、 更美麗而做整容手術(shù)，結(jié)果適得其反，變成了一只毛毛蟲。 分析材料，可以說，是蝴蝶沒有真正認(rèn)識到自己的美麗， 從而產(chǎn)生不切實際的想法，結(jié)果害了自己。故事之后的分 析有兩個要點提示：一是“更重要的是現(xiàn)在” ，即現(xiàn)在是最 美好的；一是“欲望不加控制就會害人害己” 。 文案大全 實用文檔 審題立意一定要把握住以上要點。所以，本文的立意角度 可以從以下幾個方面考慮： 1、學(xué)會控制欲望。2、把握現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在的美麗。3、做 事過猶不及 。 4、組合材料 多則材料組合

31、多則材料組合 該類作文題的審題切入，重在“抓關(guān)系，辨異同” ，即通 過對照比較，搞清她們的內(nèi)在關(guān)系，或者找出它們的相同 點（聚焦點）和不同點，從而準(zhǔn)確確定作文的立意。 形式上可分為： 、文字型 、圖畫型 圖畫型，指的是命題者提供一幅或幾幅畫，要求考生選準(zhǔn) 角度，不要脫離材料內(nèi)容及含意作文。漫畫是以圖畫方式 來評判社會時事、人間百態(tài)的一種方式。漫畫式材料，表 達婉曲，完全靠閱讀者自主思考來表達對漫畫的理解。除 了注意畫面內(nèi)容的諷刺性等基本寓意外，我們還可以借助 畫面的語言、漫畫的標(biāo)題來揣摩漫畫的深意，提煉出符合 題旨的立意來。 漫畫作文大體有兩類。一是限定性較強的漫畫。這樣的漫 畫畫面有環(huán)境限定

32、并且提示文字較多。如 2007 年高考全國 卷 I 的漫畫摔了一跤 ，畫面是孩子踩到了西瓜皮，家長、 學(xué) 文案大全 實用文檔 校、社會異口同聲的一句話“出事了吧” ，不管是畫面人物 身份還是文字部分，限定性都很強，明顯指向了對孩子的 教育問題，所以此類漫畫寫作內(nèi)容就比較狹窄。 二是限定性不強的漫畫。運用象征、夸張等手法，起到以 小見大、以點帶面的效果。此類作文是“小漫畫，大社會” ， 可以運用發(fā)散思維，由此及彼，聯(lián)系現(xiàn)實，生發(fā)開去。寫 作時應(yīng)該聯(lián)想到各個領(lǐng)域、各行各業(yè)，社會、國家、人生、 生活中的此類現(xiàn)象，也就是要聯(lián)系現(xiàn)實展開想象，寫出深 度、廣度來。漫畫作文在審題上，要求考生通過觀察畫面，

33、判斷圖畫的含義、目的、價值取向，揣摩出命題者所要求 的立意、思想、觀念。值得注意的是漫畫往往是以具體形 象表達抽象。因此，考生在觀察漫畫時，應(yīng)盡量注意到每 一個細節(jié)，不出現(xiàn)任何遺漏。然后，認(rèn)真揣摩作者的意圖： 這幅畫表達了什么，畫面的每個細節(jié)表示什么，畫面所表 達的主題、思想、觀念，與現(xiàn)實社會、現(xiàn)實生活有什么聯(lián) 系等，最后確立寫作的主題及內(nèi)容。 【例】閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。 （2010 年全國卷 I） （圖略） 審題指導(dǎo) 這道題中的漫畫內(nèi)容是，四只貓正在餐桌上 吃飯，豐盛的魚擺在面前，其他三只貓都在吃魚，就一只 貓捉老鼠，別的貓說了一句讓人回味無窮的話 “

34、都什么年 代 文案大全 實用文檔 了，有魚吃還捉老鼠” 。本題應(yīng)該屬于限定性不強的漫畫， 角度多，寓意多，可以寫出深度和廣度。貓的一句話精妙 至極，是這幅漫畫的點睛之筆，發(fā)人深思貓是老鼠的 冤家天敵，為什么老鼠仍舊是老鼠，有的貓卻不再是貓了？ 諷刺類漫畫的本質(zhì)就是揭露與批判現(xiàn)實中的丑惡、痼疾。 選用諷刺類漫畫作為命題材料，體現(xiàn)了命題者的良苦用心， 希望考生既要看到生活中美好的一方面，以培養(yǎng)真善美的 高尚情操。但同時必須具有直面現(xiàn)實的勇氣，做有良知有 責(zé)任感的公民。該題可從捉老鼠的貓和吃魚的貓兩個角度 去思考立意， “堅守自己的職責(zé)本分” “居安思危” “要有 憂患意識” “不能忘本”等都是不錯

35、的立意。 四、新材料作文的審題立意方法 1.關(guān)鍵詞句法 例例 1、巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問、巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問 他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個 !”而 當(dāng)他在足壇嶄露頭角，成為世界著名球王，并踢進一千多成為世界著名球王，并踢進一千多 個球后，記者又問道：個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？你哪一個球踢得最好？”他仍然他仍然 回答：回答：“下一下一個！” 立意：永不滿足 再接再厲 追求是無止境的 永遠進取奮斗拼搏 文案大全 實用文檔 2 多向立意法 例 2 螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥 哥，到河邊去，怎么走?

36、”青蛙指著前面說：“你一直往前 走，一會兒就會到達河邊。 ”螃蟹走了老半天，還是沒走到 河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)道：“你害得我好苦， 走了老半天還是沒有見到河的影子。 ”青蛙說：“我沒有騙 你!叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。 ”從螃 蟹角度看： 沒有正確方向，就很難達到目標(biāo)。 沒有正確的方法， “橫著爬”是很難實現(xiàn)理想的。 沒有正確的態(tài)度，不自究自查原因，一味責(zé)怪別人指導(dǎo) 錯誤，無濟于事。 從青蛙角度看： 幫助別人要從實際出發(fā)。 指導(dǎo)別人要具體，要耐心。 3、 因果探究法 例 3“啃老族”指這樣一些人,由于找不到工作，或主動放 棄了就業(yè)的機會，賦閑在家，不僅衣食住行全靠父

37、母，而 且花銷往往不菲。這樣的一群人叫“啃老族” ，也叫“傍老 族” 。他們的年齡都在 23-30 歲之間。據(jù)調(diào)查,這一現(xiàn)象在中 國已相當(dāng)普遍。 分析：透過現(xiàn)象看本質(zhì)-探原因，推結(jié)果,求對策 主觀原因：由于惰性和依賴性，缺乏競爭意識;心理卻還沒 有 文案大全 實用文檔 經(jīng)受過社會的磨礪,不能獨當(dāng)一面 客觀原因：家庭的撫養(yǎng)方式和應(yīng)試教育存在誤區(qū)； 就業(yè)壓 力催生“啃老”現(xiàn)象 結(jié)果的推斷 1. 父母撫養(yǎng)兒女長大， “啃老族”非但不能回報親恩，甚至 不能自立，害了父母親朋，給他們帶來沉重的心理和生活 負(fù)擔(dān)。 2. “啃老族”現(xiàn)象如果繼續(xù)下去，這種年輕人缺乏競爭力， 終將被社會淘汰。以后在無所依靠的情

38、況下，很可能步入 歧途，危害社會。 3.這種現(xiàn)象蔓延開來，將會影響整個社會、整個民族的發(fā)展， 魯迅“國將不國”的吶喊不再是杞人憂天 。 對策的探求 1、年輕人：樹立理想，努力做到自尊自強，培養(yǎng)獨立處世 的工作能力和生活能力 。 2、家長：要明白怎樣才是真正愛護、正確教育下一代。對 子女的最大負(fù)責(zé)不是承包管理子女的人生，而是教會子女 去創(chuàng)造自己的人生。 3、社會：完善就業(yè)機制 ，提供更多崗位。加強精神文明 建設(shè)，使每一個公民都以自強自立為榮。 4 句意闡釋法 “天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”是唐代詩人韓愈的 名句。詩句的意思是說，在滋潤如酥的初春細雨中，春草 發(fā)芽， 文案大全 實用文檔 遠遠望

39、去，一片淡淡的綠色，可是走近后，卻只見到極為 稀疏的草芽，綠色反而感覺不到了。詩句的意境是美的， 隱含的哲理也很豐富。它使我們領(lǐng)悟到：置身太近，有時 反而感覺不到實際存在的東西；要把握某一事物，有時需 要跳出這一事物；人對事物的看法與對美的感受同距離是 有關(guān)系的其實，生活中的許多事物和現(xiàn)象，都含有這 兩句詩的意境與哲理，關(guān)鍵在于你的觀察與體會。 美在朦朧，美在平淡。 距離產(chǎn)生美。 物以稀為貴 現(xiàn)象與本質(zhì) 整體與局部 當(dāng)局者迷，旁觀者清 5 聯(lián)想引申法 例 5 哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課，問：“如何除掉 這些雜草？”弟子甲說：“用鏟子鏟。 ”乙說：“用火燒。 ”丙說：“撒上石灰。 ”丁說：“

40、連根拔去。 ”哲學(xué)家說： “都試一下。如果沒有除掉，一年后再來此相會。 ”一年后， 都來了，哲學(xué)家未來。但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而 無一根雜草，終于悟到了一個真理：欲無雜草，必須種上 莊稼。 分析：“無”與“有”是兩個抽象的概念，材料中要“無 草” ，則要“有莊稼” ，這是含義深刻的比喻，草喻生活中 的假惡丑， 文案大全 實用文檔 莊稼喻真善美。 要無貪心，請用良心占據(jù)心靈；要無虛榮，請以真誠占 據(jù)心靈；要無怨恨，請以寬容占據(jù)心靈；要不麻木，請以 清醒占據(jù)頭腦；要不冷漠，請以愛心充實心靈等。 練習(xí)題 1、 （07 全國）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇 不少于 800 字的文章。 著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈 300 萬元，資助了 178