小學生作文“木頭人”

1、寫作 訓練 我我 們們 是是 都都 木木 “ 頭頭 人人 ” 游戲一游戲二 做 游 戲 做 戲 游 做 戲 游 做 戲 game 練習游戲口訣演“木頭人” 游戲三 逗“木頭人” 我們都是我們都是“木頭人木頭人” 我們都是“木頭人”， 不許說話不許動， 不許動來不許跳， 不許露出大門牙！ 1 練習游戲口訣 你準備擺個什么可愛、有趣的姿勢做 “木頭人”呢？ 想好你的動作：手、腳怎么擺？頭怎樣 歪？面部表情怎樣？ 最后我們要評選最有創(chuàng)意的木頭人。 2 演木頭人 請帶上你的眼、耳、心請帶上你的眼、耳、心 看到了什么？看到了什么？ 聽到了什么？聽到了什么？ 想到了什么？想到了什么？ 游戲規(guī)則 逗笑“木頭

2、人”規(guī)則： 一方當“木頭人”，另一方當“逗笑人”， 你要用語言、動作、表情來逗“木頭人”，設法 讓他動或笑起來，但注意不可以有身體的接觸， 也不可以說一些過分的話。 評委要求： 1、游戲中，請你仔細觀察“木頭人”臉上的表 情和身體姿態(tài)的變化。 2、逗笑的同學是怎樣逗“木頭人”發(fā)笑的。 3 逗木頭人 1、游戲開始，你發(fā)現(xiàn)大家都有什么反應 2、有誰給你留下最深刻的印象嗎 仔細觀察 一下他的神態(tài)、動作 此時你有什么想法 3、你身體上有什么感受 看到了什么 聽到 了什么 想到了什么 ） 4、游戲結束后又是怎樣的情景 你覺得誰表演得最好？什么地方最有 趣？（具體的動作、語言、表情。） 你覺得木頭人或逗笑

3、人在想什么?你 又想到了什么？ 1 2 開心的時刻總是那么短暫， 就讓我們拿起筆把這有趣的時刻 記錄下來吧！ 1.1.注重人物動作、神態(tài)的描寫注重人物動作、神態(tài)的描寫: : 例：抿著嘴、漲紅了臉、瞪大了眼睛、例：抿著嘴、漲紅了臉、瞪大了眼睛、 松了口氣松了口氣 2.2.注重人物心理的描寫注重人物心理的描寫: : 例：緊張、開心、矛盾、擔憂例：緊張、開心、矛盾、擔憂 3.3.注重場面描寫：注重場面描寫： 例：鴉雀無聲、熱鬧、炸開了鍋、沸騰例：鴉雀無聲、熱鬧、炸開了鍋、沸騰 溫馨提示：溫馨提示： 1.安靜得連一根針掉下來的聲音都聽得 見。 2.周圍安靜得好像時間停滯了一樣 3.教室里鴉雀無聲，靜得

4、仿佛能聽到自 己的心跳聲。 4.感覺心跳都慢下來了。實在太靜了！ 安靜安靜 好詞語超市 描寫人物動作的詞語： 抓耳撓腮 擠眉弄眼 手舞足蹈 上躥下跳 昂首挺胸 探頭探腦 無動于衷 捶胸頓足 描寫人物神態(tài)的詞語： 呆若木雞 怒火沖天 眉飛色舞 目不轉(zhuǎn)睛 神采奕奕 冥思苦想 愁眉苦臉 若有所思 描寫人物心理的詞語： 忐忑不安 心急如焚 焦急萬分 胸有成竹 回憶精彩瞬間回憶精彩瞬間 游戲時，哪位同學讓你印象最深？游戲時，哪位同學讓你印象最深？ 你最開心的是什么時候？請你詳細說說你最開心的是什么時候？請你詳細說說 當時同學們說了什么（當時同學們說了什么（語言語言）？做了什）？做了什 么（么（動作動作）

5、？你想到了什么（）？你想到了什么（心理心理）？）？ 知識錦囊知識錦囊 開頭開頭 游戲前：要求游戲前：要求 游戲中：語言、動作、心理、神態(tài)游戲中：語言、動作、心理、神態(tài) 游戲后：感受游戲后：感受 做木頭人的游戲開始了，當老師剛說完 “5、4、3、2、1”后，教室里立刻 ， 我擺的造型可有意思了 ， 我發(fā)現(xiàn)（印象最深的或最有趣的） ， 一分鐘過去了，我感到 ，時間馬上 就要到了，我想 ， 終于 時間到了， 。 提 示 有趣的木頭人游戲 “我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動來 不能叫?！边@個游戲的名字叫做“木頭人”，我覺 得這個游戲很好玩，因為它可以考驗我們的耐力， 當我知道這節(jié)課要玩“木頭人”

6、的時候，高興地神 采飛揚，當然，玩游戲最不可少的是規(guī)則，在“木 頭人”游戲中規(guī)則也必不可少，游戲規(guī)則是：不可 以說，不可以動，不可以笑，不可以叫，只能睜眼 睛，眨著眼皮，一直保持一個姿勢不動。我要做一 個“單腳跳”的動作，一定很好玩。準備好了嗎？ 讓我們快點開始吧！開始玩“木頭人”的游戲了， 我們先讀了一遍兒歌，然后教室里立刻鴉雀無聲了， 安靜的像人體雕塑展。 范文一范文一 可是沒過一會兒就有好幾位同學被張老師請上 講臺了，他們有一個好處，就是可以放聲大笑了， 而我卻不行，因為我還沒有被請上臺，我左腿抬著， 右腿放在地上，右手還扶著桌子，來了一個“金雞 獨立”，我太想笑了，嘴角微微向上斜一點兒

7、，就 算笑完了，然后繼續(xù)憋著，我心里想：不能說，不 能動，不能笑，不能叫，我不到最后絕不放棄，我 頓時想到了解放軍，學習他們的精神，永遠不放棄！ 張老師終于一聲令下：“停”。我們像癱瘓了一樣， 有人趴在桌子上，有人干脆躺在了地上，我更是累 的精疲力盡了，恨不得躺在我的床上美美地睡上一 大覺，讓我的疲勞隨風而去。 這個游戲考驗了我們的耐力，信心，希望我以 后有更好的耐力去寬容別人。 范文二范文二 有趣的木頭人游戲 “哈哈哈”一陣陣爽朗的笑聲傳入我的耳畔。 這是在干什么呢？原來是我們在語文課上玩有趣的 木頭人游戲呢！讓我們一起去瞧一瞧吧！ 逗木頭人游戲開始了，你瞧，作為這次游戲的 “逗笑人”小明大步流星地上場了，他一手插腰，自言 自語道：“今天可有你好看的了?！倍鳛椤澳绢^人”的 小杰也毫不示弱，鎮(zhèn)定自若地走了上去?！岸盒θ恕毙?明漫不經(jīng)心地在“木頭人”身邊轉(zhuǎn)了一圈。接著，猛地 回頭，嚴肅地說：“看著我的眼睛。”于是，他做了個 令人捧腹大笑的斗雞眼，原本鎮(zhèn)定的小杰有點兒按 捺不住了，嘴角微微往上翹了翹，但立即恢復了 “一”字形。 下面的觀眾個個笑得前俯后仰，還有的豎起大拇指 說：“絕！”而我們的“木頭人”小杰仍是擺著一副苦瓜 臉。于是，小明使出了他的絕密武器翹嘴，還 別說，這次的殺傷力還挺大的，終于把小杰給逗笑 了，小明如愿以