新課標學習心得范文

1、新課標學習心得范文心得體會新課標是改革發(fā)展的一項新的教學模式，要求老師必須以新課標為準，盡快調整好自己，下面是_精心整理的新課標學_心得，供大家學_和參閱。新課標學_心得體會工作之余，我又一次學_了小學語文新課程標準，之心得體會:語文新課程標準學_心得體會。學_新課程這段時間，我對過去的教學思想和行為進行了反思，對教研活動的開展也有了更多的思考。用新課程的理念，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視，這給我在小學語文教研教學上帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇?，F(xiàn)將這次學_總結如下：(1)通過學_我深刻體會到新的課程標準是根據(jù)時代的需要，對義務階段的語文教學提出一些新的要求：比如，要求學生會略讀和瀏覽，

2、掌握搜集和處理信息的能力;將聽說能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實踐緊密結合的要求，心得體會語文新課程標準學_心得體會。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并有量化指標。更重要的是注重了學_方法和學_慣的養(yǎng)成，并將其作為了學_目標。(2)通過學_，我真正確立語文的新理念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。我們應積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學_方法，拓寬學_和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學_和探究式學_，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。并將自己的這些認識通過教研活動傳遞給全

3、鎮(zhèn)的語文教師，提升全體語文教師的業(yè)務修養(yǎng)。(3)教學中，我們應從師道尊嚴的架子中走出來，成為學生學_的參與者。教師參與學生學_活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學生的學_狀態(tài)，可以調控教學，照顧差異，發(fā)現(xiàn)火花。教師傾聽學生的心聲，是尊重學生的表現(xiàn)。教師與學生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。(4)在教學進程中，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。語文課程標準首次對義務階段提出了綜合性學_的方式。即要求語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學_與實踐活動的緊密結合。強調在綜合性學_中具有合作精

4、神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調和實施的能力。突出自主性，積極主動地參與，特別要注重探索和研究的過程。除此之外，對閱讀、寫作和學_方法三方面也有很明確的表述。提倡獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵自主寫作、自由表達，有創(chuàng)意的表達。在學_方法上，鼓勵有獨到的見解，鼓勵用適合自己的方法和策略學_。時代賦予我們的是機遇、是挑戰(zhàn)。我會更加努力，開展時效性強的教研活動，構建和楷高效的語文課堂。關于新課標學_心得體會一、必須知道新課程標準與以往教學大綱的區(qū)別以往教學大綱突出了知識的主體地位，它主要是對教師如何教教材提出了明確的要求。新課程標準在以往教學法大綱的基礎上，突出了教學中學生的主體地位，以及

5、在課程學_中人的作用，尤其是學生的作用，還注重教學法的指導。我們每一位教師都應該認真地研究學_新課程標準，明白新課程新在什么地方，才能體現(xiàn)新字。二、做到學生的主體地位得到真正的體現(xiàn)學生是學_的主人，這是我們現(xiàn)代教師的共識。如何體現(xiàn)學生在學_中的主體地位呢教學中，教學手段的運用應該是多變的，是根據(jù)不同的學生和不同的教學情境而設計的。四、認真鉆研教材，依據(jù)課程標準把握教材的特點講授新課程時應從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與課程標準、教科書各教程之間的內在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進，教法上有那些變化，有那些獨到

6、的進步和收獲，以在備課和教學活動中準確設定教學的重點，找準達到課程標準提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。我覺得，如果我們對新課標學_掌握的不到位的話，其結果必然是轟轟烈烈的學_，平淡無味的實踐?？梢哉f是穿著新鞋走老路。所以說，加強學_是工作的重心，實踐是學_的核心，這次我們畢竟是摸著石頭過河。課標吸取來的經驗在實施過程中還得要再接受考驗的。一切是既熟悉又陌生的!這就要求我們在實施過程中構建學_實踐提高再學_再實踐的良好的發(fā)展過程。在這個意義上講，課標的實施是復雜的，任務是艱巨的。透視種種現(xiàn)象，可以使我們在學_實施新課標的過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)、調整、完善自己，真正落實新課標的要求，做一個

7、合格的教師。新課標學_心得體會說真的，新課程實施已經多年，但我并沒有認真地去研讀過新初中思想品德課程標準，在教學上也是渾渾霍霍，憑著十幾年的老經驗不知誤了多少子弟。去年第二個學期以來，我擺正了心態(tài)，揮手告別過去，認認真真，真真正正地研究教學，以求自我專業(yè)的發(fā)展。我開始學_其他教師的論文，學_過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象：這些教師的論文中都不約而同地談到了新的初中思想品德課程標準。因此，帶著疑問，我認真地學_了這個新課標，再結合自己具體的教學實踐，我有了以下幾點心得體會：一 、教師要成為終身學_者教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的理念。為達成這一目標，教師首先要把自

8、己定位成一個學_者。1、要學新的課程標準，理解新課程的目標，準確把握課程功能、課程內容、課程結構、課程實施、課程評價，把握新課程的精髓。例如：新的課程標準與以往使用的思想政治課課程標準比較，其體例、結構、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進。新的思想品德課程設計以心理、道德、法律和國情等內容為橫坐標，以成長中的我、自我與他人、自我與社會為縱坐標，作為內容整合的邏輯。2、教師要以最新的理念構建課程目標。在新課程目標下，教師自身應具備寬厚的基礎知識和現(xiàn)代信息素質，形成多層次、多元化的知識結構;有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。因此，

9、為了適應教學，教師應通過自學或培訓等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。其次，通過報刊，雜志等收集有關的教學資料，充實知識。總而言之，教師一定要通過學_后以最新的理念構建課程目標。3、教師要在掌握扎實的專業(yè)知識上，學_自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學_與提高對人的認識，現(xiàn)代技術手段的運用以及研究等方面的知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會教，而且有自己的追求與風格?，F(xiàn)代教師不再比喻為一桶水，而應當被比喻為一條不斷流動的河流，裝滿一桶水，享用一輩子的思想已不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。二、師生之間和教師之間要積極主動合作家陶行知說過：真是心心相印的活動。1、師生合作在新課程中，傳統(tǒng)意義

10、上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的學_共同體，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系，營造和諧的教與學的氛圍，創(chuàng)設師生對話的情境，使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。這就需要教師與學生、學生與學生之間形成平等而又密切合作的關系，以達到共同合作完成知識建構的目的。2、教師與教師之間的合作例如，在新的課程中要開設思品綜合實踐活動課，由于綜合實踐活動課包括的知識的內容很廣，有信息技術、各種專業(yè)知識、科研方法等。因此，對絕大多數(shù)教師而言，是不能包打天下的

11、，幾乎很難獨自一人很好地完成該課程的教學指導工作。這就要求教師從個體走向合作，從僅僅關注本學科走向關注其它相關學科，從獨立完成教學任務到和其他同志合作完成對學生的活動課指導。在學生學會合作的同時，教師首先學會合作。三、教師要成為學生的促進者教師作為學生學_的促進者有五大內涵：知識體系的構建者，學_活動的指導者，學_過程的激勵者，學_能力的培養(yǎng)者和人生的引路人。新課程理念 告訴我們：的本質回歸到立人上。教師的角色轉變到促進人的發(fā)展上，一切為了每位學生的發(fā)展。所以教師成為學生學_的促進者是與新課程的理念相適應的。1、在思想品德課堂上，當學生在觀察、討論時，教師并不是清閑的，而是積極地看，積極地聽，真實地感受學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學_。同時教師還應給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學_氛圍，采用各種適當?shù)姆绞剑o學生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍，熱情更加高漲。2、在教學過程中，教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，尤其是智力發(fā)育低下的學生、學業(yè)成績不良的學生、被孤立和拒絕的學生、有過錯的學生、有嚴重缺點和生理缺陷的學生，教師不僅要尊重每一位學生，還要學會激勵每一位學生，面對學生的活動成果，教師應喜出