人教版三年級語文下冊《三組語文園地三我的發(fā)現(xiàn).日積月累 展示臺》研討課教案_20

1、“單元整合群文閱讀”三年級下冊第三組“怎樣看問題、怎樣想問題”教學(xué)設(shè)計【本組說明】同步閱讀教材中一共有4篇文章供學(xué)生選讀：獅子和山羊會搖尾巴的狼孩子和蝸牛戰(zhàn)勝命運的孩子。這8篇文章有講對待錯誤的態(tài)度，有講想問題的方法，有腳踏實地的“實事求是”，也有天馬行空的“奇思妙想”課文從多個方面反映了我們在生活中應(yīng)該如何來看待問題和思考問題。怎樣看問題、怎樣想問題就是教孩子們怎樣正確地來認識他們所生活的這個世界。在學(xué)習(xí)方法上可以放手讓孩子閱讀，因為在上學(xué)期已經(jīng)有這些方面的嘗試和探索，所以不擔(dān)心學(xué)生不知道如何做。老師的作用就是激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，使其“讀書百遍”而“其義自見”。最后輔之以學(xué)生之間的交流討論，

2、則“水到渠成”?！驹O(shè)計理念】以“單元整合群文閱讀”策略為指導(dǎo)，結(jié)合三年級學(xué)生的學(xué)情，以“培養(yǎng)閱讀興趣、掌握閱讀方法、提高閱讀水平”為目的，編寫本教案?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1.人教課標版教材小學(xué)語文三年級下冊第三單元課文：寓言兩則驚弓之鳥畫楊桃想別人沒想到的2.人教版同步閱讀教材：會搖尾巴的狼孩子和蝸牛戰(zhàn)勝命運的孩子獅子與山羊【教學(xué)重點】1.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫助學(xué)生提高閱讀速度。2.讓學(xué)生在閱讀中聯(lián)系自己的生活實際試著學(xué)會用科學(xué)正確的態(tài)度和方法看問題和想問題?！窘虒W(xué)準備】1.多媒體課件2.閱讀瀏覽表【教學(xué)步驟】一、導(dǎo)入談話同學(xué)們，你聽說過要去南方卻一直往北走的人嗎？你知道怎樣在一張紙上畫出數(shù)不盡

3、的駱駝嗎？今天就跟隨老師在一次走進第三單元當(dāng)中，看看這一單元講了什么有趣的故事，看看他們是怎樣看問題，想問題的。二、主題回顧1.在我們剛剛學(xué)習(xí)的第一單元中，我們一起學(xué)習(xí)了四篇文章，我們一起來回憶一下，它們是：（學(xué)生回憶，老師課件出示課內(nèi)五篇文章的題目）這些文章里的每一件事都讓我們?nèi)滩蛔∫Ｏ聛硭伎家环瑥钠渲械娜撕褪轮袑W(xué)習(xí)到一些看問題和思考問題的正確態(tài)度和科學(xué)方法。今天，我們就用畫知識樹的方法來討論這個問題。（課件出示“知識樹”并出示主題“看問題想問題”）2.這顆知識樹的主干就是我們今天的主題“怎樣看問題”，而這些文章到底讓我們學(xué)到了哪些態(tài)度和方法呢？誰來說說？（學(xué)生根據(jù)課堂教學(xué)所學(xué)的內(nèi)容匯報

4、內(nèi)容與主題，老師總結(jié)并課件出示課文題目和主題）寓言兩則知錯能改； 驚弓之鳥觀察思考；畫楊桃實事求是； 想別人沒有想到的開拓創(chuàng)新。）三、閱讀概覽1. 大家把課內(nèi)的這幾篇文章說得很準確，而在我們的課外同步閱讀第一單元中，我們也一起選擇了四篇相關(guān)主題的文章（課件出示四篇文章：會搖尾巴的狼孩子和蝸牛戰(zhàn)勝命運的孩子獅子與山羊）老師還在課前給同學(xué)們發(fā)了閱讀瀏覽表，請大家拿出我們在閱讀文章時填寫的閱讀瀏覽表，同桌之間交流、討論一下。并概括出篇文章的主題詞。老師再給同學(xué)們設(shè)置了三個問題，看完后和大家分享（出示課件）。（師巡視，生討論交流）附：閱讀瀏覽表題目作者主要內(nèi)容精彩的片段或句子想提出的問題會搖尾巴的狼嚴

5、文井孩子和蝸牛楊麗紅 戰(zhàn)勝命運的孩子方崇智獅子與山羊佚名（此表為學(xué)生課前自主閱讀時填寫，相當(dāng)于閱讀提示）（學(xué)生匯報主要內(nèi)容并提煉主題詞，師根據(jù)學(xué)生匯報課件出示）2.小結(jié)：孩子們讀書都非常的認真，也很仔細，在上面的這些文章中，你最喜歡那篇文章？哪些段落或句子讓你覺得最有意思、最有趣味，請你找出來先給大家讀一讀，再把你的體會說一說，與大家一起來分享分享。（學(xué)生把自己找到的相關(guān)句子朗讀出來。并簡單說說喜歡這個句子的原因。）（生讀，師指導(dǎo)或一起讀。）（1）你最喜歡那篇文章？（2）找到你最喜歡的片段或句子，有感情的朗讀出來。（3）簡單說說喜歡這個句子的原因。 會搖尾巴的狼認清本質(zhì)孩子和蝸牛奇思妙想戰(zhàn)勝命

6、運的孩子揚長避短獅子與山羊機智勇敢 我們再來看看這顆知識樹，從這棵知識樹上，我們學(xué)到了很多看問題想問題的正確態(tài)度和科學(xué)方法，它們讓我們對自己的生活和自己生活著的這個世界認識得更加清楚、看得更加明白、想得更加透徹。四、精彩賞析下面我們再次對這些文章的精彩部分進行賞析，拿出會搖尾巴的狼，老師給你們提出一個問題（出示幻燈片），同學(xué)們帶著這個問題來閱讀。（一）會搖尾巴的狼提問：老山羊是如何一步一步看穿狼的詭計，認清狼的兇惡本質(zhì)的呢？學(xué)生可以從以下幾個方面討論：（1）問（懷疑） 老山羊首先并沒有一下子就相信了狼，而是懷疑它的身份，問：“你是誰？為什么跑到陷阱里去了？”（2）看（外形） 老山羊在聽了狼編撰

7、的謊言后，跟著就看了看狼的外形，從外形上判斷“不像狗，倒很像狼?！保?）聽（經(jīng)歷）仔細地聽狼說它是怎樣掉到陷阱里去的，它要如何如何感謝老山羊的，但這些在都被老山羊認為是“花言巧語”，因為老山羊知道狗是“老老實實”的。（4） 思（辨別）老山羊在上述三個過程之后，根據(jù)自己對狗和狼的了解，進行對比，最終判斷出這是一只兇惡的狼，不是一只善良的狗，所以它輕蔑德對狼說：“你再會搖尾巴，也還是兇惡的狼?！保ǜ鶕?jù)學(xué)生的討論多角度思考）小結(jié)：認清事物的本質(zhì)才能正確認識這個世界，而要認清本質(zhì)也需要一個科學(xué)的方法，更要有一個思考分析的過程。剛才大家就是在認清“狼”這個事物的本質(zhì)，同樣，這個過程帶給我們一種科學(xué)的思維

8、方式。五、角色體驗這幾篇課文中有很多人物角色的對話描寫，大家可以模仿其中的角色或人物的語言進行朗讀。如：會搖尾巴的狼狼裝出一副又老實又可憐的模樣，說：“我，你不認識了嗎？我是又忠誠又馴良的狗?。榱司纫恢坏暨M陷阱里的小雞，我毫不猶豫地跳了下來，沒想到再也爬不上去了。唉！可憐可憐我這善良的狗吧！”狼終于露出了兇相，咧開嘴，齜著牙，對老山羊惡狠狠地叫嚷：“你這該死的東西！不快點過來，我就吃掉你！”老山羊輕蔑地看了狼一眼，說：“你不會活多久了，獵人會來收拾你的?！闭f完就走開了。獅子與山羊“老人家，你是誰呀？”獅子大著膽子恭敬地問?！拔沂巧窖虻呐酰蹦干窖蚧卮鹫f，“我曾經(jīng)向神發(fā)誓要吃一百只老虎，二十

9、五只象和十只獅子。我已經(jīng)吃了一百只老虎和二十五只象了，現(xiàn)在我正在尋找十只獅子?！?小結(jié)：同學(xué)們讀得非常精彩，我覺得你們的朗讀，不但把自己讀文章的感受與我們分享了，而且還把文中的那些有趣的人和事又展現(xiàn)在了我們的面前。這就是閱讀，這就是閱讀的快樂。教學(xué)目標 1.人教課標版教材小學(xué)語文三年級下冊第三單元課文:寓言兩則驚弓之鳥畫楊桃想別人沒想到的2.人教版同步閱讀教材:會搖尾巴的狼孩子和蝸牛戰(zhàn)勝命運的孩子獅子與山羊2學(xué)情分析 本單元課內(nèi)一共有4篇課文:寓言兩則驚弓之鳥畫楊桃想別人沒想到的。同步閱讀教材中一共有4篇文章供學(xué)生選讀:獅子和山羊會搖尾巴的狼孩子和蝸牛戰(zhàn)勝命運的孩子。這8篇文章有講對待錯誤的態(tài)

10、度,有講想問題的方法,有腳踏實地的“實事求是”,也有天馬行空的“奇思妙想”課文從多個方面反映了我們在生活中應(yīng)該如何來看待問題和思考問題。怎樣看問題、怎樣想問題就是教孩子們怎樣正確地來認識他們所生活的這個世界。 在學(xué)習(xí)方法上可以放手讓孩子閱讀,因為在上學(xué)期已經(jīng)有這些方面的嘗試和探索,所以不擔(dān)心學(xué)生不知道如何做。老師的作用就是激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,使其“讀書百遍”而“其義自見”。最后輔之以學(xué)生之間的交流討論,則“水到渠成”。3重點難點 1.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,幫助學(xué)生提高閱讀速度。2.讓學(xué)生在閱讀中聯(lián)系自己的生活實際試著學(xué)會用科學(xué)正確的態(tài)度和方法看問題和想問題。4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時 4.

11、1.1教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】一、導(dǎo)入談話 同學(xué)們,你聽說過要去南方卻一直往北走的人嗎?你知道怎樣在一張紙上畫出數(shù)不盡的駱駝嗎?今天就跟隨老師在一次走進第三單元當(dāng)中,看看這一單元講了什么有趣的故事,看看他們是怎樣看問題,想問題的。活動2【講授】一、主題回顧 1.在我們剛剛學(xué)習(xí)的第一單元中,我們一起學(xué)習(xí)了四篇文章,我們一起來回憶一下,它們是:(學(xué)生回憶,老師課件出示課內(nèi)五篇文章的題目)這些文章里的每一件事都讓我們?nèi)滩蛔∫Ｏ聛硭伎家环?從其中的人和事中學(xué)習(xí)到一些看問題和思考問題的正確態(tài)度和科學(xué)方法。今天,我們就用畫知識樹的方法來討論這個問題。(課件出示“知識樹”并出示主題“看問題想問題”)2.這

12、顆知識樹的主干就是我們今天的主題“怎樣看問題”,而這些文章到底讓我們學(xué)到了哪些態(tài)度和方法呢?誰來說說?(學(xué)生根據(jù)課堂教學(xué)所學(xué)的內(nèi)容匯報內(nèi)容與主題,老師總結(jié)并課件出示課文題目和主題)寓言兩則知錯能改;驚弓之鳥觀察思考;畫楊桃實事求是;想別人沒有想到的開拓創(chuàng)新。)活動3【講授】二、閱讀概覽 1.大家把課內(nèi)的這幾篇文章說得很準確,而在我們的課外同步閱讀第一單元中,我們也一起選擇了四篇相關(guān)主題的文章(課件出示四篇文章:會搖尾巴的狼孩子和蝸牛戰(zhàn)勝命運的孩子獅子與山羊)老師還在課前給同學(xué)們發(fā)了閱讀瀏覽表,請大家拿出我們在閱讀文章時填寫的閱讀瀏覽表,同桌之間交流、討論一下。并概括出篇文章的主題詞。老師再給同

13、學(xué)們設(shè)置了三個問題,看完后和大家分享(出示課件)。(師巡視,生討論交流)附:閱讀瀏覽表 題 目 作 者 主要內(nèi)容精彩的片段或句子想提出的問題會搖尾巴的狼 嚴文井孩子和蝸牛 楊麗紅戰(zhàn)勝命運的孩子 方崇智獅子與山羊 佚名 (此表為學(xué)生課前自主閱讀時填寫,相當(dāng)于閱讀提示) (學(xué)生匯報主要內(nèi)容并提煉主題詞,師根據(jù)學(xué)生匯報課件出示) 2.小結(jié):孩子們讀書都非常的認真,也很仔細,在上面的這些文章中,你最喜歡那篇文章?哪些段落或句子讓你覺得最有意思、最有趣味,請你找出來先給大家讀一讀,再把你的體會說一說,與大家一起來分享分享。(學(xué)生把自己找到的相關(guān)句子朗讀出來。并簡單說說喜歡這個句子的原因。) (生讀,師指

14、導(dǎo)或一起讀。) (1)你最喜歡那篇文章?(2)找到你最喜歡的片段或句子,有感情的朗讀出來。 (3)簡單說說喜歡這個句子的原因。 會搖尾巴的狼認清本質(zhì) 孩子和蝸牛奇思妙想 戰(zhàn)勝命運的孩子揚長避短 獅子與山羊機智勇敢 我們再來看看這顆知識樹,從這棵知識樹上,我們學(xué)到了很多看問題想問題的正確態(tài)度和科學(xué)方法,它們讓我們對自己的生活和自己生活著的這個世界認識得更加清楚、看得更加明白、想得更加透徹?；顒?【活動】三、精彩賞析 下面我們再次對這些文章的精彩部分進行賞析,拿出會搖尾巴的狼,老師給你們提出一個問題(出示幻燈片),同學(xué)們帶著這個問題來閱讀。 (一)會搖尾巴的狼 提問:老山羊是如何一步一步看穿狼的詭

15、計,認清狼的兇惡本質(zhì)的呢? 學(xué)生可以從以下幾個方面討論: (1)問(懷疑) 老山羊首先并沒有一下子就相信了狼,而是懷疑它的身份,問:“你是誰?為什么跑到陷阱里去了?” (2)看(外形) 老山羊在聽了狼編撰的謊言后,跟著就看了看狼的外形,從外形上判斷“不像狗,倒很像狼?！?(3)聽(經(jīng)歷)仔細地聽狼說它是怎樣掉到陷阱里去的,它要如何如何感謝老山羊的,但這些在都被老山羊認為是“花言巧語”,因為老山羊知道狗是“老老實實”的。(4) 思(辨別)老山羊在上述三個過程之后,根據(jù)自己對狗和狼的了解,進行對比,最終判斷出這是一只兇惡的狼,不是一只善良的狗,所以它輕蔑德對狼說:“你再會搖尾巴,也還是兇惡的狼?！?/p>

16、 (根據(jù)學(xué)生的討論多角度思考) 小結(jié):認清事物的本質(zhì)才能正確認識這個世界,而要認清本質(zhì)也需要一個科學(xué)的方法,更要有一個思考分析的過程。剛才大家就是在認清“狼”這個事物的本質(zhì),同樣,這個過程帶給我們一種科學(xué)的思維方式。(根據(jù)學(xué)生的討論多角度思考) 小結(jié):認清事物的本質(zhì)才能正確認識這個世界,而要認清本質(zhì)也需要一個科學(xué)的方法,更要有一個思考分析的過程。剛才大家就是在認清“狼”這個事物的本質(zhì),同樣,這個過程帶給我們一種科學(xué)的思維方式?；顒?【練習(xí)】四、角色體驗 這幾篇課文中有很多人物角色的對話描寫,大家可以模仿其中的角色或人物的語言進行朗讀。 如: 會搖尾巴的狼 狼裝出一副又老實又可憐的模樣,說:“我

17、,你不認識了嗎?我是又忠誠又馴良的狗啊!為了救一只掉進陷阱里的小雞,我毫不猶豫地跳了下來,沒想到再也爬不上去了。唉!可憐可憐我這善良的狗吧!” 狼終于露出了兇相,咧開嘴,齜著牙,對老山羊惡狠狠地叫嚷:“你這該死的東西!不快點過來,我就吃掉你!” 老山羊輕蔑地看了狼一眼,說:“你不會活多久了,獵人會來收拾你的?！闭f完就走開了。 獅子與山羊 “老人家,你是誰呀?”獅子大著膽子恭敬地問。 “我是山羊的女王,”母山羊回答說,“我曾經(jīng)向神發(fā)誓要吃一百只老虎,二十五只象和十只獅子。我已經(jīng)吃了一百只老虎和二十五只象了,現(xiàn)在我正在尋找十只獅子?！?小結(jié):同學(xué)們讀得非常精彩,我覺得你們的朗讀,不但把自己讀文章的感受與我們分享了,而且還把文中的那些有趣的人和事又展現(xiàn)在了我們的面前。這就是閱讀,這就是閱讀的快樂?；顒?【測試】總結(jié) 總結(jié):通過我們課內(nèi)的學(xué)習(xí),我們研究了課內(nèi)的四篇文章,通過大家課外的閱讀,今天又分享了同步閱讀上的幾篇文章,我們還通過畫知識樹的