高三物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流

1、高三物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流2010年高考的硝煙剛剛散盡，又一次迎來了緊張的2011年的高考備考和教學(xué)工作?；厥孜覀円黄鹱哌^的2010，總結(jié)這一年的高三復(fù)習(xí)工作，概括起來有如下體會：以高度概括知識形成簡單明了的知識體系和恰當(dāng)運用方法解題為目的；深入研究考綱、試題及高考動態(tài)，認(rèn)真分析高考命題趨勢，正確定位高考備考目標(biāo)，落實精細(xì)備考原則，認(rèn)真研究高考信息導(dǎo)向以及我校學(xué)生實際，采取行之有效的措施提高考前訓(xùn)練的實效性。為此我們高三物理備課組制定了一些具體措施和方法。 一、夯實雙基，重在落實。 從第一輪復(fù)習(xí)開始，教學(xué)工作就不是針對明天、下星期或是下個月，而是直接針對一年后的高考，因而對復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)進度、復(fù)習(xí)目

2、標(biāo)的安排、試題的選擇、練習(xí)的程度都有宏觀的把握。1、統(tǒng)一思想，強化集體備課集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，以期待思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的理解、設(shè)計合理的預(yù)案、拓展教學(xué)思路，提高教學(xué)質(zhì)量。為此全組教師在備課之初首先統(tǒng)一認(rèn)識，確立目標(biāo)。集體備課的重點是：備考點，考試說明的要求，備疑點，備重難點，備高考的熱點，盲點，備典型例題的啟發(fā)點撥過程，變式訓(xùn)練等。最后做到目標(biāo)統(tǒng)一，深度統(tǒng)一，材料統(tǒng)一。通過集體備課制度使我校物理教學(xué)真正作到了統(tǒng)一授課計劃，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一單元檢測，月考和反饋講評。通過這樣的集體備課，教師之間取長補短。正

3、是大家齊心協(xié)力、團結(jié)協(xié)作精神，對我校物理成績的取得，起了非常關(guān)鍵的作用。2、落實雙基，夯實基礎(chǔ)知識物理概念和物理規(guī)律是高中物理基礎(chǔ)知識最重要的內(nèi)容。在高中物理教學(xué)中，幫助學(xué)生形成牢固正確的物理概念和準(zhǔn)確地掌握物理規(guī)律，具有十分重要的意義。而這些所謂的基礎(chǔ)知識，就好比是蓋房子要打地基一樣，沒有堅實牢固的地基，房子就沒有穩(wěn)定性。基礎(chǔ)知識是最基本的知識技能。學(xué)生只有把這些知識牢記在心，那么對于學(xué)習(xí)新知識來說，是非常容易的而又便于理解的。為此我們做了如下工作：課堂小測：為了幫助學(xué)生掌握基本概念、基礎(chǔ)規(guī)律，需要每節(jié)課進行課堂小測。在一輪復(fù)習(xí)中，每復(fù)習(xí)一部分單一知識，每節(jié)課出2-3道選擇題或?qū)嶒瀸υ摬糠种?/p>

4、識進行專練，幫助學(xué)生深化、理解這部分基本概念、基礎(chǔ)規(guī)律。小卷的習(xí)題要能聯(lián)系學(xué)生實際和高考，習(xí)題有梯度，便于學(xué)生提高。注重基本技能的形成，為學(xué)生搭臺階，從基礎(chǔ)步向高考。周測法：周測主要是綜合測驗，要求知識和考題覆蓋面廣，每周二晚進行限時綜合測驗，測驗難度與高考相當(dāng)，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和解題能力。加強學(xué)生對基本概念、基礎(chǔ)規(guī)律的理解。到高考前夕，學(xué)生已經(jīng)練習(xí)過了幾乎所有典型題型，重點知識經(jīng)歷了反復(fù)訓(xùn)練，動手能力顯著提高。在高考中的大部分考題都是他們反復(fù)做過的類型。我們的學(xué)生變通能力較差，遷移能力也不容易培養(yǎng)，所以用大強度的練習(xí)，加強學(xué)生對基本概念、基礎(chǔ)規(guī)律的鞏固和提高，是有效的方法。輪測法：每次測驗

5、中都輪流檢測前面學(xué)過的重要知識和典型題型，避免學(xué)生遺忘。學(xué)生們的自學(xué)能力相對較差，常常學(xué)了后面，忘了前面。在每周的周測中都復(fù)現(xiàn)前面的知識，在試卷評講時再次復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生補漏，鞏固。這樣，學(xué)生在跟著進度復(fù)習(xí)時就能反復(fù)復(fù)習(xí)以往的知識。比如：圓周運動、平拋運動等典型運動，在反復(fù)的周測中，學(xué)生復(fù)習(xí)了不下百遍，其處理該類問題的技能也會隨之提高。二、為了提高課堂教學(xué)實效，要突出課堂這一主陣地 。1、以課堂教學(xué)為中心，上好三種模式課復(fù)習(xí)課我們緊扣考試說明，狠抓基礎(chǔ)，注意能力培養(yǎng)?；A(chǔ)知識，基本能力題目化，教材體系邏輯化，概念、定理過程化，讓學(xué)生真正體會到物理思想方法的自然化。（1）復(fù)習(xí)課的操作流程是：網(wǎng)絡(luò)構(gòu)

6、建典例剖析鞏固升華網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建：先做緊扣考點的簡單題目，目的在于以題目回顧知識，以題目再現(xiàn)思想方法；依據(jù)題目有意識的引導(dǎo)學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)通過知識網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系，再現(xiàn)知識發(fā)生發(fā)展的過程。典例剖析：精選例題的要求是一要體現(xiàn)本節(jié)的重要知識點，二要滲透物理思想和方法。在讓學(xué)生先做的基礎(chǔ)上，了解學(xué)情，真正為學(xué)生解惑。在例題探究的過程中展現(xiàn)學(xué)生的思維過程，引導(dǎo)學(xué)生多思，大膽發(fā)言，激勵機制，作到一題多問，一題多變，升華知識，融會貫通，事半功倍。鞏固升華：讓學(xué)生做適量的針對性練習(xí)，做到學(xué)以至用，提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。重在規(guī)范思維流程，規(guī)范解題步驟，強化思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。（2）習(xí)題課做到規(guī)律應(yīng)

7、用有思路，例題講解做示范，鞏固練習(xí)有針對性，問題類型有總結(jié)，明確做題訓(xùn)練是手段，提高能力是目的。所以必須作到精講精練，講練結(jié)合。我們的教學(xué)流程課前練習(xí)知識回顧習(xí)題分析 整理提高我們的方法措施 學(xué)生教師備注課前練習(xí)做要求精選習(xí)題知識回顧再現(xiàn)知識檢查落實提問練習(xí)習(xí)題分析展示交流思維展現(xiàn)拓展歸納整理提高整理完善巡視指導(dǎo)分類指導(dǎo)（3）試卷講評課試卷講評是使學(xué)生鞏固和再提高的重要手段，根據(jù)學(xué)校的要求，我們堅持做到有考必改，有改必評，有評必糾，有糾必補。 試卷講評課的流程：成績發(fā)布與試卷分析學(xué)生自糾、同學(xué)互糾教師幫糾整理、補償提高。教師在講評課之前，我們堅持做到在全批全改試卷的前提下，重點要求老師在錯題統(tǒng)

8、計和錯題歸類上下功夫，為講評課提供一手資料。根據(jù)試卷特點，我們靈活選用歸類講評，對錯率講評，思想方法講評等不拘一格的講評棵模式。不論那種講評方式，我們要求講思路、講方法，收到拓寬和深化的作用，評必須評到點子上，起到糾錯、防范的作用。 2、抓牢學(xué)生的常規(guī)的檢查和落實。 教師應(yīng)充分利用課下時間檢查學(xué)生錯題本的整理情況；作業(yè)的完成情況；知識點的落實情況具體做法：物理模型突出的作業(yè)題和測試試卷的做到全批全閱。物理模型突出的作業(yè)題的批閱能了解學(xué)生對基本規(guī)律和解題方法的掌握情況，并能提高學(xué)生的答題的規(guī)范性。小測的批閱能找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，幫助教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，提高授課實效性。周測卷的批閱，主要是提高學(xué)生綜合分析問題的能力，提高答題的技巧和速度。在周測卷主觀題的批閱中，堅持分步給分，幫助學(xué)生明白怎樣答題才能得分，避免在高考中因為不規(guī)范而失分。堅持給學(xué)生印標(biāo)準(zhǔn)答案，引導(dǎo)學(xué)生體會標(biāo)準(zhǔn)的答題方法。 總之， 新課改教材在變化，高考試題也在推陳出新，但物理的基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法和思路不會變，它們是高考物理考查的主要內(nèi)容和重點內(nèi)容，而主干知識又是物理知識體系中的最重要的知識，學(xué)好主干知識是學(xué)好物理的關(guān)鍵，是提高能力的基礎(chǔ)。在備考復(fù)習(xí)中，不僅要求記住這些知識的內(nèi)容，而且還要加強理解，熟練運用，既要“知其然”，又要“知其所以然”。讓每一位學(xué)生立足于本學(xué)科知識，把握好要求掌握的