高考語(yǔ)文答題技巧要靠模板

1、高考語(yǔ)文答題技巧要靠模板 一、修辭格與體會(huì)*表達(dá)。 1、讀出佳句在*中的位置及地位。 2、公式： 比喻：采用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了，表現(xiàn)了作者對(duì)的感情。 擬人：采用了擬人的修辭手法，將賦與人的情感與性格來(lái)寫(xiě)，表現(xiàn)了作者對(duì)的感情，十分形象，生動(dòng)(或栩栩如生，逼真)。 夸張：采用了夸張的修辭手法，描寫(xiě)了，表達(dá)了作者的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。 反問(wèn)：采用了反問(wèn)的修辭手法，用反問(wèn)的句式把作者的感情表達(dá)出來(lái)，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。 排比：采用了排比的修辭手法，描寫(xiě)了的情景，集中地表達(dá)了作者的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。 對(duì)偶：采用了對(duì)偶的修辭手法，描寫(xiě)了，抒發(fā)了作者對(duì)的感

2、情，節(jié)奏明快，富于音樂(lè)美。 二、插敘的作用。 1、讀出插敘的語(yǔ)段的位置及和全文的聯(lián)系。 2、公式： 采用了插敘的寫(xiě)法，既對(duì)*的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了*的的主題(或豐富了主人公的性格)。 三、歸納*的中心。 公式： 寫(xiě)人為主：記敘了贊揚(yáng)了表達(dá)了 記事為主：記敘了(批評(píng)了)歌頌了表現(xiàn)了 寫(xiě)景狀物：采用了手法，借助描寫(xiě)，贊揚(yáng)了抒發(fā)了 游記：描寫(xiě)了表達(dá)了感情 議論文：*論述了闡明了 四、記敘的要素的作用。 公式： 時(shí)間：以的時(shí)間為序(或線索)來(lái)寫(xiě)，使記敘的過(guò)程更清楚。 地點(diǎn)：以的轉(zhuǎn)換為序來(lái)寫(xiě)，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。 事件：以事件來(lái)寫(xiě)，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。 人物：以的活動(dòng)來(lái)寫(xiě)，推進(jìn)故事

3、情節(jié)向前發(fā)展。 五、描寫(xiě)手法的作用。 1、讀出描寫(xiě)手法在語(yǔ)段中的位置及目的。 2、明確描寫(xiě)類型及相關(guān)知識(shí)： 外貌(肖像)描寫(xiě)的主要作用就是顯示人物的性格特征 語(yǔ)言描寫(xiě)的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界 動(dòng)作(細(xì)節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生 心理(神態(tài))描寫(xiě)的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫(huà)，更能提示人物的精神世界 3、公式：外貌：描寫(xiě)了的樣子，表現(xiàn)了語(yǔ)言：的語(yǔ)言，生動(dòng)、傳神地展示了內(nèi)心，表現(xiàn)了動(dòng)作：用運(yùn)的詞語(yǔ)，生動(dòng)、準(zhǔn)確地刻畫(huà)了心理：等詞語(yǔ)寫(xiě)出了，表現(xiàn)了 六、環(huán)境描寫(xiě)的作用。 1、找出文段開(kāi)頭或中間及末尾的環(huán)境描

4、寫(xiě)語(yǔ)句。 2、公式： 的景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了的景色(或環(huán)境)，烘托了人物的性格和品質(zhì)。 的景物描寫(xiě)，結(jié)合人物心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物性格和精神。 的景物描寫(xiě)，反映了情景，為全文定下了感情基調(diào)。 七、論證方法的作用。 1、在文段中找出相關(guān)的論證方法。 2、明確知識(shí)： 例證法主要是增強(qiáng)說(shuō)服力，通過(guò)一兩個(gè)典型事例，可以使闡述的道理令人信服。 引證法的主要作用是充實(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)說(shuō)服的權(quán)威性，極具力度和信度。 正反對(duì)比論證法的主要作用是使論證更為深刻。 比喻論證法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動(dòng)形象。 3、公式：例證法：采用了舉例的方法，以來(lái)說(shuō)明的觀點(diǎn)，列舉詳實(shí)，說(shuō)服力強(qiáng)。 引證法：采用了引證法，

5、以的名言來(lái)說(shuō)理，增強(qiáng)說(shuō)服的權(quán)威性，極具力度和信度。 正反對(duì)比論證法：采用了正反對(duì)比論證法，以來(lái)論述，深刻。比喻論證法：采用了比喻論證法，以的比喻形象地闡明了 八、仿寫(xiě)句子。 公式：、數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。 弄清例句所采用的修辭手法(沒(méi)有修辭手法的除外)。 讀懂例句與所要仿寫(xiě)的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。 九、對(duì)對(duì)聯(lián)。 公式： 名對(duì)名，形對(duì)形，動(dòng)對(duì)動(dòng); 山對(duì)川，日對(duì)月，天對(duì)地; 注意上下聯(lián)語(yǔ)意的相關(guān)、相融。 十、讀圖題。 公式： 分析畫(huà)面構(gòu)成要素。看清上中下或左中右各有什么，畫(huà)面的主題詞或標(biāo)題是什么，畫(huà)面中的人物語(yǔ)言有什么。 給漫畫(huà)寫(xiě)題目的公式：題目+內(nèi)容+啟發(fā)。 結(jié)合畫(huà)面含義，說(shuō)自己的看法或得到的啟示

6、及提出自己的意見(jiàn)，要分要點(diǎn)來(lái)寫(xiě)(寫(xiě)成1、2、3) 給畫(huà)面定標(biāo)題，要不能離開(kāi)畫(huà)面含義或寓意。 說(shuō)畫(huà)面的寓意，也就是看到a聯(lián)想到b，a、b具有共性。 十一、探究題。 公式： 分析所給的語(yǔ)段從中得出的結(jié)論。 分析所給的圖表數(shù)據(jù)變化情況，得出結(jié)論。 用一句話來(lái)概括你的結(jié)論，但最好分1、2、3來(lái)表達(dá)。 提出你的看法或建議時(shí)，要具體寫(xiě)明1、2、3點(diǎn)。 十二、概括題。 1、公式： 分析所給的語(yǔ)言材料要找出幾則材料的共性，然后用一句話表達(dá)。 分析所給的語(yǔ)言材料，找出每則材料所講現(xiàn)象的重點(diǎn)，然后用一句話綜合表達(dá)。當(dāng)然也可以寫(xiě)成“我的發(fā)現(xiàn)是1、2、3點(diǎn)”。 分析所給的名著閱讀選段內(nèi)容，然后從中找出關(guān)鍵情節(jié)或人物語(yǔ)

7、言，動(dòng)作，再用一句語(yǔ)言來(lái)概括人物的性格。 十三、名著閱讀。 公式：要能寫(xiě)出1一6冊(cè)名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語(yǔ)言。 寫(xiě)出人物的性格特點(diǎn)。 寫(xiě)出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。 寫(xiě)出主人公姓名及著作名稱。 如果要求用精煉的語(yǔ)言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫(xiě)作手法中選擇一個(gè)方面對(duì)文學(xué)名著進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，最好考慮人物形象上下手答題。 十四、寫(xiě)信。 公式： 注意書(shū)信格式(開(kāi)頭稱謂頂格寫(xiě)，“此致”、“敬禮”的位置，寫(xiě)信人的署名，寫(xiě)清年月日)。 用簡(jiǎn)明的文字寫(xiě)明材料的事實(shí)。 表示祝愿、希望等的內(nèi)容放在書(shū)信內(nèi)容最后面。 十五、編短信。 公式： 用“滬”一類的字簡(jiǎn)寫(xiě)地名。 材料事實(shí)編寫(xiě)在卷面上也要抓句段主干內(nèi)容來(lái)

8、寫(xiě)。 十六、詩(shī)文佳句賞析。 公式： 推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，注意用“生動(dòng)”、“形象”、“逼真”等詞語(yǔ)。格式為：用運(yùn)的好，描寫(xiě)了(或刻畫(huà)了)，十分形象、生動(dòng)、傳神。 從修辭格來(lái)賞欣，見(jiàn)前面修辭格。 從詩(shī)文整句的思想性來(lái)賞欣，要從詩(shī)文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上來(lái)寫(xiě)，類似于解釋詩(shī)句。 十七、說(shuō)明文學(xué)家(或文學(xué)作品)風(fēng)格。 公式： 寫(xiě)明作者所生活的年代。 寫(xiě)明作者作品的特征。 結(jié)合作者具體作品中的“詩(shī)文句”來(lái)說(shuō)明特點(diǎn)。 十八、文言句子劃分停頓。 公式：帶有“故”、“是以”等標(biāo)志的句子，在這些詞語(yǔ)之后畫(huà)斜線。 名詞作狀語(yǔ)的，在這個(gè)詞語(yǔ)之前劃。 “可以”類實(shí)際是兩個(gè)詞語(yǔ)，在“可”后劃。 主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間劃

9、。 謂語(yǔ)與賓語(yǔ)之間劃。 十九、結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的特殊含義。 公式： 先解釋這個(gè)詞的本義。 描寫(xiě)了(或刻畫(huà)了) 意思是 二十、前后照應(yīng)。 公式： 在*開(kāi)頭、中間、結(jié)尾找出關(guān)鍵詞。 與相互照應(yīng)，表現(xiàn)了 二十一、巧設(shè)懸念。 公式： 在*開(kāi)頭找出作者所設(shè)的懸念(關(guān)鍵詞)。 ，使*情節(jié)曲折、跌宕起伏。 二十二、*開(kāi)頭寫(xiě)景語(yǔ)段的作用。 公式： 分析所寫(xiě)景物的特色。 描寫(xiě)了，為下文寫(xiě)打下了伏筆。 二十三、記敘線索。 公式： 1、分析線索種類：以“物”為線索;以“事”;以“人”;以“時(shí)間”;以“感情”。 2、以為線索，串連事例，塑造人物形象，集中表現(xiàn)了主題。 二十四、稱謂變化。 公式：找出人物稱謂的變

10、化詞語(yǔ)。 采用第一人稱，親切、真實(shí)。 稱謂變化也反映了情感的變化。 常用術(shù)語(yǔ) (一)、某句話在文中作用 1文首 開(kāi)篇點(diǎn)題 渲染氣氛(散文) 埋下伏筆(記敘類散文) 設(shè)置懸念(小說(shuō)) 為下文做鋪墊 總領(lǐng)下文 2文中 承上啟下 總領(lǐng)下文 總結(jié)上文 3文末 點(diǎn)明中心(散文)深化主題(記敘)照應(yīng)開(kāi)頭(議論，記敘，小說(shuō)) (二)修辭手法的作用 1句子本身作用 2結(jié)合句子語(yǔ)境 (1)比喻 擬人 生動(dòng)形象 生動(dòng)形象寫(xiě)出了 + 對(duì)象+特征 (2)排比 有氣勢(shì) 加強(qiáng)語(yǔ)氣 一氣呵成 強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特征 (3)設(shè)問(wèn) 引起讀者思考 引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考 (4)反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等; (5)對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了

11、突出了 (6)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語(yǔ)氣 一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論 二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯) 三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ) 四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘 六、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě) 七、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌 八、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué) 九、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫(xiě)靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn)) 十、描寫(xiě)(

12、或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接) 十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫(xiě) 十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序 十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用 十四、小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 十五、小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境 十六、環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境 十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證 十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù) 十九、論證方法：舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對(duì)比(或正反對(duì)比)論證、比喻論證 二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證) 二十一、議論文的*的結(jié)構(gòu)：總分

13、總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。 二十二、引號(hào)的作用：引用;強(qiáng)調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語(yǔ) 二十三、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)。 (三)句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。 (四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么? (1)動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了 (2)形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了 (3)副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成，與事實(shí)不符

14、。 (五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么? 不能。因?yàn)椋?1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致 (2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系 (3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 (六)段意的歸納 1.記敘文：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事 格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。 2.說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么， 格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn)) 3.議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣， 格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn) (七)表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置， 1、表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、

15、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。 2、詩(shī)中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等。 3、分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。 復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等。 總之，鑒賞古代詩(shī)詞： 第一步，把握詩(shī)詞內(nèi)容，可以從

16、以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋;2分析意象;3品味意境;4聯(lián)系作者。 第二步，弄清技巧：1把握形象特點(diǎn);2辨析表達(dá)技巧;3說(shuō)明表達(dá)作用。 第三步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：1概括主旨;2聯(lián)系背景;3分清主次;4全面評(píng)價(jià)。 答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)： 一是緊扣要求，不可泛泛而談; 二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考; 三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。 (八)易混術(shù)語(yǔ)區(qū)分 (1)“方式、手法”的區(qū)分藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括： 表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明。 表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言

17、志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見(jiàn)大、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。 修辭：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、反語(yǔ)、反復(fù)。 (2)“情”、“景”關(guān)系區(qū)別借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩(shī)人把要表達(dá)的感情通過(guò)景物表達(dá)出來(lái)。 1、“借景抒情”表達(dá)感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“情”不見(jiàn)“景”; 2、“寓情于景”、“情景交融”。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“景”不見(jiàn)“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。 (3)描寫(xiě)的角度常見(jiàn)的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。 “形”、“色”是視覺(jué)角度; “聲”是聽(tīng)覺(jué)角度; “態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài);

18、 “味”是觸覺(jué)角度。 (九)常見(jiàn)的詩(shī)歌意象 月亮思鄉(xiāng)、懷念故友 浮云游子 鴻雁思鄉(xiāng)、信使 杜鵑薄命佳人、憂國(guó)志士、哀婉、至誠(chéng) 鷓鴣思鄉(xiāng)、凄清 東籬出塵脫俗之境 菊花高潔品質(zhì) 楊柳離別懷思之情 梅花不怕挫折打擊、敢為天下先以及純潔的高尚品質(zhì) 松樹(shù)傲霜斗雪的品質(zhì) 梧桐凄涼、凄苦、悲傷之情 燕子惜春、思念親人、昔盛今衰、亡國(guó)破家之感、羈旅情仇、飄泊之苦 寒蟬悲涼 浮萍、孤舟漂泊之感 一、花草樹(shù)木類： 1、菊花：隱逸、高潔、脫俗。梅花：堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓。 2、竹：氣節(jié)、正直，謙恭、虛心。楊柳：送別、傷感。 3、梧桐：凄涼、凄苦。芭蕉：孤獨(dú)憂愁，離情別緒。 4、草：卑微、荒涼或希望、頑強(qiáng)生命力。 二、飛禽

19、走獸類： 1、子規(guī)(杜鵑)：凄惻、思鄉(xiāng)。 2、猿猴：哀傷、凄厲。 3、鴻鵠：理想、追求。 4、孤雁：思鄉(xiāng)、孤獨(dú)寂寞、飄零。 5、沙鷗：漂零傷感。 6、蟬：高潔，悲秋。 7、斑馬：惜別。 8、鷓鵠：離愁別緒。 9、哀鴻：哀傷痛苦，流離失所。 三、風(fēng)霜雨雪類： 1、江水：流逝、傷時(shí)、愁苦、懷古。 2、秋水：盼望. 3、煙霧：情感朦朧、慘淡。 4、西風(fēng)：落寞、惆悵、衰敗。 5、浮云：游子、飄泊。 6、露、霜：人生易老、環(huán)境凄苦。 7、冰雪：心志忠貞，品格高尚。 四、其他類： 1、月：人生圓缺悲歡、思鄉(xiāng)念親。 2、夕陽(yáng)：失落、消沉、人生短暫。 3、夜半：愁思懷舊。 4、古跡：懷舊、感慨昔盛今衰、明志。

20、 5、鄉(xiāng)村、山水間：厭俗思?xì)w、純樸隱逸。 6、仙境：飄逸自由、高潔厭俗。 7、天地山川：生命短暫、個(gè)人渺小，情感孤獨(dú)，心胸開(kāi)闊。 8、雙鯉、尺素：書(shū)信。 9、西樓：閨怨。 10、南浦：水邊送別。 11、長(zhǎng)亭：路上送別。 12、精衛(wèi)：不畏艱難。 13、抱柱：堅(jiān)守信約。 14、三尺：法律。 15、南冠：囚犯。 16、白云蒼狗：世事變幻無(wú)常。 (十)詩(shī)歌意境 詩(shī)歌的意境一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞表述，這兩個(gè)詞語(yǔ)要能恰切地吻合景物的特點(diǎn)和情調(diào)。例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。 常見(jiàn)的思想感情(基調(diào))類型: (1)依戀、憂愁、惆悵、傷感、凄苦與寂寞、孤獨(dú)、煩悶， (2)恬淡、閑適、豁達(dá)與歡樂(lè)、愉悅

21、、樂(lè)觀， (3)憎惡、激憤、憤懣與仰慕、熱愛(ài)， (4)激昂雄壯與悲壯 (5)堅(jiān)守節(jié)操與憂國(guó)憂民等。 (十一)常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有： 1、 直抒胸臆 例子：人生自古誰(shuí)無(wú)死/生當(dāng)作人杰 2、 借景抒情 由景生情 情因景現(xiàn)所以 借 景在詩(shī)中出現(xiàn)，情也在詩(shī)中出現(xiàn) 例子：泊秦淮杜牧 煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱后庭花。 今宵酒醒何處楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?3、寓情于景 不直接寫(xiě)情，通過(guò)景讓讀者感受到情，全詩(shī)皆是景物描寫(xiě)，但一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，所以寓情于景。(表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“景”不見(jiàn)“情”。仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。)

22、例子：山行杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。 西封信來(lái)家萬(wàn)里問(wèn)我歸期未雁啼紅葉天人醉黃花地 3、 以情馭景：情感在前，景物都染上了情感色彩。 例子：05全國(guó)卷唐李華春行即興碧云天黃花地西風(fēng)緊北燕南飛曉來(lái)誰(shuí)染楓林醉，總是離人淚 4、確定不了是以上哪一種就叫情景交融 5、托物言志(借物抒情)就是借助于物的象征意義來(lái)表達(dá)個(gè)人胸懷心志的一種藝術(shù)手法，又叫感物抒懷，物通常是具有特定象征意義的意象。蓮菊松竹梅等，例子：石灰吟于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。 題竹石清鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。 6、托物寓理 一般是哲理詩(shī) 觀書(shū)有感 題西林壁 7、襯托 正襯 大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物故壘西邊人道是三國(guó)周郎赤壁 千古風(fēng)流人物 多少豪杰 周瑜 突出周在作者心中的地位 反襯 以動(dòng)寫(xiě)靜 蟬噪林愈靜鳥(niǎo)鳴山更幽 8、樂(lè)靜寫(xiě)哀情 杜甫絕句江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年? 9、渲染 渲染是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的一種技法。在文學(xué)創(chuàng)作中指用較為濃重的筆墨，連續(xù)用幾個(gè)、十幾個(gè)乃至幾十個(gè)情調(diào)一致而又富于變化的意象對(duì)同一種環(huán)境氣氛、人物行為、心理情感作多方面的描寫(xiě)、形容，以突出藝術(shù)形象、加強(qiáng)藝術(shù)效果的表現(xiàn)手法。 10、點(diǎn)面結(jié)合 江雪 柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕萬(wàn)徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁獨(dú)釣寒