部編版語(yǔ)文三年級(jí)下學(xué)期《期末檢測(cè)卷》有答案解析

1、部 編 版 語(yǔ) 文 三 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 末 測(cè) 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一選擇題（共4小題）1讀詩(shī)句,給加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。小溪泛盡卻山行（）a退卻。b再,又。2下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是（）a尊敬（zn ） 遵循（zn ） 生涯（y ）b懶惰（d） 淤塞（s） 婦女 （f）c應(yīng)驗(yàn)（yng ） 瓶塞（si） 滔滔（to）3爆竹聲中一歲除（）a去掉b過(guò)去4植物學(xué)家修建花鐘的做法真妙,妙在哪兒？你認(rèn)為下列說(shuō)法哪個(gè)有道理,（）a節(jié)省了看時(shí)鐘的時(shí)間。b讓人們?cè)诙男r(shí)內(nèi)能欣賞到不同的花。c通過(guò)花鐘反映不同的花開(kāi)在不同的時(shí)間,讓人們了解花的特點(diǎn),欣賞花。二填空題（共11

2、小題）5寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 忽然 雪白 告訴 快樂(lè) 破裂 展開(kāi) 6在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。 的姐姐 的貨船 的河流 的生活 的池子 的木筏7“雅人四好”指 ；“文房四寶”指 ；“花中君子”指 。8成語(yǔ)奇趣屋。下面一個(gè)數(shù)式隱含一個(gè)成語(yǔ),你能猜出來(lái)嗎？（1）1 2 3 4 5 6 0 9 （2）1 2 5 6 7 8 9 （3）1+2+3 （4） （5）333 555 9比一比,再組詞。淌 棟 椅 冊(cè) 乘 躺 凍 奇 柵 乖 10按要求寫(xiě)出表示聲音的詞語(yǔ)。咕嚕嚕（abb式）： 丁零丁零（abab式）： 11擬人 比喻 反問(wèn)垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子,山溪像綠玉帶一樣平靜。運(yùn)用什么修辭？ 12填入

3、恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1）不給錢(qián)我也愿意, 從來(lái)沒(méi)有人肯把頭交給我隨便處置。（2） 以前沒(méi)有干過(guò)這一行, 我好像有剃頭的天分。13選字組詞。幼 幻 覺(jué) 小 苗變 無(wú)窮刑 型 法類(lèi) 新 嚴(yán) 拷打14（我們奇妙的世界）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）課文按照“ ”的順序,具體從 和 兩個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě),表達(dá)了作者對(duì) 的熱愛(ài)之情。（2）作者按照 、 、 的順序介紹了大地的珍藏。15照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。（1） 翻山越嶺（含近義詞） （2）走南闖北（含反義詞） （3）又冷又餓（“又又”式）又 又 又 又 三現(xiàn)代文閱讀（共1小題）16閱讀語(yǔ)段,完成練習(xí) 傍晚的時(shí)候,媽媽背著一個(gè)大包過(guò)來(lái)了,我的心嗵嗵地跳著,震得樹(shù)上的鳥(niǎo)窩都

4、一動(dòng)一動(dòng)的,發(fā)出丁零丁零的聲音?！澳愫?”媽媽向我點(diǎn)了點(diǎn)頭,“請(qǐng)問(wèn)我可以住在那個(gè)三角形的鳥(niǎo)窩里嗎？” 她不知道我變成了樹(shù)!我有點(diǎn)兒高興,又有些失望。一些樹(shù)枝輕輕地垂下,媽媽順著這些樹(shù)枝爬了上來(lái),坐在那個(gè)三角形的鳥(niǎo)窩里。 媽媽打開(kāi)背包,從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶她把它們分給小動(dòng)物們。他們一起在我的鳥(niǎo)窩里嘖吧嘖吧地吃了起來(lái)?！肮緡！蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音,把他們嚇了一跳。他們也只是奇怪地互相望了一眼,又繼續(xù)吃起來(lái)。（1）從語(yǔ)段中選擇恰當(dāng)?shù)臄M聲詞填空。 地跳著 地吃起來(lái) 肚子餓得 叫（2）讀畫(huà)線句子,回答問(wèn)題。句寫(xiě)出了媽媽出現(xiàn)在樹(shù)下以后,“我”的心情變得有些。 句“我

5、有點(diǎn)兒高興”是因?yàn)?；“又有些失望”是因?yàn)?。（3）猜一猜,媽媽背著一大包好吃的東西過(guò)來(lái),她的真正用意是什么？ 四作文（共1小題）17題目：他 了要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）結(jié)構(gòu)清晰,語(yǔ)句通順,要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。（3）不少于400字。答案與解析一選擇題（共4小題）1讀詩(shī)句,給加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。小溪泛盡卻山行（）a退卻。b再,又?！痉治觥靠疾榱嗽?shī)歌翻譯,分析時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌表達(dá)的含義,總體把握,將它放在整個(gè)詩(shī)句中進(jìn)行揣摩,這樣才能把握所翻譯句子的大概意思?！窘獯稹砍鲎运纬鴰椎娜榈乐?乘小舟沿著小溪而行,走到了小溪的盡頭,再改走山路繼續(xù)前行?！皡s”再,又。故選：b?！军c(diǎn)評(píng)】緊扣詩(shī)句

6、的含義來(lái)分析,注意揣摩句意,聯(lián)系詩(shī)歌的整體進(jìn)行思考。2下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是（）a尊敬（zn ） 遵循（zn ） 生涯（y ）b懶惰（d） 淤塞（s） 婦女 （f）c應(yīng)驗(yàn)（yng ） 瓶塞（si） 滔滔（to）【分析】本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音,要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音,對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析?！窘獯稹縜正確。b“懶惰”應(yīng)讀作“l(fā)n du”,意思是偷懶、不喜歡費(fèi)體力或腦力。c“應(yīng)驗(yàn)”的讀音為“yng yn”,意思是原來(lái)的預(yù)言或估計(jì)與事后的結(jié)果相合或得到證實(shí)?！捌咳钡淖x音是“png si”,意思是一種為了防止各種容量瓶?jī)?nèi)部物體溢出或發(fā)散的工

7、具。故選：a?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)字音的理解識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí),養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感,注意讀音,并注意在具體語(yǔ)境中的讀音。3爆竹聲中一歲除（）a去掉b過(guò)去【分析】考查了詩(shī)詞的翻譯,做此題要注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情,要靠細(xì)細(xì)揣摩,慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟,才能體會(huì)到?！窘獯稹俊氨衤曋幸粴q除”出自宋朝王安石的元日,意思是陣陣轟鳴的爆竹聲中,舊的一年已經(jīng)過(guò)去。除：過(guò)去。故選：b。【點(diǎn)評(píng)】古詩(shī)的翻譯：必須了解古代詩(shī)人的社會(huì)生活背景、寫(xiě)詩(shī)歌時(shí)心情；古詩(shī)的具體、準(zhǔn)確的內(nèi)容,如果出現(xiàn)古代用語(yǔ),必須查閱其意,用語(yǔ)言將古詩(shī)的大概意思寫(xiě)出來(lái)。4植物學(xué)家修建花鐘的做法真妙,妙在哪兒？你認(rèn)為下列說(shuō)法哪

8、個(gè)有道理,（）a節(jié)省了看時(shí)鐘的時(shí)間。b讓人們?cè)诙男r(shí)內(nèi)能欣賞到不同的花。c通過(guò)花鐘反映不同的花開(kāi)在不同的時(shí)間,讓人們了解花的特點(diǎn),欣賞花?！痉治觥靠疾榱藢?duì)課文的理解。出自花鐘這篇課文主要介紹了不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開(kāi)放及其原因,培養(yǎng)學(xué)生留心周?chē)挛?認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。【解答】結(jié)合課文,利用排除法。課文回答了不同的植物開(kāi)花時(shí)間不同的原因：開(kāi)花時(shí)間與溫度、濕度、光照有關(guān),與昆蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)；最后擴(kuò)展開(kāi)去,談到植物學(xué)家修建“花鐘”,第一個(gè)答案顯然不是,第二個(gè)答案,看出現(xiàn)在每個(gè)季節(jié)都能欣賞到不同的花,可見(jiàn),結(jié)合是一篇具有濃厚科學(xué)性的閱讀文章,應(yīng)選擇c。故選：c。【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生的理解課文的

9、能力。做此題,要結(jié)合課文的內(nèi)容,進(jìn)行分析,從整體上去把握,以對(duì)全文的理解作為理解句子的依托。二填空題（共11小題）5寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 忽然漸漸雪白烏黑告訴隱瞞快樂(lè)難過(guò)破裂愈合展開(kāi)收攏【分析】考查了寫(xiě)反義詞的能力。反義詞就是指意思相反或相對(duì)的一組詞,表現(xiàn)了事物之間明顯的對(duì)比關(guān)系。怎樣確定一個(gè)詞的反義詞呢？首先要搞清楚原詞素的意思,然后再抓詞素的反義,也可以對(duì)原詞素加以否定,然后找反義詞?！窘獯稹俊昂鋈弧蓖蝗坏囊馑?。反義詞“漸漸”；“雪白”像雪一樣的顏色。反義詞“烏黑”； “告訴”告知,不隱瞞。反義詞“隱瞞”；“快樂(lè)”指心情高興,愉快。反義詞“難過(guò)”；“破裂”出現(xiàn)裂縫,開(kāi)裂。反義詞“愈合”；

10、“展開(kāi)”張開(kāi),鋪開(kāi)。反義詞“收攏”。故答案為：漸漸 烏黑 隱瞞難過(guò) 愈合 收攏【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解,理解了詞義,寫(xiě)出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累,增加詞匯量。6在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。親愛(ài)的姐姐沉重的貨船偉大的河流清閑的生活可憐的池子長(zhǎng)串的木筏【分析】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理搭配的能力,完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理的搭配,完成后再讀讀是否合適?！窘獯稹恐虚g為“的”,后面為名詞,則前面需搭配合適的形容詞,認(rèn)真分析所給名詞的特點(diǎn),然后搭配,如“偉大的河流”。故答案為：親愛(ài) 沉重 偉大清閑 可憐 長(zhǎng)串【點(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)搭配是一項(xiàng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平考查題,我們?cè)谶M(jìn)行詞語(yǔ)搭配

11、時(shí),首先要理解每個(gè)詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的,是表示人或事物名稱(chēng)的呢？還是表示動(dòng)作或形狀、顏色的呢？然后想一想,這個(gè)詞和哪個(gè)詞搭配。7“雅人四好”指琴棋書(shū)畫(huà)；“文房四寶”指筆墨紙硯；“花中君子”指梅蘭竹菊?！痉治觥靠疾榱宋幕c文學(xué)常識(shí),要注重學(xué)生的課外知識(shí)積累與收集,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀,根據(jù)內(nèi)容做題,這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉?！窘獯稹垦湃怂暮茫阂步形娜怂挠?指的是琴棋書(shū)畫(huà)。琴是古琴,棋,專(zhuān)指圍棋,書(shū)指書(shū)法,畫(huà)是說(shuō)國(guó)畫(huà),是古時(shí)候風(fēng)雅人士修養(yǎng)身心的藝術(shù)愛(ài)好。文房四寶,是指中國(guó)獨(dú)有的書(shū)法繪畫(huà)工具（書(shū)畫(huà)用具）,即筆墨紙硯。“花中四君子指的是“梅蘭竹菊”四種植物,梅花的花語(yǔ)含義是堅(jiān)強(qiáng)、高雅和不

12、屈。蘭花的花期在35月份,它的花語(yǔ)含義是淡薄、高雅和賢德。竹子的枝葉一年四季常青,它被用來(lái)形容有高風(fēng)亮節(jié)的人。菊花的花語(yǔ)含義是清凈和高潔。根據(jù)積累可知,“雅人四好”指琴棋書(shū)畫(huà)；“文房四寶”指筆、墨、紙、硯；“花中君子”指梅蘭竹菊。故答案為：琴棋書(shū)畫(huà) 筆墨紙硯 梅蘭竹菊?！军c(diǎn)評(píng)】文化與文學(xué)常識(shí)的考查是常見(jiàn)題型,注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力,提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。8成語(yǔ)奇趣屋。下面一個(gè)數(shù)式隱含一個(gè)成語(yǔ),你能猜出來(lái)嗎？（1）1 2 3 4 5 6 0 9七零八落（2）1 2 5 6 7 8 9丟三落四（3）1+2+3接二連三（4）顛三倒四（5）333 555三五成群【分析】考查了成語(yǔ)的積累,成語(yǔ)來(lái)自于古

13、代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事。成語(yǔ)的意思精辟,往往隱含于字面意義之中,不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加?！窘獯稹浚?）“7”和“8”都沒(méi)有,故為“七零八落”。七零八落：形容零散稀疏的樣子。特指原來(lái)又多又整齊的東西現(xiàn)在零散了。（2）“3”和“4”都沒(méi)有,故為“丟三落四”。丟三落四：形容做事馬虎粗心,不是丟了這個(gè),就是忘了那個(gè)。（3）“2”和“3”是接連著的,故為“接二連三”。接二連三：意思是一個(gè)接著一個(gè),接連不斷。（4）“3”和“4”是顛倒的,故為“顛三倒四”。顛三倒四：意思是形容說(shuō)話做事錯(cuò)雜紊亂,沒(méi)有次序。（5）三個(gè)“3”五個(gè)“5”,故為“三五成群”。三五成群：三個(gè)一伙；五個(gè)一群；指幾個(gè)

14、人在一起。故答案為：（1）七零八落；（2）丟三落四；（3）接二連三；（4）顛三倒四；（5）三五成群。【點(diǎn)評(píng)】注意積累成語(yǔ),多聽(tīng)多記多寫(xiě),熟讀成誦,在理解的基礎(chǔ)上記憶,并進(jìn)行運(yùn)用。9比一比,再組詞。淌流淌棟棟梁椅椅子冊(cè)手冊(cè)乘乘法躺躺下凍冷凍奇奇怪柵柵欄乖乖巧【分析】本題為比一比,再組詞,完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同,再分別組詞。此為常用形近字,指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中區(qū)分字音和字形。在運(yùn)用中達(dá)到理解與鞏固。如淌與躺,音同,部首不同,義不同。淌：有流下的意思。可組詞：流淌。躺：平臥?？山M詞：躺下。【解答】故答案為：流淌 棟梁 椅子 手冊(cè) 乘法躺下 冷凍 奇怪 柵欄 乖巧【點(diǎn)評(píng)】形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)

15、行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別 2、從字形區(qū)別 3、從字義區(qū)別 4、利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。10按要求寫(xiě)出表示聲音的詞語(yǔ)。咕嚕嚕（abb式）：嘩啦啦 叮鈴鈴丁零丁零（abab式）：滴答滴答 叮咚叮咚【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于不同結(jié)構(gòu)形式的詞語(yǔ)的積累與應(yīng)用,詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式可用字母來(lái)表示,如“黑沉沉”是“abb”形式,根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成題目。【解答】咕嚕嚕：詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型是abb式,類(lèi)似的詞語(yǔ)有：嘩啦啦、叮鈴鈴；丁零丁零：詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型是abab式,類(lèi)似的詞語(yǔ)有：滴答滴答、叮咚叮咚。故答案為：嘩啦啦 叮鈴鈴滴答滴答 叮咚叮咚【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用,積累時(shí)可根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式等進(jìn)行

16、分類(lèi)積累。11擬人 比喻 反問(wèn)垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子,山溪像綠玉帶一樣平靜。運(yùn)用什么修辭？擬人、比喻【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用,首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等,然后通讀整句,了解句意,抓住關(guān)鍵信息,辨析所用的修辭方法?！窘獯稹看沽严?dāng)做梳妝的鏡子,山溪像綠玉帶一樣平靜。把“垂柳”看作了人,運(yùn)用了擬人的手法；把“山溪”比作“綠玉帶”,運(yùn)用了比喻的手法。故答案為：擬人 比喻【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn),并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法,還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。12填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1）不給錢(qián)我也愿意,因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有人肯把頭交給

17、我隨便處置。（2）雖然以前沒(méi)有干過(guò)這一行,可我好像有剃頭的天分?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子,分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ),使句子連貫?！窘獯稹浚?）兩個(gè)分句間是因果關(guān)系,可以用“因?yàn)椤毕噙B。（2）兩個(gè)分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系,可以用“雖然可”相連。故答案為：（1）因?yàn)?；?）雖然可?！军c(diǎn)評(píng)】在復(fù)句中用來(lái)連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語(yǔ),統(tǒng)稱(chēng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。13選字組詞。幼 幻幻覺(jué)幼小幼苗變幻無(wú)窮刑 型刑法類(lèi)型新型嚴(yán)刑拷打【分析】本題考查了形近字和同音字的辨字組

18、詞能力。首先讓學(xué)生能正確識(shí)別這些字,把字音讀準(zhǔn)確,并能辨析字形；其次理解字的意思；最后按照題目的要求,認(rèn)真審題,根據(jù)題目的要求在自己掌握的詞匯量中迅速找出正確的字?！窘獯稹坑祝盒〉??？山M詞為：幼小、幼苗?；茫嚎仗摰?不真實(shí)的。變化的?？山M詞為：幻覺(jué)、變幻無(wú)窮。刑：對(duì)犯罪的處罰；特指對(duì)犯人的體罰?？山M詞為：刑法、嚴(yán)刑拷打。型：樣式。可組詞為：類(lèi)型、新型。故答案為：幻 幼 幼 幻刑 型 型 刑【點(diǎn)評(píng)】形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別 2、從字形區(qū)別 3、從字義區(qū)別 4、利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。14（我們奇妙的世界）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）課文按照“總分總”的順序,具體從天空和大地兩

19、個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě),表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。（2）作者按照夏天、秋天、冬天的順序介紹了大地的珍藏?！痉治觥靠疾榱藢?duì)課文的理解能力,對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解等,這就要求我們上課積極動(dòng)腦,認(rèn)真聽(tīng)講,主動(dòng)質(zhì)疑,把課文學(xué)懂,學(xué)活。【解答】我們奇妙的世界是英國(guó)作家彼得西摩的一篇寫(xiě)景的文章,文章通過(guò)具體描寫(xiě)天空的繽紛色彩,奇妙形狀和大地上豐富的財(cái)富,表達(dá)了作者對(duì)大自然的無(wú)比熱愛(ài)之情。（1）課文按照“總分總”的順序,具體從天空 和大地兩個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě),表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。（2）作者按照夏天、秋天、冬天的順序介紹了大地的珍藏。故答案為：（1）總 分 總 天空 大地 大自然；（2）夏天 秋天 冬天?！军c(diǎn)評(píng)】

20、對(duì)于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,學(xué)生要借助資料等,將課文讀懂,才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。15照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。（1） 翻山越嶺（含近義詞）驚天動(dòng)地千辛萬(wàn)苦（2）走南闖北（含反義詞）左顧右盼東倒西歪（3）又冷又餓（“又又”式）又香又甜 又高又瘦【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于不同結(jié)構(gòu)形式的詞語(yǔ)的積累與應(yīng)用,詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式可用字母來(lái)表示,如“黑沉沉”是“abb”形式,根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成題目?！窘獯稹浚?）翻山越嶺：含有近義詞,類(lèi)似的詞語(yǔ)有：驚天動(dòng)地、千辛萬(wàn)苦；（2）走南闖北：含有反義詞,類(lèi)似的詞語(yǔ)有：左顧右盼、東倒西歪；（3）又冷又餓：詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型是又a又b式,類(lèi)似的詞語(yǔ)有：又香又甜、又

21、高又瘦。故答案為：（1）驚天動(dòng)地 千辛萬(wàn)苦；（2）左顧右盼 東倒西歪；（3）香 甜 高 瘦?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用,積累時(shí)可根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式等進(jìn)行分類(lèi)積累。三現(xiàn)代文閱讀（共1小題）16閱讀語(yǔ)段,完成練習(xí) 傍晚的時(shí)候,媽媽背著一個(gè)大包過(guò)來(lái)了,我的心嗵嗵地跳著,震得樹(shù)上的鳥(niǎo)窩都一動(dòng)一動(dòng)的,發(fā)出丁零丁零的聲音?！澳愫?”媽媽向我點(diǎn)了點(diǎn)頭,“請(qǐng)問(wèn)我可以住在那個(gè)三角形的鳥(niǎo)窩里嗎？” 她不知道我變成了樹(shù)!我有點(diǎn)兒高興,又有些失望。一些樹(shù)枝輕輕地垂下,媽媽順著這些樹(shù)枝爬了上來(lái),坐在那個(gè)三角形的鳥(niǎo)窩里。 媽媽打開(kāi)背包,從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶她把它們分給小動(dòng)物

22、們。他們一起在我的鳥(niǎo)窩里嘖吧嘖吧地吃了起來(lái)。“咕嚕?！蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音,把他們嚇了一跳。他們也只是奇怪地互相望了一眼,又繼續(xù)吃起來(lái)。（1）從語(yǔ)段中選擇恰當(dāng)?shù)臄M聲詞填空。嗵嗵地跳著嘖吧嘖吧地吃起來(lái) 肚子餓得咕嚕嚕叫（2）讀畫(huà)線句子,回答問(wèn)題。句寫(xiě)出了媽媽出現(xiàn)在樹(shù)下以后,“我”的心情變得有些。緊張句“我有點(diǎn)兒高興”是因?yàn)?；“又有些失望”是因?yàn)椤拔矣悬c(diǎn)兒高興”是因?yàn)椤拔摇弊兂闪艘豢脴?shù)居然連媽媽都沒(méi)有認(rèn)出來(lái),說(shuō)明“我”的魔法很高,“我”很得意；“又有些失望”是因?yàn)闆](méi)被媽媽識(shí)破,媽媽竟然不認(rèn)識(shí)自己的孩子,。（3）猜一猜,媽媽背著一大包好吃的東西過(guò)來(lái),她的真正用意是什么？天黑了,媽媽引誘“我”

23、回家?！痉治觥慷涛倪x自我變成了一棵樹(shù)講述了“我”在樹(shù)上打了一個(gè)三角形的鳥(niǎo)窩,然后以緊張又期待的心情等待媽媽的到來(lái)。媽媽給鳥(niǎo)兒們帶來(lái)了事物,鳥(niǎo)兒嘖吧嘖吧地吃了起來(lái)。文章表現(xiàn)了孩子頑皮可愛(ài)的童心童趣?！窘獯稹浚?）考查了學(xué)生對(duì)象聲詞的理解與掌握情況。短文在敘述“我”是一怎樣緊張的心情等待媽媽的到來(lái)以及鳥(niǎo)兒們吃食的情景時(shí),使用了擬聲詞,如：在描寫(xiě)“我”緊張的心情時(shí)用了模擬心跳的聲音的詞語(yǔ)“嗵嗵”,表達(dá)小作者心情緊張；在描述鳥(niǎo)兒們吃食物時(shí)用了“嘖吧嘖吧”這個(gè)象聲詞來(lái)體現(xiàn)鳥(niǎo)兒們美餐時(shí)的情景；用“咕嚕?！眮?lái)描述“我”饑腸轆轆的情形。這種擬聲的寫(xiě)法,使文章更生動(dòng)。（2）考查了學(xué)生對(duì)文段中重點(diǎn)句子的理解與掌握

24、情況。句“我的心嗵嗵地跳著,震得樹(shù)上的鳥(niǎo)窩都一動(dòng)一動(dòng)的,發(fā)出丁零丁零的聲音。”作者使用象聲詞來(lái)描寫(xiě)自己心跳的樣子,說(shuō)明當(dāng)時(shí)的心情是非常緊張的；句媽媽來(lái)了,但她只是向“我”點(diǎn)頭問(wèn)好,卻“不知道我變成了樹(shù)!”表現(xiàn)了孩子的失望情緒。孩子本來(lái)以為媽媽看到自己“變成了樹(shù)”會(huì)生氣或吃驚,但媽媽只是點(diǎn)頭問(wèn)好,這讓孩子有點(diǎn)失望。文章中“我有點(diǎn)兒高興”是因?yàn)樽约鹤兂闪艘豢脴?shù)居然連媽媽都沒(méi)有認(rèn)出來(lái),說(shuō)明“我”的魔法很高,“我”很得意；“又有些失望”是因?yàn)闆](méi)被媽媽識(shí)破,媽媽竟然連自己的孩子都沒(méi)認(rèn)出來(lái)；（3）考查了學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的延伸理解。媽媽在傍晚的時(shí)候背著一大包好吃的東西過(guò)來(lái)了,她來(lái)顯然不是僅僅為了給鳥(niǎo)兒們喂食,更重要的是,天黑了,媽媽想用美食引誘“我”回家。故答案為：（1）嗵嗵 嘖吧嘖吧 咕嚕嚕；（2）緊張“我有點(diǎn)兒高興”是因?yàn)椤拔摇弊兂闪艘豢脴?shù)居然連媽媽都沒(méi)有認(rèn)出來(lái),說(shuō)明“我”的魔法很高,“我”很得意；“又有些失望”是因?yàn)闆](méi)被媽媽識(shí)破,媽媽竟然連自己的孩子都沒(méi)認(rèn)