2014年中考語文閱讀題精選精練3

1、精品資源閱讀下面的選文，完成 11 13題。（8分）在這些時候，我可以附和著笑，掌柜是決不責備的。 而且掌柜見了孔乙己，也每每這樣問他，引人發(fā)笑?？滓壹鹤约褐啦荒芎退麄冋勌欤阒缓孟蚝⒆诱f話。有一回對我說道，“你讀過書么？”我略略點一點頭。他說， “讀過書，我便考你一考。茴香豆的茴字， 怎樣寫的？”我想，討飯一樣的人，也配考我么？便回過臉去，不再理會?？滓壹旱攘嗽S久，很懇切的說道，“不能寫罷？我教給你，記著！這些字應(yīng)該記著。將來做掌柜的時候， 寫賬要用。我暗想我和掌柜的等級還很遠呢，而且我們掌柜也從不將茴香豆上賬；又好笑,又不耐煩，懶懶的答他道，“誰要你教，不是草頭底下一個來回的回字么？”孔

2、乙己顯出極高興的樣子，將兩個指頭的長指甲敲著柜臺，點頭說，“對呀對呀！回字有四樣寫法，你知道么？”我愈不耐煩了，努著嘴走遠。孔乙己剛用指甲蘸了酒，想在柜上寫字，見我毫 不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。有幾回，鄰居孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們吃茴香豆，一人一顆。 孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子?？滓壹褐嘶牛扉_五指將碟子罩住，彎腰下去 說道，“不多了，我已經(jīng)不多了。 ”直起身又看一看豆，自己搖頭說，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是這一群孩子都在笑聲里走散了。（魯迅孔乙己）11 .根據(jù)文意，說說孔乙己“極高興”“極惋惜”的原因分別是什么 ？（2分）12 .在給

3、小孩分吃茴香豆這個情節(jié)上，作者運用了哪些描寫方法來塑造孔乙己這個形象的？表現(xiàn)了孔乙己怎樣的性格特點？（3分）13 .本文與我的叔叔于勒一樣，都是運用第一人稱來寫的，有什么好處？并請分別說說兩篇小說中“我”這一形象的意義與作用。（3分）閱讀理解答案：11 . “我”說出了 “茴”的寫法，孔乙己找到了施展才學的機會，并由衷地為孩子們能讀書 識字而高興；“我”極不耐煩地走遠，孔乙己受到了輕視，對“我”不愿讀書識字感到遺憾 不安，故極惋惜。12 .從動作、神態(tài)、語言三個方面描寫了孔乙己給小孩分吃茴香豆的情景。表現(xiàn)了孔乙己善良、迂腐，受到成人世界排斥的特點。13 .都是以“我”為視角來集中展開情節(jié)，敘述

4、故事的，給人以真切之感。孔乙己中的“我”，是孔乙己悲慘遭遇的見證者，冷眼旁觀，表現(xiàn)出人情的冷漠，突出世態(tài)炎涼，揭示 孔乙己悲劇命運的必要性。我的叔叔于勒中的“我”，具有同情心和正義感，與菲利普夫 婦的勢利貪婪形成了鮮明的對比。成為你自己周國平童年和少年是充滿美好理想的時期。如果我問你們，你們將來想成為怎樣的人，你們一定會給我許多漂亮的回答。譬如說，想成為拿破侖那樣的偉人，愛因斯坦那樣的大科學家， 曹雪芹那樣的文豪，等等。這些回答都不壞，不過，我認為比這一切都更重要的是：首先應(yīng) 該成為你自己。姑且假定你特別崇拜拿破侖，成為像他那樣的蓋世英雄是你最大的愿望。好吧，我問你:就讓你完完全全成為拿破侖，

5、生活在他那個時代，有他那些經(jīng)歷，你愿意嗎？你很可能會激動得喊起來：太愿意啦！我再問你：讓你從身體到靈魂整個兒都變成他，你也愿意嗎？這下你或許有些猶豫了，會這么想：整個兒變成了他，不就是沒有我自己了嗎？對了，我的朋友，正是這樣。那么，你不愿意了 ？當然嘍，因為這意味著世界上曾經(jīng)有過拿破侖，這個事實沒 有改變，惟一的變化是你壓根兒不存在了。由此可見，對于每一個人來說， 最寶貴的還是他自己。無論他多么羨慕別的什么人，如 果讓他徹頭徹尾成為這個別人而不再是自己，誰都不肯了。也許你會反駁我說： 你說的真是廢話，每個人都已經(jīng)是他自己了，怎么會徹頭徹尾成為別人呢？不錯，我只是在假設(shè)一種情形，這種情形不可能完

6、全按照我所說的方式發(fā)生。不過,在實際生活中，類似情形卻常常在以稍微不同的方式發(fā)生著。真正成為自己可不是一件容易的事。世上有許多人，你可以說他是隨便什么東西， 例如是一種職業(yè)，一種身份，一個角色， 惟獨不是他自己。如果一個人總是按照別人的意見生活，沒有自己的獨立思考， 總是為外在的事務(wù)忙碌，沒有自己的內(nèi)心生活，那么，說他不是他自己就一點兒也沒有冤枉他。因為確確實實，從他的頭腦到他的心靈， 你在其中已經(jīng)找不到絲毫真正屬于他自己的東西了，他只是別人的一個影子和事務(wù)的一架機器罷了。那么，怎樣才能成為自己呢 ？這是真正的難題，我承認我給不出一個答案。我還相信， 不存在一個適用于一切人的答案。我只能說，最

7、重要的是每個人都要真切地意識到他的自我”的寶貴，有了這個覺悟，他就會自己去尋找屬于他的答案。在茫茫宇宙間，每個人都只 有一次生存的機會， 都是一個獨一無二、 不可重復的存在。正像盧梭所說的，上帝把你造出 來后，就把那個屬于你的特定的模子打碎了。名聲、財產(chǎn)、知識等等是身外之物，人人都可 求而得之，但沒有人能夠代替你感受人生。你死之后，沒有人能夠代替你再活一次。如果你 真正意識到了這一點，你就會明白，活在世上，最重要的事就是活出你自己的特色和滋味來。 你的人生是否有意義，衡量的標準不是外在的成功，而是你對人生意義的獨特領(lǐng)悟和堅守， 從而使你的自我閃放出個性的光華。在歷史上，每當世風腐敗之時， 人們

8、就會盼望救世主出現(xiàn)。其實，救世主就在每個人的心中。耶穌是基督教徒公認的救世主，可是連他也說：一個人得到了整個世界，卻失去了自我，又有何益？這一句話值得我們永遠牢記。14 .選文的中心論點是什么？ （2分）15 .請你為真正成為自己可不是一件容易的事?！毖a充一個事實論據(jù)。（2分）16 .”怎樣才能成為自己呢？這是真正的難題，我承認我給不出一個答案。你能給出個答案嗎？結(jié)合你的生活實際，談?wù)劇痹鯓硬拍艹蔀樽约骸?。?分）17 .選文中很多觀點和畢淑敏我很重要的觀點是一致的，閱讀下面的我很重要 的片段，寫出你的探究結(jié)果。（3分）我對于我的工作我的事業(yè)， 是不可或缺的主宰。 我的獨出心裁的創(chuàng)意， 像鴿群

9、一般在天 空翱翔，只有我才捉得住它們的羽毛。 我的設(shè)想像珍珠一般散落在海灘上， 等待著我把它用 金線串起。我的意志向前延伸，直到地平線消失的地方?jīng)]有人能替代我， 就像我不能替 代別人。我很重要。閱讀理解答案：14 .成為你自己。15 .略16 .示例：不隨波逐流，堅信自己的想法，堅持不懈地努力。17 .示例：我們每個人都像大海里的一滴水，看起來微不足道，其實非常重要。因為對于愛我們的人來說，我們就是整個世界。閱讀下列兩段選文，完成 6-10題。（12分）【甲】公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“

10、可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ü?jié)選自曹劌論戰(zhàn)）【乙】宋公與楚人期戰(zhàn)于泓之陽。楚人濟泓而來。有司復曰：“請迨其未畢濟而系之。宋公曰：“不可。吾聞之也，君子不厄人，吾雖喪國之馀，寡人不忍行也?！奔葷串呹?，有司復曰：“請迨其未畢陳而擊之?！彼喂眨骸安豢伞Ｎ崧勚?，君子不鼓不成列?！币殃悾缓笙骞闹?，宋師大敗。宋公：即宋襄公，宋國國君。期：約定時日。泓：水名，今河南柘城西。濟：過河。有司：專門管理某種事情的官， 這里指宋國的子魚。 迨：趁著。既：盡，完了。陳： 通“

11、陣”，這里是擺好戰(zhàn)斗隊列的意思。6 .解釋下列句中加的字。（2分）（1）彼竭我盈，故克之 克：（2）然后襄公鼓之鼓：7 .下列句子中的“于”與例句中的“于”意義和用法不同的一項是（2分）（）例句：公與之乘。戰(zhàn)于長勺。a.駢死于槽相之間（馬說）8 .行者休于樹（醉翁亭記）c.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（出師表）d.能謗譏于市朝（鄒忌諷齊王納諫）9 .把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1） 一鼓作氣，再而衰，三而竭。譯文：（2）請迨其未畢陳而擊之。譯文：10 有人說魯莊公“鄙”，也有人說“不鄙。你同意哪種說法？請簡述理由。（2分）11 .閱讀甲乙兩段文字后，你認為宋國大敗的主要原因是什么？ （2分）閱讀理解答案：6. （1）戰(zhàn)勝（攻破）（2）擊鼓進軍（答成“擊鼓”也算對）（每小題1分）7. c （abd三項均為介出所處，可譯為“在”；c項為介出對象，可譯為“對”）8. （1）第一次擊鼓時士氣振作起