2020年義務(wù)教育法的學(xué)習(xí)心得體會范文6篇

1、義務(wù)教育法的學(xué)習(xí)心得體會范文 6 篇義務(wù)教育法規(guī)定了學(xué)生應(yīng)接受的九年義務(wù)教育內(nèi)容，對明確學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù) 和提高學(xué)生的文化素質(zhì)有積極作用，下面是學(xué)習(xí)啦精心整理的義務(wù)教育法范文， 供大家學(xué)習(xí)和參閱。心得體會范文【 1 】教育能夠決定和改變一個人未來的命運(yùn)，教育也能決定和改變一個國家未來 的發(fā)展前景。實施科教興國戰(zhàn)略，推進(jìn)自主創(chuàng)新，要變?nèi)丝诖髧鴥?yōu)勢為人力資源 大國優(yōu)勢，我們就務(wù)必確保九年制義務(wù)教育的貫徹落實。201986 年義務(wù)教育法的出臺標(biāo)志著我國義務(wù)教育走上了法治化軌道。 多年來，我國在普及義務(wù)教育方面取得了顯著成就。然而，由于社會轉(zhuǎn)型等諸多 因素，義務(wù)教育推行過程中也出現(xiàn)了一些亟待解決的問題，

2、這是此次義務(wù)教育法 修訂的時代背景。受教育權(quán)是現(xiàn)代社會公民的一項基本權(quán)利。這一基本權(quán)利所對應(yīng)的正是國家 和政府的基本義務(wù)。制定義務(wù)教育法，實施義務(wù)教育法，正是國家和政府履行這 種義務(wù)、落實公民權(quán)利的必由之路。對于廣大公民而言，義務(wù)教育并不僅僅僅意 味著適齡兒童家長及監(jiān)護(hù)人的職責(zé)和義務(wù)，義務(wù)教育首先是國家和政府的義務(wù)。采取各種有效措施確保每一個適齡兒童入學(xué)理解規(guī)定年限的學(xué)校教育，是現(xiàn)代政府不容推辭的職責(zé)和義務(wù)制定并實施義務(wù)教育法，也是切實提高國民文化素質(zhì)的客觀需要。在現(xiàn)代社 會，透過實施義務(wù)教育，普遍提高公民文化素質(zhì)已經(jīng)成為各國政府的共識。據(jù)聯(lián) 合國教科文組織統(tǒng)計， 全世界有 170 多個國家宣

3、布實施義務(wù)教育制度。 多方面研 究證明，國民的高水平教育對于個人和整個社會都具有可觀的經(jīng)濟(jì)效益和社會效 益。教育能夠決定和改變一個人未來的命運(yùn)，教育也能決定和改變一個國家未來 的發(fā)展前景。實施科教興國戰(zhàn)略，推進(jìn)自主創(chuàng)新，要變?nèi)丝诖髧鴥?yōu)勢為人力資源 大國優(yōu)勢，我們就務(wù)必確保九年制義務(wù)教育的貫徹落實。在這個事關(guān)國計民生的 問題上，政府責(zé)無旁貸。新義務(wù)教育法的頒布實施，對于進(jìn)一步深化教育體制改革，促進(jìn)義務(wù)教 育的發(fā)展，是一件具有里程碑好處的大事。新義務(wù)教育法的誕生標(biāo)志著我國 義務(wù)教育進(jìn)入到一個新的階段，對全民族素質(zhì)的提高和國家未來的發(fā)展，都將產(chǎn) 生用新的作用。心得體會范文【 2 】我們都知道，教育能

4、夠決定和改變一個人的未來和命運(yùn)，教育也能改變一個 國家未來的發(fā)展前景。新義務(wù)教育法的頒布實施，對于進(jìn)一步深化教育體制 改革，促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展，具有里程碑意義。它的誕生標(biāo)志著我國義務(wù)教育進(jìn) 入到一個新的發(fā)展階段，對全民族素質(zhì)的提高和國家未來的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的作用作為學(xué)校中的一名普通教師，在學(xué)習(xí)了義務(wù)教育法之后，對提高師德修 養(yǎng)有了更深刻的認(rèn)識。它是時代向我們提出的要求，也是義務(wù)教育法賦予我 們的義務(wù)。在實施素質(zhì)教育的今天，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立教育新風(fēng)。教育原 理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發(fā)展問題，喚起 學(xué)生精神世界能動、自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生成為社會所需的人才。

5、義務(wù)教育法要求我們教師必須熱愛教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化。業(yè)務(wù)水平，愛護(hù) 學(xué)生，忠于職守。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)。明確自己的職責(zé)所在，也深 感肩上擔(dān)子的沉重。我是一名教師，肩負(fù)著育人的重任。于是在學(xué)習(xí)之余，更應(yīng)從自己過去的工 作中找出不足，必須全身心地去愛自己的學(xué)生。喜歡學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，服務(wù)于學(xué) 生，這是一名教育工作者的天職。師魂即師愛。要在實際工作中，時時處處體現(xiàn) 師愛其實并不簡單。有時，細(xì)小的一個工作，看似簡單的一種舉動，也許會折射 出我們教師的教育理念。班級中的王新博同學(xué)，知識欠缺的太多，為了使他盡快 的追上隊伍，就利用課余時間給他補(bǔ)課，同時發(fā)動班級學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他，他

6、的成績提高的很快。既方便了學(xué)生，切實減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又節(jié)省了時間，提 高了效率，更增強(qiáng)了困難學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。我想，這小小的改變中，就蘊(yùn)涵著老師以學(xué)生為本的理念，也是大家在學(xué)習(xí) 了義務(wù)教育法之后的一種新的有效嘗試。教師站在了學(xué)生的立場上，改變了 自己原本已經(jīng)習(xí)以為常的一些教學(xué)行為，目的則是為了切實幫助學(xué)生解決困難 作為教師，必須要對學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，尊重他們的人格，在求知的過程中，關(guān)注學(xué)生原有的基礎(chǔ)與能力，因材施教地幫助他們學(xué)會學(xué)習(xí)，因地制宜，潛移默化地 幫助他們學(xué)會做人，培養(yǎng)他們正確的人生觀，世界觀和價值觀，這樣才稱得上不 辱使命。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育地今天，作為我們教育工作者，不能抱著過去的

7、應(yīng)試教 育一套而不放，應(yīng)該讓學(xué)生走進(jìn)更廣闊領(lǐng)域?qū)W習(xí)，力求全面發(fā)展。這就要求我們 必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范， 不斷更新自己的學(xué)識。 在思想上， 政治上， 文化上充實自己， 為形成良好的師德風(fēng)尚而出力， 更好地為學(xué)生服務(wù)， 愛崗敬業(yè)， 使自己成為一名高素質(zhì)的教育工作者。心得體會范文【 3 】通過這段時間對學(xué)習(xí)義務(wù)教育法學(xué)習(xí)， 我發(fā)現(xiàn)，義務(wù)教育法 的立法理念有 了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本，真正給學(xué)生以發(fā) 展的空間，同時給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間，并明確了對義務(wù)教育質(zhì)量 的要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì) 量。要注重學(xué)生能力

8、的培養(yǎng)，我認(rèn)為這是我們教育教學(xué)改革中最本質(zhì)的內(nèi)容，是 我們教育教學(xué)改革的方向。我更加清楚了新修訂的義務(wù)教育法對實施素質(zhì)教育提出的明確的法律要 求。新義務(wù)教育法在總則第 3 條中明確規(guī)定著“義務(wù)教育必須貫徹國家的教 育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì) 等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和 接班人奠定基礎(chǔ)?！痹诘?34 條還規(guī)定“教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身 心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一 在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進(jìn)學(xué) 生全面發(fā)展?！绷x務(wù)教

9、育法第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要“面向全 體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展” 、“符合教育規(guī)律和身心發(fā)展” 、“關(guān)注學(xué)生的個體差 異、因材施教”，強(qiáng)調(diào)要“把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中” ，還明確提出 了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。閱讀義務(wù)教育法后我感到 它注重了學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)、全面發(fā)展 ;注重了學(xué)生身心的健康發(fā)展。 如果每一位教 師都遵循它，在教育工作中注意讓學(xué)生更快樂更全面地發(fā)展，一定能培養(yǎng)出更出 色的學(xué)生。通過學(xué)習(xí)，再聯(lián)系實際，使我感悟到教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年 春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以 教育既要面向全體學(xué)生，又要

10、尊重每個學(xué)生的個性特點。因材施教的目的是為了 調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。在 組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來 ;在教育過程中，貫徹個別 對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一 顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵 護(hù)。用教師法、義務(wù)教育法和未成年護(hù)法來規(guī)范和鞭策自己，在傳授 科學(xué)文化知識的同時，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生 在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的 事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。總之，我要努力提高

11、自身的思想政治素質(zhì)， 按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在 教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行 中華人民共和國義務(wù)教育法的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。 堅持“一切為了學(xué)生， 為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀， 重視對每個學(xué)生的 全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個 學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想 政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。本人將站

12、在民族復(fù) 興的高度上來認(rèn)識黨的教育事業(yè)，忠心于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇，把畢生的所 學(xué)貢獻(xiàn)給社會主義國家的教育事業(yè)中，在平凡的崗位上爭創(chuàng)不平凡的業(yè)績。心得體會范文【 4 】通過學(xué)習(xí)，再聯(lián)系實際，使我感悟到教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年 春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以 教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點。因材施教的目的是為了 調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。在 組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來 ;在教育過程中，貫徹個別 對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一

13、 顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵 護(hù)。用教師法、義務(wù)教育法和未成年護(hù)法來規(guī)范和鞭策自己，在傳授 科學(xué)文化知識的同時，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生 在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的 事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。總之，我要努力提高自身的思想政治素質(zhì)， 按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在 教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行 中華人民共和國義務(wù)教育法的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。 堅

14、持“一切為了學(xué)生， 為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀， 重視對每個學(xué)生的 全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個 學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想 政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。本人將站在民族復(fù) 興的高度上來認(rèn)識黨的教育事業(yè)，忠心于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇，把畢生的所 學(xué)貢獻(xiàn)給社會主義國家的教育事業(yè)中，在平凡的崗位上爭創(chuàng)不平凡的業(yè)績。心得體會范文【 5 】教育能夠決定和改變一個人未來的命運(yùn)，教育也能決定和改變一個國家未來 的發(fā)展前景，學(xué)習(xí)教育法心得

15、體會。實施科教興國戰(zhàn)略，推進(jìn)自主創(chuàng)新，要變?nèi)?口大國優(yōu)勢為人力資源大國優(yōu)勢，我們就必須確保九年制義務(wù)教育的貫徹落實。1986 年義務(wù)教育法的出臺標(biāo)志著我國義務(wù)教育走上了法治化軌道。 20多年來，我國在普及義務(wù)教育方面取得了顯著成就。然而，由于社會轉(zhuǎn)型等諸多 因素，義務(wù)教育推行過程中也出現(xiàn)了一些亟待解決的問題，這是此次義務(wù)教育法 修訂的時代背景。受教育權(quán)是現(xiàn)代社會公民的一項基本權(quán)利。這一基本權(quán)利所對應(yīng)的正是國家 和政府的基本義務(wù)。制定義務(wù)教育法，實施義務(wù)教育法，正是國家和政府履行這 種義務(wù)、落實公民權(quán)利的必由之路。對于廣大公民而言，義務(wù)教育并不僅僅意味 著適齡兒童家長及監(jiān)護(hù)人的責(zé)任和義務(wù)，義務(wù)教

16、育首先是國家和政府的義務(wù)。采 取各種有效措施確保每一個適齡兒童入學(xué)接受規(guī)定年限的學(xué)校教育，是現(xiàn)代政府 不容推辭的責(zé)任和義務(wù)。制定并實施義務(wù)教育法，也是切實提高國民文化素質(zhì)的客觀需要。在現(xiàn)代社 會，通過實施義務(wù)教育，普遍提高公民文化素質(zhì)已經(jīng)成為各國政府的共識。據(jù)聯(lián) 合國教科文組織統(tǒng)計， 全世界有 170 多個國家宣布實施義務(wù)教育制度。 多方面研 究表明，國民的高水平教育對于個人和整個社會都具有可觀的經(jīng)濟(jì)效益和社會效 益。教育能夠決定和改變一個人未來的命運(yùn)，教育也能決定和改變一個國家未來 的發(fā)展前景。實施科教興國戰(zhàn)略，推進(jìn)自主創(chuàng)新，要變?nèi)丝诖髧鴥?yōu)勢為人力資源 大國優(yōu)勢，我們就必須確保九年制義務(wù)教育

17、的貫徹落實。在這個事關(guān)國計民生的 問題上，政府責(zé)無旁貸。新義務(wù)教育法的頒布實施，對于進(jìn)一步深化教育體制改革，促進(jìn)義務(wù)教 育的發(fā)展，是一件具有里程碑意義的大事。新義務(wù)教育法的誕生標(biāo)志著我國 義務(wù)教育進(jìn)入到一個新的階段，對全民族素質(zhì)的提高和國家未來的發(fā)展，都將產(chǎn) 生積極的作用。修訂的義務(wù)教育法為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律保障。在新義務(wù)教育 法中，四處提到特殊教育，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關(guān)懷和親民的思想。 在構(gòu)建和一諧社會中提升對弱勢群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子、這些家 庭看到希望，看到黨對他們的這種關(guān)懷。從這一點上看，新義務(wù)教育法凸顯 了政府構(gòu)建和一諧社會和以人為本的理念，讓教育工作者感到

18、振奮和欣慰。作為一所普通小學(xué)學(xué)校老師，讓貧困家庭的孩子上得起學(xué)，不因為家庭條件 的差異和學(xué)校條件的差距影響到孩子的健康成長，從這個意義上說，我們是新義 務(wù)教育法的最大受益者。農(nóng)村蘊(yùn)含著大量的人才，還有待開發(fā)的人力資源，從 法律的角度給他們一個平等就學(xué)的機(jī)會，未來，國家和民族也將是最大的受益者?！币匀藶楸荆Ｕ狭x務(wù)教育階段所有孩子、所有學(xué)校、所有老師的基本權(quán)利, 這是我讀新義務(wù)教育法第一條到最后一條最深刻的感受之一。新義務(wù)教育 法立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本， 真正給學(xué)生以發(fā)展的空間，同時給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間?！靶碌牧x 務(wù)教育法更加突出公益性，還有統(tǒng)一性和強(qiáng)制性。這三個基本支點，雖然不是 直接的教育行為，但是對于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關(guān)鍵?！毙路鞔_了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)要把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活 動中。這些內(nèi)容必然影響到校長的辦學(xué)思想和教師的教書育人行為。同