工程造價課程標(biāo)準(zhǔn)

1、 目 錄 安徽涉外經(jīng)濟職業(yè)學(xué)院建筑工程識圖與制圖課程標(biāo)準(zhǔn)2安徽涉外經(jīng)濟職業(yè)學(xué)院建筑與裝飾材料課程標(biāo)準(zhǔn)8安徽涉外經(jīng)濟職業(yè)學(xué)院建筑工程測量課程標(biāo)準(zhǔn)12安徽涉外經(jīng)濟職業(yè)學(xué)院建筑工程計量與計價課程標(biāo)準(zhǔn)17安徽涉外經(jīng)濟職業(yè)學(xué)院工程造價管理課程標(biāo)準(zhǔn)33安徽涉外經(jīng)濟職業(yè)學(xué)院建筑施工組織課程標(biāo)準(zhǔn)34安徽涉外經(jīng)濟職業(yè)學(xué)院安裝工程計量與計價課程標(biāo)準(zhǔn)43安徽涉外經(jīng)濟職業(yè)學(xué)院建筑工程識圖與制圖課程標(biāo)準(zhǔn)課程類型必修學(xué)時/學(xué)分96/6負(fù)責(zé)人制訂時間系部審核教務(wù)處審核一、課程定位與設(shè)計（一）課程性質(zhì)：建筑制圖學(xué)習(xí)領(lǐng)域是“工程造價”專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一，是對造價員職業(yè)崗位在工作過程中的不可或缺的基本要求，也是造價員今后工作的重

2、要部分。（二）開發(fā)思路：建筑制圖學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程是在造價員職業(yè)崗位行動領(lǐng)域中提煉出來的重要工作過程，在此基礎(chǔ)上，以行動情境中相對獨立完整的工作任務(wù)構(gòu)建學(xué)習(xí)情境，作為小型的主題學(xué)習(xí)單元。（三）課程特色：建筑制圖課程體現(xiàn)了造價員職業(yè)崗位工作過程的鏈接關(guān)鍵，并模擬職業(yè)崗位工作過程開展教學(xué)活動，結(jié)合工學(xué)結(jié)合和行動導(dǎo)向的教學(xué)方法，使學(xué)生真正領(lǐng)會造價員職業(yè)崗位工作的重要內(nèi)容，形成職業(yè)行動能力。二、課程目標(biāo)（一）知識目標(biāo):掌握投影的相關(guān)知識；掌握墻體、樓板、鋼筋混凝土樓梯的構(gòu)造；掌握屋面有組織排水的組織、屋面細(xì)部構(gòu)造；了解單層廠房的柱網(wǎng)尺寸及定位軸線。（二）專業(yè)能力目標(biāo):能根據(jù)建筑施工圖，結(jié)構(gòu)圖的顯示信息進行相

3、關(guān)工程量的計算。掌握墻體及屋面抹灰等工程的工程量計算方法。（三）方法能力和社會能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤奮向上，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的工作態(tài)度；具有創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的基本能力；具有愛崗敬業(yè)與團隊合作精神的能力；具有公平競爭的能力；具有自學(xué)的能力；具有拓展知識、接受終生教育的基本能力。三、課程內(nèi)容和要求專業(yè)基礎(chǔ)技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域序號學(xué)習(xí)情境工作任務(wù)1投影和識圖基本技能任務(wù)一 投影體系與投影的基本知識任務(wù)二 繪圖工具及應(yīng)用任務(wù)三 點、線、面、體的投影的應(yīng)用任務(wù)四 軸測圖的基本知識任務(wù)五 剖面圖與斷面圖的基本知識任務(wù)六 識圖初步訓(xùn)練2建筑專業(yè)工程圖識讀任務(wù)一 建筑工程設(shè)計的基本知識任務(wù)二 建筑平面圖的識讀任務(wù)

4、三 建筑剖面圖的識讀任務(wù)四 建筑立面圖的識讀任務(wù)五 建筑節(jié)點詳圖的識讀3民用建筑構(gòu)造任務(wù)一 民用建筑的基本知識任務(wù)二 基礎(chǔ)構(gòu)造任務(wù)三 墻體與地下室構(gòu)造任務(wù)四 樓板層和地面構(gòu)造任務(wù)五 窗與門構(gòu)造任務(wù)六 樓梯和電梯構(gòu)造任務(wù)七 屋頂構(gòu)造任務(wù)八 變形縫構(gòu)造4工業(yè)建筑概述任務(wù)一 工業(yè)建筑的基本知識任務(wù)二 單層工業(yè)廠房構(gòu)造四、學(xué)習(xí)情境教學(xué)方案設(shè)計學(xué)習(xí)情境一 投影和識圖基本技能（20學(xué)時，第一學(xué)期）能力目標(biāo)能正確使用繪圖工具和儀器；能掌握建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)；能正確閱讀和繪制建筑形體投影圖和建筑工程圖，做到投影關(guān)系正確；能初步識讀建筑圖。主要內(nèi)容投影體系與投影的基本知識；繪圖工具的使用；點、線、面、體的投影；軸測圖

5、；剖面圖與斷面圖；識圖初步訓(xùn)練。教學(xué)媒體實訓(xùn)車間的教學(xué)載體、投影儀、電子課件及工程影像資料、校本教材、規(guī)范等教學(xué)參考資料、施工圖紙、施工方案實例等。教學(xué)方法主要采用引導(dǎo)文法即按咨訊、計劃、決策、實施、檢查、評價六個過程完成教學(xué)，并在教學(xué)過程中，配合采用小組合作學(xué)習(xí)法、頭腦風(fēng)暴法、演講法等。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力具有解析幾何、立體幾何的基礎(chǔ)知識，能初步識讀建筑圖。教師安排具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗、豐富教學(xué)經(jīng)驗、善于運用多種教學(xué)方法和教學(xué)媒體的教師1名。教學(xué)場所多媒體教室、專業(yè)仿真實訓(xùn)室、實訓(xùn)車間和實訓(xùn)場地?？己嗽u價方式學(xué)生自評，教師評價；過程考核，結(jié)果考核。每組學(xué)生獨立完成一項考核任務(wù)?？己?/p>

6、時間在本學(xué)習(xí)情境完成后進行，規(guī)定考核時間。學(xué)習(xí)情境二 建筑專業(yè)工程圖識讀（28學(xué)時，第一學(xué)期）能力目標(biāo)能熟練地識讀建筑專業(yè)施工圖，結(jié)構(gòu)圖，繪制與施工過程有關(guān)的技術(shù)圖紙。主要內(nèi)容建筑工程設(shè)計的基本知識；建筑平面圖的識讀；建筑剖面圖的識讀；建筑立面圖的識讀；建筑節(jié)點詳圖的識讀。教學(xué)媒體實訓(xùn)車間的教學(xué)載體、投影儀、電子課件及工程影像資料、校本教材、規(guī)范等教學(xué)參考資料、施工圖紙、施工方案實例等。教學(xué)方法主要采用引導(dǎo)文法即按咨訊、計劃、決策、實施、檢查、評價六個過程完成教學(xué)，并在教學(xué)過程中，配合采用小組合作學(xué)習(xí)法、頭腦風(fēng)暴法、演講法等。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力具有建筑識圖、建筑材料、建筑構(gòu)造的基礎(chǔ)知識，

7、能識讀建筑施工圖。教師安排具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗、豐富教學(xué)經(jīng)驗、善于運用多種教學(xué)方法和教學(xué)媒體的教師名。教學(xué)場所多媒體教室、專業(yè)仿真實訓(xùn)室、實訓(xùn)車間和實訓(xùn)場地?？己嗽u價方式學(xué)生自評，教師評價；過程考核，結(jié)果考核。每組學(xué)生獨立完成一項考核任務(wù)。考核時間在本學(xué)習(xí)情境完成后進行，規(guī)定考核時間。學(xué)習(xí)情境三 民用建筑構(gòu)造（20學(xué)時，第二學(xué)期）能力目標(biāo)掌握房屋構(gòu)造的原理，能根據(jù)施工圖，結(jié)構(gòu)圖的內(nèi)容完成工程量的計算，并能根據(jù)工程實際選擇合理的工程量計算方案方案。主要內(nèi)容民用建筑的構(gòu)造組成；基礎(chǔ)構(gòu)造；墻體與地下室構(gòu)造；樓板層和地面構(gòu)造；窗與門構(gòu)造；樓梯和電梯構(gòu)造；屋頂構(gòu)造；變形縫構(gòu)造。教學(xué)媒體實訓(xùn)車間的教

8、學(xué)載體、投影儀、電子課件及工程影像資料、校本教材、規(guī)范等教學(xué)參考資料、施工圖紙、施工方案實例等。教學(xué)方法主要采用引導(dǎo)文法即按咨訊、計劃、決策、實施、檢查、評價六個過程完成教學(xué)，并在教學(xué)過程中，配合采用小組合作學(xué)習(xí)法、頭腦風(fēng)暴法、演講法等。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力具有建筑識圖、建筑材料的基礎(chǔ)知識，能識讀建筑施工圖。教師安排具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗、豐富教學(xué)經(jīng)驗、善于運用多種教學(xué)方法和教學(xué)媒體的教師1名。教學(xué)場所多媒體教室、專業(yè)仿真實訓(xùn)室、實訓(xùn)車間和實訓(xùn)場地?？己嗽u價方式學(xué)生自評，教師評價；過程考核，結(jié)果考核。每組學(xué)生獨立完成一項考核任務(wù)。考核時間在本學(xué)習(xí)情境完成后進行，規(guī)定考核時間。 學(xué)習(xí)情境

9、四 工業(yè)建筑概述（20學(xué)時，第二學(xué)期）能力目標(biāo)能掌握工業(yè)建筑構(gòu)造的基本原理和方法，能根據(jù)工程實際選擇合理的工程量計算方案方案。主要內(nèi)容工業(yè)建筑的基本知識；單層工業(yè)廠房構(gòu)造。教學(xué)媒體實訓(xùn)車間的教學(xué)載體、投影儀、電子課件及工程影像資料、校本教材、規(guī)范等教學(xué)參考資料、施工圖紙、施工方案實例等。教學(xué)方法主要采用引導(dǎo)文法即按咨訊、計劃、決策、實施、檢查、評價六個過程完成教學(xué)，并在教學(xué)過程中，配合采用小組合作學(xué)習(xí)法、頭腦風(fēng)暴法、演講法等。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力具有建筑識圖、建筑材料、建筑構(gòu)造的基礎(chǔ)知識，能識讀建筑施工圖。教師安排具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗、豐富教學(xué)經(jīng)驗、善于運用多種教學(xué)方法和教學(xué)媒體的教

10、師1名。教學(xué)場所多媒體教室、專業(yè)仿真實訓(xùn)室、實訓(xùn)車間和實訓(xùn)場地?？己嗽u價方式學(xué)生自評，教師評價；過程考核，結(jié)果考核。每組學(xué)生獨立完成一項考核任務(wù)?？己藭r間在本學(xué)習(xí)情境完成后進行，規(guī)定考核時間。 學(xué)習(xí)情境五 建筑專業(yè)工程圖識讀（8學(xué)時，第二學(xué)期）能力目標(biāo)能熟練地識讀建筑專業(yè)民用建筑和工業(yè)建筑施工圖、結(jié)構(gòu)圖，能根據(jù)工程實際選擇合理的工程量計算方案。主要內(nèi)容建筑工程設(shè)計的基本知識；建筑平面圖的識讀；建筑剖面圖的識讀；建筑立面圖的識讀；建筑節(jié)點詳圖的識讀。教學(xué)媒體實訓(xùn)車間的教學(xué)載體、投影儀、電子課件及工程影像資料、校本教材、規(guī)范等教學(xué)參考資料、施工圖紙、施工方案實例等。教學(xué)方法主要采用引導(dǎo)文法即按咨訊

11、、計劃、決策、實施、檢查、評價六個過程完成教學(xué)，并在教學(xué)過程中，配合采用小組合作學(xué)習(xí)法、頭腦風(fēng)暴法、演講法等。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力具有建筑識圖、建筑材料、建筑構(gòu)造的基礎(chǔ)知識，能識讀建筑施工圖。教師安排具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗、豐富教學(xué)經(jīng)驗、善于運用多種教學(xué)方法和教學(xué)媒體的教師名。教學(xué)場所多媒體教室、專業(yè)仿真實訓(xùn)室、實訓(xùn)車間和實訓(xùn)場地?？己嗽u價方式學(xué)生自評，教師評價；過程考核，結(jié)果考核。每組學(xué)生獨立完成一項考核任務(wù)?？己藭r間在本學(xué)習(xí)情境完成后進行，規(guī)定考核時間。注：建筑制圖教學(xué)分為96學(xué)時，分上下兩學(xué)期進行，各48學(xué)時。五、實施要求（一）教學(xué)要求1.通過多個有機聯(lián)系的具體的工作任務(wù)開展教學(xué)

12、，以行動為導(dǎo)向，強化學(xué)生是行動的主體；2.以引導(dǎo)的形式切入，理論講授簡潔明了，切忌長篇大論；3.每一次課、每一個情境（或單元）開始學(xué)習(xí)之前，必須讓學(xué)生先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（即工作任務(wù)和內(nèi)容）；4.知識學(xué)習(xí)與任務(wù)演練相融合，切忌理論與實踐相分離；5.教師應(yīng)側(cè)重啟迪和開發(fā)學(xué)生的智慧，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、獨立工作的能力，教師的角色是引導(dǎo)，而不應(yīng)是傳統(tǒng)的指導(dǎo)；6.每次課前，教師必須注重教學(xué)方法、教學(xué)過程（如何調(diào)動學(xué)生等）的準(zhǔn)備；7.注重學(xué)習(xí)目標(biāo)與實際學(xué)習(xí)效果的關(guān)系，加強與學(xué)生的互動和交流，隨時了解學(xué)生掌握情況的動態(tài)；8.在教學(xué)過程中隨時進行職業(yè)素質(zhì)教育和職業(yè)安全教育，如工具材料的擺放、圖面的整潔、保管責(zé)任、書

13、寫打印要求及行為語言等。（二）考核評價要求1.注重職業(yè)能力的考核，進一步開發(fā)職業(yè)能力考核評價體系；2.加強過程考核和結(jié)果考核的統(tǒng)一性；3.重新制定考核評價載體、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價方法的有關(guān)文件；4.盡量化繁為簡，有可操作性。（三）課程資源開發(fā)與利用1.采集、編輯教學(xué)實物資料、產(chǎn)品樣本，豐富教學(xué)媒體，建立課程教學(xué)的有關(guān)資源庫，并不斷更新完善；2.開發(fā)電子資源庫，利用先進的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；3.開發(fā)與工程實際相結(jié)合的教學(xué)資源，與企業(yè)開展合作，真正體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合和社會服務(wù)功能。（四）其它1.聘請行業(yè)企業(yè)專家參與教學(xué)；2.做好課程教學(xué)團隊的分工與協(xié)作，積極開展工作；3.注重教學(xué)設(shè)施、教學(xué)環(huán)境的完善更新。六、課程

14、管理1.把握行業(yè)動態(tài)，負(fù)責(zé)課程的整體建設(shè)、，使課程建設(shè)具有可持續(xù)發(fā)展的潛力；2.不斷調(diào)整課程內(nèi)容，與職業(yè)崗位對接； 3.進行學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)任務(wù)內(nèi)容的調(diào)整與更新，保持課程教學(xué)的先進性； 4.負(fù)責(zé)采集編輯工程影像資料，制作收集教學(xué)案例、繪制案例圖紙； 5.建立完善與本課程有關(guān)的教學(xué)資源庫； 6.負(fù)責(zé)課程協(xié)調(diào)，進行課程教學(xué)過程的組織與實施；7.負(fù)責(zé)課程實施過程的監(jiān)督，進行教學(xué)質(zhì)量的評價與反饋。七、其它校內(nèi)教學(xué)階段本課程采用教、學(xué)、做合一的形式，使學(xué)生具有職業(yè)崗位工作的基本能力，經(jīng)過校外一年的綜合實踐頂崗實習(xí)，在初步具有職業(yè)崗位工作能力的基礎(chǔ)上，學(xué)生置身于企業(yè)的實際工作情境中，結(jié)合實際工作任務(wù)，完成職

15、業(yè)教育的全過程，最終全面形成職業(yè)行動能力。采用工作頁的形式配合，由學(xué)生填寫并完成工作任務(wù)。安徽涉外經(jīng)濟職業(yè)學(xué)院建筑與裝飾材料課程標(biāo)準(zhǔn)課程類型必修學(xué)時/學(xué)分64/4負(fù)責(zé)人制訂時間系部審核教務(wù)處審核一、課程定位與設(shè)計本課程是建筑工程專業(yè)的一門主干專業(yè)課程，它的任務(wù)是使學(xué)生能正確認(rèn)識，合理使用建筑材料，并能掌握建筑材料的檢驗方法、運輸和保管知識，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和職業(yè)技能，提高全面素質(zhì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力打下一定的基礎(chǔ)二、課程目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生掌握建筑材料的基本知識，初步學(xué)會基本技能，并能應(yīng)用所學(xué)知識解決施工中有關(guān)建筑材料的問題，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。（一）知識教學(xué)目標(biāo)掌握建筑

16、材料中的基本概念和基本分析方法。掌握建材的種類、組成及其性質(zhì)。掌握各種建材的物理化學(xué)及其力學(xué)性質(zhì)。掌握各種材料的應(yīng)用、保管、布儲。（二）能力培養(yǎng)目標(biāo)能正確識別常見的建筑材料及材料種類能夠通過實驗分析其物理、化學(xué)、力學(xué)性能。能夠正確使用各種材料，及對其進行配合比計算。具備綜合運用建筑材料的基本知識，解決施工設(shè)計中出現(xiàn)的各種問題。（三）思想教育目標(biāo)具有熱愛科學(xué)，實事求是的作風(fēng)。具有艱苦奮斗，吃苦耐勞的精神。三、 課程教學(xué)內(nèi)容和要求基 礎(chǔ) 模 塊（一）緒論了解建筑材料定義和種類、特點、地位。了解建筑材料的發(fā)展，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。（二）建筑材料的基本性質(zhì)了解材料的組成、結(jié)構(gòu)及構(gòu)造對性質(zhì)的影響。了解材料的物理性

17、質(zhì)了解材料的密度、孔隙率、吸水吸濕性、耐水性、抗?jié)B性、抗凍性、導(dǎo)熱性、熱變形性。了解材料的力學(xué)性質(zhì)，理解材料的強度、彈性、塑性、脆性、韌性的概念及計算方法。了解材料的裝飾性能，耐久性能。（三）氣硬性膠凝材料了解石膏、石灰、菱苦土、水玻璃的生產(chǎn)工藝。掌握氣硬性膠凝材的技術(shù)要求、硬化機理及適用范圍。(四)水泥了解水泥的生產(chǎn)過程。了解水泥的組成材料、各自的性質(zhì)、含量及硬化機理。理解水泥的技術(shù)性質(zhì)。掌握水泥的腐蝕原因及防止方法。掌握水泥品種，各品種水泥的特性及適用范圍。（五）混凝土掌握砼的分類，組成材料。掌握各種組成材料的性質(zhì)及要求。了解外加劑的品種，并進行合理選用。普通砼的主要技術(shù)性質(zhì)。掌握硬化后砼

18、的性質(zhì)：強度；變形性：耐久性。掌握砼質(zhì)量控質(zhì)和強度評定的方法。理解砼配合比計算方法。了解其它品種砼的性質(zhì)，及適用條件范圍。（六）建筑砂漿掌握砂漿的用途及組成材料、分類。理解砂漿的主要技術(shù)性質(zhì)。理解建筑砂漿的配合比計算方法。了解其它建筑砂漿的配合比、性質(zhì)及適用范圍。（七）墻體與屋面材料理解磚、砌塊的生產(chǎn)過程、分類及技術(shù)性能。掌握磚砌塊的力學(xué)性能、應(yīng)用范圍。了解墻用板材及屋面板材種類、生產(chǎn)工藝、適用范圍。（八）建筑鋼材了解鋼材生產(chǎn)工藝、分類。理解鋼材的性質(zhì)。掌握常用鋼材的技術(shù)性能及適用范圍。了解鋼材冷加工的方法。掌握鋼材的選用標(biāo)準(zhǔn)。掌握鋼材的腐蝕原因及防止方法。（九）防水材料掌握防水材料的種類、各

19、種材料的主要性能。理解防水材料的主要特性及使用方法。了解新型防水材料及發(fā)展方向。選 用 模 塊（十）建筑木材、塑料、絕緣材料和吸聲材料了解木材、塑料、絕緣材料和吸聲材料的特性、種類和適用范圍。（十一）裝飾材料了解裝飾材料的基本要求、適用原則。了解常用的裝飾材料的性能及施工方法。實 踐 教 學(xué) 模 塊（一）基本試驗1水泥試驗通過水泥試驗，使學(xué)生進一步了解水泥細(xì)度、水泥的標(biāo)準(zhǔn)稠度用水量、初終凝時間、安定性檢驗和水泥強度。2、普通混凝土試驗通過普通混凝土試驗，使學(xué)生進一步了解混凝土的和易性的測定方法，混凝土強度的檢測方法3、建筑砂漿試驗通過建筑砂漿試驗，使學(xué)生進一步了解建筑砂漿和易性的測定方法，建筑

20、砂漿強度測定方法。4、鋼筋試驗通過鋼筋試驗，使學(xué)生進一步了解鋼筋的強度和機械性能。5、石油瀝青試驗通過石油瀝青試驗，使學(xué)生進一步了解石油瀝青的針入度、延度、軟化點的測定方法6、卷材試驗通過卷材試驗，使學(xué)生進一步了解卷材的拉伸性能、耐熱性、柔度何不透水性。（二）選做實驗1、 建筑材料的基本性質(zhì)試驗了解建筑材料的密度、表觀密度、堆積密度、吸水率。2、 混凝土用骨料試驗了解砂、石的表觀密度、堆積密度及篩分的方法。3、卷材試驗通過卷材試驗，使學(xué)生進一步了解卷材的拉伸性能、耐熱性、柔度何不透水性。四、說 明1、本大綱主要適用于三年制高職建筑工程專業(yè)，五年一貫制高職相關(guān)專業(yè)可參考使用。2、根據(jù)本課程的教學(xué)

21、目標(biāo)，本大綱規(guī)定了解學(xué)生必須掌握的基本知識，基本理論及實踐訓(xùn)練。3、本大綱對教學(xué)內(nèi)容的要求分為了解、熟悉、掌握三個層次；了解：知道“是什么”。能夠記住學(xué)習(xí)要點；理解：懂得“為什么”。能夠領(lǐng)會概念、原理的基本涵義；掌握：能夠“應(yīng)用”。能夠分析知識之間的聯(lián)系與區(qū)別；4、本課程是建筑工程專業(yè)的一門專業(yè)主干課，教學(xué)中除了進行基本理論與基本知識的講授外，應(yīng)注重實踐教學(xué)，注意理論與實踐的結(jié)合。5、在整個教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。6、應(yīng)當(dāng)重視形象教學(xué)，加強電化教學(xué)和多媒體教學(xué)等，并根據(jù)需要組織參觀和現(xiàn)場教學(xué)。學(xué)時分配建議（含基礎(chǔ)模塊、選用模塊、實踐性教學(xué)模塊）序號課程內(nèi)容學(xué)時數(shù)合計講授

22、實驗與培訓(xùn)機動1緒論222材料的組成、物理性質(zhì)422材料的力學(xué)性質(zhì)、裝飾性、耐久性223建筑石膏、石灰、水玻璃224硅酸鹽水泥422摻混合材料的硅酸鹽水泥、其它品種水泥225砼概述、砼的組成材料422普通砼的主要性質(zhì)22砼的質(zhì)量控制與強度評定22普通砼的配合比設(shè)計422其它品種砼226砂漿組成材料、技術(shù)性質(zhì)、砌筑砂漿62227墻體與屋面材料4228建筑鋼材分類、性質(zhì)、冷加工時效及焊接422建筑鋼材的選用、防火、腐蝕及防止4229防水材料42210.木材建筑塑料絕熱材料和吸聲材料4411.裝飾材料22總計5838146五、課程考核與評價本課程對學(xué)生評價著重考核學(xué)生職業(yè)能力以及學(xué)生綜合素質(zhì)。具體課

23、程考核以職業(yè)崗位能力為重點，以職業(yè)資格認(rèn)證為參照標(biāo)準(zhǔn)，知識、能力、素質(zhì)考核并重，全面改革“期末一張卷”的傳統(tǒng)考核方法，突出以形成性評價、技能性評價為主，加大過程性評價、技能性評價成績的比重的發(fā)展性評價。具體方法是把筆試成績和平時作業(yè)、實習(xí)和實驗過程中的成績等各方面的成績總和在一起，根據(jù)學(xué)生各方面的表現(xiàn)確定最后的課程成績；實行單元考核和期末考核相結(jié)合。六 、課程資源的開發(fā)與利用（一）常規(guī)課程資源的開發(fā)和利用可開發(fā)并應(yīng)用一些直觀且形象生動的掛圖、幻燈片、錄像片、視聽光盤，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性，促進學(xué)生理解、接受課程知識和業(yè)務(wù)流程。（二）充分運用網(wǎng)絡(luò)課程資源可以利用現(xiàn)有的電子書籍、電子期刊、

24、數(shù)字圖書館、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)內(nèi)容從單一走向多元，使學(xué)生的知識和能力的拓展成為可能。安徽涉外經(jīng)濟職業(yè)學(xué)院建筑工程測量課程標(biāo)準(zhǔn)課程類型必修學(xué)時/學(xué)分48/3負(fù)責(zé)人制訂時間系部審核教務(wù)處審核一、課程定位與設(shè)計（一）課程名稱：建筑工程測量（二）適用專業(yè)：建筑工程技術(shù)專業(yè)（三） 課程性質(zhì)：建筑工程測量學(xué)習(xí)領(lǐng)域是“建筑工程技術(shù)”專業(yè)的核心課程之一，是造價員等職業(yè)崗位工作過程中的重要內(nèi)容。（四）開發(fā)思路：建筑工程測量學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程是在造價員職業(yè)崗位行動領(lǐng)域中提煉出來的完整工作過程，在此基礎(chǔ)上，以行動情境中相對獨立完整的工作任務(wù)構(gòu)建學(xué)習(xí)情境，作為小型的主題學(xué)習(xí)單元。（五） 課程特色：建筑工程測量學(xué)習(xí)領(lǐng)

25、域課程充分體現(xiàn)了職業(yè)崗位工作過程的內(nèi)涵，并模擬職業(yè)崗位工作過程開展教學(xué)活動，結(jié)合工學(xué)結(jié)合和行動導(dǎo)向的教學(xué)方法，使學(xué)生真正領(lǐng)會職業(yè)崗位工作的主要內(nèi)容，在建筑概預(yù)算工作領(lǐng)域，全面形成職業(yè)行動能力。二、課程目標(biāo)（一）知識目標(biāo)掌握工程測量的基本理論知識、基本概念和基本作業(yè)方法，為將來解決實際工程的有關(guān)測量工作打下基礎(chǔ)。（二）專業(yè)能力目標(biāo)能熟練掌握常規(guī)儀器、工具的操作技能，掌握小地區(qū)大比例尺地形圖的測繪方法，掌握施工定位放線、抄平及復(fù)核（三）方法能力和社會能力目標(biāo)在教學(xué)過程中，注重對學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)，提高學(xué)生觀察、分析和判斷問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、實事求是的工作態(tài)度，以及誠實、守信善于溝通

26、合作的優(yōu)良品質(zhì)、達(dá)到勝任工程測量員管理工作要求（四）素質(zhì)目標(biāo)通過任務(wù)驅(qū)動型的項目教學(xué)活動，重點培養(yǎng)學(xué)生進行工程施工測量的基本職業(yè)能力。同時，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、較強的時間動手能力、實事求是的工作態(tài)度、耐心細(xì)致的工作能力、團隊合作和吃苦耐勞精神三、課程內(nèi)容序號學(xué)習(xí)情境任務(wù)1高程控制測量任務(wù)一 完成線路的高程控制測量任務(wù)二 了解高程測量的原理任務(wù)三 了解測量中誤差的產(chǎn)生及克服方法。2平面控制測量任務(wù)一 完成線路的平面控制測量任務(wù)二 掌握全站儀測回法測角及測距的功能任務(wù)三 掌握導(dǎo)線測量的外業(yè)工作和內(nèi)業(yè)工作 3建筑施工測量任務(wù)一掌握建筑施工測量所需要的基本測量工作四、課程實施學(xué)習(xí)情境一 高程控

27、制測量(16學(xué)時)能力目標(biāo)掌握測量學(xué)的基本知識，了解水準(zhǔn)測量的基本原理，熟練掌握水準(zhǔn)測量的方法和步驟，熟記水準(zhǔn)測量的注意事項，并可以熟練操作和使用水準(zhǔn)儀；能進行水準(zhǔn)路線的布設(shè)、測量及內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理工作。主要內(nèi)容測量學(xué)的基本知識，水準(zhǔn)儀的操作和使用，水準(zhǔn)測量的原理，水準(zhǔn)路線的布設(shè)、測量、記錄及計算教學(xué)媒體實訓(xùn)車間的教學(xué)載體、投影儀、電子課件及工程影像資料、校本教材、施工手冊、規(guī)范等教學(xué)參考資料、施工圖紙、施工方案實例等教學(xué)方法主要采用引導(dǎo)文法即按咨訊、計劃、決策、實施、檢查、評價六個過程完成教學(xué)，并在教學(xué)過程中，配合采用小組合作學(xué)習(xí)法、頭腦風(fēng)暴法、演講法等。其中任務(wù)一、任務(wù)二為操作型任務(wù)，任務(wù)三采

28、用案例進行教學(xué)學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力利用水準(zhǔn)儀進行已知點與待定點之間的高差測量，并計算待定點的高程。根據(jù)要求，完成五等水準(zhǔn)路線的布設(shè)、觀測及數(shù)據(jù)處理工作；了解三、四等水準(zhǔn)測量的觀測方法教師安排具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗、豐富教學(xué)經(jīng)驗、善于運用多種教學(xué)方法和教學(xué)媒體的教師名，在操作階段增加實訓(xùn)技師1名教學(xué)場所多媒體教室、專業(yè)仿真實訓(xùn)室、實訓(xùn)車間和實訓(xùn)場地考核評價方式學(xué)生自評，教師評價；過程考核，結(jié)果考核。每組學(xué)生獨立完成一項考核任務(wù)考核時間在本學(xué)習(xí)情境完成后進行，規(guī)定考核時間學(xué)習(xí)情境2：平面控制測量 （16學(xué)時） 能力目標(biāo)掌握角度測量與距離測量的方法；掌握導(dǎo)線控制測量的方法，專業(yè)能力目標(biāo)：能進

29、行角度測量與距離測量；能進行導(dǎo)線控制網(wǎng)的布設(shè)、觀測與內(nèi)業(yè)計算工作。主要內(nèi)容角度測量的原理，直線定向的方法，經(jīng)緯儀和全站儀的操作與使用；導(dǎo)線控制網(wǎng)布設(shè)方法、測量方法和數(shù)據(jù)處理教學(xué)媒體實訓(xùn)車間的教學(xué)載體、投影儀、電子課件及工程影像資料、校本教材、施工手冊、規(guī)范等教學(xué)參考資料、施工圖紙、施工方案實例等教學(xué)方法主要采用引導(dǎo)文法即按咨訊、計劃、決策、實施、檢查、評價六個過程完成教學(xué)，并在教學(xué)過程中，配合采用小組合作學(xué)習(xí)法、頭腦風(fēng)暴法、演講法等。其中任務(wù)一、任務(wù)二為操作型任務(wù)，任務(wù)三采用案例進行教學(xué)學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力能進行角度測量與距離測量；能進行導(dǎo)線控制網(wǎng)的布設(shè)、觀測與內(nèi)業(yè)計算工作教師安排具有豐富

30、的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗、豐富教學(xué)經(jīng)驗、善于運用多種教學(xué)方法和教學(xué)媒體的教師名，在操作階段增加實訓(xùn)技師1名教學(xué)場所多媒體教室、專業(yè)仿真實訓(xùn)室、實訓(xùn)車間和實訓(xùn)場地考核評價方式學(xué)生自評，教師評價；過程考核，結(jié)果考核。每組學(xué)生獨立完成一項考核任務(wù)考核時間在本學(xué)習(xí)情境完成后進行，規(guī)定考核時間學(xué)習(xí)情境3：建筑施工測量（16學(xué)時）能力目標(biāo)掌握建筑場地平整測量的方法；掌握建筑物定位放線的方法；能熟練、正確使用激光垂準(zhǔn)儀和激光掃平儀，能進行建筑場地平整測量；能進行建筑物定位放線工作主要內(nèi)容激光垂準(zhǔn)儀和激光掃平儀的操作與使用；建筑場地平整測量；建筑物定位放線教學(xué)媒體實訓(xùn)車間的教學(xué)載體、投影儀、電子課件及工程影像資料、

31、校本教材、施工手冊、規(guī)范等教學(xué)參考資料、施工圖紙、施工方案實例等教學(xué)方法主要采用引導(dǎo)文法即按咨訊、計劃、決策、實施、檢查、評價六個過程完成教學(xué)，并在教學(xué)過程中，配合采用小組合作學(xué)習(xí)法、頭腦風(fēng)暴法、演講法等。其中任務(wù)一、任務(wù)二為操作型任務(wù)，任務(wù)三采用案例進行教學(xué)學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力能進行角度測量與距離測量；能進行導(dǎo)線控制網(wǎng)的布設(shè)、觀測與內(nèi)業(yè)計算工作教師安排具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗、豐富教學(xué)經(jīng)驗、善于運用多種教學(xué)方法和教學(xué)媒體的教師名，在操作階段增加實訓(xùn)技師1名教學(xué)場所多媒體教室、專業(yè)仿真實訓(xùn)室、實訓(xùn)車間和實訓(xùn)場地考核評價方式學(xué)生自評，教師評價；過程考核，結(jié)果考核。每組學(xué)生獨立完成一項考核任

32、務(wù)考核時間在本學(xué)習(xí)情境完成后進行，規(guī)定考核時間實施要求（一）教學(xué)要求1.通過多個有機聯(lián)系的具體的工作任務(wù)開展教學(xué)，以行動為導(dǎo)向，強化學(xué)生是行動的主體；2.以引導(dǎo)的形式切入，理論講授簡潔明了，切忌長篇大論；3.每一次課、每一個情境（或單元）開始學(xué)習(xí)之前，必須讓學(xué)生先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；4.知識學(xué)習(xí)與任務(wù)演練相融合，切忌理論與實踐相分離；5.教師應(yīng)側(cè)重啟迪和開發(fā)學(xué)生的智慧，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、獨立工作的能力，教師的角色是引導(dǎo)，而不應(yīng)是傳統(tǒng)的指導(dǎo)；6.每次課前，教師必須注重教學(xué)方法、教學(xué)過程的準(zhǔn)備；7.注重學(xué)習(xí)目標(biāo)與實際學(xué)習(xí)效果的關(guān)系，加強與學(xué)生的互動和交流，隨時了解學(xué)生掌握情況的動態(tài)；8.在教學(xué)過程中隨時

33、進行職業(yè)素質(zhì)教育和職業(yè)安全教育，如工具材料擺放、完工清理、保管責(zé)任、書寫打印要求及行為語言等。（二）考核評價要求1.注重職業(yè)能力的考核，進一步開發(fā)職業(yè)能力考核評價體系；2.加強過程考核和結(jié)果考核的統(tǒng)一性；3.重新制定考核評價載體、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價方法的有關(guān)文件；4.盡量化繁為簡，有可操作性。（三）課程資源開發(fā)與利用1.采集、編輯教學(xué)實物資料、產(chǎn)品樣本，豐富教學(xué)媒體，建立課程教學(xué)的有關(guān)資源庫，并不斷更新完善；2.開發(fā)電子資源庫，利用先進的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；3.開發(fā)與工程實際相結(jié)合的教學(xué)資源，與企業(yè)開展合作，真正體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合和社會服務(wù)功能。（四）其它1.聘請行業(yè)企業(yè)專家參與教學(xué)；2.做好課程教學(xué)團隊的分

34、工與協(xié)作，積極開展工作；3.注重教學(xué)設(shè)施、教學(xué)環(huán)境的完善更新。五、課程考核與評價本課程對學(xué)生評價著重考核學(xué)生職業(yè)能力以及學(xué)生綜合素質(zhì)。具體課程考核以職業(yè)崗位能力為重點，以職業(yè)資格認(rèn)證為參照標(biāo)準(zhǔn)，知識、能力、素質(zhì)考核并重，全面改革“期末一張卷”的傳統(tǒng)考核方法，突出以形成性評價、技能性評價為主，加大過程性評價、技能性評價成績的比重的發(fā)展性評價。具體方法是把筆試成績和平時作業(yè)、實習(xí)和實驗過程中的成績等各方面的成績總和在一起，根據(jù)學(xué)生各方面的表現(xiàn)確定最后的課程成績；實行單元考核和期末考核相結(jié)合。六 、課程資源的開發(fā)與利用（一）常規(guī)課程資源的開發(fā)和利用可開發(fā)并應(yīng)用一些直觀且形象生動的掛圖、幻燈片、錄像片

35、、視聽光盤，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性，促進學(xué)生理解、接受課程知識和業(yè)務(wù)流程。（二）充分運用網(wǎng)絡(luò)課程資源可以利用現(xiàn)有的電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)內(nèi)容從單一走向多元，使學(xué)生的知識和能力的拓展成為可能。安徽涉外經(jīng)濟職業(yè)學(xué)院建筑工程計量與計價課程標(biāo)準(zhǔn)課程類型必修學(xué)時/學(xué)分64/4負(fù)責(zé)人制訂時間系部審核教務(wù)處審核一、課程定位與設(shè)計1、 課程性質(zhì)：建筑工程計量與計價課程是建筑工程技術(shù)專業(yè)一門實踐性較強的專業(yè)必修課，計劃學(xué)時84學(xué)時。前續(xù)課程是建筑識圖與制圖、房屋建筑學(xué)、建筑構(gòu)造、建筑材料、建筑施工技術(shù)，后續(xù)課程為施工組織設(shè)計、建筑工程預(yù)算軟件等課程。2、 課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計思

36、路：（1）課程內(nèi)容與工程實踐需求緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和課程體系的構(gòu)建與當(dāng)前建筑工程施工技術(shù)的發(fā)展和施工現(xiàn)場對專業(yè)技術(shù)人才的需求相聯(lián)系，以相關(guān)職業(yè)活動來引導(dǎo)組織教學(xué)，以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容和課程體系，按照突出應(yīng)用性、實踐性的原則更新教學(xué)內(nèi)容和重組課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。具體包括課程目標(biāo)、課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、課程項目、課程教材、授課計劃。按照職業(yè)崗位的要求，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上著重訓(xùn)練學(xué)生的崗位工作技能。（2）將知識點、技能要求與具體工作任務(wù)聯(lián)系起來，突出知識與技能要求的崗位針對性具體內(nèi)容以項目的形式表現(xiàn)。課程內(nèi)容根據(jù)工作任務(wù)的需要進行知識點的選擇，教學(xué)內(nèi)容突出職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)練與培養(yǎng)。實踐

37、教學(xué)分為：分為三個情境，每個情境設(shè)定兩個項目。即：情景一基礎(chǔ)工程，項目一定額計價；項目二清單計價；情景二主體工程，項目一定額計價；項目二清單計價；情景三裝飾裝修工程，項目一定額計價；項目二清單計價。實訓(xùn)項目強調(diào)課程中知識點和技能的掌握，重點解決綜合應(yīng)用所學(xué)知識和技能解決實際工作中問題的能力，通過完整的訓(xùn)練，幫助學(xué)生實現(xiàn)整合知識與職業(yè)能力的全面提高，給學(xué)生未來工作崗位能力的形成打下堅實的基礎(chǔ)。3、 課程任務(wù)： 課程總?cè)蝿?wù)是學(xué)習(xí)并掌握關(guān)于建筑工程計量與計價課程的基本知識和應(yīng)用實例，啟迪思維模式，聯(lián)系實際應(yīng)用，建立正確的思維方法，掌握有關(guān)工程計量與計價課程和建筑制圖、施工技術(shù)、建筑材料的關(guān)系，解決有

38、關(guān)建筑工程計量與計價編制問題，通過理論和實踐教學(xué)的實施，幫助學(xué)生建立“工程”思維模式，掌握解決“工程量計算”問題的方法，使之具有依據(jù)施工圖紙確定工程造價的基本技能，能勝任工程現(xiàn)場造價員等崗位工作。二、課程目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)主要工作崗位制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，達(dá)到造價崗的基礎(chǔ)知識和技能要求。造價文件的編制有兩種方法1、定額計價法編制步驟定額計價法計算人材機價差計算工程造價人材機工料分析套定額基價匯總單位工程基價計算直接工程費計算直接費|間接費利潤計算分項工程量2、 清單計價方法編制步驟綜合分析以上兩個建筑工程計量與計價編制工作內(nèi)容，確定本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：1、職業(yè)知識：1) 熟悉建設(shè)項目過程與概預(yù)算

39、的關(guān)系2) 掌握建筑工程計量與計價編制方法知識3) 掌握崗位職責(zé)要求和能力素質(zhì)培養(yǎng)知識4) 掌握建筑工程費用的內(nèi)容、計價方法和程序5) 掌握建筑工程定額的分類、定額基價的內(nèi)容6) 掌握人工消耗量、材料消耗量、機械臺班消耗量、人工單件、材料基價、機械臺班預(yù)算價格的確定方法和內(nèi)容7) 掌握定額基價的編制方法8) 掌握定額計價與清單計價的基本內(nèi)容和要求9) 掌握建筑面積計算內(nèi)容、計算方法10) 掌握建筑工程項目的施工工藝知識11) 掌握建筑工程項目的列項原則和方法12) 掌握建筑工程項目分項工程定額及清單計價的計算規(guī)則13) 掌握建筑工程項目如何直接套用定額單價14) 掌握建筑工程項目如何進行定額單

40、價換算及清單綜合單價的確定15) 掌握建筑工程項目如何計價16) 掌握建筑工程項目施工組織措施費的計價方法17) 掌握建筑工程項目施工圖預(yù)算及清單計價的各項費用如何計算18) 掌握建筑工程項目施工圖預(yù)算及清單計價的計價程序2、職業(yè)技能：1) 培養(yǎng)了解建設(shè)過程能力2) 具有工程計量與計價的分類及編制能力3) 具有自我培養(yǎng)和學(xué)習(xí)有關(guān)崗位人員職責(zé)和素質(zhì)的能力4) 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識建筑工程費用的內(nèi)容、選擇計價程序的能力5) 培養(yǎng)學(xué)生對建筑工程定額的分類能力6) 培養(yǎng)學(xué)生具有編制確定人工消耗量、材料消耗量、機械臺班消耗量確定人工單件、材料基價、機械臺班預(yù)算價格、定額基價確定的能力7) 培養(yǎng)學(xué)生工程量清單的理

41、解能力8) 培養(yǎng)學(xué)生計算建筑面積的能力9) 培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)工程的識圖能力10) 培養(yǎng)學(xué)生的建筑工程項目施工工藝過程的總結(jié)能力11) 培養(yǎng)學(xué)生的使用定額的能力12) 培養(yǎng)基礎(chǔ)工程施工圖預(yù)算及清單計價的列項能力、工程量計算的、換算定額單價的能力13) 培養(yǎng)學(xué)生進行確定施工組織措施的內(nèi)容、計價的能力14) 培養(yǎng)學(xué)生進行基礎(chǔ)工程施工圖預(yù)算及清單計價的各項費用計算、計價匯總的能力3、職業(yè)素質(zhì)：（1）獨立思考、鉆研探索的興趣，在平時學(xué)習(xí)實踐中不斷獲取成就感、滿足感和興奮感，并引發(fā)他們對后續(xù)課程的學(xué)習(xí)熱情和渴望。（2）通過任務(wù)引領(lǐng)和基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、綜合運用所學(xué)

42、知識分析和解決問題的能力，形成良好的思維習(xí)慣、工作方法和科學(xué)態(tài)度，在未來的崗位上有能力進一步學(xué)習(xí)新技術(shù)，解決新問題。（3）培養(yǎng)學(xué)生既具有獨立思考，又具有團隊精神。掌握學(xué)習(xí)的方法，善于組織團隊，團結(jié)協(xié)作，共同完成技術(shù)問題。（4）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注相關(guān)學(xué)科發(fā)展動態(tài)，緊跟技術(shù)發(fā)展前沿，終生適應(yīng)科技發(fā)展水平，樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。二、教學(xué)組織安排1、教學(xué)內(nèi)容組織安排指導(dǎo)思想以崗位典型工作任務(wù)為導(dǎo)向重構(gòu)課程內(nèi)容，以行動為導(dǎo)向設(shè)計教學(xué)方案。2、教學(xué)內(nèi)容組織安排根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置了三個學(xué)習(xí)情境，以案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動為主要教學(xué)方法，學(xué)生在完成工作任務(wù)過程中學(xué)習(xí)建筑工程計量與計價的相關(guān)知識，做到“教、學(xué)、做”一體

43、化。表一工作任務(wù)分析任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)五工作任務(wù)項目列項工程量計算分部分項工程計價工程措施費等計算計價匯總明確任務(wù)掌握國家建筑gb50500-2008清單計價規(guī)范；地方建筑工程預(yù)算基價項目規(guī)定； 掌握各種分部分項工程、措施項目等的列項方法，針對工程案例進行列項；掌握基礎(chǔ)工程、主體工程、裝飾工程的工程量定額和清單規(guī)范計算規(guī)則和要求，能夠按照工程量計算規(guī)則進行準(zhǔn)確計算工程量；掌握建筑工程定額及項目綜合單價的確定要求，進行分部分項工程計價；針對工程案例進行確定措施項目和計算；掌握建筑工程措施項目的確定方法；針對工程案例進行確定措施項目費用計算；掌握國家建筑gb50500-2008清單計價規(guī)

44、范；地方計價文件要求，掌握建筑工程造價匯總要求、計價程序，針對工程案例進行按照定額計價和清單計價的編制。計劃和決策確定建筑工程項目圖紙和施工方法；確定評價分部分項工程列項的完整方法。確定工程量規(guī)則計算方法；確定評價工程量計算的準(zhǔn)確。確定定額選用和綜合單價確定方法，對分部分項計價進行綜合評價。確定工程措施項目計算內(nèi)容、步驟和方法；并進行評價計算。確定計價匯總的內(nèi)容、步驟和程序。評價對取費計算的準(zhǔn)確性。實施計劃完成針對擬定建筑工程項目的基礎(chǔ)工程、主體工程、裝飾裝修工程三個工作情境，分別按照定額計價和清單計價兩種模式的分部分項工程列項。完成針對擬定建筑工程項目的基礎(chǔ)工程、主體工程、裝飾裝修工程三個工

45、作情境，分別按照定額計價和清單計價兩種模式的分部分項工程量的計算。完成針對擬定建筑工程項目的基礎(chǔ)工程、主體工程、裝飾裝修工程三個工作情境，分別按照定額計價和清單計價兩種模式的定額選用和綜合單價確定和分部分項工程計價完成針對擬定建筑工程項目的基礎(chǔ)工程、主體工程、裝飾裝修工程三個工作情境，分別按照定額計價和清單計價兩種模式的工程措施費的確定和計價完成針對擬定建筑工程項目的基礎(chǔ)工程、主體工程、裝飾裝修工程三個工作情境，分別按照定額計價和清單計價兩種模式的計價匯總檢查評估分部分項工程列項符合施工組織和預(yù)算基價、清單計價規(guī)范附錄要求，無重項、漏項，全面準(zhǔn)確。工程量計算符合預(yù)算基價和計算規(guī)范計算規(guī)則要求、

46、計算書規(guī)范齊整；計算步驟齊全數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。正確理解和選用定額項目、正確確定綜合單價；分部分項工程計價數(shù)據(jù)計算準(zhǔn)確。工程措施項目確定和計算符合預(yù)算基價、計價辦法等指標(biāo)要求。工程計價匯總項目、計算程序符合預(yù)算基價和清單計價要求。計算準(zhǔn)確。表二教學(xué)過程分析學(xué)習(xí)情境一學(xué)習(xí)情境二學(xué)習(xí)情境三教學(xué)安排基礎(chǔ)工程分別按照項目一：定額計價；項目二清單計價主體工程分別按照項目一：定額計價；項目二清單計價裝飾裝修工程分別按照項目一：定額計價；項目二清單計價教學(xué)內(nèi)容1.進行基礎(chǔ)工程預(yù)算編制列項2.工程量計算3.分部分項工程計價4.施工措施費計價5.工程計價匯總1.進行主體工程預(yù)算編制列項2.工程量計算3.分部分項工程計價4

47、.施工措施費計價5.工程計價匯總1.進行裝飾裝修工程預(yù)算編制列項2.工程量計算3.分部分項工程計價4.施工措施費計價5.工程計價匯總知識點掌握基礎(chǔ)工程的施工工藝知識掌握基礎(chǔ)工程的列項原則和方法掌握基礎(chǔ)土方等分項工程定額及清單計價的計算規(guī)則掌握基礎(chǔ)工程如何直接套用定額單價掌握基礎(chǔ)工程如何進行定額單價換算及清單綜合單價的確定掌握基礎(chǔ)工程如何計價掌握基礎(chǔ)工程施工組織措施費的計價方法掌握基礎(chǔ)工程施工圖預(yù)算及清單計價的各項費用如何計算掌握基礎(chǔ)工程施工圖預(yù)算及清單計價的計價程序掌握主體工程的施工工藝知識掌握主體工程的列項原則和方法掌握主體工程分項工程定額及清單計價的計算規(guī)則掌握主體工程如何直接套用定額單價

48、掌握主體工程如何進行定額單價換算及清單計價綜合單價確定掌握主體工程如何計價掌握主體工程施工組織措施費的計價方法掌握主體工程施工圖預(yù)算及清單計價各項費用如何計算掌握主體工程施工圖預(yù)算及清單計價程序掌握裝飾裝修工程的施工工藝知識掌握裝飾裝修工程的列項原則和方法掌握裝飾裝修工程分項工程定額及清單計價計算規(guī)則掌握裝飾裝修工程如何直接套用定額單價掌握裝飾裝修工程如何進行定額單價換算及清單計價綜合單價確定掌握裝飾裝修工程如何計價掌握裝飾裝修工程施工組織措施費的計價方法掌握裝飾裝修工程施工圖預(yù)算及清單計價各項費用如何計算掌握裝飾裝修工程施工圖預(yù)算計價及清單計價程序教學(xué)方法案例教學(xué)教學(xué)做一體化任務(wù)驅(qū)動案例教學(xué)

49、教學(xué)做一體化任務(wù)驅(qū)動案例教學(xué)教學(xué)做一體化任務(wù)驅(qū)動教學(xué)評價1、平時成績（40%）2、項目（任務(wù)）成績（60%）學(xué)時安排18+1014+1012+8課程導(dǎo)入和基礎(chǔ)施工圖識讀2教學(xué)地點一體化教室多媒體教室一體化教室多媒體教室施工現(xiàn)場多媒體教室教學(xué)設(shè)施圖紙、互聯(lián)網(wǎng)、預(yù)算基價、清單計價規(guī)范和資料圖紙、互聯(lián)網(wǎng)、預(yù)算基價、清單計價規(guī)范和資料圖紙、互聯(lián)網(wǎng)、預(yù)算基價、清單計價規(guī)范和資料第三部分：內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)名稱工程造價典型工作任務(wù)建筑工程計量與計價編制學(xué)習(xí)情境一基礎(chǔ)工程項目一：定額計價學(xué)時數(shù)18學(xué)習(xí)（工作）任務(wù)描述1.熟悉基礎(chǔ)施工圖紙和說明要求等;2.熟悉基礎(chǔ)工程的施工流程；3.熟練進行基礎(chǔ)工程的定額計價工程量

50、列項4.準(zhǔn)確熟用基礎(chǔ)工程工程量的計算規(guī)則要求;5,準(zhǔn)確選用計量與計價基價,計算分部分項工程費用；6.準(zhǔn)確按照根據(jù)施工方案和要求、計量與計價基價確定措施項目費用；7.準(zhǔn)確確定建筑工程規(guī)費利潤和稅金；8.準(zhǔn)確選用定額計價程序。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解基礎(chǔ)工程的施工流程；2.掌握基礎(chǔ)工程的工程量列項要求和工程量計算規(guī)則；3.掌握能夠進行建筑工程計價基價的套用方式；4.掌握基礎(chǔ)工程施工措施費的工程量計算規(guī)則；5.掌握基礎(chǔ)工程各項費用的計算要求；6.能夠按照計價程序計算基礎(chǔ)工程造價。教學(xué)場所教學(xué)內(nèi)容學(xué)時一體化教室列項2工程量計算8分部分項工程計價4施工措施費計價2定額計價匯總2教學(xué)條件和資源實訓(xùn)基地：主要的實訓(xùn)

51、資料：各種規(guī)范、圖籍、定額及各種結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)施工圖紙。主要實訓(xùn)項目：基礎(chǔ)工程的列項、工程量計算、分部分項工程計價、施工措施費計價 定額計價匯總。教學(xué)媒體：聲像資料、網(wǎng)絡(luò)資源、國標(biāo)等。教師來源和能力：校內(nèi)：“雙師型”教師；外聘：企業(yè)一線高技能人員。工作情境描述：針對實際工程項目，從基礎(chǔ)工程的列項、工程量計算、分部分項工程計價、施工措施費計價；定額計價匯總并進行計算基礎(chǔ)建筑工程計量與計價，完全以工作過程為導(dǎo)向。工作對象/題材定額計價：基礎(chǔ)工程計量與計價編制學(xué)習(xí)工具：2008建筑工程工程量清單計價規(guī)范；地方建筑工程、裝飾工程定額基價；網(wǎng)上自測練習(xí)試題；網(wǎng)上工程計量與計價手工算量訓(xùn)練系統(tǒng)。學(xué)習(xí)方法： 教師

52、按照教學(xué)方案的要求進行實施教學(xué)講解和指導(dǎo)練習(xí)，采用進行教學(xué)做一體化教學(xué)模式進行教學(xué)實施； 學(xué)生按照學(xué)習(xí)頁和工作頁的要求進行基礎(chǔ)工程定額計價中的列項、分部分項工程量計算、計量與計價基價選用、分部分項工程費計算、措施費計算、計價程序計算； 利用網(wǎng)上資源學(xué)生可在教師的指導(dǎo)下進行各階段的自測練習(xí)檢查學(xué)習(xí)結(jié)果；學(xué)時可在網(wǎng)上按照提供的圖紙及案例進行計量與計價編制的練習(xí)。教學(xué)組織形式與方法：針對實際建設(shè)項目，學(xué)生以小組形式進行討論給定工程的基礎(chǔ)工程的建筑工程計量與計價各編制過程內(nèi)容，實施中采用互動交流教學(xué)法、問題驅(qū)動教學(xué)法：學(xué)生以組為單位，對教學(xué)與工作任務(wù)進行研討，師生互動交流，解決教學(xué)重點難點問題，精心設(shè)計好各教學(xué)情境下的教學(xué)過程，圍繞問題提出知識目標(biāo)和能力目標(biāo)，即通過建設(shè)項目案例引入問題列項分部分項工程量計算計量與計價基價選用分部分項工程費計算措施費計算計價程序計算。專業(yè)名稱工程造價典型工作任務(wù)建筑工程計量與計價編制學(xué)習(xí)情境一基礎(chǔ)工程項目二：清單計價學(xué)時數(shù)10學(xué)習(xí)（工作）任務(wù)描述1.熟練進行基礎(chǔ)工程的工程量清單列項；2.準(zhǔn)確熟練應(yīng)用基礎(chǔ)工程工程量清單的計算規(guī)則要求;3,準(zhǔn)確確定綜合單價,計算分部分項工程清單計價費用；4.準(zhǔn)確按照根據(jù)施工方案和要求確定措施項目等清單計價費用；5.準(zhǔn)確確定建