新人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元漢語(yǔ)拼音13angengingong教案

1、13.ang eng ing ong第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)后鼻韻母 ang 、eng 、ing、ong 和整體認(rèn)讀音節(jié) ying。2. 能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能夠正確讀寫。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1. 教師出示卡片，指名讀，并說說讀韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)時(shí)應(yīng)注意什么？2. 摘果子游戲。3. 明確教學(xué)目標(biāo)。今天繼續(xù)學(xué)習(xí)四個(gè)韻母和一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。二、觀察圖片，學(xué)習(xí)發(fā)音1.指導(dǎo)學(xué)習(xí)韻母 an。(1) 出示課文主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。(2) 首先觀察窗外有什么？ 根據(jù)學(xué)生回答，出示“亮”的韻母 an。(3) 指導(dǎo)發(fā)音。2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)韻母 en。(1) 引導(dǎo)學(xué)生觀察媽媽在做什么？根據(jù)學(xué)生回答，出

2、示“哼”的韻母 en。(2) 多媒體課件播放 en的發(fā)音。(3) 指導(dǎo)讀正確。3.指導(dǎo)學(xué)習(xí) in、yin。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察墻上有什么？根據(jù)學(xué)生回答，出示鷹的韻母 in及整體認(rèn)讀音節(jié) yin。 (2)指導(dǎo)發(fā)音。(3)明確韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的區(qū)別。4.指導(dǎo)學(xué)習(xí)韻母 on。(1) 出示時(shí)鐘的“鐘”的韻母 on。(2) 指導(dǎo)發(fā)音。(3) 教師范讀，學(xué)生隨讀，指名讀。三、指導(dǎo)書寫1.觀察韻母，說說占格位置。12. 教師范寫，學(xué)生書空。3. 展示學(xué)生書寫情況，進(jìn)行評(píng)改。四、鞏固練習(xí)1. 做“送信”游戲：請(qǐng)一名學(xué)生將四張后鼻韻母卡片分給四個(gè)同學(xué)，再請(qǐng)這四個(gè)同學(xué)上 臺(tái)來帶讀。2. 將聲母和后鼻韻母發(fā)給學(xué)生，

3、師發(fā)音，生做組合游戲。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母與 ang 、eng 、ing、ong 組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書 寫音節(jié)。2. 指導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記 4 個(gè)生字，能夠正確朗讀兒歌。教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)拼讀1. 學(xué)習(xí)拼讀 zh、ch、b、d 與 an組成的音節(jié)。2. 學(xué)習(xí)拼讀 r、f、d、h 與 en組成的音節(jié)。3. 學(xué)習(xí) j、b、t、q 與 in；zh、s、h、d 與 on組成的音節(jié)。 課件出示音節(jié)：jn、b n、tn、qn、zhn、sn、hn、dn。4. 鞏固練習(xí)。 做聽音節(jié)猜韻母的游戲。教師讀音節(jié)：hn、zhn、qn、chn、yn 。5. 學(xué)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法。6. 聯(lián)系學(xué)

4、生的日常生活用語(yǔ)鞏固讀音。二、借助插圖，興趣識(shí)字1. 課件出示圖片一，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上的內(nèi)容。2. 引導(dǎo)學(xué)生說說圖片上是什么內(nèi)容。3. 出示“游泳”及音節(jié)。4. 課件出示圖片二，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。5. 引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說圖片的內(nèi)容。6. 相機(jī)出示“騎自行車”及音節(jié)。7. 出示圖片三，引導(dǎo)學(xué)生觀察。8. 引導(dǎo)學(xué)生說說圖片內(nèi)容，并相機(jī)出示“打乒乓球”及音節(jié)。29.學(xué)習(xí)生字。(1) 出示“車”，領(lǐng)讀。(2) 引導(dǎo)學(xué)生采用不同方法識(shí)記生字，并進(jìn)行交流。(3) 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。(4) 在具體語(yǔ)境中，鞏固識(shí)字。三、朗讀兒歌，鞏固拼音1. 教師借助多媒體課件播放兒歌錄音，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劼牭搅耸裁矗?. 認(rèn)讀兒歌。(1) 指導(dǎo)學(xué)生讀拼音。(2) 提醒學(xué)生注意“羊、走、也”的讀音。(3) 指導(dǎo)學(xué)生自由讀兒歌，讀流利。(4) 引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀兒歌，引導(dǎo)學(xué)生思考：你認(rèn)為兩只小羊做得對(duì)嗎？你有什么想 說的？3.認(rèn)識(shí)生字“羊、走、也”。(1) 出示生字“羊、走、也”，領(lǐng)讀。(2) 引導(dǎo)學(xué)生采用不同方法識(shí)記生字，并進(jìn)行交流。(3) 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。(4) 在具體語(yǔ)境中，鞏固識(shí)字。4.再次朗讀，鼓勵(lì)背誦。四、課外拓展1. 給