山東工藝美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域全日制藝術(shù)碩士培養(yǎng)方案

1、山東工藝美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域全日制藝術(shù)碩士 培養(yǎng)方案 山東工藝美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域全日制藝術(shù)碩士培養(yǎng)方案 為保障藝術(shù)設(shè)計類藝術(shù)碩士（MFA）專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量，根 據(jù)藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案 （2015 年修訂版） 精 神，結(jié)合藝術(shù)設(shè)計學(xué)科領(lǐng)域的特點，制定山東工藝美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè) 計類全日制藝術(shù)碩士（MFA）專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案。 一、學(xué)科領(lǐng)域 藝術(shù)設(shè)計現(xiàn)有研究方向：設(shè)計管理 ;視覺傳達(dá)設(shè)計 （廣告創(chuàng)意與視 覺表現(xiàn)、包裝設(shè)計、品牌形象設(shè)計、書籍設(shè)計、印刷設(shè)計 ）; 環(huán)境藝 術(shù)設(shè)計;工業(yè)設(shè)計 ;公共藝術(shù)設(shè)計 ;工藝美術(shù) ;攝影;數(shù)字媒體藝術(shù)。 二、培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、

2、系統(tǒng)專業(yè)知識和高水平藝術(shù)設(shè)計技能， 德、智、體、美全面發(fā)展的高層次、應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計專門人才。 能夠勝任設(shè)計單位、院校、研究及政府等部門所需要的藝術(shù)設(shè)計 實踐、管理、教學(xué)、藝術(shù)設(shè)計活動策劃和組織等工作的高層次專門 人才，并具備自主創(chuàng)業(yè)的能力。 三、招生對象 國家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷 （或本科同 等學(xué)力）、國家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生均可報考。 四、培養(yǎng)方式與學(xué)習(xí)年限 實行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制及導(dǎo)師指導(dǎo)與集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式，可聘請本 領(lǐng)域有經(jīng)驗的專家配合指導(dǎo)藝術(shù)設(shè)計實踐。突出專業(yè)特點，以藝術(shù) 設(shè)計實踐為主，兼顧理論及科技和人文素質(zhì)的培養(yǎng)。采用課堂講授、 技能技巧訓(xùn)練及設(shè)計實踐等相結(jié)合的培

3、養(yǎng)方式，提升設(shè)計創(chuàng)意和實 踐應(yīng)用技能。創(chuàng)造藝術(shù)設(shè)計實踐條件，建立多種形式的實踐基地， 加大實踐環(huán)節(jié)學(xué)時數(shù)和學(xué)分比例。課程教學(xué)和專業(yè)實踐實行學(xué)分制， 須按教學(xué)要求對課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐環(huán)節(jié)進(jìn)行考核，考核分為考試 和考查兩種方式。 采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)制 3 年。因故延期者學(xué)習(xí)年限一般不超 過 5 年。 五、課程設(shè)置 課程由公共課 （教育部規(guī)定的必修課程 ）、基礎(chǔ)課 （按學(xué)科領(lǐng)域統(tǒng) 一設(shè)置） 、專業(yè)必修課 （ 專業(yè)主科與專業(yè)相關(guān)課程 ）和選修課組成。課 程與實踐環(huán)節(jié)總學(xué)分應(yīng)不少于 50 學(xué)分（大于等于 16 課時為 1 學(xué)分）， 其中實踐類課程占 60%以上。具體課程學(xué)分設(shè)置如下： （一） 公共課

4、 公共課著重于提高研究生的總體素質(zhì)，拓展審美視野，增強認(rèn)識 和理解藝術(shù)設(shè)計的能力。公共課程不少于 8 學(xué)分。 （二）基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課與專業(yè)實踐環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)課與專業(yè)必修課著重于提高研究生的藝術(shù)設(shè)計技能水平，加 深、拓寬研究生的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)知識，提高研究生的綜合藝術(shù)修養(yǎng) 以及在設(shè)計作品創(chuàng)意表達(dá)和生產(chǎn)制作等方面的綜合能力。基礎(chǔ)課、 專業(yè)必修課與專業(yè)實踐環(huán)節(jié)不少于 36 學(xué)分。 在學(xué)期間，專業(yè)實踐環(huán)節(jié)應(yīng)在設(shè)計實踐現(xiàn)場或?qū)嵙?xí)基地進(jìn)行，可 采取集中與分段相結(jié)合的方式。 （三） 選修課 選修課分專業(yè)選修課課和一般選修課。選修課要內(nèi)容廣泛、形式 多樣，給研究生提供更多的選擇余地和個性發(fā)展空間。研究生可根 據(jù)自

5、己的興趣和專業(yè)方向來選修課程，以利于全面提高學(xué)生的綜合 素質(zhì)。選修課程不少于 6 學(xué)分。 具體的課程設(shè)置見各研究方向教學(xué)計劃表 六、課程及實踐環(huán)節(jié)考核要求 課程學(xué)習(xí)和各種教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，均需按教學(xué)要求進(jìn)行成績考核， 分為考試和考查兩種方式。 （一）公共課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程和選修課程的考核分為 考試和考查兩種方式，以百分制記分。 （二）文獻(xiàn)閱讀、技能訓(xùn)練、藝術(shù)考察、社會實踐等培養(yǎng)環(huán)節(jié)要在 導(dǎo)師的指導(dǎo)下規(guī)范進(jìn)行。 （三）考核不合格的課程必須重修，由本人提出補考申請，允許補 考一次。 （四）中期匯報展、畢業(yè)作品展和畢業(yè)設(shè)計、學(xué)位論文不計入總學(xué) 分。 七、畢業(yè)考核 在修學(xué)規(guī)定課程和獲得規(guī)定學(xué)分的

6、同時，須完成專業(yè)能力展示和 學(xué)位論文答辯的畢業(yè)要求。專業(yè)能力展示和學(xué)位論文答辯共同作為 藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位申請人專業(yè)水平的評價依據(jù)。專業(yè)能力展示體現(xiàn) 申請人的專業(yè)技能水平，學(xué)位論文答辯體現(xiàn)申請人對應(yīng)用專業(yè)技能 所表現(xiàn)出的綜合素質(zhì)和理論闡述能力。專業(yè)能力展示和學(xué)位論文答 辯均應(yīng)公開進(jìn)行，可以是專業(yè)能力展示達(dá)到合格水平后再進(jìn)行論文 答辯，亦可同時進(jìn)行。 （一） 專業(yè)能力展示要求 專業(yè)能力展示是畢業(yè)考核的重要方面，因此各專業(yè)方向在質(zhì)和量 上均須提出具體要求。 1. 設(shè)計管理：設(shè)計管理方向研究生培養(yǎng)分為應(yīng)用性理論研究和價 值系統(tǒng)設(shè)計實踐兩類。應(yīng)用性理論成果強調(diào)通過研究解決設(shè)計管理 在社會及產(chǎn)業(yè)實踐中面對

7、的實際問題，形成縝密可行的分析框架或 可計量的數(shù)理模型，具備解釋和預(yù)測設(shè)計產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象與趨勢、探究和 制定設(shè)計管理策略的能力，研究性報告或論文不應(yīng)少于 4 萬字;價值 系統(tǒng)設(shè)計實踐成果強調(diào)產(chǎn)品 / 服務(wù)從研發(fā)到運行的生命周期跨專業(yè)協(xié) 作和設(shè)計系統(tǒng)整合，突出 CDIO過程設(shè)計與管理能力，體現(xiàn)“設(shè)計管 理基礎(chǔ)知識與技能 +問題模塊”的實際問題解決能力，畢業(yè)作品展示 應(yīng)提交完整的系統(tǒng)化成果呈現(xiàn)方案、設(shè)計報告和過程調(diào)研報告。以 上應(yīng)在導(dǎo)師具體指導(dǎo)下，符合藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)要求， 能夠充分體現(xiàn)設(shè)計管理專業(yè)研究要求，展現(xiàn)專業(yè)研究的前瞻性、創(chuàng) 新性和實踐應(yīng)用價值。 2. 視覺傳達(dá)設(shè)計方向研究生應(yīng)在導(dǎo)師指

8、導(dǎo)下確定畢業(yè)設(shè)計選題、 研究創(chuàng)作架構(gòu)及時間安排。畢業(yè)設(shè)計選題應(yīng)符合藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位 研究生培養(yǎng)要求，能夠體現(xiàn)專業(yè)研究及實踐應(yīng)用價值，體現(xiàn)個人研 究及創(chuàng)作所長。畢業(yè)設(shè)計作品展示應(yīng)提交整套完整的呈現(xiàn)方案，包 含不少于 20 件的單件設(shè)計作品、必要的研究及創(chuàng)作過程以及適當(dāng)?shù)?展出形式。 3. 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向應(yīng)在研究生導(dǎo)師指導(dǎo)下確定畢業(yè)設(shè)計選題、 研究方法、創(chuàng)作路徑及時間節(jié)點。畢業(yè)設(shè)計選題符合藝術(shù)碩士專業(yè) 學(xué)位研究生培養(yǎng)要求，兼具專業(yè)研究與實踐應(yīng)用雙重價值。畢業(yè)作 品需緊密結(jié)合社會發(fā)展趨勢，通過恰如其分的展陳，能夠使受眾充 分理解作品創(chuàng)作的意義、目的、過程、成果等，作品成果應(yīng)包括項 目緣起、調(diào)研踏勘

9、、綜合分析、創(chuàng)作過程、專業(yè)成果等內(nèi)容，相關(guān) 內(nèi)容可以通過文字、草圖、表格、圖像、圖紙、視頻、模型多種形 式綜合表現(xiàn)。研究生需提交符合上述要求的畢業(yè)設(shè)計作品 1 套，實 物模型至少 1 件。 4. 工業(yè)設(shè)計方向研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定畢業(yè)設(shè)計選題、研究 框架、設(shè)計方法以及時間安排。根據(jù)個人研究及創(chuàng)作興趣方向，進(jìn) 行專業(yè)探索高度提升。畢業(yè)設(shè)計作品應(yīng)包括設(shè)計選題、調(diào)研、提案、 深化、定案、制作、評價等產(chǎn)品完整系統(tǒng)設(shè)計內(nèi)容，體現(xiàn)品牌化、 系列化、系統(tǒng)化。通過文字、圖片、視頻、模型等多種展示形式， 綜合設(shè)計展示在同一設(shè)計理念下的不少于 3 款的系列單品產(chǎn)品設(shè)計 作品。 5. 公共藝術(shù)方向研究生應(yīng)在導(dǎo)師指

10、導(dǎo)下確定畢業(yè)創(chuàng)作選題、研究 架構(gòu)及時間安排。畢業(yè)創(chuàng)作選題應(yīng)符合藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培 養(yǎng)要求，體現(xiàn)專業(yè)研究及實踐應(yīng)用價值，體現(xiàn)個人研究所長。畢業(yè) 作品應(yīng)提交 5 套完整的設(shè)計文案及相應(yīng)立體稿件，或策劃實施 3 次 公共藝術(shù)活動 （須配活動完整相關(guān)資料 ） ，并明確適當(dāng)?shù)恼故拘问健?6. 工藝美術(shù)陶瓷方向研究生要在規(guī)定時間內(nèi)舉行具備較高專業(yè)水 平的畢業(yè)作品展示會，在導(dǎo)師指導(dǎo)下提交獨立原創(chuàng)的陶藝作品或生 活陶藝設(shè)計作品，須提供畢業(yè)創(chuàng)作系列作品 5 件以上，精選習(xí)作 10 件以上。 7. 攝影方向研究生在研一階段與導(dǎo)師討論并確定一組長期拍攝項 目，并在研二中期展覽時進(jìn)行展示。畢業(yè)展覽須提供不低于 20 幅攝 影作品或者 2 組組照（每組不低于 12幅） ，展覽涉及多種展覽形式， 需考慮將作品內(nèi)容與展覽形式相結(jié)合。 8. 數(shù)字媒體藝術(shù)方向研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下制作并展示精選后的設(shè) 計方案 3 套以上。每套設(shè)計方案須有完整的設(shè)計預(yù)案、設(shè)計規(guī)劃和 設(shè)計效果圖等，其中的優(yōu)秀方案應(yīng)努力實現(xiàn)產(chǎn)品化或者實際項目化。 （二） 學(xué)位論文要求 1. 學(xué)位論文應(yīng)與專業(yè)能力展示內(nèi)容緊密結(jié)合，根據(jù)所學(xué)理論知識， 結(jié)合專業(yè)特點，針對本人在專業(yè)實踐中遇到的問題進(jìn)行分析和闡述。 2. 學(xué)位論文須符合學(xué)界共識的學(xué)術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)及體例，杜絕一切 不端學(xué)術(shù)行為，學(xué)位論文的核心部分 （本論、結(jié)論 ）字?jǐn)?shù)不少于 0.8 萬（不含圖