統(tǒng)計與概率教學(xué)設(shè)計

1、初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教案設(shè)計者：李永濤學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：九年級課題名稱：統(tǒng)計與概率回顧與思考一、教學(xué)內(nèi)容分析統(tǒng)計與概率回顧與思考”一節(jié)，在北師大版的新教材中是一節(jié)復(fù)習(xí)課。從七年 級上冊教材開始就逐漸的在向?qū)W生滲透，它在整個中學(xué)數(shù)學(xué)中占有重要的地位，既在中 考中占有較大的比重，同時也對實際生活有很重要的作用。通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué) 生應(yīng)用統(tǒng)計與概率的知識進行決策的能力，進而掌握統(tǒng)計與概率兩者之間的聯(lián)系。能讓 學(xué)生在這一節(jié)課通過獨立思考和小組合作相結(jié)合的方法提高學(xué)生的探索精神和觀察、分析、歸納的能力，并向?qū)W生滲透分類的數(shù)學(xué)思想，滲透數(shù)學(xué)的簡潔美。教學(xué)重點：本章知識體系及概率與統(tǒng)計兩者之間的聯(lián)系教學(xué)難點

2、：利用所學(xué)統(tǒng)計與概率的知識解決現(xiàn)實問題。教學(xué)關(guān)鍵：能應(yīng)用統(tǒng)計與概率的知識進行決策。二、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教學(xué)大綱和對教材的分析，以及結(jié)合學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：知識和技能：通過對本章內(nèi)容的回顧，熟練掌握本章的知識結(jié)構(gòu)，對重點內(nèi)容進行歸納， 使學(xué)生形成完整的知識體系。數(shù)學(xué)思維：通過調(diào)查、統(tǒng)計、研討等活動，發(fā)展學(xué)生收集、處理信息的能力，進一步體 會概率統(tǒng)計之間的聯(lián)系。解決問題：能將本章學(xué)過的知識進行歸納、總結(jié)，并能靈活地應(yīng)用于新的問題之中，發(fā) 展學(xué)生對數(shù)據(jù)的來源、處理數(shù)據(jù)的方法進行合理質(zhì)疑的能力，切實提高學(xué)生的統(tǒng)計抉擇 能力，對數(shù)據(jù)的判斷、應(yīng)用能力。情

3、感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識，主動學(xué)習(xí)積極合作、交流的習(xí)慣，利用 各種方式引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。：三、教學(xué)媒體設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)媒體是黑板、與多媒體課件的配合使用。利用黑板可以呈現(xiàn)課堂上的一些 重要結(jié)論，以便隨時讓學(xué)生看到本節(jié)課要掌握的重點。利用教具轉(zhuǎn)盤學(xué)生可以直觀形象 的探究游戲；利用多媒體課件可以展現(xiàn)本節(jié)課所要研究的問題、研究的方法、得出的結(jié) 論和對結(jié)論的應(yīng)用。四、教學(xué)流程： 一 、問題情境：【教師】：同學(xué)們，我們先來欣賞一些中國幾十年來發(fā)生的 翻天腹地的變化。欣賞后讓學(xué)生發(fā)表看法，教師滲透可以用 統(tǒng)計圖來體現(xiàn)這巨大的變化，并出示幾個統(tǒng)計圖。【學(xué)生】欣賞的同時會對他們的愛國主義教育起

4、到一定的作 用。二 、情境模擬：【教師】咦，來了一個不法攤主！這種活動同學(xué)們是不是經(jīng) 常遇到？如果是你們會參與這樣的活動中嗎？那么我 們用什么方法才能知道是否合算呢？【學(xué)生】都在積極解答，尋找其中的奧秘，最后給出決策。 三 活動一：【教師】請同學(xué)們以小組為單位，對本章知識進行概括，并 整理成知識框架圖。然后教師展示知識框架圖。【學(xué)生】學(xué)生討論本章內(nèi)容完成一個較完善的知識網(wǎng)絡(luò)圖?！菊f明】這樣設(shè)計，能 馬上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣和求知欲，又可以對 學(xué)生進行相應(yīng)的愛國主 義教育?！菊f明】這樣設(shè)計，使 學(xué)生親身感知這種活動 在現(xiàn)實生活中經(jīng)常遇 至嘰并通過自己所學(xué)的 知識進仃決策，培養(yǎng)了 學(xué)生的探索精神，

5、同時 又調(diào)動了學(xué)生的積極 性?！菊f明】：學(xué)生完成的 小結(jié)一疋有不元善之 處，教師要進行指導(dǎo)， 幫助學(xué)生改進，使之更 加完善。幫助學(xué)生體驗 統(tǒng)計的思想，建立統(tǒng)計 的觀念，而且能充分體 會到小組合作學(xué)習(xí)帶來 的愉快。四活動二：【教師】首先媒體展示統(tǒng)計經(jīng)歷的一般過程，然后，讓學(xué)生 舉例說明生活中都有哪些實際問題應(yīng)用到統(tǒng)計知識。接下來教師提問三種統(tǒng)計圖的特點及應(yīng)注意的問題，并應(yīng)用統(tǒng)計圖解決兩個實際問題。1一個開放題，讓學(xué)生觀察統(tǒng)計圖說出 直觀感受，設(shè)計出能夠反映華航公司的平面廣告。2讓學(xué)生觀察統(tǒng)計圖，通過得到的信息能回答提出的問題， 并能改廠家提供合理化的建議?！緦W(xué)生】積極舉手舉例說明。然后，回答老師

6、統(tǒng)計圖的特點 及注意事項，并應(yīng)用其解決實際應(yīng)用問題。【說明】這樣設(shè)計是為 了讓學(xué)生能夠充分應(yīng)用 所學(xué)的統(tǒng)計知識通過讀 圖得出信息，并可以設(shè) 計一些廣告及給公司提 供合理化建議。并會對 實際冋題進行決策。五活動三：【教師】提問學(xué)生：生活中又有哪些實際應(yīng)用到了概率知 識？出示概率的知識框架圖。1利用扇形統(tǒng)計圖求加權(quán)平均數(shù)，并能判斷哪種方式更合算， 以及了解實驗頻率和理論概論并不一定相等。2.通過求概率判斷游戲是否公平，如果不公平，怎樣修改游 戲規(guī)則是游戲雙方公平。3小組同學(xué)進行游戲，使學(xué)生能輕松的利用游戲的方式解決 冋題。老師則參與其中，和學(xué)生一同游戲?！緦W(xué)生】學(xué)生積極回答，動手活動。六 歸納小結(jié)：【教師】學(xué)們我們今天把統(tǒng)計與概率的知識系統(tǒng)的總結(jié)了， 那么在這節(jié)課你學(xué)會了什么呢？七 布置作業(yè)：每個學(xué)生回去設(shè)計一個實際問題， 能應(yīng)用到 所學(xué)的一到兩個知識點。八展示初中統(tǒng)計與概論完整的框架圖。（說明：如果時間 允許）【說明】這樣設(shè)計是為 了使學(xué)生系統(tǒng)地了解應(yīng) 用概率解決冋題時要通 過計算，如果計算不能 解決可以通過試驗的方 法得出結(jié)論。而且這個 環(huán)節(jié)讓學(xué)生