【部編版】語文四年級下冊《期末檢測試題》附答案解析

1、部 編 版 語 文 四 年 級 下 學(xué) 期期 末 測 試 卷學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_1. 看拼音寫詞語。shui lng su do sh ci chng j mn ji y dng gu lin k long dio qin zng j 2. 補充詞語。無憂（ ）（ ） 臨（ ）不（ ） （ ）（ ）有禮突兀（ ）（ ） 高（ ）林（ ） （ ）（ ）如也3. 請將下列句子補充完整。（1）_,白發(fā)誰家翁媼？（2）_,只要邁步總不遲。（3）洛陽親友如相問,_（4）當(dāng)我們遇到困難時,我們可用周易里的句子“_,_”來鼓勵自己。閱讀感悟美麗的晚霞紅紅的太陽落山了,它收起余暉,只剩下一個柔和、鮮

2、艷的火球,顏色金黃透亮,就是技藝再高的畫家也難以描繪。太陽的身影消失了,只剩下一片神奇的、美麗的云,令人想到仙境,想到夢幻的世界。我出神地望著,眼睛蒙朧起來了,天空仿佛出現(xiàn)了一條龍,金色的龍。它上游下竄,吞云吐霧,噴吐出鮮艷美麗的水花,隨著云彩移動,飛龍仿佛進入一片原始森林,看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上,飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上,坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒,拄著拐杖,這不是動畫片哪吒鬧海的師傅太乙真人嗎？那么哪吒呢,他在哪里？哦,看到了,這不!一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩,正張開雙手,向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個又一個好看的故事,一幅又一幅如畫的美景。

3、當(dāng)我回到現(xiàn)實中來時,晚霞已經(jīng)消失了。4. 寫出下列詞語反義詞。柔和（ ） 堅實（ ） 消失（ ）5. 文章是按照_順序?qū)懙?請把文中表示這個順序的關(guān)鍵句抄寫下來。_6. 判斷下列說法是否正確,在正確的后面打“”,錯的打“”。（1）文中的“出神”,表示“我”的注意力非常專注。（ ）（2）“飛龍仿佛進入一片原始森林”中的“仿佛”一詞改為“好像”句意不變。（ ）（3）“只剩下一個柔和、鮮艷的火球”這個句子運用了夸張的修辭手法。 （ ）7. 文中第三自然段主要講了什么內(nèi)容？請寫在下面的橫線上。_閱讀。人生第一課這是一家普通的幼兒園,剛剛?cè)雸@的兒童被老師帶進圖書館,接受他們的人生第一課?！昂⒆觽?我來給

4、你們講個故事?！崩蠋煆臅苌铣橄乱槐緯?講了一個很淺顯的童話?！昂⒆觽?”老師講完故事后說,“這個故事就寫在這本書中,這本書是一個作家寫的。你們長大了,也一樣能寫這樣的書?！崩蠋熃又鴨枺骸澳囊晃恍∨笥岩材軄斫o大家講一個故事？”一位小朋友立即站起來：“我有一個爸爸,還有一個媽媽,還有我”幼稚的童聲在空中回蕩。老師用一張非常好的紙,很認真、很工整地把這個語無倫次的故事記錄下來?！跋旅?”老師說,“哪位小朋友來給這個故事配個插圖呢？”又一位小朋友站了起來,畫一個“爸爸”,畫一個“媽媽”,再畫一個“我”。（ ）畫得很不像樣子,（ ）老師同樣認真地把它接過來,附在那一頁故事的后面,然后取出一張精美的封皮

5、紙,把它們裝訂在一起。封面上,寫上作者的姓名和插圖者的姓名,“出版”的年、月、日。老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子們,瞧,這是你們寫的第一本書。孩子們,寫書并不難,你們還小,所以只能寫這本小書,但是,等你們長大了,就能寫大書,就能成為偉大的人物。”人生第一課結(jié)束了,在不知不覺之中,孩子們受到了某種“灌輸”。8. 聯(lián)系上下文解釋詞語。（1）淺顯：_（2）語無倫次：_9. 文中空白處應(yīng)選擇下面哪個關(guān)聯(lián)詞語？打“”。雖然但是 不而10. 文中畫橫線的句子是對老師的_描寫,從而可以看出這位老師是一位_的老師。11. 你如何看待人生第一課中這位老師的“灌輸”呢？_閱讀。牧童和羊的故事約瑟夫小學(xué)畢業(yè)后

6、,由于家庭困苦,沒法繼續(xù)讀書,只好替人放羊。上工第一天,牧場老板就告訴約瑟夫,他的工作就是把羊看好,不要讓它們越過柵欄去偷吃莊稼。老板走了以后,約瑟夫就開始一邊放羊一邊看書。他完全沒有注意到,牲口已經(jīng)撞倒了柵欄,跑到附近的田里去偷吃莊稼。結(jié)果,約瑟夫被老板大罵一頓。約瑟夫不想放棄這個學(xué)習(xí)的好機會,他想：“難道沒有一種柵欄可以阻止羊跑出去嗎？”突然間,他發(fā)現(xiàn)羊群似乎從來不走有薔薇的地方,因為這里根本沒有被破壞過。倒是那些拉著鐵絲網(wǎng)的柵欄,被羊群沖破了。為什么會這樣呢？約瑟夫疑惑地觀察著薔薇。啊,原來薔薇上長著刺。他靈機一動,能不能用細鐵絲做成帶刺的網(wǎng)呢？它們看上去就和薔薇的刺差不多,完全可以阻止

7、羊群越過柵欄。于是,他弄來鐵絲,把它剪成5厘米長的小段,兩端削尖,然后纏在柵欄上。第二天,約瑟夫故意躲起來觀察羊的動靜,想看看新辦法是否有效。羊兒們一看約瑟夫不在,還像往常一樣,把身體貼近柵欄想把它推倒。但是,它們好像被柵欄上的鐵刺刺痛了身體,只好乖乖地待在原地?！俺晒α?”約瑟夫高興得手舞足蹈地喊道。牧場主知道這件事后,馬上與約瑟夫合伙,開設(shè)工廠專門生產(chǎn)這種帶刺的鐵絲網(wǎng),以滿足牧場的需要。很快,約瑟夫就賺到了一大筆錢,重新回到了學(xué)校。12. 請給下面帶點漢字選擇正確讀音,直接選擇序號填空。do do（1）倒（ ）是那些拉著鐵絲網(wǎng)的柵欄,被羊群沖破了。（2）羊兒們一看約瑟夫不在,還像往常一樣,

8、把身體貼近柵欄想把它推倒（ ）。13. 在文中找出約瑟夫第一次放羊被老板罵后他有哪些發(fā)現(xiàn)的句子抄寫下來。_14. 從這個故事中你受到了什么啟發(fā)？_15. 習(xí)作表達。提示：成長是一首快樂歌,在成長的過程中,我們學(xué)會了很多事情,哪件事讓你最有成就感？請以“我學(xué)會了 ”為題,把事情的經(jīng)歷、體會分享給大家。請注意先將題目補充完整,文章要條理清晰,表達出真情實感,字跡工整。答案與解析1. 看拼音寫詞語。shui lng su do sh ci chng j mn ji y dng gu lin k long dio qin zng j 【答案】率領(lǐng) 隧道 蔬菜 成績 敏捷移動 鬼臉 窟窿 調(diào)遣 蹤跡【解

9、析】【分析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題,首先讀一讀拼音,知道要寫什么詞語,然后寫出正確的詞語,寫完后讀一讀,看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“率、隧、蔬、捷、窿、遣”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2. 補充詞語。無憂（ ）（ ） 臨（ ）不（ ） （ ）（ ）有禮突兀（ ）（ ） 高（ ）林（ ） （ ）（ ）如也【答案】 (1). 無 (2). 慮 (3). 危 (4). 亂 (5). 彬 (6). 彬 (7). 森 (8). 郁 (9). 樓 (10). 立 (11). 空 (12). 空【解析】【分析】【詳解】

10、考查詞語的識記。無憂無慮：沒有一點憂愁和顧慮。臨危不亂：臨：面臨；危：危險；亂：慌亂,紊亂。指面臨危險心情不慌亂形容人在危機時刻能夠從容面對。彬彬有禮：有文采又很樸實的樣子,后用以形容文雅。表示個人修養(yǎng)和作風(fēng)的道德用語,形容文雅有禮貌的樣子。突兀森郁：突兀：山峰高高聳起的樣子；森郁：形容樹木多而茂盛。形容山勢險峻,樹木繁茂高樓林立：高高的房子,像樹林一樣密集地樹立著?？湛杖缫玻赫\懇、虛心；若無、看似不有、一無所有。3. 請將下列句子補充完整。（1）_,白發(fā)誰家翁媼？（2）_,只要邁步總不遲。（3）洛陽親友如相問,_。（4）當(dāng)我們遇到困難時,我們可用周易里的句子“_,_”來鼓勵自己?！敬鸢浮?(

11、1). 醉里吳音相媚好 (2). 學(xué)習(xí)不怕根底淺 (3). 一片冰心在玉壺 (4). 天行健 (5). 君子以自強不息【解析】【分析】【詳解】本題考查詩詞名句的識記。（1）出自辛棄疾的清平樂村居,全詞為：茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。（2）“學(xué)習(xí)不怕根底淺,只要邁步總不遲?！币馑迹簩W(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差,只要開始努力學(xué)習(xí)就不算晚。（3）出自王昌齡的芙蓉樓送辛漸,全詩為：寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。（4）周易中“天行健,君子以自強不息?！钡囊馑紴椋河钪娌煌＿\轉(zhuǎn),人應(yīng)效法天地,永遠不斷地前進。

12、對于處世應(yīng)該永不放棄,自我追求人生的進步,自我的發(fā)奮向上,即使艱難險阻,也要不屈不撓。閱讀感悟。美麗的晚霞紅紅的太陽落山了,它收起余暉,只剩下一個柔和、鮮艷的火球,顏色金黃透亮,就是技藝再高的畫家也難以描繪。太陽的身影消失了,只剩下一片神奇的、美麗的云,令人想到仙境,想到夢幻的世界。我出神地望著,眼睛蒙朧起來了,天空仿佛出現(xiàn)了一條龍,金色的龍。它上游下竄,吞云吐霧,噴吐出鮮艷美麗的水花,隨著云彩移動,飛龍仿佛進入一片原始森林,看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上,飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上,坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒,拄著拐杖,這不是動畫片哪吒鬧海的師傅太乙真人嗎？那么哪

13、吒呢,他在哪里？哦,看到了,這不!一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩,正張開雙手,向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個又一個好看的故事,一幅又一幅如畫的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實中來時,晚霞已經(jīng)消失了。4. 寫出下列詞語的反義詞。柔和（ ） 堅實（ ） 消失（ ）5. 文章是按照_順序?qū)懙?請把文中表示這個順序的關(guān)鍵句抄寫下來。_6. 判斷下列說法是否正確,在正確的后面打“”,錯的打“”。（1）文中的“出神”,表示“我”的注意力非常專注。（ ）（2）“飛龍仿佛進入一片原始森林”中的“仿佛”一詞改為“好像”句意不變。（ ）（3）“只剩下一個柔和、鮮艷的火球”這個句子運用了夸張的修辭手法。 （ ）7. 文中第

14、三自然段主要講了什么內(nèi)容？請寫在下面的橫線上。_【答案】4. (1). 強烈 (2). 柔軟 (3). 出現(xiàn) 5. (1). 時間 (2). 紅紅的太陽落山了；太陽的身影消失了；晚霞已經(jīng)消失了。 6. (1). (2). (3). 7. 晚霞變成了哪吒和他的師父太乙真人的樣子?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查反義詞的積累與運用?！叭岷汀钡囊馑际菧睾投粡娏摇７戳x詞有：剛烈、生硬、強烈?！皥詫崱钡囊馑际菆怨探Y(jié)實。反義詞有：柔軟、松弛、松軟?！跋А钡囊馑际侵饾u減少以至沒有。反義詞有：出現(xiàn)、存在、呈現(xiàn)?！?題詳解】本題考從文章的寫作順序。本文首先寫了“紅紅的太陽落山了”,然后寫了“太陽的身影消失了”,

15、最后寫了“晚霞已經(jīng)消失了”,是按時間順序來寫的,寫了晚霞出現(xiàn)到消失的美麗景象?！?題詳解】本題考查課文內(nèi)容理解與分析。（1）本題理解正確。文中的“出神”的意思是形容注意力高度集中,表示“我”的注意力非常專注。（2）本題理解正確。“仿佛”的意思是似乎、好像。“飛龍仿佛進入一片原始森林”中的“仿佛”一詞改為“好像”句意不變。（3）本題理解錯誤?？鋸?是為了達到某種表達效果的需要,對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。比喻,就是“打比方”,即利用不同事物之間的某些相似之處,用一個事物來比方另一個事物。多用一些具體的,淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物?！爸皇Ｏ?/p>

16、一個柔和、鮮艷火球”這個句子運用了比喻的修辭手法,將太陽比作“火球”?！?題詳解】本題考查段落內(nèi)容的概括。第三自然段主要寫了自己看到晚霞時,發(fā)揮的想象。晚霞的畫面：鶴背上,坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒,拄著拐杖,這是哪吒的師傅太乙真人,還看到了哪吒正張開雙手,向他師傅飄去。用簡短的語言概括即可。閱讀。人生第一課這是一家普通的幼兒園,剛剛?cè)雸@的兒童被老師帶進圖書館,接受他們的人生第一課。“孩子們,我來給你們講個故事?！崩蠋煆臅苌铣橄乱槐緯?講了一個很淺顯的童話?！昂⒆觽?”老師講完故事后說,“這個故事就寫在這本書中,這本書是一個作家寫的。你們長大了,也一樣能寫這樣的書?！崩蠋熃又鴨枺骸澳?/p>

17、一位小朋友也能來給大家講一個故事？”一位小朋友立即站起來：“我有一個爸爸,還有一個媽媽,還有我”幼稚的童聲在空中回蕩。老師用一張非常好的紙,很認真、很工整地把這個語無倫次的故事記錄下來?！跋旅?”老師說,“哪位小朋友來給這個故事配個插圖呢？”又一位小朋友站了起來,畫一個“爸爸”,畫一個“媽媽”,再畫一個“我”。（ ）畫得很不像樣子,（ ）老師同樣認真地把它接過來,附在那一頁故事的后面,然后取出一張精美的封皮紙,把它們裝訂在一起。封面上,寫上作者的姓名和插圖者的姓名,“出版”的年、月、日。老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子們,瞧,這是你們寫的第一本書。孩子們,寫書并不難,你們還小,所以只能寫這

18、本小書,但是,等你們長大了,就能寫大書,就能成為偉大的人物?！比松谝徽n結(jié)束了,在不知不覺之中,孩子們受到了某種“灌輸”。8. 聯(lián)系上下文解釋詞語。（1）淺顯：_（2）語無倫次：_9. 文中空白處應(yīng)選擇下面哪個關(guān)聯(lián)詞語？打“”。雖然但是 不而10. 文中畫橫線的句子是對老師的_描寫,從而可以看出這位老師是一位_的老師。11. 你如何看待人生第一課中這位老師的“灌輸”呢？_【答案】8. (1). （字句、內(nèi)容）簡明易懂。 (2). 形容話講得很亂,沒有條理。 9. 雖然但是 10. (1). 動作 (2). 認真、負責(zé) 11. 這種“灌輸”是受益終生的,它在小朋友的心中播下了文學(xué)的種子,可能讓他

19、們將來成為有用之才?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詞語的解釋。“淺顯”的意思是（字句、內(nèi)容）簡明易懂。在文中形容老師講的故事簡明易懂。“語無倫次”的意思是形容話講得很亂,沒有條理。在文中形容小朋友的故事講的很亂,沒有條理。【9題詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞的運用。“畫得很不像樣子”與“老師同樣認真地把它接過來”是表示轉(zhuǎn)折的復(fù)句,所以要用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然但是”,雖然畫得很不像樣子,但是老師同樣認真地把它接過來。轉(zhuǎn)折復(fù)句前面分句提出某種事實或情況,后面分句轉(zhuǎn)而述說與前面分句相反或相對的意思。即后面分句才是說話人所要表達的真正意圖。10題詳解】本題考查句子的理解。文章畫線句子中是對老師的動作描寫,“

20、接過來”“取出一張精美的封皮紙,把它們裝訂在一起”“寫上作者的姓名和插圖者的姓名”描寫了老師裝訂故事與圖畫的動作。雖然小朋友的故事講的語無倫次,圖畫也畫的不成樣子,但是老師還是很認真的將它們訂在一起,說明老師是一個認真、負責(zé)、保護孩子童真的老師?！?1題詳解】本題考查課文理解與分析。文中“灌輸”指的是孩子們受到的啟發(fā),本文通過記敘老師給孩子們上的一節(jié)別開生面的課,不僅教會孩子努力圍繞自己的目標(biāo)去做事,更是從內(nèi)心里維護小孩子的天真。在成人的眼里,寫一本書是很難的,在孩子眼里,那不過是一個故事,幾筆畫,但那種天真卻是伴隨著成年后再難找回的。這種“灌輸”是受益終生的,它在小朋友的心靈播下了文學(xué)的種子

21、,可能讓他們將來成為有用之才。也在告訴他們做事情要懂得嘗試,不輕易放棄的道理。閱讀。牧童和羊的故事約瑟夫小學(xué)畢業(yè)后,由于家庭困苦,沒法繼續(xù)讀書,只好替人放羊。上工第一天,牧場老板就告訴約瑟夫,他的工作就是把羊看好,不要讓它們越過柵欄去偷吃莊稼。老板走了以后,約瑟夫就開始一邊放羊一邊看書。他完全沒有注意到,牲口已經(jīng)撞倒了柵欄,跑到附近的田里去偷吃莊稼。結(jié)果,約瑟夫被老板大罵一頓。約瑟夫不想放棄這個學(xué)習(xí)的好機會,他想：“難道沒有一種柵欄可以阻止羊跑出去嗎？”突然間,他發(fā)現(xiàn)羊群似乎從來不走有薔薇的地方,因為這里根本沒有被破壞過。倒是那些拉著鐵絲網(wǎng)的柵欄,被羊群沖破了。為什么會這樣呢？約瑟夫疑惑地觀察

22、著薔薇。啊,原來薔薇上長著刺。他靈機一動,能不能用細鐵絲做成帶刺的網(wǎng)呢？它們看上去就和薔薇的刺差不多,完全可以阻止羊群越過柵欄。于是,他弄來鐵絲,把它剪成5厘米長的小段,兩端削尖,然后纏在柵欄上。第二天,約瑟夫故意躲起來觀察羊的動靜,想看看新辦法是否有效。羊兒們一看約瑟夫不在,還像往常一樣,把身體貼近柵欄想把它推倒。但是,它們好像被柵欄上的鐵刺刺痛了身體,只好乖乖地待在原地?！俺晒α?”約瑟夫高興得手舞足蹈地喊道。牧場主知道這件事后,馬上與約瑟夫合伙,開設(shè)工廠專門生產(chǎn)這種帶刺的鐵絲網(wǎng),以滿足牧場的需要。很快,約瑟夫就賺到了一大筆錢,重新回到了學(xué)校。12. 請給下面帶點的漢字選擇正確讀音,直接選

23、擇序號填空。do do（1）倒（ ）是那些拉著鐵絲網(wǎng)的柵欄,被羊群沖破了。（2）羊兒們一看約瑟夫不在,還像往常一樣,把身體貼近柵欄想把它推倒（ ）。13. 在文中找出約瑟夫第一次放羊被老板罵后他有哪些發(fā)現(xiàn)的句子抄寫下來。_14. 從這個故事中你受到了什么啟發(fā)？_【答案】12. (1). (2). 13. 突然間,他發(fā)現(xiàn)羊群似乎從來不走有薔薇的地方,因為這里根本沒有被破壞過。倒是那些拉著鐵絲網(wǎng)的柵欄,被羊群沖破了。 14. 在生活中,要善于捕捉發(fā)明創(chuàng)造的機遇。【解析】【12題詳解】本題考查的多音字,使用情況不同,讀音也不同,讀音有區(qū)別用法的作用,平時要多讀多練?！暗埂睘槎嘁糇?在“倒是”中讀音為

24、do,表示跟一般情理相反；在“推到”中讀音為do,表示使物體倒下?！?3題詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容查找關(guān)鍵句子仔細閱讀全文可以知道,約瑟夫被老板罵了后的發(fā)現(xiàn)是,羊群不走有薔薇的地方,只沖破有鐵絲網(wǎng)的柵欄。在文中的句子為：突然間,他發(fā)現(xiàn)羊群似乎從來不走有薔薇的地方,因為這里根本沒有被破壞過。倒是那些拉著鐵絲網(wǎng)的柵欄,被羊群沖破了?！?4題詳解】本題查故事對自己的啟發(fā)。文中講了約瑟夫第一次放羊,因為一邊看書一邊放養(yǎng),所以導(dǎo)致羊跑出去了,約瑟夫也被老板罵了。被罵了之后,他并不想放棄這個學(xué)習(xí)的好機會,他想,有沒有一種柵欄可以阻止羊跑出去。突然間,他發(fā)現(xiàn)羊群不走有薔薇的地方,只沖破有鐵絲網(wǎng)的柵欄。于是他仔細觀察, 發(fā)現(xiàn)因為薔薇上有刺,所以羊群才不走由薔薇的地方。于是他想了一個辦法將鐵絲纏在柵欄上,這樣羊群就不敢跑出去了,他的這個辦法很有效。牧場主知道后,與約瑟夫合伙開工廠專門生產(chǎn)這種帶刺的鐵絲網(wǎng),很快,約瑟夫就賺到了一大筆錢,重新回到了學(xué)校。文中約瑟夫的故事告訴我們在生活中,無論遇到什么困難都不要害怕,要善于觀察,善于動手解決問題；要善于捕捉發(fā)明創(chuàng)造的機遇。言之有理即可。15. 習(xí)作表達。提示：成長是一首快