[圖文]初中美術(shù)開學(xué)第一課

1、圖文初中美術(shù)開學(xué)第一課 教學(xué)目標(biāo)： 1、（開學(xué)第一課 ）新學(xué)期伊始，師生共討論教室布 置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料 2、仔細(xì)翻閱新教材， 師生共同找出新舊教材的異 同處。 3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容， 找出所需材料并做記錄。 為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。 教學(xué)重點(diǎn)： 記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習(xí) 作準(zhǔn)備。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。 課前準(zhǔn)備： 美術(shù)教材、鉛筆 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 二、第一部分： （自我介紹 ）同學(xué)們，進(jìn)入美術(shù)教 室有一種裝修一新的感覺，但你覺得美術(shù)教室還缺少 點(diǎn)什么嗎 ?就這個(gè)小問(wèn)題展開討論。 （ 以幾個(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論 ） 1、如何進(jìn)

2、一步整體地美化我們的美術(shù)教室? 2、針對(duì)一扇窗、一扇門、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn) 行裝飾。 3、完成具體作品的討論。 （ 布置工作：兩周內(nèi)， 以組的形式，自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng)） 第二部分：新的書，你有什么新的感覺?（ ）, 美術(shù)論文 , 美術(shù)課件 , 美術(shù)教案 , 美術(shù)課例 , 美術(shù)課題研 究, 素描作品 , 水粉作品 , 油畫作品 , 國(guó)畫作品 , 手工制 作 小 結(jié)：書的外形大了、 書中的內(nèi)容多了、 圖片美 了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了希望大家一同 把美術(shù)課上的更好 ! 三、作業(yè)布置： 1、以第一課“印象深刻的事件”為例：書中圖 片上應(yīng)用了那些工具 ? （ 水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫

3、棒、水彩、水粉 顏料、國(guó)畫工具、油性筆 、夢(mèng)幻筆 ） 2、列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。 （ 要求 仔細(xì)翻閱每一頁(yè)，特別是可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工 具。） 3、作業(yè)在“成績(jī)一覽表”一頁(yè)完成。 四、巡回指導(dǎo)： 1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。 2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足，并 引導(dǎo)細(xì)心觀察。 五、總 結(jié)： 以小組為單位， 討論下節(jié)課所帶工具。 （ 工具可以 以組為單位帶好， 也可自己帶好工具。 ） 課上學(xué)生 自 主性發(fā)揮較好，討論時(shí)學(xué)生能積極參與。但作業(yè)中部 分學(xué)生對(duì)一些課的工具使用認(rèn)識(shí)還不夠， 有待于 教師 進(jìn)一步引導(dǎo) （課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素 ） 。 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫種

4、類， 對(duì)于繪畫形成初步意 識(shí); 2、掌握幾種繪畫的工具， 及時(shí)幫助學(xué)生在開學(xué)初 做好工具的準(zhǔn)備工作 . 教學(xué)重點(diǎn)： 初步了解并掌握繪畫的幾種基本分類，并能分辨 每種繪畫所使用的工具特點(diǎn)，識(shí)別繪畫種類。 教學(xué)難點(diǎn)： 欣賞各畫種，并能簡(jiǎn)單感受各種畫種的藝術(shù)特點(diǎn)， 體會(huì)繪畫美感 教學(xué)過(guò)程： 一、直接導(dǎo)入開學(xué)第一課 1、引趣 提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道幾種不同的繪畫工具 ? 鉛筆、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調(diào) 色盤、墨汁等等 2、層層遞進(jìn)，引出主題 提問(wèn)：你知道那么多不同的繪畫工具，那你又知 道繪畫分為哪幾兒童畫、 水彩畫、中國(guó)畫、版畫等 二、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。 1、學(xué)習(xí)用品 介紹整個(gè)學(xué)期所需要的

5、學(xué)習(xí)用品與工具 主要有： 繪畫工具：小號(hào)記號(hào)筆，油畫棒、彩色鉛筆、 彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆，水粉工具 （水粉顏料、 水 粉筆、調(diào)色盤、水桶、抹布 ） 等。 手工制作工具：剪刀、膠水、彩色紙等其它特 殊紙品。 請(qǐng)學(xué)生除特殊課程要求外，選擇其中繪畫工具里 自己比較喜歡和常用的一種工具隨堂攜帶。 2、課前準(zhǔn)備 二分鐘預(yù)備鈴前，要求學(xué)生必須把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備 好放在自己的課桌角上，等待老師上課。 3、上課注意事項(xiàng) 身體精神狀態(tài)。 每節(jié)課關(guān)注學(xué)生上課時(shí)的精神狀態(tài)與坐姿情況。 提問(wèn)回答 要求回答問(wèn)題要簡(jiǎn)潔扼要，條理清楚，在回答 問(wèn)題前進(jìn)行思考，而不是想到什么都說(shuō)什么。 對(duì)異議的回答，必須做到尊重他人，耐心聽

6、完 回答，再進(jìn)行補(bǔ)充。 作業(yè)評(píng)價(jià)表 （ 展示） 本學(xué)期仍進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)表成績(jī)?cè)u(píng)定方式，展示表 格，并要求學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生強(qiáng)調(diào)美術(shù)課環(huán)境衛(wèi)生 問(wèn) 題，提醒學(xué)生在進(jìn)行作業(yè)的同時(shí)，保持教室的衛(wèi)生， 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 三、探究新知 1、展示主要的繪畫種類， 直觀了解幾種不同畫種 的繪畫特點(diǎn)， 讓學(xué)生講一講各自的理解，小組討論。 2、展開認(rèn)識(shí)畫種并了解工具特點(diǎn) (1) 兒童畫以兒童想象為主， 體現(xiàn)兒童生理心 理特點(diǎn)。構(gòu)圖時(shí)立意鮮明，主次恰當(dāng)，色彩鮮艷。 (2) 水粉畫、水彩畫水粉畫是以水作為“幫 手”，用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫作品。 小結(jié)繪畫特點(diǎn)：可以大塊的鋪色，也可以精細(xì)地 繪畫。 水粉工具有

7、序擺放，不要隨便亂擺 ,課前提前打 水。 畫水粉畫的時(shí)候最好鋪張報(bào)紙， 防止桌面弄臟 準(zhǔn)備一塊抹布。 (提醒學(xué)生使用工具注意事項(xiàng)，進(jìn)行課前準(zhǔn)備工 作) (3) 中國(guó)水墨畫中國(guó)水墨畫是以墨作為主要 原料加水，繪制而成的繪畫形式。 小結(jié)繪畫特點(diǎn)：用 墨與不同數(shù)量的水調(diào)合出不同 深淺與效果的墨色繪畫。欣賞學(xué)生水墨畫作品，感受 水墨畫用色用墨的特點(diǎn)。 四、課外拓展 最后，除了繪畫，我們還有很多方法與手段進(jìn)行 藝術(shù)創(chuàng)作，通過(guò)圖片欣賞各種制作方法， 紙雕，木 刻， 綜合材料等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于材料的認(rèn)識(shí)與了解，引起 學(xué)生在課外對(duì)于豐富材料的探運(yùn)用。 反思： 現(xiàn)在，學(xué)生對(duì)于教學(xué)材料常常知道很多，但真正 能得心應(yīng)

8、手地運(yùn)用卻少之又少， 因此在開學(xué)前很有 必 要讓學(xué)生了解各種不同畫種的繪畫特點(diǎn)及其工具的使 用方法。因此，在開學(xué)第一節(jié)課時(shí)，并不急于給學(xué)生 上新課，而是帶領(lǐng)學(xué)生逐一認(rèn)識(shí)了幾種主要的繪畫種 類，兒童畫、水彩畫、中國(guó)畫。 首先，從繪畫形式及畫面效果上入手，通過(guò)先讓 學(xué)生猜測(cè)幾種繪畫種類，然后與學(xué)生一起簡(jiǎn)單分析 了 不同繪畫種類的畫面效果，讓孩子對(duì)于這幾中繪畫方 式具有初步的區(qū)別能力。 其次，通過(guò)了解不同畫種的工具，理解繪畫種類 的不同，也因?yàn)橹庇^認(rèn)識(shí)到了不同的工具，學(xué)生在今 后的繪畫過(guò)程中，能正確使用不同的工具進(jìn)行不同畫 種的繪畫。 在課程中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì) 于課前準(zhǔn)備工作提出了

9、明確的要求，詳細(xì)介紹了繪畫 工具的擺放，讓學(xué)生養(yǎng)成好的繪畫習(xí)慣，是繪畫的前 提。 在課程過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的失誤最大的是老師講解過(guò) 多，造成學(xué)生以聽為主，師生互動(dòng)較少，可以適當(dāng)?shù)?開放時(shí)間給學(xué)生自主討論，相信結(jié)合學(xué)生自已的繪畫 經(jīng)驗(yàn)，也很多時(shí)候也能夠有不錯(cuò)的結(jié)論，這樣能使學(xué) 生對(duì)于繪畫種類及工具認(rèn)識(shí)更多， 記憶更為深刻?！安?積跬步，無(wú)以致千里”，多年的美術(shù)教學(xué)， 讓我深深 地感受到，要取得滿意的美術(shù)教學(xué)效果，重要的就在 于如何給學(xué)生一個(gè)良好的開端，教給學(xué)生如何去主動(dòng) 參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的樂趣。因?yàn)?，“機(jī) 遇只偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦” 。同時(shí)， 我們對(duì)于學(xué)生 普遍存在的一些問(wèn)題要加以有效的引

10、導(dǎo)，使他們能向 著好的方向發(fā)展。這樣，對(duì)于學(xué)生和老師，是達(dá)到教 學(xué)最優(yōu)化的雙贏目標(biāo)的最佳路徑。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)美術(shù)的種類及審美標(biāo)準(zhǔn)。 2. 仔細(xì)翻閱新教材，師生共同關(guān)注新教材每一課 的異同。 3. 針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄 教學(xué)重點(diǎn)：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開學(xué) 第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材 料。 教師教法：誘導(dǎo)啟發(fā)教學(xué)法 學(xué)生學(xué)法：學(xué)生感悟理解 課前準(zhǔn)備：美術(shù)教材、鉛筆 教學(xué)過(guò)程: 開學(xué)第一課給孩子們說(shuō)些什么呢？ 以往的始頁(yè)課總是講述美術(shù)課的要求、看新學(xué)期 的書、互相交流?？偸沁@樣的流程，連我自己都覺得 好無(wú)趣啊。怎樣給孩

11、子們一個(gè)新的感受呢？ 進(jìn)入班級(jí)，看到孩子們的笑臉（孩子們看還是我 來(lái)教，都很開心?。。?，有了靈感哦！ 一、由“魔術(shù)”說(shuō)起。 師：同學(xué)們，不再自我介紹了，我們都是老朋友 了啊！ 生：那是啊！ 師：出個(gè)問(wèn)題考考大家，學(xué)了這么久的美術(shù)，你 認(rèn)為美術(shù)是什么？ 生：美術(shù)是一門藝術(shù)。 美術(shù)可以是繪畫、可以是手工。 美術(shù)分為很多種，有國(guó)畫、油畫等等。 美術(shù)是一種創(chuàng)想。 美術(shù)是把心中想的東西畫出來(lái)。 師：很多同學(xué)很專業(yè)嘛，了解很多美術(shù)的專業(yè)知 識(shí)，老師更喜歡“美術(shù)是一種創(chuàng)想”“是畫出心中的 東西”，這些回答讓老師感受到的是你對(duì)美術(shù)課的熱 情、對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想。想知道老師心中的“美術(shù)”是什 么嗎？ 生：老師是怎么想

12、的？ 師：很簡(jiǎn)單的字面理解，美術(shù)美麗的魔術(shù)。 （學(xué)生覺得很有趣。） 師：去年的春晚，讓一位魔術(shù)師一夜出名，大家 知道是誰(shuí)嗎？ 生：XX。（異口同聲?。?師：那大家認(rèn)為，這樣多的魔術(shù)師中，為什么 xx 可以脫穎而出呢？ 生：手法嫻熟，別人看不出他是怎樣變的？ XX 很帥。（哈哈，大家笑） XX 努力，從小就開始練。 XX 的經(jīng)典語(yǔ)言： 下面，鑒證奇跡的時(shí)刻到了！ （哈 哈哈，大笑） XX 的魔術(shù)和別人的不一樣，有自己的特 色。 師：我?guī)椭蠹倚〗Y(jié)一下， XX 有扎實(shí)的功底，營(yíng) 造出神秘的氛圍，更主要的是他的魔術(shù)新穎，自創(chuàng)的 很多。與眾不同，便會(huì)讓你的作品精彩萬(wàn)分。美術(shù)其 實(shí)也是魔術(shù)哦，首先有一些

13、基本的東西，同學(xué)們這兩 年也學(xué)了不少，更重要的是創(chuàng)新，藝術(shù)貴在創(chuàng)新，這 就是美術(shù)課的精髓。希望我們班的每個(gè)同學(xué)都能成為 優(yōu)秀的魔術(shù)師。 二、由“牛頭”說(shuō)起。 師：再給大家講個(gè)故事吧。（學(xué)生精神百倍，期 待著。）大家知道 xxx 嗎？ 生：知道。 師：XXX著名畫家xxx，不僅會(huì)畫畫，還會(huì)“做手 工”，尤其喜歡用廢舊的材料拼擺成藝術(shù)品。 有一次， xxx 在路上看見一個(gè)拾破爛的人，它的大口袋里有很 多廢銅爛鐵，自行車的廢舊零件， xxx 就請(qǐng)求拾破爛 的人把這些廢舊零件給他。拿回去以后靈感大發(fā)，用 車把和車座拼成了一個(gè)牛頭，至今這個(gè)作品還保存在 國(guó)外的展覽館里。（我把大概的形狀畫在黑板上） 生：

14、太有趣了。 師： xxx 的創(chuàng)作特點(diǎn)，就是用簡(jiǎn)潔的線、概括的 形表現(xiàn)自己的想法，畫出與眾不同的作品來(lái)。最初， 他的這些作品得不到別人的認(rèn)可，大家甚至覺得很可 笑，但他的堅(jiān)持讓他獲得了成功。 師：這些廢舊的材料，放在你的面前，你可以拼 擺出作品來(lái)嗎？ （有的學(xué)生說(shuō)，可以；有的學(xué)生搖搖頭。） 師：擺出這樣?xùn)|西，并不難，難就難在你能不能 想到，敢不敢想。這也是我們美術(shù)課的精髓一一敢想 感畫敢做。 三、由美麗說(shuō)起。 師：有的同學(xué)說(shuō)，我畫得不好看。老師不這樣認(rèn) 為，好看是什么？美是什么？有標(biāo)準(zhǔn)答案嗎？ 生：沒有。（異口同聲） 師：答得很好。今天，你穿了一套衣服，你認(rèn)為 很美，但在我的眼里，我可能覺得很難看。（大家哈 哈笑），美是什么，各人有各自的看法，不要害怕別 人說(shuō)你丑。你的作品也是一樣，只要畫出你心中的想 法，你的作品就是最棒的，至少老師我喜歡。 四、由“教材”說(shuō)起。 師：大家都很想