【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 6《往事依依》課件 蘇教版-蘇教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件

1、【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單 元 6往事依依課件 蘇教版-蘇 教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單 元 6往事依依課件 蘇教版-蘇 教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介： 于漪于漪 (1929- )，女，女，江蘇鎮(zhèn)江人，全國(guó)著名的江蘇鎮(zhèn)江人，全國(guó)著名的 中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，語(yǔ)文教育專(zhuān)家。在中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，語(yǔ)文教育專(zhuān)家。在38年的教學(xué)生涯年的教學(xué)生涯 中，努力探索語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教語(yǔ)文育人，在報(bào)刊中，努力探索語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教語(yǔ)文育人，在報(bào)刊 上發(fā)表文章上發(fā)表文章160多篇，總計(jì)多篇，總計(jì)50萬(wàn)字。萬(wàn)字。 主要著作有主要著作有于漪語(yǔ)文教育論集于漪語(yǔ)文教育論集

2、、語(yǔ)文教苑耕語(yǔ)文教苑耕 耘錄耘錄、語(yǔ)文園地拾穗集語(yǔ)文園地拾穗集、學(xué)海探珠學(xué)海探珠、教你教你 學(xué)作文學(xué)作文、語(yǔ)文教學(xué)談藝錄語(yǔ)文教學(xué)談藝錄等。等。 她上課她上課注重注重“教文育人教文育人”，認(rèn)為講課要有情趣，應(yīng)，認(rèn)為講課要有情趣，應(yīng) 把學(xué)生帶入文學(xué)的情趣中，做到聲情并茂，以提高學(xué)生把學(xué)生帶入文學(xué)的情趣中，做到聲情并茂，以提高學(xué)生 語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。有一次在講課時(shí)朗讀語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。有一次在講課時(shí)朗讀祖祖 國(guó)啊，我的母親國(guó)啊，我的母親，讀到動(dòng)情之處，于老師真的聲淚俱，讀到動(dòng)情之處，于老師真的聲淚俱 下，聽(tīng)課的師生無(wú)不為之震撼。下，聽(tīng)課的師生無(wú)不為之震撼。 本文是于漪應(yīng)河南本文是于漪

3、應(yīng)河南中學(xué)生閱讀中學(xué)生閱讀編輯編輯 部一再邀請(qǐng)而寫(xiě)的，刊登在部一再邀請(qǐng)而寫(xiě)的，刊登在1999年第七年第七 期（初中版）的期（初中版）的“追憶黃金時(shí)光追憶黃金時(shí)光”欄目欄目 上。上。 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單 元 6往事依依課件 蘇教版-蘇 教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 本文是一篇回憶性本文是一篇回憶性 的文章，于漪老師回憶的文章，于漪老師回憶 了她初中時(shí)代的幾件往了她初中時(shí)代的幾件往 事，回顧了自己對(duì)文學(xué)事，回顧了自己對(duì)文學(xué) 的用心，抒寫(xiě)了作者熱的用心，抒寫(xiě)了作者熱 愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的深?lèi)?ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的深 情，并告訴青少年要多情，并告訴青少年要多 讀書(shū)，讀好書(shū)，熱愛(ài)文讀書(shū)，讀好書(shū)，熱愛(ài)文

4、 學(xué)。學(xué)。 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單 元 6往事依依課件 蘇教版-蘇 教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 學(xué)習(xí)生字詞，給下列生字注音學(xué)習(xí)生字詞，給下列生字注音 漪漪（）水水泊泊（） 浩浩淼淼（）徜徉徜徉（） 晦晦（）慷慨慷慨（） 鐫鐫刻刻（）諄諄諄諄（） 雕雕鏤鏤（） 水水滸滸 （ ） 停停泊泊（ ） y mio kngki junzhn chngyng p lu hu h b 歌歌詠詠 （ ）yng 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單 元 6往事依依課件 蘇教版-蘇 教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 放聲自由朗讀課文，思考：放聲自由朗讀課文，思考： 題目中題目中“依依依依”的含義是什么？的含義是什么？

5、“依依依依”一詞的意思有：（一詞的意思有：（1）形容樹(shù)枝柔弱，）形容樹(shù)枝柔弱， 隨風(fēng)搖擺。（隨風(fēng)搖擺。（2）形容留戀，不忍心分離。）形容留戀，不忍心分離。 文中能夠總體概括作者對(duì)往事文中能夠總體概括作者對(duì)往事“依依依依”之情之情 的句子。的句子。 讀一讀讀一讀 幾十年過(guò)去了，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而幾十年過(guò)去了，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而 不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。 3、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括文章所回憶的幾件往、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括文章所回憶的幾件往 事，并說(shuō)說(shuō)這幾件往事帶給作者的樂(lè)趣（原事，并說(shuō)說(shuō)這幾件往事帶給作者的樂(lè)趣（原

6、文答）文答） 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單 元 6往事依依課件 蘇教版-蘇 教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 激起了課外閱讀激起了課外閱讀 的興趣的興趣 聽(tīng)老師講田漢的聽(tīng)老師講田漢的南南 歸歸 情情 激發(fā)了我的激發(fā)了我的愛(ài)國(guó)愛(ài)國(guó) 熱情，獲得美的熱情，獲得美的 享受享受 聽(tīng)國(guó)文老師講聽(tīng)國(guó)文老師講南鄉(xiāng)南鄉(xiāng) 子子 登京口北固亭懷古登京口北固亭懷古 3 美美使我使我熱愛(ài)自然，熱愛(ài)自然， 獲得美的享受獲得美的享受 學(xué)生時(shí)代讀學(xué)生時(shí)代讀千家詩(shī)千家詩(shī)2 趣趣 給我?guī)?lái)了給我?guī)?lái)了生活生活 的樂(lè)趣的樂(lè)趣 ，懂得了懂得了 生動(dòng)的形象可形生動(dòng)的形象可形 成深刻的記憶。成深刻的記憶。 看山水畫(huà)看山水畫(huà) 小時(shí)候讀小時(shí)候讀

7、評(píng)注圖像評(píng)注圖像 水滸傳水滸傳 1 側(cè)重側(cè)重 的字的字 往事對(duì)我的感情往事對(duì)我的感情 上的影響上的影響 作者回憶的幾件往事作者回憶的幾件往事序 號(hào) 思考：思考：作者回憶了哪幾件事情，這些事對(duì)作者有哪些影響？作者在對(duì)于這些往事的描寫(xiě)中分別側(cè)重于哪個(gè)字？作者回憶了哪幾件事情，這些事對(duì)作者有哪些影響？作者在對(duì)于這些往事的描寫(xiě)中分別側(cè)重于哪個(gè)字？ 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單 元 6往事依依課件 蘇教版-蘇 教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 看圖畫(huà)看圖畫(huà) 小時(shí)候小時(shí)候 熱愛(ài)生活熱愛(ài)生活 讀詩(shī)歌讀詩(shī)歌 熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)家鄉(xiāng) 聽(tīng)講課聽(tīng)講課 學(xué)生時(shí)代學(xué)生時(shí)代 熱愛(ài)大自然熱愛(ài)大自然 聆教誨聆教誨 熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)祖國(guó) 多

8、讀書(shū)、讀好書(shū)、明做人之理，做志趣高尚之人多讀書(shū)、讀好書(shū)、明做人之理，做志趣高尚之人 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單 元 6往事依依課件 蘇教版-蘇 教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 第一部分第一部分（1），引出對(duì)往事的回憶。），引出對(duì)往事的回憶。 第二部分第二部分（2-6）：）： 第一層（第一層（2）：看畫(huà)的樂(lè)趣。）：看畫(huà)的樂(lè)趣。 第二層（第二層（3-6）：讀書(shū)的樂(lè)趣。）：讀書(shū)的樂(lè)趣。 第三部分第三部分(7)往事給我的鼓舞（末尾往事給我的鼓舞（末尾 點(diǎn)題，深化主題）點(diǎn)題，深化主題） 金色的回憶金色的回憶 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單 元 6往事依依課件 蘇教版-蘇 教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 【最

9、新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單 元 6往事依依課件 蘇教版-蘇 教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單 元 6往事依依課件 蘇教版-蘇 教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 第一層（第一層（2）：）：小時(shí)候看畫(huà)和小時(shí)候看畫(huà)和水滸傳水滸傳插圖，插圖，通過(guò)聯(lián)想、想像通過(guò)聯(lián)想、想像 身歷其境，讓人樂(lè)在其中。形象思維形成深刻記憶。身歷其境，讓人樂(lè)在其中。形象思維形成深刻記憶。 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單 元 6往事依依課件 蘇教版-蘇 教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 梁山雄偉險(xiǎn)峻 水泊煙波浩淼 水邊有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦 山上有一排排大房子 何濤,黃安率領(lǐng)的軍官在茫 茫蕩蕩的焦山下,在蘆葦港 中走投無(wú)

10、路,狼狽逃竄 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單 元 6往事依依課件 蘇教版-蘇 教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單 元 6往事依依課件 蘇教版-蘇 教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單 元 6往事依依課件 蘇教版-蘇 教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單 元 6往事依依課件 蘇教版-蘇 教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰情雨晦，日麗藍(lán)天，風(fēng)云變一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰情雨晦，日麗藍(lán)天，風(fēng)云變 幻，真是美不勝收四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在前：幻，真是美不勝收四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在前： 萬(wàn)紫千紅總是春萬(wàn)紫千紅總是春（宋）

11、朱熹春日（宋）朱熹春日 春城無(wú)處不飛花春城無(wú)處不飛花（唐）韓翃寒食（唐）韓翃寒食 綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)（唐）高駢山亭夏日（唐）高駢山亭夏日 五月榴花照眼明五月榴花照眼明（宋）朱熹題榴花（宋）朱熹題榴花 梅須遜雪三分白（宋）盧梅坡雪梅梅須遜雪三分白（宋）盧梅坡雪梅 雪卻輸梅一段香雪卻輸梅一段香 青娥素女俱耐寒青娥素女俱耐寒（唐）李商隱霜月（唐）李商隱霜月 月中霜里斗嬋娟月中霜里斗嬋娟 第二層第二層（3-6）：讀書(shū)的樂(lè)趣）：讀書(shū)的樂(lè)趣 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單 元 6往事依依課件 蘇教版-蘇 教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)：整理、積累詞匯。知識(shí)：整理、積累詞匯

12、。 能力：品味語(yǔ)言。能力：品味語(yǔ)言。 1 1、體會(huì)作者、體會(huì)作者“喜歡讀北大的書(shū)，更喜歡讀喜歡讀北大的書(shū)，更喜歡讀 北北 大的人大的人”的思想感情。的思想感情。 2 2、感悟作者渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望自、感悟作者渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望自 由飛翔的感情。由飛翔的感情。 3 3、學(xué)習(xí)作者為夢(mèng)想孜孜以求奮斗不息的精、學(xué)習(xí)作者為夢(mèng)想孜孜以求奮斗不息的精 神。神。 情感情感： 明確第四段涉及到的相關(guān)詩(shī)歌明確第四段涉及到的相關(guān)詩(shī)歌 勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。 等閑識(shí)得東風(fēng)面，等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。萬(wàn)紫千紅總是春。 朱熹朱熹春日春日 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

13、 第二單 元 6往事依依課件 蘇教版-蘇 教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)：整理、積累詞匯。知識(shí)：整理、積累詞匯。 能力：品味語(yǔ)言。能力：品味語(yǔ)言。 1 1、體會(huì)作者、體會(huì)作者“喜歡讀北大的書(shū)，更喜歡讀喜歡讀北大的書(shū)，更喜歡讀 北北 大的人大的人”的思想感情。的思想感情。 2 2、感悟作者渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望自、感悟作者渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望自 由飛翔的感情。由飛翔的感情。 3 3、學(xué)習(xí)作者為夢(mèng)想孜孜以求奮斗不息的精、學(xué)習(xí)作者為夢(mèng)想孜孜以求奮斗不息的精 神。神。 情感情感： 明確第四段涉及到的相關(guān)詩(shī)歌明確第四段涉及到的相關(guān)詩(shī)歌 春城無(wú)處不飛花春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)

14、御柳斜。，寒食東風(fēng)御柳斜。 日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。 韓翃韓翃寒食寒食 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單 元 6往事依依課件 蘇教版-蘇 教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)：整理、積累詞匯。知識(shí)：整理、積累詞匯。 能力：品味語(yǔ)言。能力：品味語(yǔ)言。 1 1、體會(huì)作者、體會(huì)作者“喜歡讀北大的書(shū)，更喜歡讀喜歡讀北大的書(shū)，更喜歡讀 北北 大的人大的人”的思想感情。的思想感情。 2 2、感悟作者渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望自、感悟作者渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望自 由飛翔的感情。由飛翔的感情。 3 3、學(xué)習(xí)作者為夢(mèng)想孜孜以求奮斗不息的精、學(xué)習(xí)作者為夢(mèng)想孜

15、孜以求奮斗不息的精 神。神。 情感情感： 明確第四段涉及到的相關(guān)詩(shī)歌明確第四段涉及到的相關(guān)詩(shī)歌 綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。，樓臺(tái)倒影入池塘。 水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。 高駢高駢山居夏日山居夏日 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單 元 6往事依依課件 蘇教版-蘇 教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)：整理、積累詞匯。知識(shí)：整理、積累詞匯。 能力：品味語(yǔ)言。能力：品味語(yǔ)言。 1 1、體會(huì)作者、體會(huì)作者“喜歡讀北大的書(shū)，更喜歡讀喜歡讀北大的書(shū)，更喜歡讀 北北 大的人大的人”的思想感情。的思想感情。 2 2、感悟作者渴望生活，渴

16、望創(chuàng)造，渴望自、感悟作者渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望自 由飛翔的感情。由飛翔的感情。 3 3、學(xué)習(xí)作者為夢(mèng)想孜孜以求奮斗不息的精、學(xué)習(xí)作者為夢(mèng)想孜孜以求奮斗不息的精 神。神。 情感情感： 明確第四段涉及到的相關(guān)詩(shī)歌明確第四段涉及到的相關(guān)詩(shī)歌 五月榴花照眼明五月榴花照眼明，枝間時(shí)見(jiàn)子初成。，枝間時(shí)見(jiàn)子初成。 可憐此地?zé)o車(chē)馬，顛倒蒼臺(tái)落絳英?？蓱z此地?zé)o車(chē)馬，顛倒蒼臺(tái)落絳英。 朱熹朱熹題榴花題榴花 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單 元 6往事依依課件 蘇教版-蘇 教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)：整理、積累詞匯。知識(shí)：整理、積累詞匯。 能力：品味語(yǔ)言。能力：品味語(yǔ)言。 1 1、體會(huì)作

17、者、體會(huì)作者“喜歡讀北大的書(shū)，更喜歡讀喜歡讀北大的書(shū)，更喜歡讀 北北 大的人大的人”的思想感情。的思想感情。 2 2、感悟作者渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望自、感悟作者渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望自 由飛翔的感情。由飛翔的感情。 3 3、學(xué)習(xí)作者為夢(mèng)想孜孜以求奮斗不息的精、學(xué)習(xí)作者為夢(mèng)想孜孜以求奮斗不息的精 神。神。 情感情感： 明確第四段涉及到的相關(guān)詩(shī)歌明確第四段涉及到的相關(guān)詩(shī)歌 初聞?wù)餮阋褵o(wú)蟬，百尺樓臺(tái)水接天。初聞?wù)餮阋褵o(wú)蟬，百尺樓臺(tái)水接天。 青女素娥俱耐冷，青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟月中霜里斗嬋娟。 李商隱李商隱霜夜霜夜 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單 元 6往事依依課件 蘇教版-蘇 教版初中

18、七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)：整理、積累詞匯。知識(shí)：整理、積累詞匯。 能力：品味語(yǔ)言。能力：品味語(yǔ)言。 1 1、體會(huì)作者、體會(huì)作者“喜歡讀北大的書(shū)，更喜歡讀喜歡讀北大的書(shū)，更喜歡讀 北北 大的人大的人”的思想感情。的思想感情。 2 2、感悟作者渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望自、感悟作者渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望自 由飛翔的感情。由飛翔的感情。 3 3、學(xué)習(xí)作者為夢(mèng)想孜孜以求奮斗不息的精、學(xué)習(xí)作者為夢(mèng)想孜孜以求奮斗不息的精 神。神。 情感情感： 明確第四段涉及到的相關(guān)詩(shī)歌明確第四段涉及到的相關(guān)詩(shī)歌 梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅

19、一段香。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 盧梅坡盧梅坡雪梅雪梅 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單 元 6往事依依課件 蘇教版-蘇 教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)：整理、積累詞匯。知識(shí)：整理、積累詞匯。 能力：品味語(yǔ)言。能力：品味語(yǔ)言。 1 1、體會(huì)作者、體會(huì)作者“喜歡讀北大的書(shū)，更喜歡讀喜歡讀北大的書(shū)，更喜歡讀 北北 大的人大的人”的思想感情。的思想感情。 2 2、感悟作者渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望自、感悟作者渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望自 由飛翔的感情。由飛翔的感情。 3 3、學(xué)習(xí)作者為夢(mèng)想孜孜以求奮斗不息的精、學(xué)習(xí)作者為夢(mèng)想孜孜以求奮斗不息的精 神。神。 情感情感： 三三.

20、 .明確第四段涉及到的相關(guān)詩(shī)歌明確第四段涉及到的相關(guān)詩(shī)歌 草木知春不久歸，百般草木知春不久歸，百般紅紫紅紫斗斗芳菲芳菲。 楊花榆英無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。楊花榆英無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。 韓愈韓愈晚春晚春 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單 元 6往事依依課件 蘇教版-蘇 教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)：整理、積累詞匯。知識(shí)：整理、積累詞匯。 能力：品味語(yǔ)言。能力：品味語(yǔ)言。 1 1、體會(huì)作者、體會(huì)作者“喜歡讀北大的書(shū)，更喜歡讀喜歡讀北大的書(shū)，更喜歡讀 北北 大的人大的人”的思想感情。的思想感情。 2 2、感悟作者渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望自、感悟作者渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望

21、自 由飛翔的感情。由飛翔的感情。 3 3、學(xué)習(xí)作者為夢(mèng)想孜孜以求奮斗不息的精、學(xué)習(xí)作者為夢(mèng)想孜孜以求奮斗不息的精 神。神。 情感情感： 明確第四段涉及到的相關(guān)詩(shī)歌明確第四段涉及到的相關(guān)詩(shī)歌 荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 一年好景君須記，最是一年好景君須記，最是橙黃橘綠橙黃橘綠時(shí)。時(shí)。 蘇軾蘇軾冬景冬景 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單 元 6往事依依課件 蘇教版-蘇 教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 南鄉(xiāng)子南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷登京口北固亭有懷 辛棄疾辛棄疾 何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。 千古興亡多少事？悠悠！ 不盡長(zhǎng)江滾滾流。 年少萬(wàn)兜鍪.坐斷東南戰(zhàn)未休. 天下

22、英雄誰(shuí)敵手,曹劉. 生子當(dāng)如孫仲謀. 兜鍪(mou):古代作戰(zhàn)時(shí)戴的盔 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單 元 6往事依依課件 蘇教版-蘇 教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 南 歸 田漢 模糊的村莊/已在/面前， 禮拜堂的塔尖/高聳昂然， 依稀/還辨得出/五年前的園柳， 屋頂上/寂寞地/飄著炊煙。 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單 元 6往事依依課件 蘇教版-蘇 教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 身份：一個(gè)是國(guó)文老師，一個(gè)是代課的國(guó)文 老師。 所講內(nèi)容：是一古一今 講課情狀：一個(gè)是情溢于胸，頭和身子左右 搖晃，一個(gè)是情滿雙眸，那深深感動(dòng)的表情 凝注在眼睛里。 感受和影響：“我”讀了辛詞每“回顧千古 興亡事，總是

23、感慨萬(wàn)端”，而讀了許多有名 的中外小說(shuō)，則“使自己的心與時(shí)代更加貼 近了。” 第五段所舉事例都是初中國(guó)文老師入情 入理的講課，有何異同？ ： 不同處： 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單 元 6往事依依課件 蘇教版-蘇 教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 相同： 1、內(nèi)容：兩位老師講的內(nèi)容都是抒 情詩(shī)，作者都是愛(ài)國(guó)詩(shī)人。 2、情狀：講課時(shí)老師都采用誦讀， 都入情入理， 3、感受和影響：學(xué)生都深受感染 “我”都牢記了所講內(nèi) 容，都激發(fā) 了對(duì)詩(shī)歌作品的喜愛(ài) 【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單 元 6往事依依課件 蘇教版-蘇 教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 在作者所介紹的這些往事中都在作者所介紹的這些往事中都 有一個(gè)共同特點(diǎn)那就是與有一個(gè)共同特點(diǎn)那就是與“讀書(shū)讀書(shū)” 有關(guān)，到底讀書(shū)有什么好處呢？有關(guān)，到底讀書(shū)有什么好處呢？ 理解：理解：老師常對(duì)我們說(shuō)：老師常對(duì)我們說(shuō)：“你們光你們光 念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有 計(jì)劃地文壇認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)好書(shū)；多讀計(jì)劃地文壇