河北省武邑中學(xué)2019-2020學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題【附答案】

1、河北省武邑中學(xué)2019-2020學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題一、現(xiàn)代文閱讀（36 分） （一）論述類文本閱讀（本題共 3 小題，9 分） 閱讀下面的文字，完成 13 題。 大自然向人類傳授靈感余家駒事實(shí)證明，作為自然界高等智能動(dòng)物的人類并非萬(wàn)能，人類的許多創(chuàng)造和設(shè)計(jì)靈感來(lái)自自然界的其它生物。100年前飛機(jī)的誕生來(lái)自于人類幻想能像鳥類那樣翱翔于藍(lán)天的靈感；汽車誕生后。為了改善其外型，提高其性能，早在上世紀(jì)50年代，美國(guó)福特汽車公司的設(shè)計(jì)師們就曾借助潛水艇潛到加勒比海中,觀察魚兒游過(guò)舷窗時(shí)留下的優(yōu)美曲線尋找設(shè)計(jì)靈感。當(dāng)時(shí)風(fēng)靡一時(shí)的福特雷鳥敞篷轎車的設(shè)計(jì)靈感說(shuō)不定就是來(lái)自某一種深海鯊魚。隨后出現(xiàn)的奔馳

2、SECcoupe、雷諾Twingo及馬自達(dá)121等也都具備某種動(dòng)物的神態(tài)。 經(jīng)過(guò)數(shù)百萬(wàn)年的進(jìn)化，自然界中的許多物種不僅能讓我們從其外型獲得某種創(chuàng)作上的靈感，而且還能向我們提供一些今天我們?cè)诟鞴こ填I(lǐng)域內(nèi)所遇難題的解決方案，正如有的科學(xué)家所說(shuō)的那樣，我們?nèi)祟悜?yīng)該向這些聰明的生物學(xué)習(xí)。舉例來(lái)說(shuō)，螞蟻有助于解決交通模式問(wèn)題，蜜蜂可讓你借鑒到空氣動(dòng)力學(xué)上的訣竅。英國(guó)謝菲爾德大學(xué)的生物學(xué)家弗朗西斯-拉特尼克思曾撰文引用廚蟻覓食來(lái)說(shuō)明這一觀點(diǎn)。他說(shuō)，從這些覓食的廚蟻極有效率地來(lái)來(lái)往往運(yùn)送食品的實(shí)踐中，他找到了一個(gè)被他稱為“說(shuō)來(lái)容易解決難”的問(wèn)題。這些廚蟻設(shè)計(jì)了一個(gè)化學(xué)路徑模式，在這個(gè)模式中三條路徑的結(jié)合點(diǎn)形

3、成了一個(gè)Y。Y的莖干或是通向它的巢穴或是離開它的巢穴，這條莖干也與兩條手臂在一個(gè)廣角上相交，而兩條手臂構(gòu)成了一個(gè)大約60度的小內(nèi)角，廚蟻有著很強(qiáng)的幾何本能,它能夠感覺出多個(gè)角度間的差異而選擇一條正確的路徑。他認(rèn)為，小昆蟲很有可能已經(jīng)設(shè)計(jì)出了很多種解決覓食問(wèn)題的方案，我們應(yīng)該關(guān)注它們，因?yàn)椤叭说纳钤絹?lái)越依賴工程系統(tǒng),必須使我們的工程系統(tǒng)有效地運(yùn)行以解決類似的問(wèn)題”。美國(guó)國(guó)家科學(xué)院學(xué)報(bào)也發(fā)表研究報(bào)告指出，蜜蜂與大黃蜂有一些可供人類分享的智能。這些振翅飛行的小昆蟲把空氣動(dòng)力學(xué)帶入了一個(gè)傳統(tǒng)理論無(wú)法觸及的領(lǐng)域?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)，這些小蜂設(shè)計(jì)了一套不同于大多數(shù)飛蟲的飛行系統(tǒng)。一些小昆蟲靠大弧度地?cái)[動(dòng)翅膀來(lái)

4、飛行，而蜜蜂的雙翅活動(dòng)的弧度要小得多但振動(dòng)的頻率相當(dāng)高。這種小弧度高速度的翼動(dòng)賦予這些蜜蜂一個(gè)更寬廣的力度，這是其它昆蟲無(wú)法享受到的。當(dāng)這類靈感被用于軍事上的時(shí)候，軍事科技便會(huì)產(chǎn)生日新月異的進(jìn)步。比如，烏賊體內(nèi)有能分泌黑色液體的囊狀物，遇到攻擊者便會(huì)釋放出黑色液體，誘使攻擊者上當(dāng)。據(jù)此,潛艇設(shè)計(jì)者們就設(shè)計(jì)出一種酷似袖珍潛艇的魚雷誘餌，既可保持原潛艇的航向和航速繼續(xù)航行，也可模擬噪音、螺旋槳節(jié)拍、聲信號(hào)和多普勒音調(diào)變化，令敵方潛艇或攻擊中的魚雷真假難辨。 為解決超高速殲擊機(jī)駕駛員在突然加速爬升時(shí)因腦部缺血而引起的痛苦，航空設(shè)計(jì)師從長(zhǎng)頸鹿身上獲得靈感，設(shè)計(jì)出了抗荷服。眾所周知,長(zhǎng)頸鹿是目前世界上最

5、高的動(dòng)物，大腦和心臟的距離約為3米，完全是靠高達(dá)160260毫米汞柱的血壓把血液送到大腦的。奇怪的是，長(zhǎng)頸鹿在飲水時(shí)就不會(huì)因大量血液涌上大腦而發(fā)生腦充血或血管破裂的問(wèn)題呢?科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是長(zhǎng)頸鹿身上的一層厚厚的皮箍住了血管，從而控制了它的血壓。根據(jù)這一原理，設(shè)計(jì)師們便設(shè)計(jì)出這種新穎的“抗荷服”，當(dāng)飛機(jī)加速時(shí)，“抗荷服”既可自動(dòng)壓縮空氣，還能對(duì)飛行員的血管產(chǎn)生相應(yīng)的壓力。 你是否想到，人造衛(wèi)星的控溫系統(tǒng)的設(shè)計(jì)靈感竟是來(lái)自小小的蝴蝶?當(dāng)受到陽(yáng)光強(qiáng)烈輻射時(shí)，衛(wèi)星表面的溫度會(huì)高達(dá)2000；而在陰影區(qū)域,衛(wèi)星表面的溫度會(huì)下降到零下200左右，這對(duì)衛(wèi)星上的精密儀器儀表的危害極大。人們發(fā)現(xiàn),蝴蝶身體

6、表面生長(zhǎng)著一層細(xì)小的鱗片，這些鱗片有調(diào)節(jié)體溫的作用。每當(dāng)氣溫上升、陽(yáng)光直射時(shí)，鱗片自動(dòng)張開，以減少陽(yáng)光的輻射角度，從而減少對(duì)陽(yáng)光熱能的吸收；當(dāng)外界氣溫下降時(shí)，鱗片自動(dòng)閉合，緊貼體表，讓陽(yáng)光直射鱗片，從而把體溫控制在正常范圍之內(nèi)?？茖W(xué)家據(jù)此為人造地球衛(wèi)星設(shè)計(jì)了一種猶如蝴蝶鱗片的控溫系統(tǒng)。1.推論“作為高等智能動(dòng)物的人類并非萬(wàn)能”的依據(jù)，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A人類早就有像鳥類那樣翱翔藍(lán)天的遠(yuǎn)大夢(mèng)想。B自然界中的許多物種經(jīng)歷了數(shù)百萬(wàn)年的進(jìn)化，顯然要比人反應(yīng)靈敏。C大自然的其它生物為人類提供許多創(chuàng)造和設(shè)計(jì)的靈感。D人的生活越來(lái)越依賴工程系統(tǒng)，必須使我們的工程系統(tǒng)有效地運(yùn)行以解決類似的問(wèn)題。2.下列說(shuō)法

7、，符合原文意思的一項(xiàng)是 （ ）A上世紀(jì)50年代，美國(guó)福特公司設(shè)計(jì)師改善汽車外型時(shí)，確信無(wú)疑地受了某種深海鯊魚的啟示，設(shè)計(jì)出了福特雷鳥敞逢轎車。B廚蟻能感覺出某個(gè)角度間的差異而選擇一條正確的路徑，這是它幾何本能的顯現(xiàn)。C蝴蝶鱗片的開合，有利于調(diào)節(jié)體溫。氣溫上升、陽(yáng)光直射時(shí)，鱗片張開，可通過(guò)減少陽(yáng)光的輻射角度來(lái)減少對(duì)陽(yáng)光熱能的吸收；溫度下降時(shí)，鱗片閉合，借陽(yáng)光的直射把體溫控制在正常范圍內(nèi)。D小弧度高速度的翼動(dòng)賦予小昆蟲一個(gè)更寬廣的力度，當(dāng)這類靈感被用于軍事上的時(shí)候，軍事科技便會(huì)產(chǎn)生日新月異的進(jìn)步。3.根據(jù)原文的信息，以下推斷恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A由廚蟻的幾何本能可知，小昆蟲已成功地設(shè)計(jì)出了很多種解決

8、覓食難題的方案，人類已經(jīng)開始關(guān)注它們。B超高速殲擊駕駛員身穿的“抗荷服”既可自動(dòng)壓縮空氣，又能對(duì)飛行員的血管產(chǎn)生相應(yīng)的壓力，它在飛行加速或勻速飛行時(shí)均可發(fā)揮作用。C酷似袖珍潛艇的魚雷誘餌，之所以令敵方潛艇或攻擊中的魚雷真假難辨，是因?yàn)樗误w小、具有隱蔽性，且體內(nèi)能分泌黑色液體的囊狀物。D本文解說(shuō)自然界中的各色動(dòng)物給人類傳授的種種靈感，這些靈感用于汽車工業(yè)、交通、國(guó)防科技及航空事業(yè)，為人類造福。因而人類向大自然學(xué)習(xí)是很有必要的。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共 3 小題，12 分） 閱讀下面的材料，完成 46 題。 寒冷也是一種溫暖遲子建年是新的，也是舊的。因?yàn)椴还芏嗝瓷鷼獠娜兆?，你過(guò)著的時(shí)候，

9、它就在不經(jīng)意間成了老日子了。在北方，一年的開始和結(jié)束都是在寒冷時(shí)刻，讓人覺得新年是打著響亮的噴嚏登場(chǎng)的，又是帶著受了風(fēng)寒的咳嗽聲離去的，但在這噴嚏和咳嗽聲之間，還是夾雜著春風(fēng)溫柔的吟唱，夾雜著夏雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的淅瀝之音和秋日田野上農(nóng)人們收獲的笑聲。沾染了這樣氣韻的北方人的日子，定然是有陰霾也有陽(yáng)光，有辛酸也有快樂(lè)。故鄉(xiāng)是我每年必須要住一段時(shí)日的地方。在那里，生活顯得格外有韻致。八月，我回到那里。每天早晨，我做的第一件事就是拉開窗簾，打開窗，看青山，呼吸著從山野間吹拂來(lái)的清新空氣。吃過(guò)早飯，我一邊喝茶一邊寫作，或者看書。累了的時(shí)候，隨便靠在哪里都可以打個(gè)盹，養(yǎng)養(yǎng)神。大約是心里松弛的緣故吧，我在故鄉(xiāng)很

10、少失眠。每日黃昏，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)去媽媽那里吃晚飯。我怕狗，而小城街上游蕩著的威猛的狗很多，所以我走在路上的時(shí)候，手中往往要攥塊石頭。媽媽知道我怕狗，常常在這個(gè)時(shí)刻來(lái)接我回家。家中的菜園到了這時(shí)節(jié)就是一個(gè)蔬菜超市，生有妖嬈花紋的油豆角、水晶一樣透明的雞心柿子、紫瑩瑩的茄子、泛著蠟一樣光澤的尖椒，全都到了成熟期，不過(guò)這些綠色蔬菜只是晚餐桌上的配角，主角呢，是農(nóng)人們自己宰殺的豬，是剛從河里打撈上來(lái)的野生魚類。這樣的晚餐，又怎能不讓人對(duì)生活頓生感念之情呢？吃過(guò)晚飯，天快黑了，我也許會(huì)在花圃上剪上幾枝花：粉色的地瓜花、金黃色的步步高或是白色的掃帚梅，帶回我的居室，把它們插入瓶中，擺在書桌上。夜深了，我進(jìn)入了夢(mèng)

11、鄉(xiāng)，可來(lái)自家園的鮮花卻亮堂地怒放著，仿佛想把黑夜照亮。如果不是因?yàn)槭路菀案?，我一定要在故鄉(xiāng)住到飛雪來(lái)臨時(shí)。 我去香港兩次，唯有這次時(shí)間最長(zhǎng)，整整一個(gè)月。浸會(huì)大學(xué)邀請(qǐng)了來(lái)自不同國(guó)家的八位作家進(jìn)行文學(xué)交流，主題是“大自然和寫作”。為此浸會(huì)大學(xué)組織了一些親近大自然的活動(dòng)，如去西灣爬山，去大嶼山的小島看漁民的生活。香港的十月仍然熾熱，陽(yáng)光把我的皮膚曬得黝黑。運(yùn)動(dòng)是惹人上癮的，逢到?jīng)]有活動(dòng)的日子，我便穿著一身運(yùn)動(dòng)裝出門了。 去海邊，去鉆石山的禪院。有一天下午，走出地鐵站后，覺得困倦難當(dāng)，就到對(duì)面的公園睡覺去了。別看街上車水馬龍的，公園里游人極少。我躺在回廊的長(zhǎng)椅上，枕著旅行包，聽著鳥鳴，聞著花香，睡

12、著了。等我醒來(lái)的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)向西了，我聽見有人在喊“遲遲”，原來(lái)是愛爾蘭女詩(shī)人希斯金，她正坐在與我相鄰的椅子上看書呢。我有些不好意思，因?yàn)樵趪?guó)外，蜷在公園長(zhǎng)椅上睡覺的，基本都是乞丐。在香港，我每天晚上跟媽媽通個(gè)電話。她一跟我說(shuō)故鄉(xiāng)下雪的時(shí)候，我就向她炫耀香港的扶桑、杜鵑開得多么鮮艷，樹多么綠。但時(shí)間久了，尤其進(jìn)入十一月份之后，我忽然對(duì)香港的綠感到疲乏了，那不凋的綠看上去是那么蒼涼、陳舊！我想念雪花，想念寒冷了。當(dāng)參加座談被問(wèn)起對(duì)香港的印象時(shí)，我說(shuō)我可憐這里的“綠”，我喜歡故鄉(xiāng)四季分明的氣候，想念寒冷。他們一定在想：寒冷有什么好想念的？而他們又怎能知道，寒冷也是 一種溫暖??！十一月上旬，我返回

13、哈爾濱。當(dāng)我終于迎來(lái)了對(duì)我而言的第一場(chǎng)雪時(shí)，興奮極了。我下樓，在飛雪中走了一個(gè)小時(shí)。能夠回到冬天，回到寒冷中，真好。年底，我收到了一份沉甸甸的禮物，是艾蕪先生的兒子兒媳為我簽名寄來(lái)的艾蕪先生的兩本書南行記和艾蕪選集，他們知道我喜歡先生的書，特意在書的扉頁(yè)蓋了一枚艾蕪先生未出名時(shí)的木頭印章。這枚小小的印章，像一扇落滿晚霞的窗，看上去是那么燦爛。新近出版的艾蕪先生的兩本書，他們都沒有要稿費(fèi)，只是委托新華書店發(fā)行，這讓我感慨萬(wàn)千。在我們這個(gè)時(shí)代，那些垃圾一樣的作品，通過(guò)炒作等手段，可以獲得極大的發(fā)行量，而艾蕪先生這樣具有深厚文學(xué)品質(zhì)的大家作品，卻遭到冷落。這真是個(gè)讓人心涼的時(shí)代！不過(guò)，只要艾蕪先生的

14、作品存在，哪怕它處于“寒冷”一隅，也讓人覺得親切。這樣的“寒冷”，又怎能不是一種溫暖呢！4、下列對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A作者自述怕狗的這件小事，表明了作者的膽小和家鄉(xiāng)生活的不盡如人意。B香港生活雖然美好，卻讓作者感到單調(diào)，與上文作者沉浸在有韻致的家鄉(xiāng)生活中形成鮮明對(duì)比，引出下文的議論。C在作者眼里，小小的印章像晚霞一樣奪目，形象地表現(xiàn)了艾蕪先生及其作品成就的輝煌，寄寓了作者的贊美、崇敬之情。D溫暖和寒冷是一對(duì)反義詞，既指自然界的溫度，又指現(xiàn)實(shí)社會(huì)的某種現(xiàn)象。5、從文中來(lái)看，故鄉(xiāng)的“生活顯得格外有韻致”表現(xiàn)在哪些方面？（6分）6、聯(lián)系全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要探究作者說(shuō)的“寒冷也是一種溫暖

15、”，具體緣由有哪些。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共 3 小題，15 分） 閱讀下面的文字，完成 79 題 初 心邢慶杰太陽(yáng)剛落山，千戶營(yíng)派出所指導(dǎo)員鐘方格就接到縣公安局指揮中心的指令，要他組 織全所所有干警、輔警在晚上8點(diǎn)前到局里集結(jié)。千戶營(yíng)是本縣最偏遠(yuǎn)的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，離縣城40多公里，全是窄窄的鄉(xiāng)村公路，沒有一 個(gè)小時(shí)到不了。自從李所長(zhǎng)半個(gè)多月前被局里抽調(diào)到外地執(zhí)行任務(wù)，所里的工作一直由 鐘方格負(fù)責(zé)。他當(dāng)即把所里的十幾個(gè)人召集起來(lái)，分乘三輛車趕赴縣公安局。今天又是什么任務(wù)呢？鐘方格腦子里打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。作為刑警出身的資深警 察，他多次被抽調(diào)參加緊急行動(dòng)，因此他知道，只有集合起來(lái)，把手機(jī)

16、都收上去以后， 才會(huì)知道行動(dòng)地點(diǎn)和目標(biāo)。一個(gè)小時(shí)后，鐘方格接到了具體的抓捕任務(wù)，去端一個(gè)涉毒的地下酒吧。行動(dòng)起初很順利，鐘方格他們從前后兩邊同時(shí)破門而入，把七八個(gè)正在吞云吐霧的 人堵在了屋子里。“蹲下蹲下，抱頭抱頭！”在一片嘈雜聲中，鐘方格看到了一個(gè)人，腦袋“嗡”地 響了一下，暗叫：真倒霉。那個(gè)人既不抱頭，也不蹲下，他安坐在沙發(fā)上，悠閑地吸著一支煙。竟然是縣公安 局新到任的副局長(zhǎng)劉東來(lái)。見他不配合，一個(gè)民警拿出了手銬。怎么辦？鐘方格的大腦急速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。鐘方格原是刑警大隊(duì)的一名中隊(duì)長(zhǎng)，參加工作以來(lái)，屢次立功，本來(lái)前途一片光明。 6年以前，他打掉了一個(gè)攔路搶劫的團(tuán)伙，團(tuán)伙的頭頭，竟然是局長(zhǎng)的表侄，

17、局長(zhǎng)讓他 想辦法給表侄脫罪，但當(dāng)時(shí)已經(jīng)鐵證如山，他不愿昧著良心辦假案冤案，最后局長(zhǎng)的表 侄被判了10年。事后不久他竟被派到偏遠(yuǎn)的千戶營(yíng)派出所，成了一名普通干警。幾年來(lái)，他一直被穿小鞋，幾次升職的機(jī)會(huì)都與他擦肩而過(guò)。直到去年，那個(gè)局長(zhǎng)被“雙規(guī)”， 新來(lái)的陳局長(zhǎng)上任，了解到他的情況后，才把他提拔為派出所指導(dǎo)員。最近，局里空出 一個(gè)刑警大隊(duì)長(zhǎng)的位置，聽說(shuō)要搞競(jìng)爭(zhēng)上崗，鐘方格覺得自己東山再起的機(jī)會(huì)來(lái)了?？墒牵驮谶@個(gè)節(jié)骨眼上，偏偏這個(gè)劉副局長(zhǎng)就是分管刑警大隊(duì)的，今天要是得罪了他， 恐怕這次競(jìng)爭(zhēng)上崗又沒戲了。唉！劉局長(zhǎng)怎么會(huì)有這么個(gè)惡習(xí)呢？鐘方格的這些思想糾 結(jié)，只在電光火石之間。他下了抓捕決心的時(shí)候，

18、那個(gè)民警已經(jīng)給劉東來(lái)戴上了手銬。鐘方格大喝了一聲，都帶走！劉東來(lái)冷漠地掃了他一眼，順從地和其他癮君子一起被押了出去。鐘方格把抓捕的人員全部押送到局里，關(guān)進(jìn)拘留室就算完成了任務(wù)。他在公安局院子里轉(zhuǎn)了好幾圈，糾結(jié)了一陣子覺得還是應(yīng)該把劉東來(lái)的事兒給一把 手匯報(bào)一下。陳局長(zhǎng)上任以來(lái)，只要晩上有行動(dòng)，他肯定在辦公室值守，隨時(shí)聽取匯報(bào)下達(dá)指示。 他敲了門，剛進(jìn)了陳局長(zhǎng)的辦公室，就聽到有人喊道，鐘大指導(dǎo)員回來(lái)了？剛才好 威風(fēng)呀！竟然是劉東來(lái)！正坐在陳局長(zhǎng)辦公桌對(duì)面的椅子上，沖他微笑。他嚇了一跳，問(wèn)，你你是怎么跑出來(lái)的？陳局長(zhǎng)笑了笑說(shuō)，提前沒有告訴你，今天晚上劉局是臥底，是配合你們行動(dòng)的！要 不，你怎么會(huì)抓

19、得這么準(zhǔn)？鐘方格恍然大悟，心里的一塊石頭總算落了地。他不好意思地對(duì)劉東來(lái)說(shuō)：“劉局，對(duì)不起，我怎么也想不到，這么個(gè)小案子，您 會(huì)親自去臥底?！标惥珠L(zhǎng)哈哈大笑了兩聲說(shuō)：“劉局可不是專門為了去做臥底，主要的， 是對(duì)你進(jìn)行了一場(chǎng)特殊考察呀！ ”鐘方格的汗都要下來(lái)了，今晚的行動(dòng)，竟然包著對(duì)自己的考察，好懸呀陳局長(zhǎng)過(guò)來(lái)，拍了拍他的肩膀說(shuō)：“方格同志，我知道你以前受到過(guò)不公正的待遇， 所以我想了解一下，你經(jīng)歷了那一次不公處理之后，還有沒有保留那一顆初心?！眲| 來(lái)過(guò)來(lái)，緊緊握住他的手說(shuō)：“方格老弟，謝謝你，你給我們遞交了一份合格的答卷?！辩姺礁裥那轶E然舒朗起來(lái)，他大著膽子問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)，那這次競(jìng)爭(zhēng)上崗，什么時(shí)候開

20、始？ 陳局長(zhǎng)和劉東來(lái)相視一笑，幾乎同時(shí)說(shuō)，已經(jīng)結(jié)束了，鐘方格同志，祝賀你！（選自光明日?qǐng)?bào)2019年4月5日）7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.小說(shuō)開篇巧設(shè)懸念，縣公安局調(diào)派指導(dǎo)員鐘方格組織人員到局里集結(jié)，他是何許 人，為何要派他，這些疑問(wèn)既激發(fā)讀者興趣，又引出下文的相關(guān)情節(jié)。B.小說(shuō)敘述鐘方格打掉攔路搶劫團(tuán)伙的經(jīng)歷，以及后來(lái)所受到的不公正待遇，既豐 富了小說(shuō)內(nèi)容，增加了小說(shuō)的深度，又從側(cè)面反映了現(xiàn)實(shí)，發(fā)人深思。C.小說(shuō)善用語(yǔ)言描寫來(lái)刻畫人物，如在抓捕過(guò)程中鐘方格看見副局長(zhǎng)后，作者僅用 “暗叫：真倒霉”五個(gè)字，就將鐘方格當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心理表現(xiàn)出來(lái)。D.在情節(jié)安

21、排方面，作者采用了順敘和插敘相結(jié)合的方式，使小說(shuō)打破了時(shí)空界限, 過(guò)去和現(xiàn)在有機(jī)結(jié)合，這是小說(shuō)敘事方式上的一個(gè)頗具匠心的特點(diǎn)。8.小說(shuō)中鐘方格是一個(gè)什么樣的人物形象?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）9.小說(shuō)有并行的兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6 分）二、古代詩(shī)文閱讀（34 分） （一）文言文閱讀（本題共 4 小題，19 分） 閱讀下面的文言文，完成 1013 題。 林興祖字宗起，福州羅源人。至治二年，登進(jìn)士第，授承事郎、同知黃巖州事，三遷而知 鉛山州。鉛山素多造偽鈔者，豪民吳友文為之魁，遠(yuǎn)至江淮、燕薊，莫不行使。友文奸黠悍鷙，因偽造致富，乃分遣惡少四五十人，為吏

22、于有司，伺有欲告之者，輒先事戕之，前后殺人甚眾， 奪人妻女十一人為妾。民罹其害，銜冤不敢訴者十余年。興祖至官，曰:“此害不除，何以牧 民!”即張榜禁偽造者，且立賞募民首告，俄有告者至，佯以不實(shí)斥去；又有告獲偽造二人并 贓者乃鞫之款成友文自至官為之營(yíng)救興祖命并執(zhí)之須臾，來(lái)訴友文者百余人，擇其重罪一二事 鞫之，獄立具，逮捕其黨二百余人，悉置之法。民害既去，政聲籍甚。升南陽(yáng)知府，改建德路同知，俱未任。至正八年，特旨遷為道州路總管，行至城外，撞賊已迫其后，相去僅十余里。時(shí)湖南副使哈剌帖木兒屯兵城外，聞賊至，以乏軍需，欲退兵，興祖聞，即夜詣?wù)f留之。哈剌 帖木兒曰:“明日得鈔五千錠、桐盾五百，乃可破賊?！?/p>

23、興祖許之。明日甫入城視事，即以恩信 勸諭鹽商，貸鈔五千錠。且取郡樓舊桐板為盾，日中皆備。哈刺帖木兒得鈔、盾，大喜，遂留， 為御賊計(jì)。賊聞新總管至，一日具五百盾，以為大軍且至，中夕遁去。永明縣洞瑤屢竊發(fā)為民 害，興祖以手榜諭之。皆曰:“林總管廉而愛民，不可犯也?！比瓴蝗刖场４汉?，蟲食麥苗， 興祖為文禱之，大雨三日，蟲死而麥稔。已而罷興作，賑貧乏，輕徭薄斂，郡中大治。憲司考課，以道州為最。以年老致仕，終于家。(選自元史良吏傳)10下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3 分）（ ） A又有告獲偽造二人并贓者/乃鞫之/款成/友文自至官/為之營(yíng)救/興祖命并執(zhí)之/ B又有告獲偽造二人/并贓者乃鞫

24、之/款成/友文自至官/為之營(yíng)救/興祖命并執(zhí)之/ C又有告獲偽造二人并贓者/乃鞫之款成友文/自至官/為之營(yíng)救/興祖命并執(zhí)之/ D又有告獲偽造二人并贓者/乃鞫之/款成友文自至官為之/營(yíng)救興祖/命并執(zhí)之/ 11下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3 分）（ ） A至治，年號(hào)。年號(hào)是中國(guó)封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)。一個(gè)皇帝所用年號(hào)少則一個(gè)， 多則十幾個(gè)。 B知府，別稱“太守”，是中國(guó)古代地方官職名，是州郡最高行政長(zhǎng)官，掌一府之政令， 總領(lǐng)各屬縣。 C考課，考，就是考察自中央至地方各級(jí)官吏在其任職期間執(zhí)行國(guó)家法令的具體表現(xiàn)； 課，依照國(guó)家的行政計(jì)劃進(jìn)行督課。 D致仕，指古代官員正常退休叫

25、“致仕”，與此意思相近的詞語(yǔ)還有“致事”“休致”“休 沐”等。源于周代，漢以后形成制度。 12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）（ ） A永明縣的少數(shù)民族聽說(shuō)林興祖廉潔愛民，看見了林興祖親自寫的勸諭的榜文，三年沒 有進(jìn)入道州境內(nèi)。 B林興祖頒布禁偽鈔令不久，就有一個(gè)人前來(lái)告發(fā)，他假裝用不符合實(shí)情的理由將那個(gè) 人斥責(zé)離去。 C林興祖為百姓鏟除禍害，聲譽(yù)大振。升任南陽(yáng)知府，改任建德路知府，但他都沒有到任。至正八年，升任道州路總管。 D湖南副使哈剌帖木兒在城外駐軍，聽說(shuō)敵人到了，以缺乏軍需物資為借口，想要撤兵， 后在林興祖的反復(fù)勸說(shuō)下，才答應(yīng)不撤兵。 13把文中畫橫線的句子翻譯

26、成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10 分） （1）明日甫入城視事，即以恩信勸諭鹽商，貸鈔五千錠。 （2）已而罷興作，賑貧乏，輕徭薄斂，郡中大治。 （二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共 2 小題，9 分） 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成 14-15 題。 臨江仙陳克四海十年兵不解，胡塵直到江城。歲華銷盡客心驚，疏髯渾似雪，衰涕欲生冰。送老齏鹽何處是？我緣應(yīng)在吳興。故人相望若為情？別愁深夜雨，孤影小窗燈。【注】陳克：南宋詞人。江城：指建康，今江蘇南京。齏鹽：細(xì)碎的腌菜，這里代指養(yǎng)老之處。吳興：今浙江湖州。14下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ）A.詞人由興亡之變發(fā)出興亡之嘆，由此引出下文嘆老、送老、別友之事。B.上片運(yùn)用

27、比喻、夸張的手法，形象地描寫出詞人衰老落魄的形象。C.結(jié)尾實(shí)寫了詩(shī)人在雨夜思念故人的情景，又飽含傷時(shí)憂國(guó)之情，有“沉郁”之風(fēng)。D.“疏髯渾如雪，衰涕欲生冰”運(yùn)用比喻、夸張的手法，形象地描寫出詞人衰老與落魄的形象，也是對(duì)“歲華銷盡”的具體說(shuō)明。15這首詞的起承轉(zhuǎn)合意脈不斷，請(qǐng)結(jié)合詞句對(duì)此簡(jiǎn)要賞析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）莊子逍遙游中對(duì)大鵬鳥徙于南冥，廣擊水、高飛升進(jìn)行描寫的句子：“ ， ”。（2）念奴嬌赤壁懷古中，詩(shī)人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的語(yǔ)句是“ ， ”。 （3）李賀在雁門太守行中從聲和色兩

28、個(gè)方面勾畫了一幅激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，渲染了沉重，緊張，肅殺的氛圍的詩(shī)句是“ ， ”。 三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20 分） 閱讀下面的文字，完成 1719 題。 一直以來(lái)，學(xué)界對(duì)過(guò)于封閉的專業(yè)文學(xué)批評(píng)多有微詞，常指責(zé)它們搬弄西方學(xué)術(shù)名詞，話語(yǔ)呆板乏味，行文程式僵化，難以擊中對(duì)象的要害。其中問(wèn)題的關(guān)鍵在于，以學(xué)術(shù)規(guī)范之名，忽略批評(píng)所應(yīng)具有的思想、精神與靈魂。概而言之，專業(yè)文學(xué)批評(píng)固然深刻、嚴(yán)謹(jǐn)，（ ）。因而，專業(yè)批評(píng)存在著蛻變?yōu)閺睦碚摰嚼碚?、從文本到文本，它有時(shí)候會(huì)沉浸于單純理論操練的歡悅，在純粹的闡釋中迷失批判性力量，從而流于一種無(wú)效的分析。在自媒體時(shí)代，每個(gè)人都有可能成為信息的發(fā)布者，因而都可能是批評(píng)家

29、。這無(wú)疑有利于打破專業(yè)精英文學(xué)批評(píng)的壁壘，激活普通大眾的話語(yǔ)熱情，也打破專業(yè)話語(yǔ)對(duì)批評(píng)行業(yè)的壟斷。在這個(gè)意義上，“微批評(píng)”因其微小而更易于回到對(duì)象本身，回到批評(píng)的初心。它_，無(wú)所旁騖，能夠在簡(jiǎn)短的文字中直抵根本，而無(wú)需漫無(wú)邊際的鋪陳和_的延展，更沒有_的枯燥和_的迂腐。17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ）A.危言危行 喧賓奪主 要言不煩 食言而肥B.仗義執(zhí)言 虛張聲勢(shì) 長(zhǎng)篇累牘 食古不化C.仗義執(zhí)言 喧賓奪主 要言不煩 食古不化D.危言危行 虛張聲勢(shì) 長(zhǎng)篇累牘 食言而肥18.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A.專業(yè)批評(píng)存在著蛻變?yōu)閺奈谋镜?/p>

30、文本、從理論到理論B.存在著蛻變?yōu)閺睦碚摰嚼碚?、從文本到文本的專業(yè)批評(píng)C.專業(yè)批評(píng)存在著蛻變?yōu)閺睦碚摰嚼碚摗奈谋镜轿谋镜奈ｋU(xiǎn)D.存在著蛻變?yōu)閺睦碚摰嚼碚?、從文本到文本的專業(yè)批評(píng)的危險(xiǎn)19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A.但是其罪魁禍?zhǔn)资侨趸u(píng)現(xiàn)實(shí)感的理性B.但其學(xué)理性常會(huì)成為弱化批評(píng)現(xiàn)實(shí)感的罪魁禍?zhǔn)證.但是其罪魁禍?zhǔn)资菍W(xué)理性弱化了批評(píng)現(xiàn)實(shí)感D.但批評(píng)現(xiàn)實(shí)感常常使得專業(yè)批評(píng)學(xué)理性弱化20.下面是某校開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)邀請(qǐng)函的主要內(nèi)容，其中有五處不怡當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。（5 分） 尊敬的家長(zhǎng)： 您們好！為了加強(qiáng)家校溝通，吸納家長(zhǎng)的合理化建議，推進(jìn)素質(zhì)教育、安全教育

31、、行為養(yǎng) 成教育向縱深發(fā)展，我校將于 2018 年 12 月 29 日上午 9:00 在各班教室開展圍繞“家校牽手， 促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”為主題的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。各位家長(zhǎng)不得遲到或缺席，孩子們的成長(zhǎng)需要 您的掌聲，孩子們的歡樂(lè)將與您一塊兒分享。我們真誠(chéng)地相邀您蒞臨我校指導(dǎo)工作。 x x 中學(xué) 2018 年 12 月 18 日 21.在下面的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意連貫完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處 不超過(guò) 15 個(gè)字。（6 分） 智慧農(nóng)業(yè)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的新方向，但是，農(nóng)業(yè)知識(shí)的表達(dá)十分復(fù)雜，行業(yè)內(nèi)的“緘默知識(shí)”、 經(jīng)驗(yàn)方法等要轉(zhuǎn)化為數(shù)字表達(dá)十分困難。 ，在這個(gè)區(qū)域、這個(gè)品種適用的農(nóng)業(yè)數(shù)

32、據(jù)，在另一個(gè)區(qū)域、另一個(gè)品種未必適用，這些都導(dǎo)致智慧農(nóng)業(yè)的業(yè)務(wù)門檻相對(duì)較高。智慧農(nóng) 業(yè)早期投入大，回收期長(zhǎng)， ；但是科技巨頭、上市公司更注重長(zhǎng)期效益，他們將 努力克服困難，布局智慧農(nóng)業(yè)。中國(guó)農(nóng)業(yè)未來(lái)市場(chǎng)規(guī)模巨大，會(huì)吸引更多的資源向智慧農(nóng)業(yè)集 聚。我們有理由相信， 。 四、寫作(60 分) 22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 2019年5月21日，華為創(chuàng)始人兼總裁任正非接受國(guó)內(nèi)媒體公開采訪，對(duì)美國(guó)禁令以及華為近況作了如下的回應(yīng)：1我們家人現(xiàn)在還在用蘋果手機(jī)，不能狹隘地認(rèn)為愛華為就愛華為手機(jī)。2我們犧牲了個(gè)人、犧牲了家庭、犧牲了父母，就是為了一個(gè)理想站在世界的最高點(diǎn)。3最重要的還是把自己能做的事

33、做好，美國(guó)政府做的事不是我們能左右的。4我們制止他們瞎喊口號(hào)，不要煽動(dòng)民族情緒。5美國(guó)芯片可以買、該買還是會(huì)買，華為不能孤立于世界。對(duì)于上述材料，你有怎樣的想法和思考?請(qǐng)結(jié)合當(dāng)今的時(shí)代，談?wù)勀愕目捶āＲ螅侯}目自擬，立意自定，文體議論文，不得抄襲或套作，字?jǐn)?shù)不少于800字。高二語(yǔ)文期中考試答案1C 2.C 3.D 4、A “表明了作者的膽小和家鄉(xiāng)生活的不盡如人意”理解錯(cuò)誤，結(jié)合小說(shuō)本段主要寫故鄉(xiāng)“生活顯得格外有韻致”，并沒有說(shuō)明生活不盡如人意。故選A。5、親近自然；身心放松；生活單純自由；享受親情，享受母親的關(guān)懷照顧。（答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給4分，答出三點(diǎn)給6分。答出其它方面，可酌情給分）

34、6、在故鄉(xiāng)，天氣雖然寒冷，但感受到了故鄉(xiāng)的熱鬧與親情的溫暖。在香港，總不凋謝的綠會(huì)顯得那么陳舊，讓人感到疲乏，故鄉(xiāng)寒冬飛雪萬(wàn)木凋零也是一種讓人懷念的美景，有一種變化的美。在大師作品倍受冷落而讓人心涼的時(shí)代，收到朋友寄來(lái)的心儀已久的大師的作品，感受到大師無(wú)私奉獻(xiàn)精神的激勵(lì)與溫暖。（每點(diǎn)2分）7.C【“暗叫：真倒霉”是心理描寫，而非語(yǔ)言描寫。】8.鐘方格是一位多次參加緊急行動(dòng)，屢次立功的資深警察。他執(zhí)法公正，不徇私情, 做事嚴(yán)謹(jǐn)。在打掉攔路搶劫團(tuán)伙案中，即使團(tuán)伙頭是當(dāng)時(shí)局長(zhǎng)的表侄，鐘方格仍嚴(yán)格執(zhí) 法，不徇私情。雖曾遭受不公正待遇但仍不改初心。經(jīng)受了一系列不公正待遇，在抓 捕涉毒行動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)副局長(zhǎng)也

35、在被堵人群中，短暫的思想糾結(jié)后，仍實(shí)施抓捕，并將此 事主動(dòng)向局長(zhǎng)匯報(bào)。（每點(diǎn)2分，共6分）9.兩條線索：一條是鐘方格帶人執(zhí)行端涉毒地下酒吧任務(wù)；一條是縣公安局為競(jìng)爭(zhēng)上崗 進(jìn)行的特殊考察。好處：兩條線索并行，拓展了小說(shuō)的廣度和深度，更好的表現(xiàn)小說(shuō) 的主題；兩條線索中，人物表現(xiàn)得到全方位透視，人物形象更豐滿，人物性格更突出。 兩條線索以“帶走劉東來(lái)”為交織點(diǎn)，把本不相關(guān)的兩件事聯(lián)系在一起，使小說(shuō)情節(jié) 更集中緊湊。（線索每點(diǎn)2分；好處2分，答出任意一點(diǎn)即可；本題共6分）10A 解析：“乃鞫之”意為“興祖于是審問(wèn)他們”，語(yǔ)意完整，故其前后應(yīng)斷開，排除 B 和 C 兩項(xiàng)，“興祖”是“命” 的主語(yǔ)，中間不

36、應(yīng)斷開，排除 D 項(xiàng)11D 休沐：休息沐浴，指官員例行休假。12D“后在林興祖的反復(fù)勸說(shuō)下”說(shuō)法錯(cuò)誤，由原文可知，林興祖及時(shí)兌現(xiàn)“明日得鈔五千釘、桐盾五百”的承 諾，哈剌帖木兒大為驚喜，于是留下。13（1）第二天興祖剛進(jìn)城任職，就用朝廷的恩德信義來(lái)勸告曉諭鹽商，（從他們那里）借到五千錠錢鈔。（甫：剛 剛。視事，治事，任職。貸，借到。）（2）不久又停止興建土木工程，賑濟(jì)貧窮的人，減輕徭役和稅收，道州境內(nèi)治理得非常好。（已而，不久。罷，停止。） 文言文譯文林興祖，字宗起，福州羅源人。至治二年，考取進(jìn)士，被授于承事郎、同時(shí)主持黃巖州的事務(wù)，多次晉升而執(zhí) 掌鉛山州的事務(wù)。鉛山州一向有許多造假鈔的人，吳

37、友文是這些橫行不法的人中的首領(lǐng)，遠(yuǎn)到江淮、燕薊等地，無(wú)處不使用鉛山所造的偽鈔。吳友文狡詐、蠻橫、兇狠，由于偽造假幣而致富，于是分別派遣四五十名品行惡劣的年 輕人，到有關(guān)部門去做差役，窺探(如果)有人想要告他們的狀，就先役使人殺掉他，前后殺人很多，又搶奪別人的妻女十一人做妾。百姓遭受他們的禍害，含冤而不敢申訴達(dá)十多年。興祖到任，說(shuō)：“這些禍害不鏟除，何以治理百姓！”立即張榜告示禁止偽造錢幣，并且立即嘉賞征求出面告發(fā)的百姓。不久就有一個(gè)告發(fā)的人到，(興祖)假裝 用不符合實(shí)情的理由斥責(zé)他離去；又有人告發(fā)并抓獲了兩個(gè)偽造錢幣的人和贓物，(興祖)就審問(wèn)他們，他們慢慢認(rèn)罪了。吳友文親自到官府來(lái)，營(yíng)救他們，

38、興祖命令逮捕了他。不一會(huì)兒，來(lái)控訴吳友文的有一百多人，(興祖)選擇了其中罪行重的一兩件事審問(wèn)他，立刻判案定罪，逮捕了他的二百多同黨，全部給予法辦。百姓的禍害被剪除之后，(興祖的)政治聲譽(yù)因此大振。升任南陽(yáng)知府，改任建德路知府，（興祖）都沒有到任。至治八年，特別降旨升官為道州路總管，走到城外，碰見敵人已逼近他的后面，相距僅二十里。當(dāng)時(shí)湖南的副使哈喇鐵木兒駐軍在城外，聽說(shuō)敵人到了，因?yàn)槿狈娦栉镔Y，想要撤兵，興租聽說(shuō)后，就在夜里到薊(哈喇鐵木兒)那里勸說(shuō)他留下。哈喇帖木兒 說(shuō)：“第二天能得到五千錠錢鈔、五百副桐木盾牌，才可以打敗敵人?！迸d祖答應(yīng)了也。第二天，興祖一進(jìn)城任職，就用恩德和信用勸說(shuō)鹽商，

39、借到五千錠錢鈔。并且拿來(lái)城樓上的舊桐木板做盾牌，中午的時(shí)候全齊備了。哈喇鐵木兒得到錢鈔盾牌后非常高興，就留了下來(lái)，籌劃抵御敵人的計(jì)策。敵人聽說(shuō)新總管到了，一天置備五百副盾牌，以 為大軍就要到來(lái)，半夜逃走了。永明縣的洞瑤人多次（作亂），不知不覺中成為了百姓的災(zāi)難，興祖親自寫榜文勸說(shuō)他們。(洞瑤人)都說(shuō)：“林總管廉潔而愛民，不可以冒犯?！保ǘ船幦耍┤隂]有入境。春天發(fā)生旱災(zāi)，蟲子吃麥苗，興祖寫文章祈禱上蒼，大雨下了三天，蟲子死了麥子成熟了。不久又停止興建土木的工程，賑濟(jì)貧窮的人，減 輕徭役和稅收，郡里非常太平。憲司考核，認(rèn)為道州最好。因?yàn)槟隁q大辭去官職，終老在家。14【答案】C15【答案】（1）全

40、詞在兵禍（起）一嘆老（承）一送老（轉(zhuǎn)）一別友（合）的敘說(shuō)中，將傷時(shí)、憂國(guó)、歸隱之意貫注其間，可謂事變意連。（2）起：開頭為全篇定基調(diào)、立綱領(lǐng)，正面點(diǎn)出兵禍，蘊(yùn)含興亡之慨，此后雖然不再直接提到興亡，但興亡之慨隨處可見。（3）承：“客心驚”是因?yàn)楸溛粗苟皻q華銷盡”，“疏髯似雪”“衰涕欲冰”將客后之衰具象化，并引出下片的送老歸隱，過(guò)渡真切自然。（4）轉(zhuǎn)：“送老”一詞承上啟下。承接上片言“老”，說(shuō)圍事不寧，個(gè)人衰弱；引出下片言“老”，尋求自己的歸宿。（5）合：結(jié)尾以深夜孤影、小窗燈的虛寫作結(jié)，一反由景及人的常態(tài)，既應(yīng)兵禍結(jié)果，又寫未來(lái)凄涼，收到言有盡而意無(wú)窮的效果。16. 【答案】（1）水擊三千里

41、 摶扶搖而上者九萬(wàn)里（2）人生如夢(mèng) 一尊還酹江月（3）角聲滿天秋色里 塞上燕脂凝夜紫【解析】名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“摶”“尊”“酹”“凝”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。17（3分）B15. （3分）C【解析】遵循主語(yǔ)一致的原則，補(bǔ)出賓語(yǔ)。16. （3分）B【解析】聯(lián)系上下文，判斷該句主語(yǔ)應(yīng)是“其學(xué)理性”，排除A、C。D項(xiàng)不合邏輯。20示例：“您們”改為“您”或“你們”；“圍繞為主題”改為“以為主題”；“不得”改為“請(qǐng) 勿”；“一塊兒”改為“一同”；“相邀”改為“邀請(qǐng)”。【解析】“

42、您們”不符合語(yǔ)言習(xí)慣，改為“您”或“你們”；“圍繞為主題”結(jié)構(gòu)混亂，句式雜糅，改為“以 為主題”；“不得”語(yǔ)氣生硬，改為“請(qǐng)勿”；“一塊兒”太口語(yǔ)化，改為“一同”；“相邀”是“互相邀請(qǐng)”，不符合語(yǔ)境，改為“邀請(qǐng)”。21（1）農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)個(gè)性化程度比較高（“農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)”1 分，“個(gè)性化”或“不具有普遍性”1 分）（2）不易看到短期效益（或：短期內(nèi)難以看到經(jīng)濟(jì)效益）（3）智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展前景良好（或：智慧農(nóng)業(yè)將成為必然的發(fā)展趨勢(shì)）（“智慧農(nóng)業(yè)”1 分，“前景好”或“成為未來(lái) 發(fā)展趨勢(shì)”1 分）22.審題|限制性1.真實(shí)情境的限制。題目提供的真實(shí)情境是：勤儉是財(cái)富的源泉，也是傳統(tǒng)的美德。中華民族的勤儉之風(fēng) 綿

43、延至今，但現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勤儉，不屑于勤儉，而且理由似乎很充足。此外，我們身邊也還有一些鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象?？忌鷮懽鲿r(shí)不得脫離這一情境，且“可是”二字暗示考生此后的內(nèi)容是展開評(píng)價(jià)和思考的重點(diǎn)。2.典型任務(wù)的限制。面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，主題為“勤儉節(jié)約，從我做起”， 要體現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。這個(gè)任務(wù)要求考生將寫作重點(diǎn)鎖定在“勤儉節(jié)約，從我做起”上，且因?yàn)槭茄葜v稿，所以要嚴(yán)格遵循演講稿的格式要求和內(nèi)容要求。開頭要有問(wèn)好并交代自己的演 講主題，結(jié)尾要發(fā)出呼號(hào)倡議，還要有讀者意識(shí)、交流意識(shí)，還要注意人稱和口吻。演講對(duì)象為“復(fù)興中學(xué)”的在校學(xué)生，演講內(nèi)

44、容可升華出“勤儉”對(duì)民族、國(guó)家復(fù)興的意義等。3.價(jià)值判斷的限制。對(duì)于勤儉的意義，材料中連用兩則名言給予肯定，并指出“勤儉是傳統(tǒng)的美德”。 “可是”后的內(nèi)容是對(duì)“現(xiàn)實(shí)生活中”“一些不理解勤儉，不屑于勤儉”現(xiàn)象的否定，考生的價(jià)值取向不得與此相悖。4.文體限制。要體現(xiàn)“認(rèn)識(shí)與思考”，提出“希望與建議”，更適合選擇議論文體。 開放性1.立意角度自由。“倡議大家勤儉節(jié)約，從我做起”是立意總綱，在這個(gè)大方向下，考生可以結(jié)合材料中的“不理解勤儉，不屑于勤儉”的現(xiàn)象以及與材料類似的現(xiàn)象衍生出很多具體的立意。2.文章的側(cè)重點(diǎn)是相對(duì)開放的?？梢苑治霎a(chǎn)生“不理解勤儉，不屑于勤儉”的現(xiàn)象以及與材料類似現(xiàn)象的 原因，可

45、以質(zhì)疑、批判“不理解勤儉，不屑于勤儉”的現(xiàn)象以及與此類似的行為，可以從解決問(wèn)題的層面探討應(yīng)如何改變這種社會(huì)現(xiàn)象，也可從綜合角度來(lái)談。3.聯(lián)想和思考是開放的。材料中列舉了三種“不理解勤儉，不屑于勤儉”的現(xiàn)象，但又強(qiáng)調(diào)“此外，我們 身邊也還有一些鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象”，也就是說(shuō)，考生可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)，結(jié)合自身生活閱歷生發(fā)不同的聯(lián)想和思考，以體現(xiàn)自己的“認(rèn)識(shí)與思考”。這就使材料具有較強(qiáng)的開放性。 解題本題完全模仿了 2019 全國(guó) 1 卷作文試題，緊扣“立德樹人”的考試要求，號(hào)召考生樹立勤儉節(jié)約的思想意識(shí)，充分發(fā)揮高考作文在社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的教育功能和引領(lǐng)青年人樹立正確人生觀方面的導(dǎo)向功能。題目也充分體現(xiàn)了當(dāng)前我國(guó)建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)、建設(shè)美麗中國(guó)的題中之義。命題側(cè)重考查考生的理 性思維和價(jià)值