魯科版高一化學(xué)必修二第三章第二節(jié)《認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物——知識(shí)歸納復(fù)習(xí)課》課程教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物知識(shí)歸納復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)2020.05.29 開(kāi)課班級(jí)：高一（ 13）班永安三中高中部高一化學(xué)備課組 湯遠(yuǎn)斌【學(xué)情分析】有機(jī)部分的學(xué)習(xí)安排在魯科版必修 2 第三章，也是高一學(xué)生開(kāi)始認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物的開(kāi)端。 本節(jié)教學(xué)的復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)，是基于本班學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握薄弱，對(duì)有機(jī)結(jié)構(gòu)及有機(jī)反應(yīng)理解不足 下的教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)復(fù)習(xí)再次鞏固相關(guān)概念、專有名詞及甲烷、乙烯、苯的性質(zhì)，提高學(xué)生從 結(jié)構(gòu)角度認(rèn)識(shí)重要有機(jī)物的性質(zhì)，類推同系物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，建立從結(jié)構(gòu)角度學(xué)習(xí)有機(jī)物性質(zhì) 的有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)模式，幫助學(xué)生打好進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方法基礎(chǔ)?！緦W(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)】宏觀辨識(shí)與微觀探析目標(biāo)：1、初步掌握有機(jī)物相關(guān)概念及分類方

2、法，并能運(yùn)用常見(jiàn)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)來(lái)推測(cè)物質(zhì)性質(zhì)及其變化； 2、能從典型有機(jī)物的微觀層面理解其組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的聯(lián)系，形成“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定應(yīng)用”的觀念；3、能根據(jù)典型有機(jī)物的微觀結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)物質(zhì)在特定條件下可能具有的性質(zhì)。科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任目標(biāo)：1、 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度；2、 關(guān)注石化工業(yè)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)煤和石油工業(yè)的環(huán)境保護(hù)和資源合理開(kāi)發(fā)的重要性；3、 理解有機(jī)化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境之間的相互關(guān)系?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)概念、基本用語(yǔ)、重要的三種烴的性質(zhì)【教學(xué)方法】 引導(dǎo)歸納訓(xùn)練總結(jié)+多媒體輔助教學(xué)等【課時(shí)安排】 1 課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)歸納積 極 鞏 固回答讓 學(xué) 生 及 時(shí) 鞏固，培養(yǎng)學(xué) 生 分 析 歸 納 及 語(yǔ) 言 表 達(dá) 能力交流思考認(rèn)真思考復(fù)習(xí)鞏固學(xué) 生 回 培 養(yǎng) 學(xué) 生 歸 顧 ， 并 舉 納 總 結(jié) 的 能例說(shuō)明。力培 養(yǎng) 學(xué) 生 準(zhǔn) 確 使 用 化 學(xué) 用語(yǔ)復(fù)習(xí)鞏固完 成 相 關(guān)學(xué) 案 ， 并歸納鞏固培 養(yǎng) 學(xué) 生 自 主 歸 納 總 結(jié) 的能力復(fù)習(xí)鞏固學(xué) 生 思 考回答教學(xué)反思【作業(yè)布置】總結(jié)填表反思教學(xué)存在，鞏固提高 教學(xué)水平