2021年中學(xué)語文科目學(xué)校教研組工作計劃3篇

1、 專業(yè)規(guī)劃模板 / Professional Plan 編號： 中學(xué)語文科目學(xué)校教研組工作計劃3篇 According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思遠慮 目營心匠Think Far And See, Work Hard At Heart中學(xué)語文科目學(xué)校教

2、研組工作計劃3篇溫馨提示：該計劃書文本主要根據(jù)實際情況，通過科學(xué)地預(yù)測，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來一定時期內(nèi)所達到的目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的必要途徑。文檔可根據(jù)實際情況進行修改和使用。中學(xué)語文科目學(xué)校教研組工作計劃3篇展示各班優(yōu)秀作文的風(fēng)采, 使各班的學(xué)習(xí)園地能更好地成為全班同學(xué)的精神樂園, 使班級更具凝聚力和競爭力, 使學(xué)生能展示各自的才能, 讓班級文化與社會文化相結(jié)合, 創(chuàng)建我們自己的文化舞臺。職場范文筆者為大家整理的中學(xué)語文科目學(xué)校教研組工作計劃文章, 提供參考, 希望對你有所幫助, 歡迎閱讀。工作計劃一一、 指導(dǎo)思想 在校長室、教科室的統(tǒng)一安排部署下, 我們組將有條不紊地推進本學(xué)

3、期的先學(xué)后教、合作互動的課改模式。在教學(xué)過程中, 以學(xué)生發(fā)展為本, 以課堂教學(xué)為主陣地, 優(yōu)化教學(xué)方法, 使學(xué)生的成績真正上一個臺階。在全校師生中繼續(xù)開展各種讀書征文活動, 充分利用班級黑板報和?？? 展示學(xué)生的優(yōu)秀作品, 營造樂觀向上、健康和諧的校園文化。 二、主要工作及措施 1、加強教研常規(guī)工作, 逐步形成語文教學(xué)的研究氛圍 雙周的教研活動要落到實處。第一次教研活動為整個教研組研討學(xué)習(xí)時間, 組織并安排人員進行教研培訓(xùn)。 開設(shè)組內(nèi)教研課, 以青年教師課堂教學(xué)和中年教師課堂教學(xué)經(jīng)驗交流為契機, 展開聽課評課活動, 取長補短, 促進語文教研工作的正常開展。每位教師認真寫好聽課筆記, 做好

4、課評。利用相互聽評課, 相互學(xué)習(xí), 互幫互助, 提高自身課堂教學(xué)能力。 備課中求變求新, 教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要靈活, 而且教學(xué)重點和難點要明確, 教后反思, 并及時與學(xué)生交流, 聽取學(xué)生意見和建議。 作業(yè)的布置, 每個年級組盡量統(tǒng)一。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式, 但一定要做到有布置就要有檢查、有批改。 加強學(xué)生寫字的培訓(xùn)和指導(dǎo)。 2、以推進先學(xué)后教、合作互動的課改活動為契入點, 提高教師的專業(yè)素養(yǎng), 提高優(yōu)質(zhì)課的比例。 不斷強化集體備課組建設(shè), 充分發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢, 備課組活動以備課、學(xué)習(xí)、交流和研討為主要形式。 以課堂為主陣地, 科學(xué)、有效地

5、安排課堂教學(xué)45分鐘, 向課堂要質(zhì)量, 提高課堂單位時間的效率;以作業(yè)研究為突破口, 落實高質(zhì)的有效教學(xué)。 積極參與縣局組織的課堂教學(xué)比武活動。推出我們學(xué)校教學(xué)優(yōu)勢案例, 邀請名師、領(lǐng)導(dǎo)來我組指導(dǎo)。學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗, 取長補短。 平時加強業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí), 及時搜集和整理最新的教育教學(xué)理念, 定期進行討論學(xué)習(xí), 并且每一學(xué)期有一兩篇心得體會。 積極進行網(wǎng)絡(luò)教研, 不斷提升我們的網(wǎng)絡(luò)教研能力, 高質(zhì)量地完成原創(chuàng)博文的教研任務(wù)。 3、組織學(xué)生開展多方面多層次活動, 培養(yǎng)學(xué)生能力, 提高學(xué)生的興趣。 各備課組組織與教材相關(guān)的活動。例如以感恩為主題的作文競賽、詩歌朗誦比賽、講故事比賽等。 積極參

6、加縣、市舉辦的各項活動。 組內(nèi)特色活動的開展。例如手抄報展覽、書法作品展等語文活動, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣, 提升他們的實踐能力。 展示各班優(yōu)秀作文的風(fēng)采, 使各班的學(xué)習(xí)園地能更好地成為全班同學(xué)的精神樂園, 使班級更具凝聚力和競爭力, 使學(xué)生能展示各自的才能, 讓班級文化與社會文化相結(jié)合, 創(chuàng)建我們自己的文化舞臺。 4、閱讀與寫作教學(xué)緊密結(jié)合, 發(fā)揮整體優(yōu)化作用。 閱讀與寫作是一個相輔相成的過程, 讀寫有機結(jié)合, 提高寫作水平。 在學(xué)習(xí)過程中滲透小練筆, 進行句式片段的練習(xí)。 課內(nèi)與課外閱讀相結(jié)合, 摘錄積累優(yōu)美語句, 使學(xué)生具有較高的聽、說、讀、寫的語文能力。 5、加強學(xué)考研究工作, 認真進行質(zhì)

7、量分析及教學(xué)反思, 力爭語文在學(xué)考中取得理想的成績。工作計劃二本學(xué)期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針, 以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期提出的目標(biāo)導(dǎo)學(xué), 質(zhì)疑探究, 當(dāng)堂反饋的教學(xué)模式展開教研工作, 認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn), 以課題研究為中心, 扎實進行校本教研, 積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗, 進一步更新教學(xué)觀念, 規(guī)范教學(xué)常規(guī), 強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能, 全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng), 以學(xué)生發(fā)展為本, 以課堂教學(xué)為主陣地, 打造我校的語文教學(xué)品牌。 將集體備課, 資源共享, 目標(biāo)一致, 方法靈活, 張揚個性作為語文教學(xué)的基本職業(yè)要求。不斷

8、提升課堂教學(xué)質(zhì)量, 積極作為, 高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作, 全力確保我校語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。 一、指導(dǎo)思想 以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo), 以實施課程改革為契機, 立足校本, 狠抓實效, 大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。以注重積累, 培養(yǎng)習(xí)慣, 指導(dǎo)學(xué)法, 訓(xùn)練思維, 滲透德育新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革, 強化教師隊伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃, 課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo), 教研工作以校本為中心, 努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量, 培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì), 開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干, 緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo), 認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn), 積極、穩(wěn)妥、

9、有效地深化語文課程改革實驗, 進一步加大課堂教學(xué)改革的力度, 規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理, 強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能, 積極推進名師工程, 全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。 要加強隊伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè), 向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量, 全面提高我校語文教學(xué)的效益, 全面開展成長型教師群體建設(shè)活動, 以推進課程教學(xué)為中心, 課題研究為重點, 促進師生成長為根本, 抓好教師培訓(xùn)工作, 做好評析報告, 大力推進素質(zhì)教育, 努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際, 為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺, 全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力, 為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù), 二、工作目標(biāo) (一)總體要求

10、 1、以課文為有效載體, 以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線, 階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力, 從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力。 2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認讀、感知能力的同時, 側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力, 為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接。 3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合, 將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程, 為學(xué)生營造主動、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。 4、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng), 使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力, 形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì), 為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 5、認真搞好教學(xué)研究, 爭取

11、在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展, 形成特色, 從而不斷提高教師的教科研水平。 6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作, 發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性, 有序、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動。 7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作, 提升組員整體素質(zhì)。進一步規(guī)范教學(xué)行為, 提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機, 營造教研氛圍。 8、繼續(xù)強化協(xié)作精神, 創(chuàng)建團結(jié)、和諧, 充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組, 出色完成學(xué)校各項工作。 (二)常常規(guī)要求 第一、備課 為更好地發(fā)揮集體備課的作用, 真正實現(xiàn)資源共享, 促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升, 結(jié)合我校實際, 特制定集體備課制度。 1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出

12、切實可行的集體備課計劃。 2、集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行。在集體備課之前, 個人必須先通覽本單元(章、節(jié))教材, 按集體備課的要求考慮好自己的意見, 再參加集體研究。在集體研究后, 個人按課時編寫教案。 第二、上課 嚴格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo), 能放能收;注意語言表達的嚴謹、簡明、連貫、得體, 風(fēng)格平和風(fēng)趣, 吸引學(xué)生注意。注意教法, 以學(xué)生為主體, 以大綱、考綱為本綱, 不隨意授課, 傳授知識準(zhǔn)確, 疑難問題注意研究討論, 務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴謹治學(xué)態(tài)度。 注意差生的教育, 管理好課堂教學(xué)秩序, 能夠個別提醒指導(dǎo);不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生, 也不放任自流。每天要有少量作業(yè), 每周檢查作業(yè)不少于2次。

13、課堂結(jié)構(gòu)嚴謹, 有頭有尾;授課課型明確, 講授課、討論課、活動課、寫作課區(qū)別分明。 第三、教學(xué)進度與教材使用 本學(xué)期起, 初一、初二年級除完成教學(xué)進度規(guī)定的任務(wù)之外, 充分閱讀語文讀本。本學(xué)期初一、初二的課本教學(xué)嚴格依照教材編排的體例, 落實大綱目標(biāo)和考綱具體考點。初三年級要認真積極地做好中考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作, 科學(xué)地、有序地安排好各個環(huán)節(jié);復(fù)習(xí)中力求做到：強化針對性, 提高實效性;認真分析每次考試結(jié)果, 有針對性地采取措施, 揚長補短, 爭取在中考中考出好的成績。工作計劃三一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)： 本學(xué)期繼續(xù)走進新課程, 實施新課程, 繼續(xù)探索新課程實驗, 大力推進教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)

14、手段的實質(zhì)變革, 構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式, 努力提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng), 提高課堂教學(xué)效率, 配合學(xué)校申報國家級示范高中的要求, 扎實而有效的做好科組各項工作。 二、工作措施： (一)加強學(xué)習(xí), 提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。 充分利用每周科組活動的時間, 組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學(xué)習(xí), 更新教育觀念, 提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。學(xué)習(xí)方式采取集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合。 (二)加強實踐交流, 提高課堂教學(xué)質(zhì)量 要提高課堂教學(xué)質(zhì)量, 除了要加強理論學(xué)習(xí)外, 還要做到理論與實踐相結(jié)合。語文科組的教師之間必須加強實踐經(jīng)驗交流, 通過互相聽課、上公

15、開課, 評課與反思, 互相交流、探索, 優(yōu)化課堂教學(xué)過程, 提高課堂教學(xué)質(zhì)量;同時也要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究, 及時對自己的教學(xué)進行反思, 對自己的知識和經(jīng)驗進行重組, 使自己逐漸成長, 不斷適應(yīng)新的教學(xué)要求。 三、工作內(nèi)容： 1.常規(guī)教學(xué)工作。 備課：備好課是上好課的先決條件。對備課, 科組提出五點要求：搞好個人備課, 強化集體備課, 體現(xiàn)合作精神, 突出設(shè)計意識, 寫好每節(jié)教案。 上課：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié), 上好每一節(jié)語文課, 向40 分鐘要質(zhì)量應(yīng)該成為每一個語文老師的自覺追求。在課堂教學(xué)中, 要努力作到：明確教學(xué)目標(biāo), 濃縮教學(xué)內(nèi)容, 減少無效勞動, 體現(xiàn)高考要求, 強化讀寫訓(xùn)練,

16、 注重能力培養(yǎng), 加強預(yù)習(xí)指導(dǎo), 提倡互動對話, 錘煉教學(xué)語言, 樹立創(chuàng)新意識, 運用現(xiàn)代手段, 講究教學(xué)效果, 嚴謹、扎實、靈活地搞好語文課堂教學(xué)。 作業(yè)：語文作業(yè)包括作文和作業(yè)(書本作業(yè)或形成的練習(xí)冊), 作文包括大作文和小作文(周記、日記和單項訓(xùn)練、隨堂練筆等形式), 大作文一學(xué)期不能少于8次, 小作文的布置本文來自小草要結(jié)合教學(xué)靈活進行, 次數(shù)盡量多一些。作業(yè)在通常情況下一篇課文一次。初三和高三兩個畢業(yè)年級可根據(jù)備考的實際情況靈活安排。作業(yè)的布置要適合教學(xué)內(nèi)容, 緊扣教學(xué)目標(biāo), 深淺適度, 數(shù)量適中, 要盡量讓學(xué)生多作一些語言運用和發(fā)散思維的題目。 要探索作文批改的方式和方法, 既能減

17、輕教師的勞動, 又能提高作文教學(xué)的效率, 各備課組要組織老師研究、制定一套切實有效的作文教學(xué)(包括批改)方案, 改變作文教學(xué)的隨意性和散漫甚至放荒作法。對作業(yè)和作文的批改, 科組提出三點要求：一要及時;二要搞好講評;三要做到語言表達、書寫和答案兼顧。 輔導(dǎo)：要加強對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo), 盡量的在課前和課下或自習(xí)堂對學(xué)生輔導(dǎo)答疑, 要確定幾個重點輔導(dǎo)對象, 要注意對兩頭的學(xué)生的輔導(dǎo), 補差提優(yōu), 要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生中的語文尖子。 考試：考試是評價和評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的一項重要手段, 要認真對待, 嚴格執(zhí)行學(xué)校和有關(guān)部門組織的各種類型的考試。同時, 還要根據(jù)本年級的教學(xué)情況, 安排好單元測驗。尤其

18、要組織好考試和測驗的命題、閱卷、統(tǒng)分、講評等工作。 2. 集體備課 各年級備課組長要發(fā)揮帶頭和組織作用, 制定出切實可行的教學(xué)計劃和進度表。在正常情況下, 要保證每兩周組織一次集體備課。為保證效果, 集體備課時, 要有中心發(fā)言人, 有討論, 有記錄。集體備課的內(nèi)容包括：教材研究;學(xué)情分析;教學(xué)內(nèi)容和方法設(shè)計;測試安排;公開課研究(備課和評課);業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。 3.公開課和聽評課 科組提倡、鼓勵并創(chuàng)造條件讓教師多上公開課, 并要求每一位教師按學(xué)校規(guī)定至少上一節(jié)公開課(可以是級組的, 也可以是科組的, 還可以是校級或區(qū)市級的)。承擔(dān)公開課的教師要認真?zhèn)湔n, 吃透教材;要精心設(shè)計, 出新出采;要提早準(zhǔn)

19、備, 修改錘煉;備課組和全組教師要大力協(xié)助, 獻計獻策。力求上出幾節(jié)有質(zhì)量、有特色、有影響的校級以上的公開課, 提高語文組的知名度。各備課組要在學(xué)期初向科組提交每位老師的公開課申報表, 注明課題、上課時間和班級。舉行公開課的老師課后要及時地填寫公開課課堂教學(xué)實錄, 經(jīng)過評課后, 由備課組長和科組長填寫公開課綜合評價表。 聽課每位老師要自覺地完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)(12節(jié)), 并盡量多聽一些。要講究實效, 避免走過場。在聽課之前, 熟悉聽課內(nèi)容;在聽課之時, 邊聽本文來自小草邊記邊思索;聽課之后, 主動地和講課者交流, 實事求是地指出優(yōu)點和不足。備課組長不僅要聽本級組老師的課, 而且還要組織好本

20、級組老師互相聽課。年輕教師除了要認真聽指導(dǎo)老師和本級組老師的課外, 還要抽時間多聽老教師的課, 同時還要自覺地接受和邀請其他老師聽課。 評課每個備課組至少要組織兩次以上的評課活動(可以利用集體備課時間進行 ), 科組準(zhǔn)備組織兩次校級公開課的評課活動(初高中各一次 )。要研究評課的理論和技術(shù), 盡量做到實事求是、客觀公正, 切實地發(fā)揮評課的促進作用。 4.培養(yǎng)新教師培養(yǎng)新教師是科組的一項長期工作, 是關(guān)系到語文組的發(fā)展和進步的根本性策略。為使新教師早日成才, 顯露頭角, 科組要求新教師要多聽課、多請教、多讀書、多思考、多參加各種形式的競賽活動。要經(jīng)常寫教學(xué)手記, 不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)。要養(yǎng)成

21、良好的教學(xué)習(xí)慣, 刻苦磨練教學(xué)基本功, 努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要多上公開課, 勤聽指導(dǎo)老師和老教師的課。深入班級, 聽取學(xué)生反映。要發(fā)揮特長, 制作課件, 充分利用電腦和多媒體進行教學(xué)?？平M準(zhǔn)備在期初和期中召開兩次青年教師(包括新參加工作的教師和一些準(zhǔn)青年教師)座談會并制定一個提攜新教師的計劃。 5.教育科研 國家級課題新形勢下的校園文學(xué)社團活動研究, 已正式批準(zhǔn)立項, 負責(zé)人：_ 學(xué)校級課題兩個： 全組教師要提高科研意識, 積極參加課題研究和實驗, 積極撰寫論文, 踴躍投稿, 形成科研氛圍。 科組要求老師們尤其是中青年教師多撰寫、多發(fā)表教學(xué)論文, 養(yǎng)成敢想、敢寫、敢發(fā)的習(xí)慣。每一位老師都要

22、按照學(xué)校要求上交或發(fā)表一篇論文。為幫助老師學(xué)習(xí)撰寫論文, 科組準(zhǔn)備安排有經(jīng)驗的老師搞一次專題介紹。 要認真研究多媒體教學(xué)的有關(guān)問題, 辦好語文科的網(wǎng)站, 設(shè)計好有關(guān)網(wǎng)頁, 全體教師都要以積極的態(tài)度投入這項工作。 四、具體工作安排： 九月份： 1、科組成員訂好語文教學(xué)計劃。 2、制定與學(xué)習(xí)語文科組教研工作計劃。 3、教學(xué)常規(guī)檢查。 4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：高中語文課堂教學(xué)評價要求。 十月份： 1、 組織教師做高考和中考試題。 2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：語文課堂教學(xué)設(shè)計要求。 3、檢查學(xué)生作業(yè)。 4、教學(xué)研討：古詩文教學(xué)探討 5、備課組長課例研討。 6、教學(xué)常規(guī)檢查。 十一月份： 1、備課組長課例研討。 2、教學(xué)研討：散文閱讀教學(xué)探討 3、檢查學(xué)生作業(yè)。 4、高中、初中學(xué)生語文能力競賽。 5、期中考試。 6、教學(xué)常規(guī)檢查。 十二月份： 1、各年級學(xué)生鋼筆字或毛筆字比賽。 2、檢查學(xué)生作業(yè)。 3、教師教案檢查。 4、調(diào)整教學(xué)進度, 訂好復(fù)習(xí)計劃。 5、教學(xué)常規(guī)檢查。 一月份： 1、組織學(xué)生復(fù)習(xí), 做好學(xué)生期末水平測試工作。 2、上交教案、課例、論文及總結(jié)。 五、科組成員名單(共37人) 附1： 新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文課堂教學(xué)要求 1、關(guān)注學(xué)生的情感, 營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 2、注重