中職生實(shí)訓(xùn)工作計(jì)劃范文

1、中職生實(shí)訓(xùn)工作計(jì)劃范文指導(dǎo)思想：堅(jiān)持學(xué)校的總體工作思路，依據(jù)學(xué)校的成長籌劃，增強(qiáng)實(shí) 訓(xùn)教授教化治理，全面進(jìn)步師生綜合職業(yè)素質(zhì)。一、增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)治理1、增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)平安治理，進(jìn)步平安意識?！捌桨矊?shí)訓(xùn)，各人有責(zé)”，率領(lǐng)全體實(shí)訓(xùn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)消 防平安知識，增強(qiáng)“四個(gè)才能”的培養(yǎng)，增強(qiáng)全體實(shí)訓(xùn)教師的 消防意識、平安意識和法制看念，要求全體實(shí)訓(xùn)師生認(rèn)真執(zhí)行 學(xué)校和實(shí)訓(xùn)車間有關(guān)平安實(shí)訓(xùn)的制度、規(guī)定，嚴(yán)格遵守平安技 巧操作規(guī)程和各項(xiàng)平安實(shí)訓(xùn)的規(guī)章制度，確保人身平安和學(xué)校 家當(dāng)平安。包管實(shí)訓(xùn)教授教化秩序的規(guī)范與平安。2、增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教授教化有關(guān)人員的溝通與引導(dǎo)。實(shí)訓(xùn)工作 人員既有在職教職工、又有雇用的合同人員、還有剛卒業(yè)

2、的留 校聘用幫助人員，程度、素質(zhì)參差不齊，要針對不合群體族以“因才施管”。3、增強(qiáng)對實(shí)訓(xùn)歷程的規(guī)范與治理(1) 增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教授教化老例意識的要求和治理，要持之 以恒，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年形成共識。（2）增強(qiáng)對實(shí)訓(xùn)資料、設(shè)備的使用治理。（3）增強(qiáng)對實(shí)訓(xùn)工作廳續(xù)變更的前瞻性預(yù)期意識，要有 科學(xué)規(guī)范的應(yīng)急機(jī)制，樹立實(shí)訓(xùn)人員、參賽梯隊(duì)、資料、器材 的“戰(zhàn)略貯辟錚二、精心組織按規(guī)定實(shí)施1、實(shí)訓(xùn)課前，實(shí)訓(xùn)教師的課前籌備；資料、設(shè)備的籌 備；實(shí)訓(xùn)學(xué)生的分組、操作、治理，要求各任課教師把班級分 組環(huán)境開學(xué)一周內(nèi)報(bào)實(shí)訓(xùn)處一份。2、實(shí)訓(xùn)課中，平安反省，指導(dǎo)教師，學(xué)生小組中的選派 組長，責(zé)任的設(shè)定，資料和器具的合理應(yīng)用、使用都要

3、過細(xì)入 微，精心支配，責(zé)任到人，進(jìn)一步明確任課教師與指導(dǎo)教師的 責(zé)任與分工。呈現(xiàn)問題，實(shí)時(shí)陳訴請示并做到實(shí)時(shí)處置懲罰。3、實(shí)訓(xùn)課后，設(shè)備的點(diǎn)檢頤養(yǎng)，衛(wèi)生整理，學(xué)生實(shí)訓(xùn)造 詣的評定、期中期末的實(shí)訓(xùn)測試規(guī)范化，做到井然有序，專人 專責(zé)。三、具體運(yùn)動及實(shí)施步伐1、本學(xué)期學(xué)校將繼承與實(shí)訓(xùn)相關(guān)教師、參加實(shí)訓(xùn)的學(xué)生 簽訂平安實(shí)訓(xùn)目標(biāo)責(zé)任書，召開一到兩次全體學(xué)生實(shí)訓(xùn)平安大 會，包管平安實(shí)訓(xùn)零事故。增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教師的治理，監(jiān)督實(shí)訓(xùn)教師對參加實(shí)訓(xùn)的學(xué)生進(jìn) 行平安生產(chǎn)教導(dǎo)，未接收平安教導(dǎo)者，不準(zhǔn)參加實(shí)訓(xùn)；實(shí)訓(xùn)教 師嚴(yán)格依照要求必須著工作服，佩戴相關(guān)的防護(hù)用品上實(shí)訓(xùn) 課，做勤學(xué)生的楷模。學(xué)生進(jìn)車間實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)教師在教授教

4、化 樓下整隊(duì)、點(diǎn)名，反省學(xué)生的工裝、防護(hù)用品，然后列隊(duì)帶至 實(shí)訓(xùn)樓前。進(jìn)入實(shí)訓(xùn)車間前，有實(shí)訓(xùn)平安員和車間值班人員進(jìn) 行反省與監(jiān)督，每天有專人負(fù)責(zé)值班，填寫好實(shí)訓(xùn)日志。2、實(shí)訓(xùn)教授教化有計(jì)劃、有總結(jié)。依據(jù)專業(yè)開設(shè)環(huán)境，學(xué)期初實(shí)訓(xùn)中心組織各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人訂 定有關(guān)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，各任課教師嚴(yán)格依照計(jì)劃步驟實(shí)訓(xùn)，以包管 實(shí)訓(xùn)進(jìn)度的統(tǒng)一，便于期中、期末考試檢測。學(xué)期初各工種負(fù) 責(zé)人訂定并上報(bào)本學(xué)期實(shí)訓(xùn)資料使用計(jì)劃，統(tǒng)一匯總后上報(bào)學(xué) 校行政辦公會。本學(xué)期將繼承堅(jiān)持執(zhí)行實(shí)訓(xùn)看護(hù)單制度，前一周五下學(xué)前 報(bào)下一周的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，一進(jìn)實(shí)訓(xùn)中心門廳，一周的實(shí)訓(xùn)支配一 目了然，做到有籌備實(shí)訓(xùn)，避免實(shí)訓(xùn)的沖突、盲目性。3、規(guī)范實(shí)訓(xùn)

5、教授教化，樹立優(yōu)越的教授教化秩序。增強(qiáng)對實(shí)訓(xùn)歷程的治理與監(jiān)督，從學(xué)生的著裝到進(jìn)入、帶 出實(shí)訓(xùn)車間做到規(guī)范，進(jìn)步學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)；同時(shí)實(shí)訓(xùn)課大都 是連堂課，學(xué)生在實(shí)習(xí)歷程中收支車間應(yīng)嚴(yán)格履行告假制度。 本學(xué)期我們將隨時(shí)聽課，發(fā)明問題實(shí)時(shí)溝通辦理，對付實(shí)訓(xùn)教 授教化組織晦氣，講堂秩序凌亂，環(huán)境嚴(yán)重的，將作為教授教 化事故上報(bào)學(xué)校。4、精心組織、做好辦事，包管實(shí)訓(xùn)后果。依據(jù)實(shí)訓(xùn)教授教化步驟，引導(dǎo)實(shí)訓(xùn)中心全體人員加強(qiáng)辦事 意識，勉勵(lì)他們積極的介入到教授教化的各個(gè)環(huán)節(jié)中，施展先 生傅有經(jīng)驗(yàn)，年輕師傅肯吃苦反映快，大賽獲獎(jiǎng)髙手的優(yōu)勢， 爭取政策，調(diào)動全體人員的積極性，爭取各人都是學(xué)生實(shí)訓(xùn)的 “優(yōu)秀辦事員”。

6、5、集中備課避免脫節(jié)為增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)任課教師和車間指導(dǎo)教師的進(jìn)一步溝通和交 流，本學(xué)期實(shí)訓(xùn)課教師的集中備課所在設(shè)在實(shí)訓(xùn)中心，理論教 師和指導(dǎo)教師配合備課，進(jìn)步理實(shí)一體化教授教化的后果，同 時(shí)，也有利于轉(zhuǎn)達(dá)上級關(guān)于實(shí)訓(xùn)教授教化和技能大賽的會議精 神。6、實(shí)訓(xùn)教授教化老例運(yùn)動技能訓(xùn)練繼承開展“天天練、周周比、月月賽”運(yùn)動，通 過運(yùn)動進(jìn)步學(xué)生介入的積極性和學(xué)習(xí)技能的興趣，進(jìn)而進(jìn)步技 能程度，提前組隊(duì)，備戰(zhàn)各級大賽。（示范校有指標(biāo)要求）， 一學(xué)期舉辦一次大型的學(xué)生技能大賽，擬本學(xué)期舉辦專業(yè)教師 技能大賽。7、關(guān)于技能大賽，重點(diǎn)增強(qiáng)并施展“名師、技巧能手” 的優(yōu)勢。“普教有高考、職教有大賽”，所以我覺得技能大

7、賽不是 一個(gè)人、一個(gè)部門的事，是我們?nèi)巳说氖?，我們?yīng)該配合出籌 謀策。某個(gè)學(xué)生的參賽造詣雖不能代表學(xué)校的整體程度，但可 以代表學(xué)校的最髙程度！年前我們已組建各項(xiàng)目興趣小組，年 后已投入訓(xùn)練，為包管大賽造詣學(xué)校抉擇施展大賽辦公室的作 用，采納項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，施展“名師、技巧能手”優(yōu)勢與帶動作 用，落實(shí)責(zé)任，分工到人。學(xué)校將進(jìn)一步充足改進(jìn)技能大賽有 關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)校有很多優(yōu)秀的專業(yè)先生，“齊魯名師” “濟(jì)南市技巧 能手”，他們之所以得到這么髙的榮譽(yù)，我個(gè)人覺得這除了他 們個(gè)人的盡力之外與學(xué)校的成長是分不開的，技能大賽為他們 的成長提供了平臺，沒有學(xué)校的成長就沒有我們個(gè)人的成長， 只有學(xué)校成長了才有個(gè)人

8、成長，學(xué)校為我們每個(gè)人的成長提供 了平臺。8、增強(qiáng)雙師步隊(duì)扶植，庚續(xù)進(jìn)步教師技能。為教師創(chuàng)造 條件，增強(qiáng)企業(yè)實(shí)習(xí)，進(jìn)步專業(yè)教師的綜合職業(yè)素質(zhì)，勉勵(lì)教 師積極投身于實(shí)訓(xùn)拓展課程工廠化扶植。9、落實(shí)好實(shí)訓(xùn)資料和工量具的借用與清償制度。（訂定 工量具刀具耗損品的治理制度）。10、深化革新實(shí)訓(xùn)講堂教授教化模式與教授教化措施，完 成教導(dǎo)局部署課題任務(wù)，開拓杰作實(shí)訓(xùn)課程。與全體專業(yè)教師 配合研究探討得當(dāng)學(xué)生特點(diǎn)的專業(yè)教授教化措施，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課 程革新，最好可以或許形成杰作課程。（示范校有指標(biāo)要求）11、完成北車間的改造任務(wù)，依照13年計(jì)劃共同學(xué)校完 成實(shí)訓(xùn)車間、仿真實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)和施工改造，實(shí)現(xiàn)三個(gè)示范專 業(yè)的“理實(shí)一體化”，以歡迎示范校驗(yàn)收。12、與招辦共同樹立耐久穩(wěn)定的校外互助企業(yè)，和諧組織 勤學(xué)生的企業(yè)見習(xí)。13、依據(jù)學(xué)校的整體支配，共同相關(guān)部門做好11秋季班 學(xué)