常見(jiàn)氣體的制取專題復(fù)習(xí)說(shuō)課稿

1、常見(jiàn)氣體的制取專題復(fù)習(xí)說(shuō)課稿羅家坪中學(xué) 熊小菁尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們：下午好！我今天說(shuō)課的內(nèi)容是九年級(jí)化學(xué)中考總復(fù)習(xí) 常見(jiàn)氣體的制取專題 復(fù)習(xí)。本節(jié)課我將從教材及中考分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué) 反思五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业慕虒W(xué)設(shè)計(jì)。一、教材及中考分析化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，而常見(jiàn)氣體的制取是初中化學(xué)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，在教材中有很重要的位置，在歷年中考中常以選擇題、實(shí)驗(yàn)題的形式出現(xiàn)， 考查學(xué)生的知識(shí)形成過(guò)程和方法以及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α６?、教學(xué)目標(biāo)基于以上分析，本節(jié)課要達(dá)到以下三維目標(biāo)：知識(shí)與技能：1. 掌握常見(jiàn)氣體Q、CQ HH制備的藥品、原理、制取的裝置；2. 掌握制取氣體過(guò)程中的注意事

2、項(xiàng)，學(xué)會(huì)分析裝置和過(guò)程中的錯(cuò)誤之處；3. 能觸類旁通的解決其他氣體的制取問(wèn)題。過(guò)程與方法：1. 利用導(dǎo)學(xué)案對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，總結(jié)出實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路；2. 通過(guò)課堂活動(dòng)， 用規(guī)范的化學(xué)用語(yǔ)表述實(shí)驗(yàn)基本操作， 提高學(xué)生的語(yǔ)言表 達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)問(wèn)題討論、 實(shí)驗(yàn)的分析，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、 認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣本節(jié)課的重難點(diǎn)在于掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路以及正確掌握使用多 功能瓶收集、凈化氣體的方法。三、教學(xué)方法為了達(dá)到以上教學(xué)目標(biāo)， 我借助多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)， 采用一問(wèn)一答法、 講授 法、討論歸納法、 講練結(jié)合法等教學(xué)方法， 教會(huì)學(xué)生歸納總結(jié)知識(shí)的

3、能力和科學(xué) 探究問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、 應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)有目的有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。四、教學(xué)過(guò)程本節(jié)課我圍繞教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)精心編排了一些具有針對(duì)性的提問(wèn)、 習(xí)題。在練習(xí)、討論、探究中讓學(xué)生復(fù)習(xí)常見(jiàn)氣體的制取的知識(shí)的同時(shí)，能力和 思維得到提高。新課程改革要求我們的課堂是“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”的課堂。臨近中考， 我們的學(xué)生更應(yīng)該積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)， 寓學(xué)于樂(lè)。我要求學(xué)生在課前完 成學(xué)案的基礎(chǔ)自主導(dǎo)學(xué)部分， 課堂上分小組討論訂正， 再由各小組展示答案。 在 展示的過(guò)程中， 我注重給予學(xué)生正面評(píng)價(jià)， 提高學(xué)生的自信心和積極性。 通過(guò)對(duì) 基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，總結(jié)出實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路。就

4、如何使用多功能瓶收集氣體的問(wèn)題上主要采用小組討論探究方式， 培養(yǎng)學(xué) 生的合作精神和歸納總結(jié)問(wèn)題的能力。 在多功能瓶的其他用途方面， 主要通過(guò)教 師結(jié)合生活實(shí)例講解的方式落實(shí)知識(shí)點(diǎn)， 體現(xiàn)出化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系， 再通過(guò) 練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。接下來(lái)，我在練習(xí)題當(dāng)中穿插了其他氣體的相關(guān)問(wèn)題， 使學(xué)生能夠靈活應(yīng)用 所學(xué)知識(shí)。最后，我從我市近三年的中考題中提煉了與本節(jié)課相關(guān)的考題， 讓學(xué)生增強(qiáng) 信心，迎接中考。五、教學(xué)反思教師的成長(zhǎng) =經(jīng)驗(yàn) +反思，作為一名青年教師更應(yīng)在課前課后多思考， 不斷地 提高自己。 本節(jié)課我根據(jù)九年級(jí)學(xué)生的心理特征及認(rèn)知規(guī)律， 主要采用小組討論 和講練結(jié)合的方法，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)” ，讓學(xué)生主動(dòng)參與到知識(shí) 形成的過(guò)程中來(lái)， 力求使學(xué)生在積極、 愉快的課堂氣氛中提高自己， 從而達(dá)到預(yù) 期的教學(xué)效