和倍數(shù)的特征學(xué)案與教案

1、2和5倍數(shù)的特征學(xué)案班級(jí)：姓名：等級(jí):學(xué)習(xí)內(nèi)容課本p17-18頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握2、5倍數(shù)的特征。2、理解并掌握奇數(shù)和偶數(shù)的概念。3、能運(yùn)用這些特征進(jìn)行判斷。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)重點(diǎn)：2、5倍數(shù)的特征和奇數(shù)和偶數(shù)的概念。 難點(diǎn)：靈活運(yùn)用特征進(jìn)行判斷。學(xué) 習(xí) 過 程知識(shí)鏈接1、24的因數(shù)：2、8的倍數(shù)（找出8 個(gè)）:3、30的最小因數(shù)是（），最大因數(shù)是（），最小倍數(shù)是（）。自主探究請(qǐng)你認(rèn)真閱讀課本第 17-18頁(yè)，完成自主學(xué)習(xí)。1、觀察下圖，思考冋題。（1 ）我們班有45名同學(xué)去看電影，座位號(hào)是多少的同學(xué)應(yīng)該從雙號(hào)入口進(jìn)呢（2）觀察上面你寫的這些座位號(hào)，這些數(shù)都是（）的倍數(shù)。（3）觀察這些數(shù)你發(fā)現(xiàn)

2、 2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)（4 ）你寫幾個(gè)2的倍數(shù)，看看是否符合這個(gè)特征。（5） 閱讀課本后，我們知道自然數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做。（6）你會(huì)找出下面的數(shù)哪些是偶數(shù)嗎哪些是奇數(shù)嗎33 98 355 998 0 123 3678 8089 1000 655 5656 881偶數(shù)：奇數(shù)：2、觀察下表，找出規(guī)律。(1 )找出表中5的倍數(shù)，用紅筆把這些數(shù)描起來。(2)觀察你描出的這些數(shù)，你發(fā)現(xiàn)5的倍數(shù)有什么特征通過自學(xué)，你知道 2或5的數(shù)的特征了嗎你還有什么不明白的，請(qǐng)你將困惑寫在下面。問題反饋基本練習(xí)1、課本第18頁(yè)做一做。2、課本第20頁(yè)第1題。3、從下面四個(gè)數(shù)中選出三個(gè)，按要求組

3、成三位數(shù)。4305奇數(shù)：偶數(shù)：2的倍數(shù)：5的倍數(shù)：既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)：當(dāng)堂檢測(cè)1、下面各數(shù)，哪些是 2的倍數(shù)哪些是5的倍數(shù)。13 25 1235 40 245 890 236 1188 89 6589042的倍數(shù)5的倍數(shù)：2、 在自然數(shù)中，最小的偶數(shù)是：最小的奇數(shù)是。3、 既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的最小兩位數(shù)是，最大三位數(shù)是拓展延伸奇數(shù)與偶數(shù)的和是奇數(shù)還是偶數(shù)奇數(shù)與奇數(shù)的和是奇數(shù)還是偶數(shù)偶數(shù)與偶數(shù)的和呢2和5倍數(shù)的特征導(dǎo)案學(xué)1、掌握2、5倍數(shù)的特征。教習(xí)2、理解并掌握奇數(shù)和偶數(shù)的概念。學(xué)目 標(biāo)3、能運(yùn)用這些特征進(jìn)行判斷。目標(biāo)重重點(diǎn)：2、5倍數(shù)的特征和奇數(shù)和偶數(shù)的概念。難占八、難點(diǎn)：靈活運(yùn)

4、用特征進(jìn)行判斷。知識(shí)鏈接1、24的因數(shù)：、復(fù)習(xí)舊知，溝通聯(lián)系。2、8的倍數(shù)(找出8 個(gè)):師:請(qǐng)學(xué)生回答。3、30的取小因數(shù)疋 ()，取大因數(shù)疋(）,生:（略）最小倍數(shù)是()。自主探究請(qǐng)你認(rèn)真閱讀課本第17-18頁(yè)，完成自主學(xué)習(xí)。、觀察思考，探索規(guī)律。學(xué)1、觀察下圖，思考冋題。師:(出示情景圖)，45名冋學(xué)去看電影，誰(shuí)來說一說，座位號(hào)是多少同學(xué)從雙號(hào)入口進(jìn)習(xí)生:2號(hào)、4號(hào)、6號(hào)師:這些數(shù)都是誰(shuí)的倍數(shù)過生:這些數(shù)都是2的倍數(shù)。師:為什么說這些數(shù)都是 2的倍數(shù)。程(1)我們班有45名冋學(xué)去看電影，座位號(hào)是多生:因?yàn)樗鼈兌寄艹?2,商是整數(shù)。少的同學(xué)應(yīng)該從雙號(hào)入口進(jìn)呢生:因?yàn)樗鼈兌寄軐懗?2乘幾，

5、2=2X 1； 4=2X 2師:觀察這些數(shù)，你發(fā)現(xiàn) 2的倍數(shù)有什么特征。(2)觀察上面你寫的這些座位號(hào)，這些數(shù)都是生:個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)都是2的倍數(shù)。()的倍數(shù)。師:(3)觀察這些數(shù)你發(fā)現(xiàn) 2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)你能冉舉兒個(gè) 2的倍數(shù)，看看看看是否付合這個(gè)特征(4)你寫幾個(gè)2的倍數(shù)，看看是否符合這個(gè)特生:44, 2X 22=44，是2的倍數(shù)，個(gè)位上是 4符合“個(gè)征位上是0、2、4、6、8的數(shù)都是2的倍數(shù)?！钡奶卣?。生:580, 580 - 2=290，是 2 的倍數(shù)，(5)閱讀課本后，我們知道自然數(shù)中，是2的師:小結(jié)。學(xué) 習(xí) 過 程倍數(shù)的數(shù)叫做，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做。（6）你會(huì)找出下面

6、的數(shù)哪些是偶數(shù)嗎哪些是奇數(shù)嗎3398355998012336788089 1000 655 5656 881偶數(shù)：師：自然數(shù)中，我們把是 2的倍數(shù)的數(shù)叫做什么不是 2的倍數(shù)叫做什么生：是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)，不是2的倍數(shù)叫做奇數(shù)。 師：誰(shuí)來說一說這些數(shù)中哪些是偶數(shù)哪些是奇數(shù)為什么生：是偶數(shù)，因?yàn)檫@些數(shù)是2的倍數(shù)。生：是奇數(shù)，因?yàn)檫@些數(shù)不是2的倍數(shù)。師：誰(shuí)來說一說，表中哪些數(shù)是5的倍數(shù)。生：上臺(tái)指出表格中 5的倍數(shù)。師：你發(fā)現(xiàn)5的倍數(shù)有什么特征生：個(gè)位是0或者5的數(shù)都是5的倍數(shù)。師：小結(jié)。奇數(shù)：2、觀察下表，找出規(guī)律。（1）找出表中5的倍數(shù)，用紅筆把這些數(shù)描起 來。（2） 觀察你描出的這些數(shù)，你

7、發(fā)現(xiàn)5的倍數(shù)有 什么特征通過自學(xué)，你知道2或5的數(shù)的特征了嗎你還有 什么不明白的，請(qǐng)你將困惑寫在下面。問題反饋基本練習(xí)1、課本第18頁(yè)做一做。2、課本第20頁(yè)第1題。3、從下面四個(gè)數(shù)中選出三個(gè)，按要求組成三位數(shù)。4305奇數(shù)：偶數(shù)：2的倍數(shù)：5三、鞏固練習(xí)，內(nèi)化概念。1、 完成第1題后引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)“既是 2的倍數(shù)又是5 的倍數(shù)”的特征。2、第3題引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)方法：先將所有的三位數(shù)組合 后再按要求填空。的倍數(shù)：既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)：當(dāng)堂檢測(cè)1、下面各數(shù)，哪些是2的倍數(shù)哪些是5的倍數(shù)。1325123540245890236 1188 89 6589042的倍數(shù)5的倍數(shù)：2、 在自然數(shù)中，最小的偶數(shù)是；最小