高考英語二輪復(fù)習精品課件第1模塊 完形填空 專題2　夾敘夾議型完形填空

1、專題二專題二 夾敘夾議型完形填空夾敘夾議型完形填空 專題導(dǎo)讀專題導(dǎo)讀 專題二專題二 專題導(dǎo)讀專題導(dǎo)讀 夾敘夾議的文章是高考完形填空中最熱點的一類體裁。夾敘夾議的文章是高考完形填空中最熱點的一類體裁。 所選文章語言地道、寓意深刻、可讀性強。此類完形填空一所選文章語言地道、寓意深刻、可讀性強。此類完形填空一 般有以下三種結(jié)構(gòu)特點：般有以下三種結(jié)構(gòu)特點：(1)事例事例觀點。先敘述作者自己觀點。先敘述作者自己 親歷或所見所聞的一件事情，然后針對這件事情發(fā)表自己對親歷或所見所聞的一件事情，然后針對這件事情發(fā)表自己對 生活的看法，或揭示生活的真理；生活的看法，或揭示生活的真理；(2)觀點觀點事例。先提出事

2、例。先提出 一種觀點或看法，然后圍繞這一觀點或看法用具體的事例來一種觀點或看法，然后圍繞這一觀點或看法用具體的事例來 說明，一般是一個事例，有時也會用幾個事例從不同的側(cè)面說明，一般是一個事例，有時也會用幾個事例從不同的側(cè)面 加以說明；加以說明；(3)觀點觀點事例事例觀點。提出一種觀點或看法，觀點。提出一種觀點或看法， 然后用事例說明，最后再進一步闡述或總結(jié)自己的觀點。然后用事例說明，最后再進一步闡述或總結(jié)自己的觀點。 專題二專題二 專題導(dǎo)讀專題導(dǎo)讀 解題時，要做到：解題時，要做到：(1)讀好短文首句，琢磨文章內(nèi)容。讀好短文首句，琢磨文章內(nèi)容。 完形填空的首句一般不設(shè)空，是完整的一句話，信息就從

3、完形填空的首句一般不設(shè)空，是完整的一句話，信息就從 這里開始，他暗示或告訴讀者下文將會說什么。正確的利這里開始，他暗示或告訴讀者下文將會說什么。正確的利 用首句信息對于把握文章的大意是極其重要和有效的；用首句信息對于把握文章的大意是極其重要和有效的；(2) 感受文體風格，領(lǐng)會作者意圖。文章的寫作風格往往能表感受文體風格，領(lǐng)會作者意圖。文章的寫作風格往往能表 現(xiàn)出作者的思想傾向和情感態(tài)度，因此分析作者是否一直現(xiàn)出作者的思想傾向和情感態(tài)度，因此分析作者是否一直 用某種態(tài)度敘述某件事情，就能正確地把握反映作者思想用某種態(tài)度敘述某件事情，就能正確地把握反映作者思想 情感的關(guān)鍵詞。情感的關(guān)鍵詞。 典例導(dǎo)

4、練典例導(dǎo)練 專題二專題二 典例導(dǎo)練典例導(dǎo)練 2011江蘇卷改編江蘇卷改編a boy was walking home from school when he saw a large, tempting(誘人的誘人的) apple on one of the branches of an apple tree hanging out over a tall fence.seeing the apple, the boy wanted it.the more he looked at it, the_1_he felt and the more he wanted that apple. he s

5、tood on tiptoe(腳尖腳尖)，_2_as high as he could, but even at his tallest height he was unable to touch it.he began to_3_up and down, as high as he could, at the top of each jump stretching his arms to get the apple.still it remained out of_4_. 專題二專題二 典例導(dǎo)練典例導(dǎo)練 not giving up, he thought, if only he had so

6、mething to_5_on.his school bag wouldnt give enough height and he didnt want to_6_the things inside, like his lunch box, pencil case, and gameboy.looking_7_， he hoped he might find an old box, a rock, or even a ladder, but there was nothing he could use. he had tried everything he could think to do._

7、8_seeing any other choices, he gave up and started to walk_9_.at first he felt angry and disappointed thinking about how hungry he had become from his_10_， and how he really wanted that apple.the more he_11_like this, the more unhappy he became. 專題二專題二 典例導(dǎo)練典例導(dǎo)練 _12_， the boy of our story was a prett

8、y smart guy, even if he couldnt always get what he wanted.he started to say to himself，“this isnt_13_.i dont have the apple and im feeling miserable as well.theres_14_more i can do to get the applethat is unchangeablebut we are supposed to be able to_15_our feelings.if thats the case, what can i do

9、to feel better？” ()1.a.sadderbangrier chungrier dtastier ()2.a.expanding bstretching cswinging dpulling ()3.a.jump blook cwalk dglance ()4.a.hope bhand csight dreach 專題二專題二 典例導(dǎo)練典例導(dǎo)練 ()5.a.put bstand cget dhold ()6.a.break bshake ctake dstrike ()7.a.up bforwardcdown daround ()8.a.after bthrough cwith

10、out dupon ()9.a.back baway cup ddown ()10.a.wishes bbeliefs cefforts dgoals ()11.a.thought bimagined ctried dclaimed ()12.a.therefore bhowever cmoreover dotherwise ()13.a.skillful bcheerful charmful dhelpful ()14.a.something banything ceverything dnothing ()15.a.change bexpress cforget ddescribe 專題二

11、專題二 典例導(dǎo)練典例導(dǎo)練 【解析解析】 本文屬夾敘夾議文。主要講述了一個男孩放學(xué)回本文屬夾敘夾議文。主要講述了一個男孩放學(xué)回 家途中看到蘋果樹上高高掛著的蘋果，盡力想摘下，但無論他家途中看到蘋果樹上高高掛著的蘋果，盡力想摘下，但無論他 如何努力，他始終沒有摘下蘋果，最終只能放棄回家，不過他如何努力，他始終沒有摘下蘋果，最終只能放棄回家，不過他 越想越不開心。本文說明面對我們無法改變的事實時，我們應(yīng)越想越不開心。本文說明面對我們無法改變的事實時，我們應(yīng) 該及時改變自己的看法，這樣感覺會更好。該及時改變自己的看法，這樣感覺會更好。 1c考查形容詞比較級的詞義辨析?？疾樾稳菰~比較級的詞義辨析。a項意

12、為項意為“更難過更難過”； b項意為項意為“更生氣更生氣”；c項意為項意為“更餓更餓”；d項意為項意為“味道更味道更 好好”。句意為：他越看蘋果，就感到越餓，就越想要擁有蘋果。句意為：他越看蘋果，就感到越餓，就越想要擁有蘋果。 故選擇故選擇c項。項。 2b考查動詞詞義辨析?？疾閯釉~詞義辨析。a項意為項意為“擴展擴展”；b項意為項意為 “延伸延伸”；c項意為項意為“搖擺搖擺”；d項意為項意為“拖拖”。句意為：他。句意為：他 踮起腳尖，手盡可能伸高。所以用踮起腳尖，手盡可能伸高。所以用stretch表示表示“延伸延伸”。 3a考查動詞詞義辨析。由句意可知，他開始上下跳得考查動詞詞義辨析。由句意可知

13、，他開始上下跳得 盡可能高，以便能夠到蘋果。所以本題選擇盡可能高，以便能夠到蘋果。所以本題選擇a項項jump。 專題二專題二 典例導(dǎo)練典例導(dǎo)練 4d考查名詞詞義辨析?？疾槊~詞義辨析。a項意為項意為“希望希望”；b項意為項意為 “手手”；c項意為項意為“視覺，視野視覺，視野”；d項意為項意為“范圍，延伸范圍，延伸”。 句意為：雖然跳得很高，但是仍舊夠不著。句意為：雖然跳得很高，但是仍舊夠不著。out of reach意為意為 “夠不著夠不著”，是固定搭配。，是固定搭配。 5b考查動詞詞義辨析。句意為：他沒有放棄，他認考查動詞詞義辨析。句意為：他沒有放棄，他認 為要是有個東西墊高站在上面就好了。

14、為要是有個東西墊高站在上面就好了。have something to stand on表示表示“有東西可站有東西可站”。故選。故選b項。項。 6a考查動詞詞義辨析。考查動詞詞義辨析。a項意為項意為“破損，弄壞破損，弄壞”；b 項意為項意為“搖動搖動”；c項意為項意為“拿走拿走”；d項意為項意為“撞擊，碰撞擊，碰 撞撞”。句意為：他的書包不能墊起很高，而且他也不想弄壞。句意為：他的書包不能墊起很高，而且他也不想弄壞 (break)里面的東西，像午餐盒、鉛筆盒和玩具。里面的東西，像午餐盒、鉛筆盒和玩具。 專題二專題二 典例導(dǎo)練典例導(dǎo)練 7d考查動詞短語辨析?？疾閯釉~短語辨析。look up意為意為

15、“抬頭看，查抬頭看，查 找找”；look forward意為意為“向前看，展望向前看，展望”；look down意為意為 “向下看向下看”；look around意為意為“四處張望四處張望”。除了書包外，。除了書包外， 他只有四處張望尋找，希望能找到一個舊盒子、石頭等可以墊他只有四處張望尋找，希望能找到一個舊盒子、石頭等可以墊 高的東西，故選高的東西，故選d項。項。 8c他已經(jīng)嘗試了能想到的所有辦法。別無選擇他只能他已經(jīng)嘗試了能想到的所有辦法。別無選擇他只能 放棄了，所以這里選放棄了，所以這里選c項。項。 9b考查副詞的用法。放棄了摘蘋果，他離開了考查副詞的用法。放棄了摘蘋果，他離開了(wal

16、k away)。 10c考查名詞詞義辨析?？疾槊~詞義辨析。a項意為項意為“希望希望”；b項意為項意為 “信仰，理念信仰，理念”；c項意為項意為“努力努力”；d項意為項意為“目標目標”。句。句 意為：起初他感到氣憤、失望，想到自己那么努力就生氣，而意為：起初他感到氣憤、失望，想到自己那么努力就生氣，而 且他真的很想擁有那個蘋果。所以本題選擇且他真的很想擁有那個蘋果。所以本題選擇c項。項。 專題二專題二 典例導(dǎo)練典例導(dǎo)練 11a考查動詞詞義辨析。考查動詞詞義辨析。a項意為項意為“想到，認為想到，認為”；b 項意為項意為“想象想象”；c項意為項意為“試圖試圖”；d項意為項意為“宣稱宣稱”。句。句

17、意為：他想得越多，就越生氣。根據(jù)句意可知選用意為：他想得越多，就越生氣。根據(jù)句意可知選用a項。項。 12b考查副詞詞義辨析?？疾楦痹~詞義辨析。a項意為項意為“因此因此”；b項意項意 為為“然而然而”；c項意為項意為“而且而且”；d項意為項意為“否則否則”。句意為：。句意為： 然而然而(however)，故事中的男孩是一個聰明的孩子，即使他總，故事中的男孩是一個聰明的孩子，即使他總 是得不到他想要的東西。此處是與上文形成對比，所以選是得不到他想要的東西。此處是與上文形成對比，所以選b項項 表示轉(zhuǎn)折。表示轉(zhuǎn)折。 專題二專題二 典例導(dǎo)練典例導(dǎo)練 13d考查形容詞詞義辨析?？疾樾稳菰~詞義辨析。a項意為

18、項意為“熟練的，靈巧熟練的，靈巧 的的”；b項意為項意為“快樂的快樂的”；c項意為項意為“有害的有害的”；d項意為項意為 “有益的有益的”。句意為：他自言自語道，這。句意為：他自言自語道，這(生氣生氣)無益，我沒有無益，我沒有 蘋果而且我也感到痛苦。蘋果而且我也感到痛苦。 14d考查不定代詞的用法。句意為：我再沒有什么辦考查不定代詞的用法。句意為：我再沒有什么辦 法可以幫我去摘到蘋果了，這已是不變的事實。不過，我們應(yīng)法可以幫我去摘到蘋果了，這已是不變的事實。不過，我們應(yīng) 該能夠改變自己內(nèi)心的感受該能夠改變自己內(nèi)心的感受(即不要生氣即不要生氣)。因此選擇。因此選擇d項。項。 15a考查動詞詞義辨

19、析?？疾閯釉~詞義辨析。a項意為項意為“改變改變”；b項意項意 為為“表達表達”；c項意為項意為“忘記忘記”；d項意為項意為“描述描述”。 專題二專題二 新題預(yù)測新題預(yù)測 (一一) this world seems to be full of talent.we cannot do all things well and cannot do most things at all.but we all have our _1_. talented as the great physicist was，albert einstein experienced feelings of inadequac

20、y(不足不足)in 1952 einstein was _2_ the first presidency of the new nation of israel.he turned it down with this statement：“i am _3_moved by the offer from our state of israel to serve as president, and at once saddened and _4_ that i cannot accept it.all my life i have dealt with objective 新題預(yù)測新題預(yù)測 專題二

21、專題二 新題預(yù)測新題預(yù)測 matters，hence(因此因此) i lack both the _5_ aptitude(天天 賦賦)and the experience to deal properly with people and to exercise _6_ functions.for these reasons alone i should be unsuited to _7_ the duties of that high office.” this wise and insightful physicist also knew that he _8_the necessary

22、 political skill for such a demanding position.is there really any _9_in knowing our limitations？we should _10_ on what we did well and the world will be better. we may or may not _11_ it，but we have the capacity to do some things well.in fact，very well.few of us will ever be _12_，but we can still _

23、13_ meaningfully to life.and when we know _14_ we can do and decide to do that _15_ thing，we just might discover we are happy. 專題二專題二 新題預(yù)測新題預(yù)測 ()1.a.minds bexpressions cprinciples dgifts ()2.a.equipped boffered cpermitted dsettled ()3.a.similarly bespecially cdeeply dwillingly ()4.a.ashamed bstresse

24、d caccustomed ddelighted ()5.a.worthy bmental cnatural dperfect ()6.a.normal bofficial cdaily dcommon ()7.a.apply barrange cparticipate dfulfill ()8.a.absorbed bdeserted clacked dguaranteed 專題二專題二 新題預(yù)測新題預(yù)測 ()9.a.trust bluck cpossibility dshame ()10.a.rely bfocus clook dtake ()11.a.recognize bbelieve

25、 cmaster ddeclare ()12.a.human bmanager chistory deinstein ()13.a.contribute bconnect cadjust dserve ()14.a.how bwhat cwhy dwhen ()15.a.general bcreative cparticular dastonishing 專題二專題二 新題預(yù)測新題預(yù)測 【解析】本文是一篇夾敘夾議文。一個人應(yīng)該認識到自己【解析】本文是一篇夾敘夾議文。一個人應(yīng)該認識到自己 的長處和短處，然后充分發(fā)揮自己的長處，對世界作出自己最的長處和短處，然后充分發(fā)揮自己的長處，對世界作出自己最

26、 大的貢獻，這就是愛因斯坦放棄當以色列總統(tǒng)而潛心于物理學(xué)大的貢獻，這就是愛因斯坦放棄當以色列總統(tǒng)而潛心于物理學(xué) 研究的原因。研究的原因。 1. d1. d根據(jù)前文提到的我們不能做好所有的事，而且有許根據(jù)前文提到的我們不能做好所有的事，而且有許 多事情我們根本就做不了，再結(jié)合空格前表示轉(zhuǎn)折意義的多事情我們根本就做不了，再結(jié)合空格前表示轉(zhuǎn)折意義的butbut 可知，這里應(yīng)該是指我們每個人都有自己的可知，這里應(yīng)該是指我們每個人都有自己的“天賦天賦(gifts)”(gifts)”。 2 2b b此處構(gòu)成此處構(gòu)成offer sb.sthoffer sb.sth. .搭配，再結(jié)合下一個空后搭配，再結(jié)合下一

27、個空后 的的by the offerby the offer可知答案?？芍鸢?。 3 3c c盡管他拒絕擔任以色列總統(tǒng)，但對此他仍然深受盡管他拒絕擔任以色列總統(tǒng)，但對此他仍然深受 (deeply)(deeply)感動。感動。 專題二專題二 新題預(yù)測新題預(yù)測 4a從從and前的平行詞前的平行詞saddened可知只有可知只有“慚愧的慚愧的 (ashamed)”符合語境。符合語境。 5c這里指缺少這里指缺少“與生俱來的與生俱來的(natural)”的資質(zhì)的資質(zhì)(即天即天 賦賦)，即不適合當總統(tǒng)。，即不適合當總統(tǒng)。 6b愛因斯坦認為自己缺乏天賦和經(jīng)驗來行使愛因斯坦認為自己缺乏天賦和經(jīng)驗來行使“官方官

28、方 的的(official)”職能。職能。 7d指履行總統(tǒng)的職責。指履行總統(tǒng)的職責。fulfill意為意為“完成，履行完成，履行”。 8c從前文提到的原因可知他從前文提到的原因可知他“缺少缺少(lack)”必要的政必要的政 治上的才能。治上的才能。 9d知道自己的不足真的會令我們感到知道自己的不足真的會令我們感到“羞恥羞恥 (shame)”嗎？嗎？ 10b知道自己的不足，然后知道自己的不足，然后“把精力集中在把精力集中在(focus on)”自己能做好的事情上。自己能做好的事情上。 專題二專題二 新題預(yù)測新題預(yù)測 11a指我們可能認識到也可能沒有指我們可能認識到也可能沒有“認識到認識到 (re

29、cognize)”這個道理，即上一段最后兩句提到的道理。這個道理，即上一段最后兩句提到的道理。 12d根據(jù)上文可知應(yīng)該是我們很少有人能成為愛因斯根據(jù)上文可知應(yīng)該是我們很少有人能成為愛因斯 坦，但我們?nèi)匀荒軐ι钭鞒鲇幸饬x的貢獻。坦，但我們?nèi)匀荒軐ι钭鞒鲇幸饬x的貢獻。 13a從上題分析可知，此處從上題分析可知，此處contribute to意為意為 “對對有貢獻有貢獻”。 14b當我們知道自己能做什么當我們知道自己能做什么由于賓語從句由于賓語從句we can do缺少賓語且空格處還引導(dǎo)賓語從句，故用缺少賓語且空格處還引導(dǎo)賓語從句，故用what。 15c顯然我們應(yīng)該找出自己的長處，做好自己能做的

30、顯然我們應(yīng)該找出自己的長處，做好自己能做的 事情。事情。that particular thing指我們發(fā)現(xiàn)自己能做的那件事。指我們發(fā)現(xiàn)自己能做的那件事。 專題二專題二 新題預(yù)測新題預(yù)測 (二二) many adults see teens as energetic. many of us see ourselves as proud. this thinking _1_ many adults and us to have the idea that if we cant handle school or _2_ life well, we are just not trying hard.

31、 but in my opinion, that may not be _3_. earlier this school year, i was leaving my class one friday _4_ suddenly it felt like i had pulled a muscle in my back. i knew i was ill. after a few days i stopped eating. this meant i lost _5_； the clothes that i bought two weeks earlier began _6_ loose. th

32、is time my parents got scared. in addition, i started sleeping less. my eyelids (眼皮眼皮) were constantly _7_.i refused to accept that i was ill. i kept 專題二專題二 新題預(yù)測新題預(yù)測 my job working 25 hours a week in a shop; i didnt _8_ any classes. when i was hurting, i didnt mind and kept on going. _9_it kills you

33、, it makes you stronger, right? but now i find myself thinking. is it worth it? im taking the classes and working for the newspaper because it does good _10_ college applications. and im working 25 hours a week so that, once i get into my dream school, i can _11_ it. here i am, already sick from the

34、 _12_ of work im doing in and out of school. so, what good is a(n) _13_ application if im badly ill? what is the _14_ of doing this work if i cant enjoy the results? in fact, by writing my story im telling all the people who _15_ much about the future to worry about it now. 專題二專題二 新題預(yù)測新題預(yù)測 ()1.a.mak

35、esbforces ccauses dintends ()2.a.still beven cjust dyet ()3.a.true breal cwrong dfalse ()4.a.while bwhen cthen dhow ()5.a.face bhope cweight ddirection ()6.a.hanging bholding cchanging ddressing ()7.a.light bshut copen dheavy ()8.a.lose bdrop cgive dtake ()9.a.unless bif cthough dbefore 專題二專題二 新題預(yù)測新

36、題預(yù)測 ()10.a.at bto con dwith ()11.a.control bmanage csupport dafford ()12.a.amount bset ckind dnumber ()13.a.suitable bimpressive cbelievable dusual ()14.a.reason bidea cpoint dtip ()15.a.think bcarecmiss drealize 專題二專題二 新題預(yù)測新題預(yù)測 【解析】本文是夾敘夾議文。為了使自己的大學(xué)申請表更【解析】本文是夾敘夾議文。為了使自己的大學(xué)申請表更 有吸引力，作者帶病學(xué)習、工作。后來，作者對這種舍本逐末有吸引力，作者帶病學(xué)習、工作。后來，作者對這