賞詩會活動課的策劃方案

1、賞詩會活動課的策劃方案一、活動目標： 1.復(fù)習(xí)學(xué)過的古詩、體會賞析古詩。懂得賞析古詩的方法。2. 培養(yǎng)朗讀古詩、吟唱古詩、表演古詩、品評古詩、據(jù)詩畫圖以及 語言表達的能力。3. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣及對大自然、 祖國大好河山的熱愛之情二、活動準備： 1.收集誦讀、賞析學(xué)過的古詩。2.多媒體課件制作。三、活動過程： （一 ）導(dǎo)入： （多媒體按序出示：品、評、誦、演、 唱、畫、賞詩會 ）同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了好多首古詩。今天，老師和大家一起開展一次品古詩、評古詩、演古詩、誦古 詩、唱古詩、畫古詩的賞詩會。過渡：古代詩人為后人寫出了許許多多、膾炙人口的名言佳句， 請看（二）品古詩：1.媒體出示登雀

2、顴樓詩圖及詩句欲窮千里目， 更上一層樓。2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬υ娋涞睦斫?、體會。（1）師：誰能說說詩句的意思 ?生：想要領(lǐng)略到更遠、更美的景色， 就要再登上一層樓。（2）師：詩句不僅僅告訴我們登高望遠的道理，大家從詩句中還想 到些什么或領(lǐng)悟到了什么 ?生 a：我想到詩人登上鸛雀樓，面對遼闊的 景色，覺得自己看得還不夠遠，還想看千里、萬里之外看到視力所能達到的盡頭，而達到這目的的唯一辦法是站到更高的地方去。生 b ：我從欲窮千里目想到句中包含著詩人許許多多的希望、 許許 多多的向往，詩人想要達到最高境界 ;從詩句更上一層樓領(lǐng)略到詩人自 強不息、奮進不止的精神。3.小結(jié)：在人生的道路上要不斷努力攀登。

3、4. 誦讀： （范讀齊讀）（三）評古詩： 1.媒體出示：磅礴的瀑布聲， 直瀉而下的廬山瀑布圖 （1）師：還沒看見瀑布， 就先聞其聲，此聲此景， 此時此刻，你想用哪一詩句來形容 ?（2）生：飛流直下三千尺，疑是銀河 落九天。（3）師：媒體出示：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（4）學(xué)生上臺操作電腦據(jù)圖評析：詩句出自唐代詩人李白的望廬 山瀑布，詩人李白運用了豐富的想象、夸張的語言，贊美了廬山瀑布 從青翠的山壁中間跌落下來。形容水流用飛 （媒體加點 ）來表現(xiàn)出廬山的瀑布凌空而出 ;用直 （媒體 加點）可見山勢很陡。三千尺（媒體劃出 ）更是體現(xiàn)了廬山瀑布的高而長?？墒沁@樣寫詩人還是覺得沒有把廬山瀑布的

4、雄偉寫夠。 于是又進一步發(fā)揮想象，懷疑是銀河從九天云里落下來的。這里不用真 （媒體出示 ）而是用疑 （媒體加點 ），給人以恍恍惚惚的感 覺，使人覺得好像是真的，又好像是假的，進一步寫出廬山瀑布的雄 偉與奇麗。(5) 教師小結(jié)：講得太精彩了，廬山瀑布雄偉、壯麗，大家一起來 贊頌一番。(6) 誦讀：(范讀齊讀)2.媒體出示：黃鸝鳴叫、白鷺上青天的絕 句圖 (1)師：從這幅生動的畫面中，你想到哪位詩人寫的哪一首詩 ?(2) 根據(jù)學(xué)生回答媒體出示： 絕句一詩詩句內(nèi)容。(3)學(xué)生上臺操作電腦據(jù)圖評析： 我覺得這首詩描寫的景色非常美。 詩中描繪了四個畫面：兩個黃鸝鳴翠柳、一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪，

5、門泊東吳萬里船。有山有水色彩豐富、艷麗 (媒體出示： b 有近有遠、視野開闊 )畫面 靜中有動、形象活潑 (媒體出示：靜中有動、形象活潑 )：黃鸝歡歌、白 鷺直上青天，真是一幅風(fēng)光秀麗的山水畫。(4)誦讀：過渡：為了開展這次賞詩會， 我班同學(xué)編排了一些節(jié)目。 瞧，大詩人李白、杜甫也來參加我們的賞詩會啦，大家歡迎。(四)詩人相會：甲學(xué)生扮演杜甫、 乙學(xué)生扮演李白相互品評古詩 靜 夜思、江畔獨步尋花乙：李兄，你也來參加賞詩會 ?甲：對、對、 對，今天真是幸會啊 !乙：幸會，幸會。甲：杜老弟，剛才同學(xué)們都在夸你寫的詩呢 !你看 (手指向媒體 絕句一詩 )乙：哪里，哪里，還是李兄的詩令人贊不絕口呀，同

6、學(xué) 們，你們還記得靜夜思這首詩嗎 ?全班同學(xué)：齊聲背誦靜夜思 乙：詩句寫得多好啊，寂靜的夜晚，月光照射到床前，一片銀白色， 還以為是秋霜降落到床前，抬起頭來，向天空中望去，看到碧空中一輪明月，不知不覺低下頭來思念故鄉(xiāng)這首詩勾起了多少身在他鄉(xiāng)的游子對家鄉(xiāng)的思念呀 !甲：慚愧，慚 愧，比起杜老弟的江畔獨步尋花那就遜色羅 ! 同學(xué)們，你們會背嗎 ? 全班同學(xué)：齊聲背誦江畔獨步尋花甲：詩句描繪的意境是多么優(yōu) 美啊 !黃四娘家繁花盛開、 戲蝶飛舞、黃鶯高歌、有靜有動、 有聲有色， 令人賞心悅目、留連忘返，真是妙筆生輝、栩栩如生啊 !乙：過獎了， 過獎了，咱們還是下去吧，別耽誤了同學(xué)們開賞詩會。甲：好，好

7、。 過渡：古代詩人斟字酌句，創(chuàng)作的詩篇獨具匠心，古詩太美了， 真不愧為我國歷史悠久的燦爛文化，真想誦讀一番。我班 同學(xué)為大家?guī)砹艘皇坠旁?舟夜書所見，大家歡迎。（五）誦古詩：1.配樂朗誦舟夜書所見 a.同學(xué)獨誦 b.同學(xué)解釋古詩 （喜愛這首詩的原因 ）這首詩描繪了這樣一個優(yōu)美的意境： 在一個漆黑的夜晚，靜悄悄的，一盞漁燈在河面上閃現(xiàn)。那盞漁燈的光亮像螢火蟲似的靜靜地映在河面上。 一陣微風(fēng)吹來，河面上漾起了層層細浪，原來像螢火蟲那樣的一 點光亮散開了，變成無數(shù)顆星星在河面上閃現(xiàn)。美極了 !c.齊聲誦讀過渡：老師也為大家?guī)砹藘墒自?（媒體出示： 游園不值、草詩圖及詩句 ）2.配樂朗誦 游園不值

8、、草過渡： 古詩能誦，也能演。我班四位同學(xué)自編自演了古詩小品劇： 誰知盤中餐， 粒粒皆辛苦。請看 （六）古詩小品?。?1.古詩小品劇：誰知盤中餐，粒粒皆辛 苦。學(xué)生甲 （解說）：一天中午，姐弟倆正在家里吃午飯，小弟弟大口大 口地吃著。學(xué)生乙（弟弟）：（動作：大口大口吃，胡亂地攪 ）呸!真難吃!學(xué)生丙（姐 姐）：弟弟，你看，桌上、桌下、你的衣服上全是米飯。乙：不用你管 !（動作：用力橫抹桌面、拍衣服、抖衣角 ）甲：這時， 爸爸走了過來。學(xué)生丁 （爸爸 ）：孩子，這樣吃飯?zhí)速M糧食了，糧食是農(nóng)民辛辛苦 苦種出來的，俗話說一粒糧食一滴汗。要愛惜呀 !丙：爸爸，你說的對，我學(xué)過一首詩叫鋤禾 ，讓我講 給弟弟聽一聽。（操作電腦媒體出示：鋤禾詩圖及詩句 ）?。汉?。 丙：朗誦詩句。乙： （動作：點頭 ）?。耗阒v得真好。 乙：爸爸，我錯了。全班同學(xué)：齊唱鋤禾 2.表演唱鋤禾，學(xué)生伴奏。 過渡：同學(xué)們深深地被小品劇感染，情不自禁唱起了歌。下面我們一起唱一下上學(xué)期所教的古詩宿建德江（媒體出示：宿建德江歌曲 ）（七 ）唱古詩 1.古詩合唱宿建德江2.配唱靜夜思。（媒體出示：靜夜思歌詞 ）3.延伸：課外練唱春曉 。 過渡：同學(xué)們，領(lǐng)悟詩的意境，唱得有腔有調(diào)，很有韻味，古詩 確實太美了，老師眼前仿佛出現(xiàn)了一幅美妙的畫面，真所謂詩中有畫 呀。下面，大家根據(jù)自己喜愛的古詩，畫古詩簡筆畫