旅游英語(yǔ)課程小結(jié)2篇

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年3月19日旅游英語(yǔ)課程小結(jié)2篇 旅游英語(yǔ)課程小結(jié)2篇 教學(xué)工作總結(jié) 旅游英語(yǔ)課雖然只是我所學(xué)課程里的一名選修課程，但是在這半個(gè)多學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)中，本人的確開(kāi)拓了眼界，可謂受益匪淺。 以前總是很羨慕那些導(dǎo)游，特別是那些給外國(guó)人做導(dǎo)游的，佩服他們的膽識(shí)與口才，敬仰他們的見(jiàn)多識(shí)廣；而自身對(duì)旅游業(yè)也了解得少之又少。但是，這半個(gè)多學(xué)期以來(lái)，我們開(kāi)始接觸到旅游業(yè)的方方面面，了解了旅游其實(shí)并不是自己先前所認(rèn)為的單獨(dú)一個(gè)“玩”字，而是牽涉到了住宿，購(gòu)物等一系列相關(guān)的環(huán)節(jié)。 課堂上老師展示的那些景點(diǎn)圖片，讓我們大開(kāi)眼界，想到世界之大無(wú)奇不有，那美景吸引著我，我暗自下決心，將來(lái)有機(jī)會(huì)一定要親

2、臨其境，想必那肯定是更有一番滋味在心頭吧。 而課堂上所學(xué)的那些對(duì)景點(diǎn)和各種旅游設(shè)施的英語(yǔ)表達(dá)法，更拓展了自己作為一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)方面的知識(shí)。由之前的對(duì)最簡(jiǎn)單的歡迎詞和歡送詞的模棱兩可，到如今的易如反掌，用之自如，難道這不就是一種進(jìn)步嗎? 誠(chéng)然，自己有時(shí)也會(huì)不夠重視開(kāi)點(diǎn)小差，這當(dāng)然是應(yīng)該改正的。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，希望老師對(duì)我們要求再高一點(diǎn)，我想我們大家都應(yīng)該把這一名課程當(dāng)做必修課程來(lái)予以重視，相信這樣一來(lái)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它的更多美妙之處，也許有朝一日你會(huì)發(fā)現(xiàn)你也是在為自己的成功之路增磚添瓦呢？那么還猶豫什么呢？一起加油！ 旅游英語(yǔ)課程小結(jié)（2）： 我院于去年開(kāi)始開(kāi)展課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)和單元教學(xué)設(shè)

3、計(jì)，由各系骨干教師演示解說(shuō)本系課程設(shè)計(jì)，并由戴士弘戴教授做一一指點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我系專職任課教師全程聆聽(tīng)了課改研討。第一次對(duì)于課程的整體教學(xué)設(shè)計(jì)有了一個(gè)框架性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)于“項(xiàng)目”這一概念有了全新的改觀，才認(rèn)識(shí)到原來(lái)任務(wù)不是“項(xiàng)目”，課堂活動(dòng)也不能稱之為“項(xiàng)目”，而“項(xiàng)目”需有企業(yè)要素。 當(dāng)時(shí)我一邊聽(tīng)著我院老師的整體教學(xué)設(shè)計(jì)，一邊構(gòu)思自己的課程設(shè)計(jì)，目的很明確，思路也比較清晰。等到本學(xué)習(xí)自己著手做課程整體設(shè)計(jì)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)工作的繁瑣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自己的想象。雖然整體思路有了，基本的工作流程也很清晰，但涉及到每一工作流程的每一次課都需要有一個(gè)支撐的子項(xiàng)目或任務(wù)，而一個(gè)完整的項(xiàng)目又要貫穿于課程始終。以前上課隨意

4、性很大，也沒(méi)有一個(gè)能夠貫穿課程始終的項(xiàng)目，上課時(shí)的情境設(shè)計(jì)沒(méi)有關(guān)聯(lián)性。所以為了達(dá)到課改的要求，我翻閱的很多與旅游英語(yǔ)課改有關(guān)的資料，同時(shí)上網(wǎng)查看并借鑒了很多其他高職高專院校關(guān)于此課程的改革。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的努力，初稿算是基本完成了。完成后我系教師提出了很多有建設(shè)性的修改意見(jiàn)。通過(guò)本次課改，認(rèn)識(shí)到課改是一個(gè)漫長(zhǎng)艱辛的過(guò)程，而自己僅僅走出了一小步，還將會(huì)有很長(zhǎng)的路要走。課改是一次對(duì)傳統(tǒng)教育的革命。它打破傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式，使課堂充滿自由、民主、和諧的氛圍；它更注重的是師生的交流、學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn)，它還注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。下面就結(jié)合自

5、己上的課程和本次課改談?wù)勛约旱母惺堋?1. 樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生興趣要從第一節(jié)課開(kāi)始。教學(xué)中, 第一堂課非常關(guān)鍵。學(xué)生對(duì)第一堂課的印象往往會(huì)影響到他今后學(xué)習(xí)的信心和積極性。 2. 創(chuàng)設(shè)模擬的語(yǔ)言環(huán)境，使課堂教學(xué)更真實(shí)化 在旅游英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中,教師要為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境,幫助學(xué)生把旅游英語(yǔ)口語(yǔ)帶到工作情景中,使該課程的教學(xué)更加真實(shí)化。教師可以利用多媒體提供背景畫(huà)面,或利用桌、椅、杯子、書(shū)等教室里一切實(shí)際存在的物品,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)模擬賓館、模擬餐廳、模擬景點(diǎn)，模擬機(jī)場(chǎng)等情境，使學(xué)生猶如身臨其境。 3. 組織學(xué)生實(shí)地演練，實(shí)現(xiàn)真正意義的學(xué)以致用在課堂中的模擬情景教學(xué)的基礎(chǔ)