孤獨(dú)癥行為評定量表(ABC量表)

1、孤獨(dú)癥行為評定量表（ABC量表） I=J =i 患兒姓名：性別：年齡： 填報(bào)表人：與患兒關(guān)系： （注：填報(bào)人指患兒父母或與患兒共同生活達(dá)兩周以上的人） 本量表共列出患兒的感覺、行為、情緒.語言等方面異常表現(xiàn)的57個(gè)項(xiàng)目，請?jiān)诿宽?xiàng) 做“是”與“否”的判斷，判斷“是”就在每項(xiàng)標(biāo)示的分?jǐn)?shù)打 7、符號，判斷“否”不打 號，不要漏掉任何一項(xiàng)。（注：感覺能力（S）、交往能力（R）、運(yùn)動(dòng)能力（B）、語言能力（L） 和自我照顧能力（S） 項(xiàng)目 評分 S R B L S 1.喜歡長時(shí)間的自身旋轉(zhuǎn) 4 2.學(xué)會(huì)做一件簡單的事，但是很快就“忘記” 2 3.經(jīng)常沒有接觸環(huán)境或進(jìn)行交往的要求 4 4.往往不能接受簡單的

2、指令（如坐下、來這兒等） 1 5不會(huì)玩玩具等（如沒完沒了地轉(zhuǎn)動(dòng)或亂扔、揉等） 2 6.視覺辨別能力差（如對一種物體的特征大小、顏色或位置等的辨 別能力差） 2 7.無交往性微笑（無社交性微笑，即不會(huì)與人點(diǎn)頭、招呼、微笑） 2 8.代詞運(yùn)用的顛倒或混亂（如反“你”說成“我”等等） 3 9.長時(shí)間的總拿著某件東西 J 3 10.似乎不在聽人說話，以致懷疑他/她有聽力問題 3 11. it話無抑揚(yáng)頓挫、無節(jié)奏 4 12.長時(shí)間的搖擺身體 % 4 13.要去拿什么東西，但又不是身體所能達(dá)到的地方（即對自身與揚(yáng)體距 離估計(jì)不足） 2 14.對環(huán)境和日常生活規(guī)律的改變產(chǎn)生強(qiáng)烈反應(yīng) 1 3 15.當(dāng)他和其他

3、人在一超時(shí)，對呼喚他的名字無反應(yīng) 2 16.經(jīng)常做出前沖、腳尖行走、手指輕掐輕彈等動(dòng)作 A 4 17.對其他人的面部表情或情感沒有反應(yīng) 3 1& 說話吋很少用是”或“我”等詞 2 19.有某一方面的特殊能力，似乎與智力低下不相符合 4 20.不能執(zhí)行簡單的含有介詞的指令（如把球放在盒子上或把球放在盒子 里） 1 21.有時(shí)對很大的聲音不產(chǎn)生吃驚的反應(yīng)（可能讓人想到兒童是聾子） 3 22.經(jīng)常拍打手 4 23.發(fā)大脾氣或經(jīng)常發(fā)點(diǎn)脾氣 3 24.主動(dòng)回避與別人進(jìn)行眼光接觸 ） 4 25.拒絕別人接觸或擁抱 4 26.有時(shí)對很痛苦的刺激（如摔傷、割破或注射不引起反應(yīng)） 3 27.身體表現(xiàn)很僵硬很難抱

4、?。ㄈ绱蛲Γ?3 2&當(dāng)抱著他時(shí).感到他肌肉松弛（即他不緊貼著抱他的人） 2 29.以姿勢.手好表示所渴望得到的東西（而不傾向用語言表示） 2 50.特別喜歡擺弄并著迷于單調(diào)的東西或游戲、活動(dòng)等（如來回的走或跑、 沒完沒了地蹦、跳.拍敲） 4 51.對周國東西喜歡觸摸、嗅和/或嘗 3 52.對生人常無視覺反應(yīng)（對來人不看） 3 53.糾纏在一些復(fù)雜的儀式行為上，就像纏在魔圈子內(nèi)（如走路一定要 走一定的路線，飯前或瞳前或干什么以前一定要把什么東西擺在什么 樣地方或做什么動(dòng)作否則就不睡，不吃等） 4 54.經(jīng)常毀壞東西（如玩具、家里的一切用具很快就弄破了） 2 55.在二歲半以前就發(fā)現(xiàn)該兒童發(fā)育延

5、遲 1 56.在日常生活中至今僅會(huì)用15個(gè)但又不超過30個(gè)短句來進(jìn)行交往 3 57.長期凝視一個(gè)地方（呆呆地看一處） 4 小計(jì)分?jǐn)?shù) 總分：S+R+B+L+S 該兒童還有什么其他問題請?jiān)斒觯?自閉癥兒童行為量表（簡稱ABC量表）是克魯格等人（Krug編制， 1989年北京醫(yī)科大學(xué)楊曉玲教授將其引進(jìn)并進(jìn)行了修訂，主要用于 自閉癥兒童的篩查。自閉癥兒童行為量表（Aut i sm Behav ior Checklist, ABC量表），由57個(gè)描述孤獨(dú)癥兒童的感覺、行為、情 緒、語言等方面異常表現(xiàn)的項(xiàng)目，可歸納為5個(gè)因子：感覺，交 往；軀體運(yùn)動(dòng)，語言：生活自理。其評分方法是按每項(xiàng)在量表 中的負(fù)荷大小而分別給評“1”、“2”、“3”、“4”分。如第X項(xiàng)分值是 “3”，所以，只要兒童有該項(xiàng)表現(xiàn)，無論癥狀表現(xiàn)輕重都評“3”分。 本量表項(xiàng)目數(shù)量適中，評定只需10 一 15分鐘便可完成，對不同年齡、 不同性別者使用無差異，其信度、效度均較好。 使用時(shí)，首先讓家長根據(jù)孩子近期的表現(xiàn)，在ABC量表上每個(gè)項(xiàng) 目的相應(yīng)