中考語(yǔ)文說(shuō)明文備考指要

1、中考語(yǔ)文說(shuō)明文備考指要 定義說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，介紹或闡釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能及內(nèi)在事理的一種文體。一、 分類按內(nèi)容可分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文。二、 說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明特征無(wú)論事物說(shuō)明文還是事理說(shuō)明文，都有其特征，閱讀時(shí)首先要弄清說(shuō)明對(duì)象的特征，弄清了特征，也就把握住了文章的中心。閱讀說(shuō)明文最重要的是分析把握說(shuō)明事物的特征。把握事物的特征，可從兩個(gè)方面入手：從標(biāo)題著眼。有的標(biāo)題在指出文章說(shuō)明對(duì)象的同時(shí)，指出其特征，如雄偉的人民大會(huì)堂一文，標(biāo)題指出說(shuō)明對(duì)象“人民大會(huì)堂”，也指出其特征“雄偉”；有的標(biāo)題用設(shè)問(wèn)句的形式，引導(dǎo)讀者有針對(duì)性地把握說(shuō)明對(duì)象的特征，如食物從何處來(lái)一文，標(biāo)題指出說(shuō)明

2、對(duì)象“食物”，同時(shí)引領(lǐng)讀者閱讀課文，不難看出“食物是一種能構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)”一句點(diǎn)明了“食物”的特征是“構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量”；有的標(biāo)題用生動(dòng)形象的比喻、擬人的方法說(shuō)明事物的特征，如天氣陛下一文運(yùn)用擬人的修辭方法稱天氣為“陛下”，生動(dòng)有趣地說(shuō)明了天氣的威風(fēng)。從分析材料入手，即逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面特征，然后歸納小結(jié)。有的事物的本質(zhì)特征，作者已在文章中明確地指出來(lái)了，閱讀時(shí)要找出這些關(guān)鍵句。例如中國(guó)石拱橋一文中，“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”和“我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史”兩句，就點(diǎn)明了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)：形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久。又如蘇州園林一文中“務(wù)必使游覽者無(wú)論站

3、在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”一句，概括了蘇州園林的特點(diǎn)“圖畫美”。四、理清結(jié)構(gòu)順序 說(shuō)明順序一般有以下幾種：時(shí)間順序：以時(shí)間先后作為說(shuō)明順序，也就是按照事物發(fā)展的時(shí)間先后安排順序，這種順序一般用于說(shuō)明事物的發(fā)生、發(fā)展或制作過(guò)程的文章。如從甲骨文到縮微圖書一文，作者按照從古到今的順序，依次介紹了古代的書、近代的書和現(xiàn)代的書籍，介紹了書籍的發(fā)展演變的歷史。空間順序：說(shuō)明某事物的構(gòu)造或建筑物的構(gòu)造用空間的轉(zhuǎn)換順序介紹。往往是按照從外到內(nèi)由上到下由左到右等順序依次介紹。例如核舟記一文中，作者依次介紹了核舟的各個(gè)部分，也是運(yùn)用的空間順序。 邏輯順序：說(shuō)明文在介紹事物的特征、種類、成因和功能時(shí)，常

4、按邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明。邏輯順序包括從現(xiàn)象到本質(zhì)；從原因到結(jié)果；從整體到部分；從概括到具體；從特點(diǎn)到用途；從主要到次要等。例如向沙漠進(jìn)軍一文，講了沙漠向人類進(jìn)攻的方法，人類向沙漠進(jìn)軍的方法，從現(xiàn)象到本質(zhì)說(shuō)明，運(yùn)用了邏輯順序。蘇州園林圍繞著“無(wú)論站在哪一點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一總特點(diǎn)，從幾個(gè)方面加以說(shuō)明：講究亭臺(tái)軒樹布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次，這也是按照從整體到部分的邏輯順序介紹的。 學(xué)習(xí)說(shuō)明順序要注意相關(guān)的語(yǔ)言因素，時(shí)間順序要注意表明時(shí)間的詞語(yǔ)，空間順序要注意表明方位的詞語(yǔ)，邏輯順序要注意表明因果關(guān)系的詞語(yǔ)。 常用的結(jié)構(gòu)形式有總分式、遞進(jìn)式、并列式等

5、。五.說(shuō)明方法及作用常用的說(shuō)明方法：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方、列圖表、作詮釋、摹狀貌、引資料。常規(guī)作用：(1)舉例子:這種說(shuō)明方法的作用是使說(shuō)明的對(duì)象具體形象，便于讀者理解。(2)分類別:分類別的作用是使說(shuō)明條理清楚。(3)打比方:它的主要作用是使說(shuō)明對(duì)象生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章趣味性。(4)列數(shù)子:其作用是使說(shuō)明準(zhǔn)確無(wú)誤，令讀者信服。(5)作詮釋：用于解釋被說(shuō)明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。（6）作比較：用于突出強(qiáng)調(diào)被說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)（地位、影響等）。（7）下定義：其作用是科學(xué)準(zhǔn)確地解釋說(shuō)明對(duì)象的內(nèi)涵，使說(shuō)明更嚴(yán)密。（8）列圖表：可使說(shuō)明內(nèi)容直觀形象。（9）摹狀貌：能使說(shuō)明生動(dòng)形象，使

6、文章更具可讀性。(10)引資料:加強(qiáng)科學(xué)性,給人以言之有據(jù)的印象,加強(qiáng)文藝性,使文章增添不少情趣和文化內(nèi)涵。*具體作用：一定要結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)分析。六、體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)準(zhǔn)確平實(shí)和準(zhǔn)確生動(dòng)。閱讀說(shuō)明文常遇到關(guān)于語(yǔ)言運(yùn)用方面的問(wèn)題，如：詞語(yǔ)的選擇、更換。增刪、調(diào)動(dòng)等通過(guò)這些變化來(lái)表現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、生動(dòng)、平實(shí)的特點(diǎn)。語(yǔ)言是否準(zhǔn)確關(guān)系到說(shuō)明內(nèi)容的真實(shí)與科學(xué)；語(yǔ)言的平實(shí)與否關(guān)系到說(shuō)明內(nèi)容被人理解的程度與層次；語(yǔ)言的生動(dòng)與否關(guān)系到說(shuō)明內(nèi)容的可讀性的高低。特別要注意說(shuō)明文中使用的術(shù)語(yǔ)和修飾限制性的詞語(yǔ)，它們往往體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。修辭方法的運(yùn)用、描寫、修飾性詞語(yǔ)的點(diǎn)綴，則體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。 語(yǔ)言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)明體現(xiàn)在以下幾方面：要如實(shí)地反映客觀事物，對(duì)知識(shí)表達(dá)要科學(xué)嚴(yán)密，表示時(shí)間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等都要明確無(wú)誤。要注意運(yùn)用好表示修飾限制等作用的詞語(yǔ)，如：“基本上”、“大約”、“比