岳麓實(shí)驗(yàn)中學(xué)2011年上學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃

1、岳麓實(shí)驗(yàn)中學(xué)2011年上學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 新的學(xué)期里，我們繼續(xù)堅(jiān)持以三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以國 家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 )為方向，堅(jiān)持以人為本、民 主辦校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)理念，繼續(xù)堅(jiān)持落實(shí)“一切為了 學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)宗旨，緊密團(tuán)結(jié)全體教職員工，著 眼規(guī)范抓管理，旗幟鮮明抓質(zhì)量，強(qiáng)化基礎(chǔ)創(chuàng)特色，立足穩(wěn)定求發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校 各項(xiàng)工作穩(wěn)步健康推進(jìn)。 二、總體目標(biāo) 致力于學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀；致力于創(chuàng)建健康文明、淳樸優(yōu)良的校風(fēng)；致 力于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；致力于提升辦學(xué)品位和辦學(xué)質(zhì)量。仍以“臥薪嘗膽、

2、勵精圖治、三年見成效”為指導(dǎo)方針，創(chuàng)造學(xué)校新的輝煌。 三、主要工作目標(biāo) 1、舉全校之力，迎接教育強(qiáng)區(qū)督導(dǎo)檢查和市示范性高級中學(xué)復(fù)查。 2、全員上陣抓質(zhì)量，形成互相配合、協(xié)同作戰(zhàn)的格局，提高教學(xué)水平，提 升教學(xué)質(zhì)量。高一狠抓養(yǎng)成教育，高二狠抓學(xué)業(yè)水平考試，高三狠抓高考，爭取 比去年有新的突破。 3、抓教師隊(duì)伍建設(shè)，抓教育教學(xué)精細(xì)化管理。加強(qiáng)教職工政治理論學(xué)習(xí)和 思想教育工作，增強(qiáng)教職工的奉獻(xiàn)意識和敬業(yè)精神。 切實(shí)加強(qiáng)科研教研工作，幫 助教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，走專業(yè)發(fā)展之路，盡快的“融城”。 4、加大校本培訓(xùn)力度，增強(qiáng)科研能力。從課堂教學(xué)入手，著力推進(jìn)教學(xué)科 研。遠(yuǎn)程教育資源要得到充

3、分的開發(fā)和利用。 5、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，并采取多種形式努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓 他們愿學(xué)、樂學(xué)。 6抓校園文化建設(shè)，加強(qiáng)師生的文化修養(yǎng)，大興校園學(xué)習(xí)之風(fēng)，研修之風(fēng)， 構(gòu)建良好的教育教學(xué)氛圍。 7、進(jìn)一步完善績效工資方案，為崗位設(shè)置制和分配制度的改革打下堅(jiān)實(shí)基 礎(chǔ)。進(jìn)一步調(diào)動廣大教師的積極性，激活學(xué)校人力資源，讓其充分發(fā)揮潛能，促 進(jìn)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、快速提高。 8、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格審批制度。加強(qiáng)公物管理，嚴(yán)格賠償制度。加強(qiáng)各 項(xiàng)公用經(jīng)費(fèi)支出管理，努力節(jié)約辦學(xué)成本的同時，增大教學(xué)與科研的經(jīng)費(fèi)投入。 努力改善辦學(xué)條件，逐步更新學(xué)生學(xué)習(xí)和生活設(shè)施。 9、堅(jiān)持校務(wù)、財(cái)務(wù)兩公開，強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，規(guī)范財(cái)

4、務(wù)管理，增強(qiáng)服務(wù)意識。 著力轉(zhuǎn)變后勤服務(wù)人員的思想觀念， 牢固樹立起服務(wù)育人的教育理念，努力提高 后勤服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。 10、繼續(xù)爭取區(qū)教育局的支持，力爭本年度完成田徑場的建設(shè)。 11、動員全校師生，利用各方社會力量，主動“出擊”，完成12個教學(xué)班 600人的招生任務(wù)。 12、加強(qiáng)學(xué)校安全管理，提高學(xué)校安全管理水平。抓好綜合治理、信訪、計(jì) 劃生育、督導(dǎo)、宣傳等工作。 三、主要工作及措施 （一）德育工作 1、深入貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道 德建設(shè)的若干意見，牢固樹立育人為本、德育為先觀念，把德育工作放在各項(xiàng) 工作的首要位置，整合學(xué)校一切德育力量，努力實(shí)現(xiàn)全員育人

5、、全程育人、全面 育人。 2、 加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。努力培養(yǎng)一支德育工作隊(duì)伍尤其是班主任隊(duì)伍，加 強(qiáng)教師的行為規(guī)范教育，做到榜樣示范，每月做好一次教師的思想素質(zhì)考評并記 錄入案；班主任隊(duì)伍建設(shè)要有創(chuàng)新。對班主任日常工作的考評要更具體有效， 真 正起到表彰先進(jìn)、激勵大家的作用。每個班主任平時必須認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理理論， 積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，期末寫出一篇有一定質(zhì)量的關(guān)于班級管理 方面的專題總結(jié)或論文。 3、充分發(fā)揮班集體、團(tuán)支部的作用。進(jìn)一步建立和完善學(xué)生自我教育、自 我管理、自我評估的機(jī)制。進(jìn)一步發(fā)揮家長學(xué)校的作用，整合學(xué)校、社會、家庭 等各方面力量，做到學(xué)校、家庭、社會齊抓共管，形成

6、德育工作網(wǎng)絡(luò)。各班主任 必須經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系，主動進(jìn)行家訪，本學(xué)期召開一至兩次家長會。 4、開展豐富多彩的德育活動，努力拓寬了育人渠道。舉行各類形式的活動， 建構(gòu)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺， 讓學(xué)生在活動中，通過各種無形的約束力規(guī) 范自己的行為。 （1）開學(xué)初，對學(xué)生進(jìn)行入校教育和愛校教育，讓學(xué)生了解校園的歷史變 遷、特色風(fēng)貌、辦學(xué)成效，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情；充分利用學(xué)生大會、班會向?qū)W 生進(jìn)行行為規(guī)范教育。 （2）每周星期一課間操舉行升旗儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀班集體代表，進(jìn)行 國旗下講話。 （3）認(rèn)真組織各項(xiàng)評比活動，用身邊的典型開展教育，讓更多的文明學(xué)生、 文明標(biāo)兵、文明班級帶動學(xué)生品德的

7、形成。 （4）大力加強(qiáng)誠信教育，深入開展創(chuàng)建誠信校園，培育誠信師生活動，征 集學(xué)生誠信格言。 （5）以慶祝建黨90周年為契機(jī)，利用和班會、團(tuán)隊(duì)等活動，積極開展培育 和弘揚(yáng)民族精神教育。 （6）加強(qiáng)法制教育，堅(jiān)持依法治教。學(xué)校將繼續(xù)聘請校外法制副校長（輔 導(dǎo)員），為全體師生作專題報告，本學(xué)期將組織二次法制專題報告。 （7）強(qiáng)化學(xué)校的安全教育。向?qū)W生傳授安全防范知識，宣布安全制度，簽 訂學(xué)校與學(xué)生及其家長的安全工作責(zé)任狀。 （8）學(xué)校開展好衛(wèi)生教育。向?qū)W生傳授個人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、 飲水衛(wèi)生、青春期衛(wèi)生等方面的衛(wèi)生常識教育與防范知識，公布衛(wèi)生制度，簽訂 衛(wèi)生工作責(zé)任狀。 （9）學(xué)習(xí)方法教育

8、。怎樣制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，怎樣自學(xué)各門功課，優(yōu)秀學(xué)生的 典型事跡等。 （10）開展好文明禮貌教育和文明習(xí)慣培養(yǎng)。 學(xué)習(xí)并推廣普通話及文明禮貌 用語。 5、重視校園文化建設(shè)。通過學(xué)校網(wǎng)站、板報、宣傳欄、黑板報大力宣傳“三 風(fēng)建設(shè)”，營造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境，同時重視學(xué)生心理健康教育。 （二）教學(xué)工作 1加強(qiáng)過程管理、環(huán)節(jié)管理，抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。 圍繞提高課堂教學(xué)效率、作業(yè)效率，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，做到教學(xué)常規(guī)管 理精細(xì)化、長效化。教務(wù)科開學(xué)初制定好詳細(xì)的計(jì)劃，做好教學(xué)管理的落實(shí)和督 查，同時對各階段的教學(xué)質(zhì)量實(shí)施過程化管理，加強(qiáng)平時教學(xué)情況的抽查驗(yàn)收， 要通過一個時期的努力，使我校各科教學(xué)質(zhì)量

9、進(jìn)一步得到提升。 （1） 本學(xué)期學(xué)校將對教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況進(jìn)行不少于兩次（即半學(xué)期一查） 定期和不定期的檢查，同時做好期中、期末定期評估。 （2）改進(jìn)對教學(xué)秩序、下堂輔導(dǎo)、教研活動的日常督查形式，提高督查效 果；進(jìn)一步重視學(xué)生對教師教學(xué)態(tài)度、水平的意見，督促有關(guān)教師及時改進(jìn)教學(xué)。 （3）完善聽課制度，加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)交流。領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期隨堂聽課不 得少于20節(jié)，其他教師不得少于15節(jié)。 （4）加強(qiáng)教研組建設(shè)。落實(shí)教研教改課題，把備課組建設(shè)放在重要的位置 上,確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，提倡備課組集體備課制度，增強(qiáng)團(tuán)體精神和協(xié) 作意識。 （5）按照課程計(jì)劃開齊、開足、開好必修課程，開設(shè)了豐富多彩的

10、選修課 程和綜合實(shí)踐活動等課程。同時認(rèn)真落實(shí)減負(fù)規(guī)定，進(jìn)一步減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù) 擔(dān)。 （6）繼續(xù)做好培優(yōu)、補(bǔ)差工作。教務(wù)科要統(tǒng)籌安排，責(zé)任到人，確保效果。 并有計(jì)劃地進(jìn)行質(zhì)量測評，及時通報，及時調(diào)整改進(jìn)。 2、立足課堂教學(xué)，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革。 （1）組建以校長為組長，以教科室主任為副組長，教研組長為成員的課改 領(lǐng)導(dǎo)小組。 （2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳，完善校本培訓(xùn)，進(jìn)一步提升課改理念。邀請有關(guān)專 家對教師就新課程理念、新教材、學(xué)科研究等方面作講座，把新課程的理念滲透 到各學(xué)科、各年級之中，從而為廣大教師更新教育觀念、 轉(zhuǎn)變角色構(gòu)建良好的平 臺。 （3）重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)

11、生的學(xué)習(xí)行為。 組織課堂觀摩、專題研討等活動。要求教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)案例，并組織評 選活動。 3、加強(qiáng)教育教學(xué)科研，走科研興校之路。 教育教學(xué)科研是提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途 徑。我們將緊緊圍繞課程教學(xué)改革開展教科研活動，并力爭再上一個新的臺階。 （1）加強(qiáng)教科研理論學(xué)習(xí)，請有關(guān)專家就教科研理論及科研論文的撰寫作專 題報告。 （2） 教導(dǎo)處要著力督促課題研究組各項(xiàng)活動的落實(shí)，抓好教科研論文的撰寫 和交流評比。 （3）積極組織教師參加各級的各類教育科研、 教學(xué)研究競賽活動，爭取論文 發(fā)表和獲獎。 （4）實(shí)現(xiàn)資源共享平臺。要充分利用好學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)中已有的共享教育教學(xué)

12、資源，同時要不斷充實(shí)、完善，開發(fā)新的共享平臺，以避免重復(fù)的無效勞動，提 升教師勞動的價值。 4、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育、衛(wèi)生工作 學(xué)校一如既往地重視學(xué)校的體育衛(wèi)生工作，加強(qiáng)對校運(yùn)動隊(duì)培養(yǎng)訓(xùn)練工作的 指導(dǎo)和支持，提高體育課的教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)保證學(xué)生的體育活動時間，提高全體 學(xué)生的體質(zhì)和健康水平。 廣泛開展毒品預(yù)防教育和學(xué)生安全衛(wèi)生教育，抓好學(xué)校易發(fā)傳染病預(yù)防和控 制工作，杜絕各種傳染病在學(xué)校發(fā)生。 （三）師資隊(duì)伍建設(shè) 1、 師德師風(fēng)建設(shè)。以師德教育為重點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范 ； 繼續(xù)開展辦人民滿意的教育，當(dāng)社會敬佩的老師主題教育活動；加大師德考核力 度，組織開展師德標(biāo)兵評比工作。 2、教師學(xué)歷

13、提升。采取激勵措施，力爭我校教師的學(xué)歷層次有顯著提高。 3、繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動。師徒結(jié)對活動旨在幫助青年教師迅速適應(yīng)崗位 要求；努力提高教育教學(xué)水平。教務(wù)科及工會定期對師徒結(jié)對活動進(jìn)行檢查，定 期對青年教師進(jìn)行思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的考核， 同時對盡心盡力的師傅適當(dāng)?shù)亟o 予獎勵。 4、名師工程建設(shè)。進(jìn)一步健全名教師、優(yōu)秀教師的培養(yǎng)、使用、管理機(jī)制， 加大考核、獎勵力度，發(fā)揮名教師、優(yōu)秀教師的示范作用。 5、對教師的各類考核，建立、健全教師業(yè)務(wù)成長檔案。檔案要求完整、準(zhǔn) 確一致，有關(guān)材料存入業(yè)務(wù)檔案。 （四）后勤工作 1、牢固樹立服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想，強(qiáng)化自覺服務(wù)意 識，變后勤為

14、先行，降本增效，開源節(jié)流，確保學(xué)校中心工作的順利展開。 2、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)預(yù)算制度，做到開支精打細(xì)算，做到化小錢辦大事，堅(jiān)持 校務(wù)公開制度，提高學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的使用效益。 3、規(guī)范收費(fèi)行為，做到堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格紀(jì)律，規(guī)范收費(fèi)，用好收費(fèi)登記卡, 堅(jiān)持收費(fèi)公示制，嚴(yán)禁任何個人私自向?qū)W生亂收費(fèi)。 4、加強(qiáng)綜合治理和安全工作。堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主的方針，進(jìn)一步抓 好綜合治理和安全工作。 長沙市岳麓實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2011年2月18日 F面是古文鑒賞，不需要的朋友可以下載后編輯刪除! ！謝謝！ 九歌湘君屈原朗誦：路英 君不行兮夷猶，蹇誰留兮中洲。 美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。 令沅湘兮無波，使江水兮安流。 望夫君

15、兮未來，吹參差兮誰思。 駕飛龍兮北征，遭吾道兮洞庭。 薜荔柏兮蕙綢，蓀橈兮蘭旌。 望涔陽兮極浦，橫大江兮揚(yáng)靈。 揚(yáng)靈兮未極，女嬋媛兮為余太息。 橫流涕兮潺湲，隱思君兮陫側(cè)。 桂棹兮蘭枻，斫冰兮積雪。 采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。 心不同兮媒勞，恩不甚兮輕絕。 石瀨兮淺淺，飛龍兮翩翩。 交不忠兮怨長，期不信兮告余以不閑。 朝騁騖兮江皋，夕弭節(jié)兮北渚。她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜, 她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟， 她含著笑，扇著燉肉的爐子的火， 她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場上去 曬好那些大豆和小麥， 大堰河，為了生活， 在她流盡了她的乳液之后， 她就用抱過我的兩臂，勞動了。 大堰河，深愛著她的乳兒；

16、在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖， 為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去， 為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”， 大堰河，把他畫的大紅大綠的關(guān)云長 貼在灶邊的墻上， 大堰河，會對她的鄰居夸口贊美她的乳兒； 大堰河曾做了一個不能對人說的夢： 在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒， 坐在輝煌的結(jié)彩的堂上， 而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆” 大堰河，深愛她的乳兒！ 大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了。 她死時，乳兒不在她的旁側(cè)， 她死時，平時打罵她的丈夫也為她流淚， 五個兒子，個個哭得很悲， 她死時，輕輕地呼著她的乳兒的名字， 大堰河，已死了， 她死時，乳兒不在她的旁側(cè)。 大堰河，含淚的去了！ 同著四十

17、幾年的人世生活的凌侮， 同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦， 同著四塊錢的棺材和幾束稻草， 同著幾尺長方的埋棺材的土地， 同著一手把的紙錢的灰， 大堰河，她含淚的去了。 這是大堰河所不知道的： 她的醉酒的丈夫已死去， 大兒做了土匪， 第二個死在炮火的煙里， 第三，第四，第五 而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語 當(dāng)我經(jīng)了長長的飄泊回到故土?xí)r， 在山腰里，田野上， 兄弟們碰見時，是比六七年 鳥次兮屋上，水周兮堂下。 捐余玦兮江中，遺余佩兮澧浦。 采芳洲兮杜若，將以遺兮下女。 時不可兮再得，聊逍遙兮容與。 注釋 湘君：湘水之神，男性。一說即巡視南方時死于蒼梧的舜。 君：指湘君。夷猶：遲疑不決。 蹇（jia

18、n3簡）：發(fā)語詞。洲：水中陸地。 要眇（miao3秒）:美好的樣子。宜修：恰到好處的修飾。 沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。 沅湘：沅水和湘水，都在湖南。無波：不起波浪。 夫：語助詞。 參差：高低錯落不齊，此指排簫，相傳為舜所造。 飛龍：雕有龍形的船只。北征：北行。 邅（zhan1沾）：轉(zhuǎn)變。洞庭：洞庭湖。 （11）薜荔：蔓生香草。柏（bo2伯）:通“箔”，簾子。蕙：香 草名。綢：帷帳。 （12）蓀：香草，即石菖蒲。橈（rao2饒）：短槳。蘭：蘭草： 旌：旗桿頂上的飾物。 (13) 涔(cen2岑)陽：在涔水北岸，洞庭湖西北。極浦：遙遠(yuǎn) 的水邊。 (14) 橫：橫渡。揚(yáng)靈：顯揚(yáng)精誠。一說即揚(yáng)

19、舲，揚(yáng)帆前進(jìn)。 (15) 極：至，到達(dá)。 (15) 女：侍女。嬋媛：眷念多情的樣子。 (16) 橫：橫溢。潺湲(yuan2援)：緩慢流動的樣子。 (18) 陫(pei2培)側(cè)：即“悱惻”，內(nèi)心悲痛的樣子。 (19) 櫂(zhao4棹)：同“棹”，長槳。枻(yi4弈)：短槳。 (20) 斲(zhuo2 琢):砍。 (21) 搴(qian1千):拔取。芙蓉：荷花。木末：樹梢。 (22) 媒：媒人。勞：徒勞。 (23) 甚：深厚。輕絕：輕易斷絕。 (24) 石瀨：石上急流。淺(jian1間)淺：水流湍急的樣子。 (25) 翩翩：輕盈快疾的樣子。 (26) 交：交往。 (27) 期：相約。不閑：沒有空

20、閑。 (28) 鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。騁騖(wu4務(wù))：急行 皋：水旁咼地。 (29) 弭(mi3米)：停止。節(jié)：策，馬鞭。渚：水邊。 (30) 次：止息。(31)周：周流。 (32) 捐：拋棄。玦(jue1決)：環(huán)形玉佩。 (33) 遺(yi2儀)：留下。佩：佩飾。醴(Ii3 里)：澧水，在 湖南，流入洞庭湖。 (34) 芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。 (35) 遺(wei4味)：贈予。下女：指身邊侍女。 (36)聊：暫且。容與：舒緩放松的樣子。 譯文 君不行兮夷猶， 神君遲疑猶豫徘徊不肯向前， 蹇誰留兮中洲？ 你為誰滯留在水中的島上呢？ 美要眇兮宜修， 我容顏妙麗裝飾也恰

21、倒好處， 沛吾乘兮桂舟。 急速地乘坐上我那桂木小舟。 令沅、湘兮無波, 叫沅湘之水柔媚得波瀾不生， 使江水兮安流。 讓長江之水平靜地緩緩前行。 望夫君兮未來， 盼望著你啊你為何還不到來， 吹參差兮誰思！ 吹起洞簫寄托我的思念之情！ 駕飛龍兮北征， 用飛龍駕舟急速地向北行駛， 邅吾道兮洞庭。 改變我的道路引舟直達(dá)洞庭。 薜荔柏兮蕙綢， 用薜荔做門簾用蕙草做床帳， 孫橈兮二旌。 以香孫裝飾船槳以蘭草為旗。 望涔陽兮極浦， 遙望涔陽啊在那遼遠(yuǎn)的水邊， 橫大江兮揚(yáng)靈。 大江橫陳面前彰顯你的威靈。 揚(yáng)靈兮未極， 難道你的威靈彰顯還沒終止？ 女嬋媛兮為余太息！我心中為你發(fā)出長長的嘆息 橫流涕兮潺湲，眼中的

22、清淚似小溪潺潺流下, 隱思君兮陫側(cè)。 暗地里思念你心中充滿悲傷。 桂棹兮蘭枻， 想用桂木作成槳蘭木作成舵， 斫冰兮積雪。 劈開你堅(jiān)冰積雪也似的情懷。 米薜荔兮水中， 卻似在水中米集陸生的薜荔， 搴芙蓉兮木末。 更似爬樹梢米摘水生的芙蓉。 心不同兮媒勞， 兩心不相通讓媒妁徒勞無功， 恩不甚兮輕絕。 恩愛不深切就會輕易的斷絕。 石瀨兮淺淺， 留連著沙石灘上淺淺的流水， 飛龍兮翩翩。 等待著你駕著飛龍翩然降臨。 交不忠兮怨長， 你交情不忠徒增我多少幽怨， 期不信兮告余以不間。既相約又失信卻說沒有時間 朝騁騖兮江皋， 早晨我駕車在江邊急急奔馳， 夕弭節(jié)兮北渚。 晚間我停鞭在北岸灘頭休息。 鳥次兮屋上，

23、 眾鳥棲息在這空閑的屋頂上， 水周兮堂下。 空屋的四周有流水迂緩圍繞。 捐余玦兮江中， 將你贈的玉制扳指置于江中， 遺余佩兮澧浦。 將你贈的玉佩放在澧水岸邊。 采芳洲兮杜若， 米來香草裝飾這芬芳的洲瀆， 將以遺兮下女。 這一切都是你留給我的信物。 時不可兮再得，難道那往昔的時光不可再得, 聊逍遙兮容與。暫且慢步洲頭排除心中煩惱。 賞析 在屈原根據(jù)楚地民間祭神曲創(chuàng)作的九歌中，湘君和 湘夫人是兩首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人們在欣賞和贊 嘆它們獨(dú)特的南國風(fēng)情和動人的藝術(shù)魅力時， 卻對湘君和湘夫人的實(shí) 際身份迷惑不解，進(jìn)行了長時間的探討、爭論。 從有關(guān)的先秦古籍來看，盡管楚辭的遠(yuǎn)游篇中提到“二

24、女”和“湘靈”，山海經(jīng)中山經(jīng)中說“洞庭之山帝之二女居 之，是常游于江淵”，但都沒有像后來的注釋把湘君指為南巡道死的 舜、把湘夫人說成追趕他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的跡象。最初 把兩者結(jié)合在一起的是史記秦始皇本紀(jì)。書中記載秦始皇巡游 至湘山（即今洞庭湖君山）時，“上問博士曰：湘君何神？博士對曰： 聞之，堯女，舜之妻，而葬此?！焙髞韯⑾虻牧信畟饕舱f舜“二 妃死于江、湘之間，俗謂之湘君”。這就明確指出湘君就是舜的兩個 妃子，但未涉及湘夫人。到了東漢王逸為楚辭作注時，鑒于二妃 是女性，只適合于湘夫人，于是便把湘君另指為“湘水之神”。對于 這種解釋。唐代韓愈并不滿意，他在黃陵廟碑中認(rèn)為湘君是娥皇， 因

25、為是正妃故得稱“君”；女英是次妃，因稱“夫人”。以后宋代洪興 祖楚辭補(bǔ)注、朱熹楚辭集注皆從其說。這一說法的優(yōu)點(diǎn)在于 把湘君和湘夫人分屬兩人，雖避免了以湘夫人兼指二妃的麻煩， 但仍 沒有解決兩人的性別差異，從而為詮釋作品中顯而易見的男女相戀之 情留下了困難。有鑒于此，明末清初的王夫之在楚辭通釋中采取 了比較通脫的說法，即把湘君說成是湘水之神，把湘夫人說成是他的 配偶，而不再拘泥于按舜與二妃的傳說指實(shí)。 應(yīng)該說這樣的理解， 比較符合作品的實(shí)際，因而也比較可取。 雖然舜和二妃的傳說給探求湘君和湘夫人的本事帶來了不少難 以自圓的穿鑿附會，但是如果把這一傳說在屈原創(chuàng)作九歌時已廣 為流傳、傳說與創(chuàng)作的地域

26、完全吻合、湘夫人中又有“帝子”的 字樣很容易使人聯(lián)想到堯之二女等等因素考慮在內(nèi)，則傳說的某些因 子如舜與二妃飄泊山川、會合無由等，為作品所借鑒和吸取也并不是 沒有可能的。因此既注意到傳說對作品可能產(chǎn)生的影響， 又不拘泥于 傳說的具體人事，應(yīng)該成為我們理解和欣賞這兩篇作品的基點(diǎn)。 由此出發(fā)，不難看出作為祭神歌曲，湘君和湘夫人是一 個前后相連的整體，甚至可以看作同一樂章的兩個部分。 這不僅是因 為兩篇作品都以“北渚”相同的地點(diǎn)暗中銜接，而且還由于它們的末 段，內(nèi)容和語意幾乎完全相同，以至被認(rèn)為是祭祀時歌詠者的合唱（見 姜亮夫屈原賦校注）。 這首湘君由女神的扮演者演唱，表達(dá)了因男神未能如約前來 而產(chǎn)

27、生的失望、懷疑、哀傷、埋怨的復(fù)雜感情。第一段寫美麗的湘夫 人在作了一番精心的打扮后，乘著小船興致勃勃地來到與湘君約會的 地點(diǎn)，可是卻不見湘君前來，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排簫。 首二句以問句出之，一上來就用心中的懷疑揭出愛而不見的事實(shí)， 為 整首歌的抒情作了明確的鋪墊。以下二句說為了這次約會，她曾進(jìn)行 了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把本已姣好的姿容修飾得恰到好處，然后才駕舟而來。 這說明她十分看重這個見面的機(jī)會，內(nèi)心對湘君充滿了愛戀。正是在 這種心理的支配下，她甚至虔誠地祈禱沅湘的江水風(fēng)平浪靜， 能使湘 君順利赴約。然而久望之下，仍不見他到來，便只能吹起聲聲幽咽的 排簫，來傾吐對湘君的無限思念。這一段的

28、描述，讓人看到了一幅望 斷秋水的佳人圖。 第二段接寫湘君久等不至，湘夫人便駕著輕舟向北往洞庭湖去尋 找，忙碌地奔波在湖中江岸，結(jié)果依然不見湘君的蹤影。作品在這里 把對湘夫人四出尋找的行程和她的內(nèi)心感受緊密地結(jié)合在一起。你看 她先是駕著龍舟北出湘浦，轉(zhuǎn)道洞庭，這時她顯然對找到湘君滿懷希 望；可是除了眼前浩渺的湖水和裝飾精美的小船外，一無所見；她失 望之余仍不甘心，于是放眼遠(yuǎn)眺涔陽，企盼能捕捉到湘君的行蹤；然 而這一切都毫無結(jié)果，她的心靈便再次橫越大江，遍尋沅湘一帶的廣 大水域，最終還是沒有找到。如此深情的企盼和如此執(zhí)著的追求，使 得身邊的侍女也為她嘆息起來。正是旁人的這種嘆息，深深地觸動和 刺激

29、了湘夫人，把翻滾在她內(nèi)心的感情波瀾一下子推向了洶涌澎湃的 高潮，使她止不住淚水縱橫，一想起湘君的失約就心中陣陣作痛。 第三段主要是失望至極的怨恨之情的直接宣泄。首二句寫湘夫人 經(jīng)多方努力不見湘君之后，仍漫無目的地泛舟水中，那如劃開冰雪的 船槳雖然還在擺動，但給人的感覺只是她行動的遲緩沉重和機(jī)械重 復(fù)。接著用在水中摘采薜荔和樹上收取芙蓉的比喻，既總結(jié)以上追求 不過是一種徒勞而已，同時也為后面對湘君“心不同”、“恩不甚”、 “交不忠”、“期不信”的一連串斥責(zé)和埋怨起興。這是湘夫人在極度 失望的情況下說出的激憤語，它在表面的絕情和激烈的責(zé)備中， 深含 著希望一次次破滅的強(qiáng)烈痛苦；而它的原動力，又來自

30、對湘君無法回 避的深愛，正所謂愛之愈深，責(zé)之愈切，它把一個大膽追求愛情的女 子的內(nèi)心世界表現(xiàn)得淋漓盡致。 第四段可分二層。前四句為第一層，補(bǔ)敘出湘夫人浮湖橫江從早 到晚的時間，并再次強(qiáng)調(diào)當(dāng)她兜了一大圈仍回到約會地“北渚”時， 還是沒有見到湘君。從“捐余玦”至末為第二層，也是整首樂曲的卒 章。把玉環(huán)拋入江中。把佩飾留在岸邊，是湘夫人在過激情緒支配下 做出的過激行動。以常理推測，這玉環(huán)和佩飾當(dāng)是湘君給她的定情之 物。現(xiàn)在他既然不念前情，一再失約，那么這些代表愛慕和忠貞的信 物又留著何用，不如把它們拋棄算了。這一舉動，也是上述四個“不” 字的必然結(jié)果。讀到這里，人們同情惋惜之余，還不免多有遺憾。最

31、后四句又作轉(zhuǎn)折：當(dāng)湘夫人心情逐漸平靜下來，在水中的芳草地上采 集杜若準(zhǔn)備送給安慰她的侍女時，一種機(jī)不可失、時不再來的感覺油 然而生。于是她決定“風(fēng)物長宜放眼量”，從長計(jì)議，松弛一下繃緊 的心弦，慢慢等待。這樣的結(jié)尾使整個故事和全首歌曲都余音裊裊， 并與篇首的疑問遙相呼應(yīng)，同樣給人留下了想像的懸念 豐樂亭游春三首歐陽修 朗誦：焦晃 綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。 鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。 春云淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣。 行到亭前逢太守，籃輿酩酊插花歸。 紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。 游人不管春將盡，來往亭前踏落花。 作者簡介 歐陽修（10071072年）【注音】cu y dig

32、xi 口，字永叔， 自號醉翁，晚年號六一居士，謚號文忠，世稱歐陽文忠公，吉安永豐 （今屬江西）人自稱廬陵人，漢族，因吉州原屬廬陵郡，出生于綿 州（今四川綿陽）北宋時期政治家、文學(xué)家、史學(xué)家和詩人。與唐韓 愈，柳宗元，宋王安石，蘇洵，蘇軾，蘇轍，曾鞏合稱“唐宋八大家”。 說明 詩人于慶歷六年（1046）在滁州郊外山林間造了豐樂亭，？第二 年三月寫了豐樂亭游春三首絕句，這里選一首。詩中描寫詩人盡情春 游，如醉如癡，？簡直不肯放過春天的樣子?？梢哉f，這是畫眉鳥 ?詩中“自在啼”的一個非常形象化的注腳。 綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。 鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。 春云淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣

33、。 行到亭前逢太守，籃輿酩酊插花歸。 豐樂亭游春歐陽修 紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。游人不管春將老，來往亭前 踏落花。 解釋？ 豐樂亭-位于滁州西南，背依豐山，？下臨幽谷泉，景色幽雅 秀麗。長郊-廣闊的郊野。？綠無涯-綠色一望無際。春將老- 春天快要過去了。 翻譯 將要偏西的太陽，映著紅艷艷的花樹和青翠的山峰， 廣闊的原野上，碧綠的草色一望無邊無涯， 游人們顧不得春天即將結(jié)束， 還在亭前來來往往，踏著地上的落花 這首詩寫暮春時節(jié)一望無際、郁郁蔥蔥的美景 ，寫了暮春時節(jié)草 木青翠、落紅滿地的特征。表達(dá)了游人對此懷著喜愛和戀戀不舍的感 情 詩離不開景物的描寫，詩歌的意境是通過景物來表現(xiàn)的。因此

34、， 要體味一首詩的意境，可從詩中描寫的景物著手。歐陽修的豐樂亭 游春描寫的是暮春時節(jié)豐樂亭周圍的景色及游人盡興游春的情懷， 通過詩中的“紅樹”、“青山”、“綠草”、“落花”等景物來表現(xiàn)這種意 境。 此篇寫惜春之情。美好的春天即將過去，豐樂亭邊落花滿地。到 了紅日西斜時，游人們還依依不舍，在亭前盤桓，欣賞著暮春景色。 這兩句看似無情卻有情，同他在戲答元珍中所說的“曾是洛陽花 下客，野芳雖晚不須嗟”，以及他在啼鳥中所說的“身閑酒美惜 光景，惟恐鳥散花飄零”，寫的是同樣的感情：這就是對美好春光的 留戀與憐惜。 東大學(xué)任教。1926年底返滬后主持創(chuàng)造社出版部工作，主編創(chuàng)造 月刊、洪水半月刊，發(fā)表了小說淪、戲劇論等大量文藝論 著。 1928年加入太陽社，并在魯迅支持下，主編大眾文藝。 1930年3月，中國左翼作家聯(lián)盟成立，為發(fā)起人之一。 12月，小說 遲桂花發(fā)表。 1933年4月移居杭州后，寫了大量山水游記和詩詞。1936 年任福建省府參議。1938年，赴武漢參加軍委會政治部第三廳的抗 日宣傳工作，并在中華全國文藝界抗敵協(xié)會成立大會上當(dāng)選為常務(wù)理 事。 1938年12月至新加坡，主編星洲日報等報刊副刊，寫 了大量政論、短評和詩詞。194念碑上，也將永遠(yuǎn)銘刻著郁達(dá)夫烈士 的名字。 Whe n you are o