演講稿6803183

1、演講稿田家洼小學(xué) 吳娟尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) ,各位老師， 大家好 !我是田家洼小學(xué)一年 級乙班的班主任吳娟 ,我演講的題目是 :原來班主任是如此美麗從大學(xué)畢業(yè)到即將走上工作崗位的那一刻,我就怕自己會當(dāng)上班主任 ,因為我一直認(rèn)為班主任工作是一項讓人費心、叫人頭痛的工作?？墒屡c愿違，結(jié)果自己真的當(dāng)上了班主任， 更出乎意料的是當(dāng)上了小學(xué)一年級的班主任。當(dāng)了將近一年 的班主任后，我才發(fā)現(xiàn)，原來班主任工作也可以“經(jīng)營的 如此美麗。曾一段時間， 當(dāng)自己每天面對的是只有 7、8 歲的小孩時， 真是發(fā)愁，愁得頭都大了。面對著這群天真又淘氣上課沒有 上課樣子的總是貪玩的孩子，我是束手無策，一點法子也沒 有。一天下來，

2、累得要死還是不見一點成效，心里暗暗地捏 著一把汗說， 完了， 完了！ 一肚子的苦水總想跟別人說一說， 撥通 ，向家人、朋友訴起了苦，從他們那里我才知道，一年級的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)都是這樣，慢慢就會好起來的。想想也確實如此，埋怨灰心等待的結(jié)果，是學(xué)生越來越 難教，自己的脾氣變的更糟糕。還不如自己努力去適應(yīng)這個 環(huán)境，然后改變環(huán)境。于是，我便少了幾分埋怨，多了幾分 改變自我；少了幾分批評，多了幾分學(xué)習(xí)。于是，我在養(yǎng)成 習(xí)慣上大作文章，狠下功夫，用愛心對待全班的孩子們，啟 發(fā)鼓勵引導(dǎo)他們努力學(xué)習(xí)，人人爭做一個愛學(xué)習(xí)的好孩子。 功夫不負(fù)有心人，一段時間下來，全班總算有了起色。全班煥然一新，上課時，同學(xué)們思維

3、敏捷了，爭著、搶 著答復(fù)下列問題，認(rèn)真完成作業(yè)，形成了一個愛學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)、 愿學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氣氛。下課時，同學(xué)們不吵不鬧，遵守紀(jì)律， 行為標(biāo)準(zhǔn)天天向上。如我班上有一個小男孩叫范利偉，平時很淘氣，學(xué)習(xí)成 績比擬差。一次，上數(shù)學(xué)課，突然發(fā)現(xiàn)他桌子上沒有數(shù)學(xué)課 本，旁邊的學(xué)生告訴我：“昨天放學(xué)，走在路上的時候他把書給扔了。 “怎么會有這樣的學(xué)生呢？ 一股火氣頓時涌上 我的心頭，真想一個巴掌打下去，可是教師為人師表的形象 及時警告我，這是失職行為，不許這樣。于是我微笑地說： “司機愛車，戰(zhàn)士愛槍，小學(xué)生沒有課本怎么能愛學(xué)習(xí)呢？ 老師相信你一定能把課本找回來，很快會成為一個愛學(xué)習(xí)的 好孩子。然后我對他笑了笑

4、，把自己的教科書輕輕地放在 了他的面前，這是我發(fā)現(xiàn)他臉上呈現(xiàn)出愧疚的表情，默默地 低下了頭。課上起來了，我不時地向他傳遞著柔情的眼神， 只見他坐得端端正正，聽得很認(rèn)真。后來的一段時間，他變了，學(xué)習(xí)積極性有了，愛動腦筋 了，上課積極舉手答復(fù)下列問題，作業(yè)也做得認(rèn)真起來了。愛的力量是無窮的，多給學(xué)生一份愛，多給學(xué)生一份情，是班級管理的金鑰匙。就拿我們班的張文宇同學(xué)來說吧，從 剛?cè)雽W(xué)那時，我就發(fā)現(xiàn)這個小女孩與別的女孩不太一樣，她 總是沉默寡言，悶悶不樂，學(xué)習(xí)被動，交作業(yè)最后。經(jīng)過幾 天的觀察和了解，我才知道她從小父母離異，跟著爺爺奶奶 一起生活，失去了母愛，導(dǎo)致了她孤僻的性格。后來，我就 經(jīng)常接近她

5、，問問她生活中以及學(xué)習(xí)上有哪些困難，教育她 我也是班級的一員，是班里的主人，鼓勵她參加到同學(xué)們的 隊伍當(dāng)中去，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。就這樣，她漸 漸地活潑起來了，有說有笑了，特別是學(xué)習(xí)上也有了很大進(jìn) 步。當(dāng)然，我也是十分快樂的。進(jìn)一年的班主任工作使我深深體會到：班主任工作是平 凡的，但也是榮耀的，更是艱巨的，特別是低年級的班主任 工作。我是剛參加工作三尺講臺缺乏一年的一名教師。我知 道我的班主任工作做的很不夠，沒有豐富的管理經(jīng)驗，但我 努力了，有成功也有缺乏。但在今后的工作中，我有信心有 能力，一如既往，繼續(xù)實踐和摸索班級管理規(guī)律，探究總結(jié) 班級管理經(jīng)驗，把我的班級管理的更好，更上一層樓

6、。因為 班主任是如此美麗的！我的演講完畢。謝謝!開場白許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的、乏味的。一些非數(shù)學(xué)老師在聽完一堂數(shù)學(xué)課后，往往這樣評價：思路清晰、語言精練、解題嚴(yán)謹(jǐn)，就是太乏味、缺少趣味性，讓 人昏昏欲睡。那么，如何調(diào)動學(xué)生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設(shè)計好 開 場白非常關(guān)鍵。下面是數(shù)學(xué)課的幾個片斷：動手實驗式 開場白桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好似還在熱列 地討論著什么。老師微笑問： 同學(xué)們，用一個平面去截一個正方體，截出的面可 能是什么形狀？ 懸念式 開場白：老師一上講臺，成心神神秘秘地說 你們每人隨便想一個自然數(shù)，將這個數(shù)乘5減7，再把結(jié)果乘2加14 你們算得的結(jié)果個位數(shù)字一定是0頓時教室里象炸了鍋似的，等你學(xué)了字母表示數(shù)，你也會算了 故事式 開場白為了讓學(xué)生體會圖形的邊長、周長、面積在變化過程中的關(guān)系，領(lǐng)會列方程解應(yīng)用題時，關(guān)鍵是捕捉到不變的量。老師先給學(xué)生講了一個 故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴(kuò)大面積，可是沒有多余的籬笆，怎么辦 呢？他叫來了兒子，兒子不慌不忙地說： 爸，我有方法 你看，舊羊圈長70米, 寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見方的新羊圈，不用添籬笆，