蒹葭 語文筆記VIP

1、語文筆記 序號02 沁園春長沙蒹葭一、文學常識詩經(jīng)，是中國最古老的一部詩歌總集，一部現(xiàn)實主義的詩歌總集，它收錄從西周初年到春秋中年即公元前1100-600年左右的詩歌305首，其中6首為笙詩，只有題目，沒有詩，故又稱詩三百。 西漢時被尊為儒家經(jīng)典，始稱詩經(jīng)，并沿用至今。只有題目共四五百年間的民間歌謠（風）、士大夫作品（雅），以及祭神的頌辭（頌）。 按用途和音樂分“風、雅、頌”三部分，其中的風是指各地方的民間歌謠，其中的雅大部分是貴族的宮廷正樂，其中的頌是周天子和諸侯用以祭祀宗廟的舞樂。詩 經(jīng)的主要表現(xiàn)手法是賦、比、興。其中直陳其事叫賦；譬喻叫比；先言它物以引起所詠之物叫興。詩經(jīng)表現(xiàn)手法上分為賦

2、、比、興與風、雅、頌合稱“六 義”。詩經(jīng)多以四言為主，兼有雜言。詩經(jīng)被儒家奉為經(jīng)典，成為六經(jīng)（包括詩、書、禮、樂、易、春秋）及五經(jīng)（無樂）之一。國風是詩經(jīng)中的精華，是我國古代文藝寶庫中璀璨的明珠。“國風”中的周代民歌以絢麗多彩的畫面，反映了勞動人民真實的生活，表達了他們對受剝削、受壓迫的處境的不平和爭取美好生活的信念，是我國現(xiàn)實主義詩歌的源頭。二、寫作背景關于這首詩的內(nèi)容，歷來意見分歧。歸納起來，主要有下列三種說法：一是“刺襄公”說。毛詩序云：“蒹葭，刺襄公也。未能用周禮，將無以固其國焉。”今人蘇東天在詩經(jīng)辨義中闡析說：“在水一方的所謂伊人（那個賢人），隱喻周王朝禮制。如果逆周禮而治國，那就道

3、阻且長、且躋、且右，意思是走不通、治不好的。如果順從周禮，那就宛在水中央、水中坻。水中沚”，意思是治國有希望。”二是“招賢”說。姚際恒的詩經(jīng)通論和方玉潤的詩經(jīng)原始都 說這是一首招賢詩，“伊人”即“賢才”：“賢人隱居水濱，而人慕而思見之?！被蛑^：“征求逸隱不以其道，隱者避而不見?！比恰皭矍椤闭f。今人藍菊有、楊 任之、樊樹云、高亭、呂恢文等均持“戀歌”說。如呂恢文說：“這是一首戀歌，由于所追求的心上人可望而不可即，詩人陷入煩惱。說河水阻隔，是含蓄的隱喻。” 由于此詩之本寫之事無從查實，詩中的“伊人”所指亦難征信，故而以上三說均難以最終定論。在這里，我們姑且先把它當作一首愛情詩來解讀。蒹葭屬于秦風

4、。周孝王時，秦之先祖非子受封于秦谷(今甘肅天水)。平王東遷時，秦襄公因出兵護送有功，又得到了岐山以西的大片封地。后來秦逐漸東徙，都于雍(今陜西興平)。秦地包括現(xiàn)在陜西關中到甘肅東南部一帶。秦風共十篇，大都是東周時代這個區(qū)域的民歌。三、原文，譯文蒹葭 蒼 蒼 ， 白露 為 霜。所謂 伊 人 ，在 水 一方 。河畔蘆葦蒼蒼碧色 ，那時白露凝結(jié)成霜。我那日思夜想的人啊，她就在河水對岸一方。溯洄 從 之， 道 阻 且 長 。溯游 從 之， 宛在 水 中央。 逆流而上去追尋她，那道路卻是險阻而又漫長。順流而下尋尋覓覓，她仿佛就在水的中央。 蒹葭 萋 萋 ， 白 露 未 晞 。所謂 伊 人 ， 在 水 之

5、 湄 。 河畔蘆葦茂盛一片，清晨露水尚未曬干。我那魂牽夢繞的人啊，她就在河水對岸一邊。 溯洄 從 之， 道 阻 且躋 。溯游 從 之 ， 宛在 水 中坻。 逆流而上去追尋她，那道路坎坷艱險難攀。順流而下尋尋覓覓，她仿佛就在沙洲中間。蒹葭 采 采 ， 白露 未 已。所謂 伊 人 ， 在水 之 涘 。河畔蘆葦更為繁茂啊，她清晨白露依然逗留。我那苦苦追求的人，她就在河水對岸一頭。溯洄 從 之， 道 阻 且 右 。溯游 從 之 ， 宛在水中 沚 。逆流而上去追尋她，那道路險阻迂回難走。順流而下尋尋覓覓，仿佛就在水中沙洲。 四、重點字詞蒼蒼：深青色，此譯為茂盛的樣子。下文“萋萋”“采采”義同。 伊人：那

6、人，指意中人。 白露為霜：晶瑩的露水凝結(jié)成了霜。為，凝結(jié)成。 所謂：所說、所念，這里指所懷念的。 在水一方：在水的另一邊。一方，那一邊，即水的彼岸。方，邊。 溯洄：逆流而上。洄，上水、逆流。從之，追尋她。沿著彎曲的河邊道路到上游去找伊人。從，跟隨、追趕，這里指追求、尋找。之，這里指伊人。道阻，道路上障礙多，很難走。阻，險阻、道路難走。 溯游從之：順流而下尋找她。溯游，順流而下。“游”通“流”，指直流的水道。 宛在水中央：（那個人）仿佛在河的中間。意思是相距不遠卻無法到達。宛，仿佛、好像。 晞：曬干。 湄：岸邊，水與草交接之處。 躋：登，升高，意思是道路險峻，需攀登而上。 坻：水中的小洲、高地、

7、小島。 未已：未止，還沒有完，指露水尚未被陽光蒸發(fā)完畢。已：完畢。 涘：水邊。 右：迂回曲折，意思是道路彎曲。 沚：水中的小塊陸地。五、內(nèi)容理解1、分析主人公為何而憂傷，在文中哪些詩句能體現(xiàn)詩人憂傷的原因？渴慕傾心于“伊人”，執(zhí)著地追求，不怕道路的艱險，然而伊人卻宛在水中央，如鏡中花，水中月，可望而不可即，求而不得，故苦悶感傷憂郁。這些詩句體現(xiàn)了詩人憂傷的原因：溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。2、分析詩中描寫了哪些景物？這些景物的描寫有什么作用。首章的“蒹葭” “蒼蒼”，次章的“凄凄”，末章的“采采”

8、 ，把深秋凄涼的氣氛渲染得越來越濃，烘托出詩人當時所在的環(huán)境十分清冷，心境十分寂寞。白露“為霜”、“未晞”、“未已” ，描繪出朝露成霜而又融為秋水的漸變情狀與過程，形象地畫出了時間發(fā)展的軌跡，說明詩人來到河邊的時間之長?？傊拔锏拿鑼?，呈現(xiàn)了一幅秋葦蒼蒼、白露茫茫、寒霜濃重的清涼景色，造成了一種渺遠迷茫的意境。渲染了氣氛，烘托了人物憂郁感傷的情懷。3、詩人為什么要選擇“蒹葭”蘆葦作為詩歌的主要意象？蒹葭的特點:纖細修長，柔而堅韌,象征詩人對“伊人”的感情是柔情似水，堅忍不拔堅貞不渝的。4、(1)這首詩的感情基調(diào)是怎樣的？渺遠迷茫，憂郁纏綿，悵惘感傷(2)為什么迷茫憂郁感傷呢？渴慕傾心于伊人，

9、執(zhí)著地追求，不怕道路的艱險，然而伊人卻宛在水中央，如鏡中花，水中月，可望而不可即，求而不得，故苦悶感傷憂郁。5、這首詩一共三節(jié)，比較一下這三節(jié)詩，有什么特點？二三節(jié)詩是第一節(jié)詩的反復，只在押韻的地方換了幾個字而已。這是一種重章疊唱的方法。詩經(jīng)善于運用重章疊唱的方法來抒發(fā)感情，我們現(xiàn)在的詩歌也常常采用這種方法。追問：采用重章疊唱的方法有什么好處？明確：回旋反復，可以增強詩歌的音樂感和節(jié)奏感，更充分地抒發(fā)情感。蒹葭全篇3章12句，只變動了十幾個字，不但寫出了蘆葦茂盛的狀態(tài)，愛情道路的曲折綿長，伊人雖近在咫尺，但又遙不可及的痛苦心情，而且通過不斷重復的旋律，表現(xiàn)出詩人對愛情的執(zhí)著追求，似乎有一種合唱

10、、輪唱的味道。六、整體賞析蒹葭選自詩經(jīng)秦風，屬于十五國風，是首愛情詩，旨在抒發(fā)詩人思念秋水伊人而終不得見的思想感情。詩人在一個深秋的早晨，來到一條長著蘆葦?shù)拇蠛舆?，訪尋他心愛的人，而那人卻使人感到行蹤不定、可望而不可即。于是他找呀找呀，從“白露如霜”的黎明，找 到“白露未晞”，“白露未已”的午前，在長著蘆葦?shù)那锼叡疾?，徘徊了好幾個小時，通過這種訪求過程的描寫，不僅表現(xiàn)了詩人對“伊人”的一往深情，而且寫 出了他的欲見不得的焦急和悵惘的心情。詩中描繪的那條阻隔于詩人與伊人之間的秋水，既是眼前之景，又顯然別有含意，如果僅僅一水之隔，那他完全可以到達彼 岸，見到伊人，何況詩人的追求又是那樣的執(zhí)著和熱

11、烈。因此我認為這條秋水實際上象征著一種社會的阻力。正是這種阻力，才把牛郎和織女阻隔在銀河的兩岸，使 他們“盈盈一水間，脈脈不得語?！比娙拢空虑皟删鋵懢?，點明時令，烘托氣氛；后六句寫尋求“伊人”不得的心情。全詩回旋三迭，往復歌詠，情調(diào)凄婉動人，意境朦朧深邃。詩中寫 “蒼蒼”，“萋萋”，“采采”的蒹葭，既是用來起興而懷“伊人”，又是用來烘托抒情主人公的。對于“伊人”，詩人知其地，而莫定其所，欲從靡由，故“溯 洄”、“溯游”，往復其間，希望能與“伊人”一遇。用“蒹葭”起興，引出對“伊人”的尋求自然順理成章之。盡管詩人滿腔熱情地去“溯洄”、“溯游”，不畏 “道阻且長”、“且躋”、“且右”，結(jié)果卻是可望而不可即。詩人因追求伊人而不得見所產(chǎn)生的空虛和悵惘之情是難以言喻的，而且用蕭瑟清秋的景象來襯托，詩 人的這種情感就顯得更為突出，更為濃郁。正是緣景生情，情景相生，意到境成，清寥空靈的深秋之景與悵惘迷茫的懷人之思渾然無間，構(gòu)成了全詩的藝術境界，給 人以一種真切自然而又朦朧迷離的美感。此外，本