校長調(diào)動教師工作積極性的有效策略

1、校長調(diào)動教師工作積極性的有效策略 在學(xué)校管理的過程中，校長必須把工作重點放在做好教師 工作、充分調(diào)動教師工作的積極性上。如果沒有教師的積極性， 即使有先進的設(shè)備、一流的校舍、充足的辦學(xué)經(jīng)費，都不能發(fā)揮 應(yīng)有的效能；學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高、教育目標(biāo)的實現(xiàn)，也都不能 取得應(yīng)有的效能。鄧小平同志曾說過：“一個學(xué)校能不能為社會 主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺 悟的、有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師”。因此，怎樣調(diào)動教師工 作的積極性，充分發(fā)揮教師在教書育人方面應(yīng)有的作用呢？作為 校長，應(yīng)從以下幾方面努力： 一、重視師德師風(fēng)建設(shè) 無數(shù)事實證明：閃光的真理、崇高的理想、偉大的事業(yè)、光 輝的

2、榜樣，對人具有強力的感染力和調(diào)動力， 它是鼓勵人們自覺 地為之拼搏、為之獻身的力量源泉。當(dāng)今，“金錢萬能、物質(zhì)刺 激”的社會，學(xué)校加強師德師風(fēng)建設(shè)是十分必要的，作為校長應(yīng) 緊密聯(lián)系本校教師的思想實際，積極開展形式多樣、生動活潑的 教育活動，以不斷提高教師的思想認(rèn)識， 從而激發(fā)他們的工作熱 情。 平時，要有計劃地加強熱愛教育事業(yè)、 熱愛教師職業(yè)的教育， 激發(fā)教師教書育人、甘為人梯的事業(yè)心和光榮感；要加強教師的 職業(yè)道德教育，要求教師自覺地嚴(yán)于律己、 為人師表、以身立教, 贏得社會的尊重。我校在“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動中，先后開展 了師德征文、師德格言征集、師德演講賽、“尚美教師”的評選 等活動，還

3、邀請了專家作師德講座，深受老師們的歡迎，同時也 提高了老師們的師德素養(yǎng)。 二、構(gòu)建“尚美文化”，塑造高雅的教師群體 學(xué)校構(gòu)建“尚美文化”，就是讓“尚美文化”浸潤在全校師 生的一言一行中，熔煉出全校師生不斷進取的力量， 進一步提高 學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，營造崇真尚美的和諧校園， 塑造“尚美” 的教師群體?！吧忻馈钡慕處熑后w，我認(rèn)為應(yīng)該要有典雅的儀表 和高雅的姿態(tài)：衣著得體，言行得當(dāng)，服飾上做到整潔、端莊、 得體，行為上做到真誠、正直、和善。要做到這些，我們必須經(jīng) 常與書籍為伴，用書籍涵養(yǎng)我們的文氣，以學(xué)習(xí)蓄養(yǎng)我們的底氣， 以自省激養(yǎng)我們的靈氣，做知書達理之人，塑儒雅文明之師。 “身正為范，學(xué)高為師

4、”，這既是對教師職業(yè)的贊美，更是 對教師職業(yè)的要求。因此，教師的舉止必須高雅得體，無論身處 何地，無論面對何人，教師的言行都應(yīng)該與眾不同，都應(yīng)該意識 到自身職業(yè)的特質(zhì)，一舉手、一投足都應(yīng)透出一種文化修養(yǎng)，透 出尚美的心靈、尚美的形象和尚美的行為。 時刻保護好學(xué)生的合 法權(quán)益，把學(xué)生帶到做人的凈地、知識的樂園和智慧的海洋中， 以美的心靈去感染人，以美的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對 待人，以豐富的知識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去關(guān)愛人，促進學(xué) 生全面、主動、健康地發(fā)展。 三、確定適當(dāng)目標(biāo)，激勵教師不斷進取 人的一切有意識的行為都是為了實現(xiàn)一定的目標(biāo)而產(chǎn)生的， 群體的共同目標(biāo)越明確，人們從事工作的積極

5、性主動性也就越 高。因此，學(xué)校在廣泛征求領(lǐng)導(dǎo)、專家和教師意見的基礎(chǔ)上，認(rèn) 真制定了學(xué)?！笆濉苯逃l(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃中提出了教育發(fā)展 的總體目標(biāo)是：確立強烈的服務(wù)意識，樹立現(xiàn)代辦學(xué)理念，以發(fā) 展為主旋律，以質(zhì)量為生命線，以創(chuàng)新為推動力，規(guī)范辦學(xué)行為, 強化常規(guī)管理，優(yōu)化師資隊伍，深化有效教學(xué)。加強校園文化建 設(shè)，全面實施素質(zhì)教育，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、具 有科研意識和合作精神的優(yōu)質(zhì)師資隊伍，力爭把學(xué)校辦成“校園 環(huán)境優(yōu)美、文化氛圍濃厚、教師素質(zhì)優(yōu)秀、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良、學(xué)生 習(xí)慣良好、學(xué)生品德高尚”的教育現(xiàn)代化學(xué)校， 成為一所社會認(rèn) 可、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)信任的特色學(xué)校。具體目標(biāo)分為六個方面：

6、校園建設(shè)、優(yōu)化師資、德育教育、質(zhì)量提升、特色更優(yōu)、科研強 校。學(xué)校針對這些具體工作目標(biāo)，采取了相應(yīng)的六條具體措施： 優(yōu)化學(xué)校管理、加強師資隊伍建設(shè)、優(yōu)化育人環(huán)境、努力提高教 學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)特色、強化教育科研，從而把教師的注意力和 積極性吸引到為實現(xiàn)共同的目標(biāo)上來，進一步發(fā)揮教師工作的積 極性和主動性。 四、充分發(fā)揚民主，激勵當(dāng)家作主 教師既是學(xué)校管理的對象，又是學(xué)校管理的主體。作為校長, 必須發(fā)揚民主，廣開言路，集思廣益，擴大教師的決策參與，從 而增強主人翁的意識和責(zé)任感，消除一部分教師“不在其位、不 謀其政”的消極心理，把學(xué)校個體單力凝聚成群體合力，把個人 意志導(dǎo)向到組織目標(biāo)，使學(xué)校成為合

7、群的施政實體。同時，校長 應(yīng)深入教師中，兼聽納諫，使教師與校長的感情更加融洽，心想 更加一致。這樣，學(xué)校才能上下團結(jié)一心把工作做好。每學(xué)期， 我校都要認(rèn)真召開教職工代表大會，定期召開各種座談會、民主 生活會，給教師提供發(fā)表意見的機會和場所，這樣更能激發(fā)起教 師當(dāng)家作主的主人翁精神，從而更加積極地為實現(xiàn)學(xué)校的共同目 標(biāo)而努力工作。 五、完善“考評制度”，激勵先進 適時考核教師的工作，肯定教師工作的成績，推廣教師成功 的教學(xué)經(jīng)驗，可以有效地激發(fā)教師的榮譽感和成就感，從而更加 熱情、更加積極地工作。我校多次修改并完善了教師績效考核 方案，從分值考評到等級考核，使考評制度更趨完善、更趨合 理。我們從以

8、下十個方面進行考核：教師師德考核、文明辦公室 考核、工作量考核、教師出勤考核、班主任工作考核、教學(xué)“六 認(rèn)真”工作考核、教育科研工作考核、教研組績效考核、教育教 學(xué)成果獎勵、骨干教師工作考核及獎勵。每學(xué)期學(xué)校對每一位教 師進行客觀評價，這將有利于教師產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗，形成意 志行動的內(nèi)驅(qū)力，從而極大地調(diào)動教師工作的積極性。 六、注意協(xié)調(diào)關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍 協(xié)調(diào)人際關(guān)系，消除人際矛盾和沖突，為教師的工作創(chuàng)造一 個團結(jié)和睦、心情舒暢的環(huán)境，是校長管理工作的一項重要職能， 也是校長調(diào)動教師工作積極性的一項重要工作。在工作中，教師 由于彼此之間存在著認(rèn)識上、能力上、行為上的種種差異，難免 產(chǎn)生各種小

9、矛盾，作為校長要針對這些小矛盾， 做好細(xì)致地疏導(dǎo) 工作，引導(dǎo)大家顧全大局，求同存異。當(dāng)然，在協(xié)調(diào)好人際關(guān)系 時，校長自身必須作風(fēng)正派，對教師一視同仁，公正無私，還應(yīng) 鼓勵教師：把方便讓給別人，把困難留給自己；把榮譽讓給別人， 把重?fù)?dān)留給自己；多看別人的長處，多想自己的缺點；不背后道 人是非，有意見擺到桌面上講；心胸要寬，氣量要大；要從學(xué)校 的整體利益出發(fā)，團結(jié)一致，親如一家，形成彼此間的向心力， 做一名幸福的教師，那么教師工作的積極性便會得到更好地發(fā) 揮。目前，我校人際關(guān)系和諧，各項工作順利，學(xué)校正煥發(fā)出蓬 勃發(fā)展的青春與活力。 當(dāng)然，充分調(diào)動教師工作的積極性，除了上面談到的之外， 提高校長自身的素質(zhì)，也是非常重要的。校長自身品德高尚、專 業(yè)厚實、知識淵博、領(lǐng)導(dǎo)得法、管理有方，這樣便能在教師中產(chǎn) 生強大的自然影響力和權(quán)力影響力。因此，作為一校之長，必須 加強自己的修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)，注意以身作則，重視言傳身 教。要求教師