Flash賀卡制作項目教學實施方案《Flash賀卡的制作》0001

1、Flash 賀卡的制作?工程教學實施方設計人：鄧 云 嬌學 校：武進區(qū)育才職業(yè)高級中學日 期： 2007.12 月工程教學方式的思考與分析“給你55分鐘，你可以造一座橋嗎？這是德國教育專家弗雷德海因里希教授在“德國及歐美國家素質(zhì)教育報告演示會上介紹的“工程教學的經(jīng)典實例。近年來，國內(nèi)隨著職業(yè)教育課程改革的深入開展， “工程教學開始走進職業(yè)教育的視 野，并被作為一種新型教學模式進行推行。國內(nèi)一些學術資料對工程的定義是： 項目是以生 產(chǎn)一件具體的、具有實際應用價值的產(chǎn)品為目的的工作任務。根據(jù)本人的理解和思考， 項目是社會生產(chǎn)實踐中一項方案好的有固定的開始時間和結束 時間的工作。項目教學是指在教學中

2、引入生產(chǎn)生活實踐中的工作任務 即工程，師生通過共同實施一 個或多個完整的工程，讓學生掌握理論知識、熟練技能、熟悉產(chǎn)生過程中的工序流程、積累實踐經(jīng)驗、全方位鍛煉能力的教學活動。項目教學法是教師將授課內(nèi)容寓于工程中，通過幫助和指導學生實施和完成工作工程， 來完成課程教學內(nèi)容的教學模式。其特點是“以工程為主線、教師為主導、學生為主體 ，改 變了以往“教師講，學生聽被動的教學模式。按照我們以往教 Flash 課程的過程，往往是從工具功能介紹入手，花大量的時間詳細講 解各工具的用法，大概要在 78 節(jié)課后才開始涉及根本的動畫。而在工程教學中，筆者沒有 花很多的時間去講工具的使用。實踐說明：學生在工程實施

3、過程中遇到具體問題時，自然地 能在“做中學會這些工具的用法。“知識總量沒有變化，但知識排序的方式發(fā)生變化，這是對新課程實施的本質(zhì)概括。因 此，作為新時期的教師，我們應具備對教材的加工處理的能力。一、Flash 課程的設計與規(guī)劃我把 Flash 課程的教學規(guī)劃成兩個階段：第一階段，工程教學實施前 根底知識鋪墊。 根據(jù)筆者的經(jīng)驗，如果學生對軟件作用 一無所知，或者對軟件運用過程中的關鍵內(nèi)容不清楚，工程實施起來難度很大。因為自主學 習和探究的前題條件之一是：學習者應具有適當?shù)闹R準備。因此，筆者在具體工程開始之前，對 flash 動畫中涉及到的常用知識點進行梳理，例如， 講清幀、關鍵幀和空白關鍵幀之

4、間的關系，講清各類元件的作用和用法，特別強調(diào)“影片剪 輯在 flash 動畫中的重要作用等等。第二階段，工程的規(guī)劃和實施階段。 根據(jù) Flash 動畫制作涉及的應用領域，我們設定了 賀卡類、廣告類、課件類、網(wǎng)站首頁類、 MTV類、游戲類六大工程的實戰(zhàn)演練。每一個工程 都有新知識、學習側重點。如賀卡類主要訓練的是色彩、構圖和根本的動畫類型；MTV類主要學習 Flash 中的聲音處理； 游戲類那么重點學習 Action 語句的使用。通過一系列工程的實施， 學生熟悉了軟件功能，通過運用軟件進行創(chuàng)造性的設計、開發(fā)，學生積累了第一手經(jīng)驗。二、工程的操作流程工程的實施大致分為：工程介紹一一工程精典實例瀏覽

5、一一學生分組一一小組設計一一 自主學習、工程開展一一階段成果匯報與交流一一反應改良一一產(chǎn)品提交、評價總結一一歸 檔整理這樣八個步驟。三、工程教學法的積極作用1 工程教學法較好地調(diào)動了學生的積極性。職校學生學習目的不明確，學習興趣不濃，一直是困擾職業(yè)教育開展的頑疾。而工程教 學法是讓學生實施一個與工作實際密切聯(lián)系的具體的工程，學生學習的目的很明確，興趣濃 厚。在工程實施過程中，學生時常感受到成功的喜悅，強化學生的學習積極性。2 工程教學法鍛煉了學生實際的工作能力工程的實施過程類似于生產(chǎn)實踐中的工作過程。學生在學習過程經(jīng)歷過：確定任務一一 制定工作方案實施方案進行質(zhì)量控制與檢測評估反應，這樣整個的

6、工作過程，走上工作崗位以后，對工作的流程很清楚，就很容易適應新的環(huán)境。3 工程教學法促進了學生創(chuàng)新意識的形成、創(chuàng)新能力的提高。一個優(yōu)秀的 Flash 作品，創(chuàng)意是第一位的，技術是第二位的。而創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的 培養(yǎng)，并不是教師教出來的，只有通過學生的自主學習，多看、多聽、多做，在實踐中不斷 吸取他人的優(yōu)點，不斷積累經(jīng)驗，然后才有可能完成自己的創(chuàng)作。因此，學生進行工程實踐 的過程，本身也是一個培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的過程。4 工程教學法培養(yǎng)了學生的合作能力。工程教學大多要分小組完成，實施工程的過程多為布置任務、小組自學和討論、工程實 施、小組匯報、總結發(fā)言。通過小組內(nèi)及小組間的充分交流、討

7、論、決策等，提高學生合作 能力，強化學生的團隊意識。而合作能力和團隊意識恰恰是當前社會化生產(chǎn)所要求的根本素 質(zhì)。5 工程教學法促進了課程間的整合。工程實施過程中會涉及到很多學科知識，如在flash 賀卡的制作過程中，要用到Illustrator 來進行矢量圖的繪制；用 Photoshop 來進行圖片圖像、文字效果的處理；用到 像平面設計原理中的點線面的構成、漸變、重復、發(fā)射、比照、肌理等表現(xiàn)手法；還要注意 到文字、圖形、圖像、按鈕等廣告元素的搭配，使整個畫面在和諧、平衡中的突出視覺中心， 這些都涉及到美術方面的各種知識。顯而易見，課程的整合自然而然地在工程教學的過程得 以實現(xiàn)。四、工程教學的反

8、思與感悟1教師的能力水平問題 目前職校的教師大都從學校畢業(yè)又走進學校教書的，沒有生產(chǎn)一線中管理人員的經(jīng)驗。因此，無論是管理理念，還是管理方法都比擬欠缺。我們常常說這樣的話： “認真做??！以后 工作的時候有用的！其實，這樣的話可能是沒什么說服力的。因此，我們專業(yè)教師最好要學 一點生產(chǎn)管理的理念和方法。另外，筆者發(fā)現(xiàn)，憑著教師從書本到書本的對 Flash 的理解，有時學生實踐中遇到的一 些問題和困難，我們也不一定都能幫助排除。這說明我們的教師在實踐工作經(jīng)驗上還有待提 高。2保持學生學習興趣和積極性的問題人們常說“興趣是最好的老師 。因此，教師每天都在為如何調(diào)動學生的學習興趣絞盡腦 汁?！霸O計一個有

9、懸念的開頭，設計一個引人入勝的故事，用成功者事例激發(fā)學生等等 ，方 法想了很多很多，但也許學生只是一時沖動，三分鐘后就又恢復原狀了。因此，學生學習興趣和積極性的保持，是一個比積極性的調(diào)動更重要和嚴峻的問題。在 工程的實施過程中，筆者發(fā)現(xiàn)：學生在工程進行初步，積極性比擬高，思想也比擬集中。但 隨著工程的深入，學生的興趣和積極性就明顯下降了，有的人甚至都想躲避。筆者分析主要 有以下兩方面的因素：因素之一：學校周課時制決定了，一個工程的實施過程時間跨度要34 周。在這樣漫長的時間里完成一個工程，無法滿意學生急迫想看到成果的心理，因此，工程中后期學生就開 始懈怠。因素之二：隨著工程的深入，學生學習中的

10、困難也越來越多了，有些困難，學生通過自 己努力不能解決。但平常習慣了被“灌輸?shù)乃麄?，沒有多少自主學習、探究解決的能力和 習慣，又羞于開口問老師。這樣學生在一大堆的問題面前開始退縮了，妥協(xié)了。 3教師的評價方法、語言和手段問題新課程倡導基于開展性教學評價觀， 注意過程性評價。 過程性評價包括工作態(tài)度的評價、 工作過程步驟與方法評價、知識的應用評價等。但實際的教學過程中，本人發(fā)現(xiàn)，在“成果交流和評價階段，教師往往覺得沒話可說， 常用“還可以的，做得不錯這樣一類對學生毫無意義的話來進行評價。其實，在我們的實際教學中，缺乏一套完整的過程性評價系統(tǒng)的樣本。即使教師去做了 一些組內(nèi)的調(diào)查問卷，或個人的調(diào)查

11、問卷，也只是一種粗淺的評價。五、展望理想的 flash 課程工程教學1理想的高素質(zhì)專業(yè)教師隊伍。工程教學法不同于傳統(tǒng)的理論灌輸式教學，要求教師更新教學理念。我們要把教學任務 是否完成的觀念，轉(zhuǎn)變成為學生工作能力是否具備；要把看似漫長的、浪費時間的探索實踐 過程，看成了培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、合作能力和綜合業(yè)務能力的過程；要從手把手教的過程， 逐步過渡到大膽放手讓學生自主探究的過程。工程教學是一項工作，專業(yè)教師實踐能力，崗位工作能力是關鍵?？上驳氖?，近年來國 家教育主管部門對職業(yè)教育十分重視，投入了大量的人力、物力，正在對職業(yè)學校師資進行 各種形式的教師培訓和進修活動，收到了較好的成效。另外，職業(yè)教育

12、系統(tǒng)提出，讓專業(yè)教 師到企業(yè)“頂崗工作 ，也鍛煉了一批專業(yè)教師的崗位實踐能力。 2理想的班級人數(shù)和課時分配。工程教學過程中要求教師對學生進行精細化管理。一個教師比擬適合帶34 個小組，每組 5 人左右進行工作。也就是說，職校班級人數(shù) 25 人左右是最適合的。在這種狀況下，教師有比擬充分的精力對每個小組的工作方案、工作過程、工作過程中組里的每個成員進行仔細 的觀察、分析、幫助和指導。另外，工程確定了以后，我們最好利用一段比擬集中的時間，在一個相對封閉的環(huán)境中 盡快完成。因此，課時分配方法的改革，也將對工程教學的成功開展起到相當?shù)膸椭饔谩?3理想的學生自主學習的能力。工程教學中需要學生進行自主的

13、學習和探究。因此，學生自主學習意識和能力的上下決 定了工程教學能否順利開展。但我們知道，自主學習的能力不是能在短時期內(nèi)、由一二門學 科的教學培養(yǎng)出來，它需要各學科對于學生自主學習能力的長期的、潛移默化的培養(yǎng)，因此， 各學科群策群力進一步提高學生自主學習的能力，對工程教學的順利開展起著至關重要的作 用。? Flash 賀卡制作?工程任務書在網(wǎng)絡技術日新月異的今天，電子郵件、網(wǎng)上賀卡已成了人們生活中的一個組成局部。 我們在網(wǎng)上可以看到各式各樣的、近乎唯美的 Flash 賀卡。學習 Flash 軟件有一段時間了，我們何不來嘗試一下，用自己智慧的頭腦和靈巧的雙手 來做一張 Flash 賀卡，用來送給我

14、們的爸爸媽媽、老師和朋友呢？怎么樣？心動了吧！心動不如行動，讓我們一起行動吧！工程具體要求：本次賀卡工程共分為四大類：生日卡、圣誕卡、新年卡和友情卡； 各組以抽簽的形式確定做哪一類賀卡； 要求賀卡作品主題鮮明，有吸引力；作品必須是原創(chuàng)的，提供源文件；作品包含動畫效果不得少于 3 種；每張賀卡的播放時間一般不超過 40 秒；工程作品創(chuàng)作要求和說明：小組成員之間的 Flash 版本應該統(tǒng)一，否那么出現(xiàn)一些問題以及合成 的時候可能會很 難處理；做一個 flash 工程前，先設計好表現(xiàn)方式，再根據(jù)表現(xiàn)方式規(guī)劃好各個局部的組成， 考慮好今后可能會有的修改和擴展的地方；層級管理，應給層做簡單的命名，一個動

15、畫效果放一個層，排列有序；庫管理，對庫中的元素可采用前綴加下劃線的命令方式，便于庫中元素的排列和規(guī)劃； 所有動畫效果一般都在影片剪輯中表達，盡量不要在主時間軸上做動畫，一方面可以 使用主場景的時間軸比擬清晰。生日賀卡設計制作工程任務書工程名稱：生日賀卡的設計與制作二、總體目標及要求： 要求作品主題鮮明，設計有創(chuàng)意； 要求制作精美，動畫效果合理逼真，有吸引力； 作品要求是原創(chuàng)的，提供源文件； 作品包含動畫效果不得少于 3 種，整個作品中自己制作的動畫效果不少于 40%； 每張賀卡的播放時間一般不超過 40 秒。三、設計內(nèi)容： 生日賀卡中一般要包含：蛋糕、蠟燭、氣球、 “生日快樂文字等； 要求背景

16、圖片清晰、精美，能襯托生日氣氛； 假設賀卡由多頁組成，要求每一頁各有特色，整體諧調(diào)；要求每頁中對象的放置符合構圖原理在平衡中突出重點，切忌圖面雜亂； 要求配上適合的音樂。四、時間安排：瀏覽經(jīng)典實例，形成初步設計思路，小組分工 課外 2 課時 討論具體設計方案，圍繞方案尋找有關素材 4 課時根據(jù)現(xiàn)有的素材，調(diào)整修改方案2課時小組分工完成各自己的動畫2課時2 課時2 課時動畫的合成與調(diào)試 成果匯報、展示及交流“圣誕卡設計制作工程任務書工程名稱：圣誕卡的設計與制作總體目標及要求：要求作品主題鮮明，設計有創(chuàng)意； 要求制作精美，動畫效果合理逼真，有吸引力； 作品要求是原創(chuàng)的，提供源文件； 作品包含動畫效

17、果不得少于 3 種，整個作品中自己制作的動畫效果不少于 40%； 每張賀卡的播放時間一般不超過 40 秒。三、 設計內(nèi)容：圣誕卡中一般要包含： 圣誕樹、雪人、下雪的場景或效果、 各種禮物、 圣誕老人等等； 要求背景圖片清晰、精美，襯托出安靜、祥和的節(jié)慶氣氛；要求每一頁各有特色， 通過色彩的比照，充分表達冬天室內(nèi)外環(huán)境的反差； 要求每頁中對象的放置符合構圖原理在平衡中突出重點，切忌圖面雜亂； 要求配上適合的音樂。四、 時間安排：瀏覽經(jīng)典實例，形成初步設計思路，小組分工 課外 2 課時討論具體設計方案，圍繞方案尋找有關素材 4 課時 根據(jù)現(xiàn)有的素材，調(diào)整修改方案2課時小組分工完成各自己的動畫2課時

18、2 課時2 課時動畫的合成與調(diào)試 成果匯報、展示及交流“新年卡設計制作工程任務書一、工程名稱：新年賀卡的設計與制作二、總體目標及要求：要求作品主題鮮明，設計有創(chuàng)意；要求制作精美，動畫效果合理逼真，有吸引力；作品要求是原創(chuàng)的，提供源文件； 作品包含動畫效果不得少于 3 種，整個作品中自己制作的動畫效果不少于 40%； 每張賀卡的播放時間一般不超過 40 秒。三、設計內(nèi)容：新年賀卡中可以包含：生肖、阿福阿香、鞭炮，新年快樂、恭賀新 禧文字等；要求背景圖片清晰、精美，能表達出熱鬧、喜慶、歡樂的氣氛；賀卡由多頁組成，要求每一頁各有特色，但整體要諧調(diào)；要求每頁中對象的放置符合構圖原理在平衡中突出重點，切

19、忌圖面雜亂; 要求配上適合的音樂。四、時間安排：瀏覽經(jīng)典實例，形成初步設計思路，小組分工 課外 2 課時討論具體設計方案，圍繞方案尋找有關素材 4 課時根據(jù)現(xiàn)有的素材，調(diào)整修改方案2課時小組分工完成各自己的動畫2課時2 課時2 課時動畫的合成與調(diào)試 成果匯報、展示及交流友情卡設計制作工程任務書一、工程名稱：友情賀卡的設計與制作二、總體目標及要求： 要求作品主題鮮明，設計有創(chuàng)意; 要求畫面精美，動畫效果合理逼真，有吸引力; 作品要求是原創(chuàng)的，提供源文件;作品包含動畫效果不得少于 3 種，整個作品中自己制作的動畫效果不少于 40%; 每張賀卡的播放時間一般不超過 40 秒;三、設計內(nèi)容： 要求背景

20、圖片清晰，畫面柔美，有藝術感染力; 賀卡由多頁組成，要求每頁各有特色，整個色系諧調(diào);要求每頁中對象的放置符合構圖原理在平衡中突出重點，切忌圖面雜亂。四、時間安排： 瀏覽經(jīng)典實例，形成初步設計思路，小組分工 課外 2 課時 討論具體設計方案，圍繞方案尋找有關素材 4 課時 根據(jù)現(xiàn)有的素材，調(diào)整修改方案2課時小組分工完成各自己的動畫4課時動畫的合成與調(diào)試成果匯報、展示及交流4課時2課時工程教學實施方案表活動階段活動內(nèi)容時間安排第一階段組織學生了解本次工程的要求，聘任各工程工程師，完 成工程組內(nèi)聘任，全組成員共同討論該工程的初步設想。課外第二階段組織學生欣賞網(wǎng)上的各類賀卡，并把值得借鑒的賀卡下 載下

21、來。思考和嘗試其中的技術如何實現(xiàn)。2課時第三階段收集本工程所需素材，討論工程動畫的具體設計方案， 對工程中各局部動畫進行分工，元件統(tǒng)一命名規(guī)那么。4課時第四階段各自實施動畫的制作，對遇到的問題進行探索、研究， 盡量通過自己的努力找到解決的方法，并把遇到的問題和解 決方法記卜來。教師收集各小組制作中的精彩片段、技術，制作遇到的 共性問題，以及在知識梳理階段沒有講過的知識點。4課時第五階段學生作品中的技術交流，主要由其他組學生提冋，本組 學生負責技術解答。2課時第六階段作品合成調(diào)試。4課時第七階段作品展示、交流和評價。2課時?Flash賀卡制作?工程組管理制度1、工程組成員在完成整個工程過程中，要

22、團結協(xié)作，相互幫助，聽從工程工程 師的總體安排；2、工程設計前期，智囊團全體成員要積極發(fā)表自己的意見和建議；3、各位成員意見不同時，各抒己見，民主討論后再作決定，原那么是以工程的要 求為準，以工程整體效果為重；4、工程工程師要清楚組內(nèi)成員的能力，對成員擅長的方面做到心中有數(shù)；5、工程工程師分工要合理，能發(fā)揮小組成員的最正確優(yōu)勢；6、工程工程師和部長要認真聽取、采納組內(nèi)成員的合理化建議；7、工程工程師應團結組內(nèi)全體成員，凝心聚力，做到處事公正、果斷，設法讓 組內(nèi)的每一個成員都收獲；8各位工程成員要努力學習，不斷提高自己的技術水平；9、各組成員及時完成各項任務，不拖三拉四；10、各工程組之間經(jīng)常相

23、互交流、相互學習，取長補短；11、工程制作過程中，遇到困難，盡量由工程工程師協(xié)同組內(nèi)成員設法解決， 如未能解決，及時請教其他小組或向老師尋求幫助；各工程組認真學習以上各項制度，認真參照執(zhí)行，以順利完成工程制作！班第組宣第一階段一一工程設計階段學生學習過程調(diào)查及自我評價表1班級組別姓名你們組的工程名稱你在工程設計第一階段的 奉獻大小大中小你在這一過程中提出了哪些建設性的意見和建議你認為你們組的設計思路 可行嗎可行有點問題你估計你們組的工程在實施過程中可能會遇到些什么困難工程教學結束后自我評價表2姓名評價工程大中小很 小1你在工程初期的設計對整個工程提出的建設性意見 如何2你覺得，老師提供賀卡范例

24、對你們工程的作用如何3在工程的實施過程中，你遇到的困難大小4哪方面困難較多：設計，flash技術，美工其他5這些問題和困難，你通過自主探究解決程度如何6你喜歡的問題解決方式是：自已想方法解決，問老師，問同學7你在本次工程制作過程中的努力程度如何8你在本次工程制作過程中的收獲如何9你喜歡這種形式的工程教學嗎10直到整個工程結束你也沒有弄清楚的技術問題11完成整個工程后你最想說的話給自己打個分吧！優(yōu)良中合格不合格工程過程小組各成員的評價幼保05 (3)班第1組骨口. 序號姓名工程參與意識組內(nèi)合作意識分工中的難易程度工作完成情況大中小大中小大中小大中小1唐婷2潘穎婷3錢英4鞠清5耿宇月6蔣秋萍評價人：注：由小組成員在工程進行到個人工作完成后，組內(nèi)一起對每個人工程成果交流時評價表班級評價人組別賀卡設計20動畫效果20技術難度20整體效果40最后得分100第1組第2組第3組第4組第5組第6組第7組第8組教師對小組工作評價表組別日期評 價 項 目評價內(nèi)容優(yōu)秀良好一 般小 組 合 作1 小組里每個成員的參與積極性和態(tài)度2 組內(nèi)任務分配的均衡性3 組內(nèi)成員對分配到的任務的完成情況4 組內(nèi)成員間的互助合作解決問題的能力內(nèi) 容 版 面 設 計5 賀卡內(nèi)容與主題密切相關6.賀卡中文英