2017年最新我心目中的好老師征文

1、2017 年最新我心目中的好老師征文在我心目中 ,老師擁有著至高無上的地位。他們是知識的傳播者 , 是道德的 典范, 更是愛心的化身。小編收集了我心目中的好老師征文，歡迎閱讀。第一篇：我心目中的好老師十幾年的時光，瞬間而逝。我從一個懵懂的孩子，一步一步地走向成熟。 這一路的艱辛、汗水、淚水和歡笑都由他們給我見證。老師，是我的他們，我 又愛又恨的他們，我又敬又愄的他們。我從小學一路走到今天，見識了許多老師，每一位老師都有他們各自不同 的特點，有著他們的獨特。小學六年我印象最深的就是我四年級到六年級的班主任。她，中等長的頭 發(fā)里夾雜著幾絲白銀，犀利的眼神中透露出一點祥和。一副大框眼鏡幾乎遮住 了她

2、整張臉。有時嚴肅，有時溫和的她把我們教導的像一群溫馴的小綿羊。 她是一位資深的數(shù)學老師，起初，我認為她上的課一定是屬于平淡且無味，缺 乏動力的那種類型。所以當我知道我以后三年的班主任都會是她，我當時就蒙 了，我想：這下我慘了，以后沒有好日子過了?？墒?，當她給我們上完第一節(jié)課后，我的想法就完全變了，她似乎并沒有 那么兇殘，但有時卻與魔鬼相當。上課時她會時而想些笑話逗我們開心，但有 時卻是十分嚴謹，不許我們開一點小差。下課后，她就像是個慈祥的老奶奶， 問長問短的。一晃三年就過去了，我愛她，像奶奶似的問候，我恨她，魔鬼般 的責罰。不過這時的她已經(jīng)是我心目中好老師。中學三年，我一直生活在一個差班，我很

3、清楚我們班很差，沒有一個老師 愿意教我們，幾乎所有老師對我們都不抱有任何希望，他們只是盡到他們該盡 的義務，其他的，他們也管不了。我們班那時候是聞名的差班學風差、待 師差、禮貌差。唯獨有一個老師他始終不放棄我們，他默默地支持了我們?nèi)?年，他見證著我們?nèi)甑恼{(diào)皮搗蛋。我還很清晰地記得他是如何對待我們，而 我們又是怎樣回報他的。他是一個胖乎乎的，落落大方的男教師，他對什么都 不計較，每次別的老師不來上課，他就來了。他要一直努力地教，我們卻一直 相反設法地趕他走。我們用他的缺點取笑他，挖苦他，要是別的老師早就不干 了，而他卻只是笑笑。他也會生氣，不過很少會見他發(fā)很大的火。畢業(yè)后，離 開學校，后頭看看

4、那些過去，才感覺自己做的是有多過分，我多么想誠誠懇懇 地對他說：萬老師，對不起，我知道錯了。我愛他，兢兢業(yè)業(yè)地教書，我恨 他，每次頂替別人上課。如今，他會是我心目中永遠的好老師。910，每一年都會有這一天，但我似乎從來都沒有重視過，可這一次，我想對我過去的，現(xiàn)在的老師們說聲：老師們，你們辛苦了，教師節(jié)快樂! 雖然略顯老套，但卻是我內(nèi)心的呼喊，是我真心的祝福。第二篇：我心目中的好老師在我心目中 ,老師擁有著至高無上的地位。他們是知識的傳播者 , 是道德的 典范, 更是愛心的化身。也許從小接觸的最多的人就是老師 ,所以從心底里崇拜 他們,并暗暗下決心 :長大了我也要做一名老師。用知識去教育他們 ,

5、用熱情去鼓 勵他們, 用愛心去感化他們。我心目中的好老師是一個完美的老師 , 年紀大小無所謂 ,不過最好是個年級 稍輕的女老師。她呢 , 最好要保持原有的黑發(fā) , 不要染發(fā),因為我喜歡長著一頭烏 黑亮麗、柔順頭發(fā)的女老師 , 要是再配上一對炯炯有神的、會說話的大眼睛那就 再好不過的了。我比較偏愛那些聲音甜美的老師 , 這讓我不由自主地想起了我的 小學語文老師 , 她的聲音就十分甜美、動聽 ,我們時常陶醉在她朗讀的課文之中 , 不能自拔。我心目中的好老師他和藹、她可親 ,她和我們不但是老師和學生 , 還是無話 不談的朋友。上課時 , 她嚴肅認真、一絲不茍的為我們講課 , 不厭其煩的一遍又一遍地為

6、 我們解答疑問。下課后 ,她搖身一變 ,成了一位活潑的、友善的大朋友 ,和我們一 塊兒嬉戲、打鬧 ,還會時不時地教我們一些有趣的、從未玩過的游戲 , 使我們在 課間時度過了一段愉快地十分鐘。有時 ,我們同學間發(fā)生了矛盾 ,又解不開疑問 , 便會不由自主地想起了這位知心姐姐 , 有時在我們認為上是十分困難的問題 ,在 她眼中是那樣的簡單 , 幾句話就使我們豁然開朗了。我心目中的好老師還是一個知識淵博的博士生。她的學識十分的高 , 不但懂得語文、數(shù)學和英語三門主課 , 連物理、化學等 高難度的學科她也了如指掌。在我們眼中 , 她就像是一臺電腦 , 給我們?nèi)≈槐M 的知識。這就是我心目中的好老師 ,

7、 一個和藹可親的、完美的好老師?，F(xiàn)在生活在我 周圍的老師各個都很好 , 我很高興能和這樣的老師在同一屋檐下生活著 , 共同學 習、共同成長。第三篇：我心目中的好老師教師是火種，點燃了學生的心靈之火 ; 教師是石級，承受著學生一步步踏實 地向上攀登 ; 教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別 人，耗盡了自己。在我的心目中有這樣的一位好老師，她是我的班主任也是我的數(shù)學老師 張老師，她做事認真嚴謹，上課的時候很嚴肅，一板一眼，但是也有她和藹 的一面。開始上課的時候，走進教室邁上講臺“好，上課”“起立”“老師 好”，這樣的上課形式每節(jié)課都是這樣，從來不變。記得我剛到這個學校的時候，是

8、您把我領進了人生轉(zhuǎn)折點的十字路口，您 教會我如何處事、處人。記得那次上課，您在前面講課，我在下面說話，總是 說一些與課堂無關的話題，您看了我一眼，我沒有明白您的意思，沒有理會 您，繼續(xù)說我的。下課以后您把我叫到辦公室，細聲細氣的和我說：“我覺得 你變了，變得和上學期不一樣了，變得能說了”我很納悶的說：“能說還不 好?”“能說是好可是要看說什么，在什么場合下說了，你在課上說話就沒有聽 講，下課我留的作業(yè)你就不會做，這不是損失嗎 ?”“可是我的學習也沒有下去 啊”老師又說“你的學習是沒有退步，可是你如果考高職這個成績是不行 的”“我都成這樣了，沒事的”老師有點生氣了“難道你就愿意自甘落后嗎?你的成績一直很好，只是不夠穩(wěn)定，如果你不挽回，你的成績會更糟糕，你現(xiàn)在 補還不晚”我聽了以后好像是那么回事，非得上課說話嗎?那樣才能顯得我的個性嗎?這樣是在催毀自己。不，我不能這樣自愿墮落，我要堅強起來。在這里，我想