(精品)中學(xué)教育知識與能力測試題.docx

1、中學(xué)教師教育知識與能力測試題一、單項選擇題1. 心理起源說認(rèn)為教育起源于( )A. 勞動B. 模仿C. 學(xué)習(xí)D. 本能【答案】 B。解析：美國教育學(xué)家盂祿在批判教育的生物起源說的基礎(chǔ)上提出了教育的心理起源說，他認(rèn)為教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿。2. 學(xué)校全面實現(xiàn)教育目的的基本途徑是( )A. 班主任工作B. 學(xué)科教學(xué)C. 品德教育D. 教學(xué)管理【答案】 B。解析：教學(xué)是進(jìn)行全面發(fā)展教育、實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑，為個人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實踐，是培養(yǎng)學(xué)生個性全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。3. 班主任工作的中心是 ( ) A. 進(jìn)行個別教育B. 組建班集體C. 建立班級秩序D. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)

2、習(xí)【答案】B。解析：組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心。4. 下列關(guān)于氣質(zhì)的描述正確的是( )A. 氣質(zhì)是一種穩(wěn)定的心理特征B. 人的氣質(zhì)是通過后天因素造成的C. 氣質(zhì)有好壞之分D. 氣質(zhì)能決定一個人未來成就的大小【答案】 A。解析：氣質(zhì)是依賴于人的生理素質(zhì)的個性心理特征。氣質(zhì)沒有優(yōu)劣之分，不能決定人未來成就的大小。5. 我國的第一部教育專著是 ( ) A. 大學(xué)B. 春秋C. 學(xué)記D. 論語【答案】C。解析：學(xué)記是我國也是世界教育史上的第一部教育專著。6. 教學(xué)是一種交往過程，是( )A. 認(rèn)知過程B. 教師主導(dǎo)學(xué)生主體C. 教師與學(xué)生雙主體D. 學(xué)生主導(dǎo)教師主體【答案】 C。解析：教學(xué)是教

3、師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交往，教師與學(xué)生是“交互主體的關(guān)系”，因此，教學(xué)過程是教師與學(xué)生以課堂為主渠道的交往過程。7. 學(xué)生在課堂教學(xué)中受到較大的強(qiáng)制性，與此相對的是，學(xué)生在課外活動中具有較大的( )A. 靈活性B. 自愿性C. 自主性D. 發(fā)展性【答案】B。解析：課外活動是在課堂教學(xué)計劃之外，學(xué)生自由選擇、自愿參加的一種活動， 強(qiáng)調(diào)學(xué)生可以按照自己的興趣愛好和特長自愿選擇， 他們可以根據(jù)自己的條件、 能力和狀態(tài)，選擇、控制、調(diào)節(jié)活動內(nèi)容和方式等。教師可以向?qū)W生介紹各種課外活動，誘發(fā)學(xué)生的動機(jī)，給予指導(dǎo)，但參加與否，決定權(quán)在學(xué)生，不具有強(qiáng)制性。8. 課堂問題行為的類型可以劃分為(

4、)A. 人格型和行為型B. 內(nèi)向性問題行為和外向性問題行為C. 行為型和情緒型D. 情緒型和人格型【答案】B。解析：目前最普遍的一種分類是根據(jù)學(xué)生行為表現(xiàn)的傾向，將課堂問題行為分為兩類：一類是外傾性問題行為 ; 一類是內(nèi)傾性問題行為?？恋热税颜n堂問題行為分為人格型、行為型和情緒型三種類型。9. 各類研究中唯一能確定因果關(guān)系的研究是( )A. 觀察法B. 實驗法C. 調(diào)查法D. 行動研究法【答案】B。解析：實驗研究的目的是發(fā)現(xiàn)事物間的因果關(guān)系，是各類研究中唯一能確定因果關(guān)系的研究。10. 體現(xiàn)間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一規(guī)律的教學(xué)原則是( )A. 直觀性原則B. 理論聯(lián)系實際原則C. 因材施教原則

5、D. 量力性原則【答案】B。解析：理論聯(lián)系實際原則是指教師在教學(xué)中，應(yīng)使學(xué)生從理論與實際的結(jié)合中來理解和掌握知識，并引導(dǎo)他們運(yùn)用新獲得的知識去解決各種實際問題，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。這一原則是直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律在教學(xué)中的體現(xiàn)。11. 中等強(qiáng)度的愉快情緒，有利于提高認(rèn)知活動的效果; 而消極的情緒如恐懼、痛苦等會對操作效果產(chǎn)生負(fù)面影響，消極情緒的激活水平越高，操作效果越差。這說明情緒具有( ) 功能。A. 適應(yīng)B. 動機(jī)C. 信號D. 組織【答案】D。解析：情緒作為腦內(nèi)的一個檢測系統(tǒng)，對其他心理活動具有組織的作用，這種作用表現(xiàn)為積極情緒的協(xié)調(diào)作用和消極情緒的破壞瓦解作用。12. 人們在游覽過“萬里長城”后，在頭腦中留下了生動的長城形象。這種記憶是( )A. 情緒記憶B. 形象記憶C. 動作記憶D. 情景記憶【答案】B。解析：形象記憶是以我們感