工業(yè)的區(qū)位選擇教案

1、-作者xxxx-日期xxxx工業(yè)的區(qū)位選擇教案【精品文檔】工業(yè)的區(qū)位選擇教案教學內(nèi)容選擇：新課標人教版地理必修二第四章第一節(jié)一、課標分析普通高中課程標準對本部分內(nèi)容的要求是“分析工業(yè)區(qū)位要素，舉例說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點”本條標準同農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析的要求基本相同。對于工業(yè)問題的學習，主要集中在區(qū)位問題上，通過工業(yè)區(qū)位學會用正確的地理思想思考工業(yè)問題。標準要求學生能說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點，并能舉例子分析。相較于農(nóng)業(yè)部分內(nèi)容的而言，只不過工業(yè)生產(chǎn)不論從部門來說，還是從布局來說，都更復雜些，因此，分析工業(yè)區(qū)位要素可以通過案例的方式學習。工業(yè)區(qū)位和農(nóng)業(yè)區(qū)位的標準主要從地理環(huán)境對工業(yè)生

2、產(chǎn)影響的角度學習人與環(huán)境的關(guān)系，兩者在幫助學生認識區(qū)位因素方面有共同之處，因此，教師可統(tǒng)籌考慮這兩內(nèi)容的學習方式。二、教材分析工業(yè)的區(qū)位選擇，位于人教版高中地理必修二第四章第一節(jié)，主要探討工業(yè)的區(qū)位因素及其變化對工業(yè)區(qū)位選擇的影響。區(qū)位是一個貫穿整個地理必修二的概念，它將各章節(jié)整合起來，研究人口、城市、交通、環(huán)境等因子都隱含著對勞動力、市場、交通、環(huán)境等區(qū)位因子的研究。工業(yè)的區(qū)位選擇是第三章第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇的姐妹篇。而工業(yè)的特點使得它在區(qū)位的選擇上比農(nóng)業(yè)更加復雜與靈活，所以，它不僅是對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的沿襲，更是對前面知識的深化，也是為后面知識的輔墊，具有承上啟下的作用。同時，本節(jié)的工業(yè)區(qū)位理

3、論在本章后面各節(jié)的學習中要反復應用，是理解各節(jié)內(nèi)容的基礎，所以工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇也是是本章的核心內(nèi)容。本節(jié)教材分為工業(yè)的區(qū)位因素和工業(yè)區(qū)位因素的變化兩個部分。在第一部分中，介紹了工業(yè)生產(chǎn)的一般過程和工業(yè)的主要區(qū)位因素，然后教材以舉例的形式介紹了五種常見的工業(yè)區(qū)位選擇的主導因素。在現(xiàn)實中，影響某種工業(yè)區(qū)位選擇的主導因素可能是一個或者少數(shù)幾個，那么這類工業(yè)的區(qū)位選擇以其主導因素為導向。因此，教學中不能將此內(nèi)容絕對化，應具體問題具體分析。在第二部分中，教材用正文與案例、閱讀相結(jié)合的形式說明影響工業(yè)區(qū)位選擇的因素是不斷變化的，其中科學技術(shù)是決定因素。然后教材從環(huán)境、政策、企業(yè)決策者的理念和心理因

4、素幾個方面進一步說明了區(qū)位選擇變化的原因。三、學情分析通過第三章第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇的學習，學生對區(qū)位的概念和農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素有了一定的認識，這些可以為本節(jié)的學習做好鋪墊；另外，學生對身邊的工業(yè)有一定的認識，這對理解本節(jié)內(nèi)容有一定的幫助。高中的學生對于事物的認識在一定程度上已經(jīng)上升到了理性認識的高度，所以可以給出實例讓學生自己思考總結(jié)，獲得新知，從而使學生積極主動的參與到課堂上來。四、設計思路本節(jié)要求學生結(jié)合實例理解影響工業(yè)的區(qū)位因素，了解工業(yè)發(fā)展與區(qū)位的關(guān)系。教學中注重讓學生進行思考、分析，師生共同探討問題，充分調(diào)動學生思維，培養(yǎng)學生技能。為了學生更好地理解，在教學過程中，除了結(jié)合教材中的案例

5、外，還應舉出一些生活中的實例，讓學生積極主動的思考，突出學生的主體地位，通過學生的思考分析，得出有用的信息，培養(yǎng)學生的思考分析能力；突出地理學科密切聯(lián)系實際的優(yōu)勢，讓學生從生活中學習地理，學習對生活有用的地理。五、教學目標（一）知識與技能1.結(jié)合實例掌握影響工業(yè)區(qū)位的主要因素；2.學會分析工業(yè)的主導區(qū)位因素與工業(yè)的區(qū)位選擇；3.理解主導區(qū)位因素變化對區(qū)位選擇的影響；4.聯(lián)系實際理解社會因素、環(huán)境因素對工業(yè)區(qū)位選擇的影響；5.了解本地工業(yè)發(fā)展情況，培養(yǎng)學生的調(diào)查分析技能。（二）過程與方法1通過對不同工廠實例的了解，認識到根據(jù)影響成本的主導因素不同，工業(yè)區(qū)位選擇可以分為不同的導向型；2.通過對教材

6、案例與閱讀的學習，掌握工業(yè)的區(qū)位選擇。（三）情感態(tài)度與價值觀1.用實例激發(fā)學生對地理事物進行分析、探究的興趣；2.在學習中樹立科學的發(fā)展觀、環(huán)境觀。六、教學重難點（一）重點（二）難點工業(yè)主導因素的判斷七、教學方法課前學習（課前對教學內(nèi)容進行預習）案例教學法（以實例引出理論，理論聯(lián)系實際）分組討論法（學生分組討論，合作學習）歸納法（由個體的案例分析歸納出一般的區(qū)位選擇方案）講授法（貫穿整個教學過程）八、學法指導提前布置課程的學習內(nèi)容，讓學生進行預習，對課堂教學內(nèi)容有個大概的了解。在課堂上，跟隨教師的思路，不斷的擴散思維，挖掘深層次的知識以及內(nèi)在聯(lián)系。通過觀察圖片，分析提取有用信息，掌握知識的同時

7、培養(yǎng)分析能力和信息提取能力。通過知識遷移的方法，更容易明白掌握工業(yè)的區(qū)位因素及工業(yè)的區(qū)位選擇。九、教學準備PPT課件十、課型：新授課十一、課時：一課時十二、教學過程十二、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖設計用時導入【講述】上節(jié)課我們結(jié)束了“農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展”的學習，今天我們來學習與之相對應的“工業(yè)地域的形成與發(fā)展”。首先請同學們回憶一下在上一章第一節(jié)中我們學習的影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇主要因素有哪些？學生回憶前面的知識并作出回答。以復習的方式作為導入，一方面可以復習鞏固前面有關(guān)農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的知識，另一方面可以使工業(yè)和農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇有一個對比。過渡【講述】今天我們就一起來學習第四章第一節(jié)“

8、工業(yè)的區(qū)位選擇”?！景鍟抗I(yè)的區(qū)位選擇引入新課。展開新課【提問】既然今天我們學習的是“工業(yè)的區(qū)位選擇”，那首先請問大家，在你們的概念中什么叫做“工業(yè)”？【板書】一、工業(yè)【展示PPT】工業(yè)的概念【講述】工業(yè)是指從事自然資源的開采，對采掘產(chǎn)品和農(nóng)產(chǎn)品進行加工和再加工的物質(zhì)生產(chǎn)部門。自然資源開采就比如采礦業(yè)，而開采出來的資源就是采掘產(chǎn)品，比如這里的鐵礦石，那對它加工就成為了鋼材，然后再次加工便可以制成機械；農(nóng)產(chǎn)品就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)出來的產(chǎn)品，像這里的小麥，初次加工成為面粉，在加工就可以制成面包。這也就是產(chǎn)品的加工和再加工過程?！境修D(zhuǎn)】接下來我們來了解一下工業(yè)的分類【展示PPT】工業(yè)的分類【講述】按照產(chǎn)品

9、性質(zhì)可以分為輕工業(yè)和重工業(yè)，那同學們覺得什么樣的工業(yè)叫做輕工業(yè)，什么樣的工業(yè)叫做重工業(yè)？輕工業(yè)主要指提供生活消費品的工業(yè)部門，如棉、毛、麻、絲的紡織及縫紉，皮革及其制品，食品制造等工業(yè)；重工業(yè)是“輕工業(yè)”的對稱，主要包括采掘采伐工業(yè)、原材料工業(yè)和加工工業(yè)。按照發(fā)展歷史可以分為傳統(tǒng)工業(yè)和新興工業(yè)，這個我們將會在本章第三節(jié)具體學習。按照生產(chǎn)對象又分為采掘工業(yè)和加工工業(yè)?！境修D(zhuǎn)】在了解了工業(yè)的概念和分類之后，我們來看看工業(yè)生產(chǎn)的一般過程。【展示PPT】工業(yè)生產(chǎn)的一般過程【提問】請大家看PPT上的圖或者教材圖4.1，分析一下工業(yè)的投入有哪些，產(chǎn)出又有哪些？【講述】在圖中箭頭指向工廠的就是投入要素，比如

10、土地、資金、原料等，而箭頭由工廠指出的就是產(chǎn)出要素了，除了工業(yè)產(chǎn)品外，還有“工業(yè)三廢”。思考回答。積極配合老師回答問題。讀圖思考。讓學生對工業(yè)的概念和分類有所了解這里展現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)的一般過程主要是為講述工業(yè)的區(qū)位因素做準備。14min【展示PPT】主要的工業(yè)區(qū)位因素【講述】工廠建在什么地方，在什么地方建設工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市，需要企業(yè)和政府進行思考和決策。例如，要考慮從哪里獲得原料、燃料和勞動力，哪里的地價便宜，交通和市場如何等等。如圖中的這些要素就是今天要學習的重點之一，主要的工業(yè)區(qū)位因素?！景鍟慷?、工業(yè)區(qū)位因素【展示PPT】不同工業(yè)部門的生產(chǎn)成本一覽表【提問】A、B、C、D、E五個工業(yè)部門的主

11、導因素分別是什么?【講述】（結(jié)合PPT確認學生的回答）不同的工業(yè)部門，生產(chǎn)投入的要素不同，生產(chǎn)成本的構(gòu)成也不一樣，造成區(qū)位選擇時考慮的主導因素各不相同?！境修D(zhuǎn)】而從經(jīng)濟效益的角度看，工廠應該布局在具有明顯優(yōu)勢條件的地方，以花費最低的生產(chǎn)成本獲得最高利潤。所以工業(yè)的區(qū)位選擇可以分為不同的導向型?！菊故綪PT】中國制糖工業(yè)分布【提問】同學們觀察這張圖片，發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？【講述】對，主要甜菜制糖廠基本上分布在甜菜集中種植區(qū)，而主要甘蔗之糖廠則基本分布在甘蔗集中分布區(qū)。這是由于甜菜和甘蔗不便于長距離運輸，那么我們把這種工業(yè)稱為原料導向型工業(yè)?！菊故綪PT】原料導向型工業(yè)【講述】這

12、類工業(yè)主要是原料不便于長距離運輸或運輸原料成本較高的工業(yè)，如甜菜或甘蔗制糖廠、水產(chǎn)品加工廠、水果罐頭廠等。應接近原料產(chǎn)地?！菊故綪PT】中國飲料制造工業(yè)分布【提問】同學們請看這張中國飲料制造工業(yè)分布圖，圖中紅色區(qū)域代表人口密度大的地區(qū)，那么請觀察主要的酒類飲料以及瓶裝飲料制造工業(yè)布局在哪里？為什么？【講述】這些飲料制造工業(yè)主要布局在人口稠密的地區(qū)，是因為這里靠近市場有大量的消費者，這樣就大大縮短了產(chǎn)品的運輸距離，一個方面可以節(jié)省運輸費用；另一個面也盡可能的避免了這些瓶裝飲料在運輸過程中的損壞。我們把這種工業(yè)稱為市場導向型工業(yè)?！菊故綪PT】市場導向型工業(yè)【講述】這類工業(yè)的產(chǎn)品不便于長距離運輸或

13、運輸產(chǎn)品成本較高的工業(yè)，如啤酒廠、家具廠、印刷廠等。分析表中的數(shù)據(jù)得出答案。觀察圖片獲取信息。觀察圖片獲取信息。站在決策者的角度，分析工廠的區(qū)位選擇，比較貼近社會實際，容易引起學生的學習興趣。學生通過分析思考發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，教師再稍作引導，得出結(jié)論。通過觀察圖片，分析提取有用信息，掌握知識的同時培養(yǎng)學生分析能力和信息提取能力。然后教師再做講解可以使學生更好地理解工業(yè)的區(qū)位選擇。應接近市場?！菊故綪PT】加拿大煉鋁工業(yè)分布【提問】從這幅圖中同學有發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？【講述】加拿大的煉鋁工業(yè)基本上分布在火電站、水電站和核電站附近，因為有色金屬的冶煉需要消耗大量的能量，靠近電站可以降低能源的成本。這類工業(yè)

14、就叫做動力導向型工業(yè)?！菊故綪PT】動力導向型工業(yè)【講述】是指需要消耗大量能量的工業(yè)，例如電解鋁工業(yè)等，應接近電站?！菊故綪PT】20世紀70年代香港紡織服裝、電子裝配從業(yè)人員占制造工業(yè)總?cè)丝诘谋戎亍局v述】香港地區(qū)、臺灣地區(qū)、韓國、新加坡一起被稱為“亞洲四小龍”，他們在上世紀七八十年代主要發(fā)展紡織服裝、電子裝配等加工工業(yè)，從而經(jīng)濟飛速發(fā)展。那么這些地區(qū)發(fā)展這些加工工業(yè)的優(yōu)勢是什么？就是因為這些地區(qū)勞動力豐富并且相對較廉價，所以才依次聚集了大量的加工工業(yè)帶動經(jīng)濟的發(fā)展，類似這種的加工工業(yè)就是勞動力導向型工業(yè)?！菊故綪PT】勞動力導向型工業(yè)【講述】這類工業(yè)需要投入大量勞動力的工業(yè)，如普通服裝、電子

15、裝配、包帶、制傘、制鞋等工業(yè)。應接近具有大量廉價勞動力的地方?！菊故綪PT】中關(guān)村海淀園主要高科技企業(yè)分布【提問】同學們你們在這幅圖上看見了那些熟悉的名字了？【講述】這里有許多我國著名的高校和科研機構(gòu)，同時也布局了大量的高科技企業(yè)，這是由于高科技企業(yè)對技術(shù)要求高，布局在高等院校和科研機構(gòu)旁，可以更快更便捷的獲得最新技術(shù)。這類高科技企業(yè)我們稱之為技術(shù)導向型工業(yè)?！菊故綪PT】技術(shù)導向型工業(yè)【講述】這類工業(yè)技術(shù)要求高，如集成電路、衛(wèi)星、飛機、精密儀表等工業(yè)，應接近高等教育和科技發(fā)達的地區(qū)。小結(jié)【承轉(zhuǎn)】好，我們剛學習了五種常見的工業(yè)區(qū)位選擇的主導因素，下面我們來小節(jié)一下：【板書】原料【講述】首先是原

16、料，這種導向型工業(yè)是指原料不便于長距離運輸或運輸原料成本較高的工業(yè)。應布局在原料產(chǎn)地附近。（教師與學生一起說出）跟著老師一起回顧。舉出不同導向型工業(yè)的實例。老師和學生一起簡單回顧剛學的知識，加深理解。2min【提問】有哪些工業(yè)屬于原料導向型？（照此小結(jié)剩下的市場、動力、勞動力、技術(shù)等因素。）繼續(xù)新課【展示PPT】想一想【承轉(zhuǎn)】我們剛才講了不同的工業(yè)類型一般都有不同的主導因素，那么同一種工業(yè)類型他們的主導因素一定相同嗎？我們通過下面的學習來找出答案?！菊故綪PT】比較鞍鋼、寶鋼區(qū)位的異同【提問】大家觀察鞍鋼和寶鋼的這兩個圖片，說出其區(qū)位選擇的不同點在哪里？【講述】遼寧鞍山鋼鐵廠（左圖）曾是我國規(guī)

17、模最大、部門最齊全的鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)。在地里位置上，鞍鋼接近燃料和原料產(chǎn)地。鞍山鐵礦石全國最大的鐵礦，燃料來自于不遠的黑龍江和陜西等地。其市場面向遼中南重工業(yè)基地，屬于典型的原料導向型。上海寶山鋼鐵公司（右圖）是我國改革開放初期由國家投資建設的特大型項目。寶鋼的布局既不靠近煤礦也不靠近鐵礦，而是轉(zhuǎn)向靠近市場。寶鋼北臨長江，東瀕吳淞口，鄰近我國最大的海港。巨型礦石運輸船的出現(xiàn)，既能將產(chǎn)品遠銷海外，又能從水路取得國外廉價原料，降低成本。寶鋼以大城市我依托，屬于典型的市場導向型。由此可知即使是同一類型的工業(yè)，其布局也存在著不同的主導因素?！净顒印空埻瑢W們分組討論完成教材60頁活動部分的問題?！窘獯稹?、

18、鞍鋼的選擇接近動力和原料產(chǎn)地，對自然因素依賴大；寶鋼接近消費市場，受交通運輸條件影響大。2、交通運輸技術(shù)進步，巨型礦石運輸船的出現(xiàn)，使得原料運輸費用在生產(chǎn)成本中所占的比例降低，可以方便的利用國外廉價的原料，進一步降低生產(chǎn)成本。3、對動力和原料地的依賴減弱，縮短了生產(chǎn)地和消費地之間的距離，區(qū)位選擇更靈活促進生產(chǎn)規(guī)模擴大，工業(yè)集聚；對勞動力數(shù)量需求減少、素質(zhì)要求提高對市場依賴加強【閱讀】請同學們閱讀教材上活動部分下面的閱讀材料。并完成PPT上的表格填寫?！菊故綪PT】鋼鐵工業(yè)區(qū)位選擇的三次變化【板書】三、工業(yè)區(qū)位因素的變化【填表】根據(jù)閱讀材料的內(nèi)容，老師和學生一起完成PPT上表格的填寫?！咎釂枴看?/p>

19、家通過表格的填寫有沒有發(fā)現(xiàn)造成鋼鐵區(qū)位選擇主導因素的變化原因是什么？簡單思考同一種工業(yè)類型他們的主導因素一定相同嗎。對比兩幅圖片，找出鞍鋼和寶鋼區(qū)位選擇的異同。根據(jù)案例一的材料以及老師的講解分組討論完成活動。以問題承上啟下，引出“工業(yè)區(qū)位因素的變化”。選取鋼鐵工業(yè)為例，是因為鋼鐵工業(yè)的區(qū)位選擇及其變化比較典型，而且鞍鋼和寶鋼代表了鋼鐵工業(yè)區(qū)位選擇的發(fā)展變化。學生分組討論，培養(yǎng)學生的合作能力和思考分析能力。鞍鋼和寶鋼的區(qū)位選擇的變化發(fā)展與世界鋼鐵工業(yè)區(qū)位選擇變化趨勢是一致的。通過這則閱【講述】是由于科學技術(shù)的進步，第一次變化是冶煉技術(shù)的改進，從而對煤炭的依賴減小，第二次變化是由于科技的發(fā)展出現(xiàn)了

20、巨型礦石運輸船，使運輸成本大幅度降低。綜上所述，可以看出造成工業(yè)區(qū)位選擇變化的一個重要因素就是科技?！景鍟靠萍肌咎釂枴靠萍嫉陌l(fā)展帶來了更大的經(jīng)濟效益，那對工業(yè)的布局是不是只單單考慮經(jīng)濟效益就可以？如果不是，那還應該考慮哪些因素？【展示PPT】思考【承轉(zhuǎn)】我們通過下面的學習來一起找到答案?！菊故綪PT】“首鋼搬遷”閱讀材料【講述】北京是全國政治、文化中心和國際交往城市。為了適應城市要求，北京首都鋼鐵廠要拆遷到河北省唐山市。按照循環(huán)經(jīng)濟理念,新首鋼將建設成為具有國際先進水平的、生態(tài)環(huán)保型、循環(huán)經(jīng)濟型、產(chǎn)品高檔型、工藝裝備先進型的工廠?！局v述】首鋼的搬遷時為了減輕北京市污染，使北京有一個良好的城市

21、形象，所以選擇B。根據(jù)這則材料，我們可以看出造成工業(yè)區(qū)位變化的另一個因素是環(huán)境?！景鍟凯h(huán)境【講述】隨著人們環(huán)境意識的增強，環(huán)境質(zhì)量已成為重要的工業(yè)區(qū)位因素。接下來具體的看一下環(huán)境怎么樣影響工業(yè)的區(qū)位布局。【展示PPT】水泥廠灰色的煙塵【講述】排放污染氣體的工廠應設置在居民區(qū)常年盛行風向的下風地帶，季風區(qū)應設置在與主導風向垂直的郊外或最小風頻的上風地帶?！菊故綪PT】固體廢棄物堆放【講述】有些工業(yè)生產(chǎn)過程中會產(chǎn)生大量的固體廢棄物，這類型的工業(yè)布局應遠離居民區(qū)和農(nóng)田?！菊故綪PT】污水排放【講述】污水排放口和排放污水量大的企業(yè)布局應遠離水源及河流上游?！菊故綪PT】工廠布局示意圖【講述】食品工業(yè)

22、、自來水廠等應布局在河流的上游，重污染企業(yè)應布局在河流下游、盛行風向的下風向地帶，并且要遠離居民區(qū)。【提問】如果我們北碚現(xiàn)在要在嘉陵江邊布局一個自來水廠，那么應該選擇靠合川的方向還是選擇靠主城思考作答。從材料中提取信息，回答問題。注意在考慮環(huán)境因素下不同工業(yè)的合理布局方案。思考回答。讀材料完成了由個別向一般過渡的完整認識過程。運用“案例分析法”通過現(xiàn)實案例分析出結(jié)論。用PPT展示三種污染的景象，給學生視覺上的沖擊，使其影響深刻。鄉(xiāng)土地理，以學生身邊的事物舉區(qū)的方向？【解答】合川方向是嘉陵江上游，應布局在合川方向?！境修D(zhuǎn)】在學習了環(huán)境因素對工業(yè)區(qū)位選擇的影響之后，我們來看看下面的3則材料，分析一

23、下這些是什么因素?！菊故綪PT】材料1、材料2、材料3【提問】20世紀80年代以前，我國為什么要將大型工業(yè)基地工業(yè)布局在內(nèi)地？【解答】80年代以前，我國的周邊的國際局勢比較緊張，所以將大型工業(yè)布局在內(nèi)地是出于鞏固國防需要?！咎釂枴?0世紀80年代以前，為什么在西部一些非紡織原料產(chǎn)地或消費密集區(qū)、經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，建設了一批紡織工業(yè)中心？【解答】由于在西部內(nèi)陸建設一些大型工業(yè)基地，而這些大型工業(yè)基地主要是重化工業(yè)，工人以男性為主，所以吸引了一大批男性工人到西部地區(qū)，為了平衡性別比例，便建設了一批以女性工人為主的紡織工業(yè)。同時，也是為了解決就業(yè)問題。【提問】為什么20世紀80年代沿海經(jīng)濟迅猛發(fā)展？后來為什么實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略？【解答】沿海經(jīng)濟的發(fā)展是由于對外開放，實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略是為了發(fā)展西部經(jīng)濟，縮小東西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平的差距?！局v述】這些材料都反映了影響工業(yè)區(qū)位選擇的又一個重要因素政策?！景鍟空摺菊故綪PT】決策者的理念和心理因素【講述】除此之外，企業(yè)決策者的理念和心理因素，也成為重要的工業(yè)區(qū)位因素之一，有時甚至成為主導因素。例如：改革開放以來，東南沿海地區(qū)許多僑鄉(xiāng)經(jīng)濟迅猛發(fā)展，得益于當?shù)厝A人、華僑投資的結(jié)