備教輔改考要求

1、備、教、輔、改、考得要求備、教、輔、改、考就是教學(xué)工作中主要得五個(gè)基本環(huán)節(jié),每個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生都起著非常 重要得作用。為使我校常規(guī)管理科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，全而考核教師工作、制立了備課、 講課、批改、輔導(dǎo)、考核得基本要求、一、備課要求：1、備課就是上好課得先決條件，備課要完成思想教冇，傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力等多重任務(wù)。 在備課中要做好四方面工作與三種計(jì)劃。(一) 四方面工作：(1) 鉆研教材(備教材)包括鉆研課標(biāo)與有關(guān)參考書，既要研究本課得知識(shí)體系，也要研究教 材得前后聯(lián)系。弄懂教材中知識(shí)得重、難點(diǎn)，深入挖掘教材中思想教育與智能培養(yǎng)因素，充分 發(fā)揮課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育得主渠逍作用。(2 )了解

2、學(xué)生(備學(xué)生)包括了解學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)，智力水平,興趣愛(ài)好與思想情況，以及學(xué)生 得學(xué)習(xí)方法習(xí)慣、備課時(shí)根據(jù)學(xué)生情況設(shè)訃三維目標(biāo)，遵守學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程, 幫助學(xué)生端正態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目得,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)懂、學(xué)會(huì)。(3) 選擇設(shè)計(jì)好教法。包括組織內(nèi)容與根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生情況確定教學(xué)方法，并精心設(shè)計(jì) 出突破重點(diǎn)、解決難點(diǎn)得最佳方法。(4) 備習(xí)題與備作業(yè)。教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況與教材內(nèi)容精選習(xí)題,做到份量適當(dāng)，難易 適度，對(duì)作業(yè)得規(guī)范化提岀明確要求、堅(jiān)決摒棄不加選擇得照抄照搬得不良習(xí)慣。(二) 三種計(jì)劃(1) 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度在學(xué)期初完成、(2) 單元教學(xué)計(jì)劃在講授每個(gè)單元前完成

3、,要求有具體內(nèi)容與對(duì)教材得分析、學(xué)情分析、重 難點(diǎn)、能力得培養(yǎng)及根據(jù)內(nèi)容采取得教學(xué)方法及授課時(shí)數(shù)、(3) 課時(shí)計(jì)劃(教案)1、每學(xué)期備課肖數(shù)不得少于學(xué)校要求得節(jié)數(shù)，不備課不準(zhǔn)上課。青年教師要寫詳案，中老 年教師可寫簡(jiǎn)案，擔(dān)任科目多得教師也可寫簡(jiǎn)案、要求新授課、練習(xí)課、各類復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn) 課、試卷講評(píng)、作文指導(dǎo)等課都要有認(rèn)真得備課并寫岀規(guī)范化教案、2、備課本整齊，書寫規(guī)范，格式合理，按計(jì)劃完成不缺節(jié)，不走過(guò)場(chǎng)，無(wú)錯(cuò)別字，保存齊全。3、教師在上課前要寫好教案,堅(jiān)決杜絕用舊教案、借教案，先上課后補(bǔ)教案及抄襲教案等 不良現(xiàn)象。學(xué)校要左期不左期地檢查教師備課，并在聽課之后隨機(jī)抽查教案，瞧備課與上課就 是否

4、一致。4、每節(jié)課教案得具體要求(1) 教學(xué)目得與要求。(三維目標(biāo)齊全)(2) 教學(xué)重、難點(diǎn)。(3) 教法:寫出一般方法與解決疑難問(wèn)題得關(guān)鍵方法。(4) 課時(shí)安排。(5) 環(huán)節(jié)全、合理，有一泄內(nèi)在聯(lián)系(檢查復(fù)習(xí)、授新課、鞏固練習(xí)、課堂小結(jié)、布置作業(yè)、 課后回顧)。(6) 詳略得當(dāng)，內(nèi)容適度，知識(shí)密度與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合。(7) 有簡(jiǎn)單板書設(shè)訃，中心明確,有重點(diǎn)，注意科學(xué)性、藝術(shù)性，必須用規(guī)范漢字。(8) 寫出課后反思。簡(jiǎn)單總結(jié)本課得成功與不足,指出如何改正(9) 科學(xué)學(xué)科要備好演示實(shí)驗(yàn),并做到實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，分析透徹，結(jié)論正確、二、講課要求課堂教學(xué)就是落實(shí)目得要求得關(guān)鍵.就是提髙教學(xué)質(zhì)量得中心環(huán)節(jié)。1

5、、要符合教學(xué)原則，講課就是教學(xué)得中心環(huán)戊教師要上好一堂課,必須全而貫徹教學(xué)原 則，按學(xué)生得認(rèn)識(shí)規(guī)律傳授知識(shí)。2、教學(xué)目得明確，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。3、做到五個(gè)結(jié)合(1) 基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與發(fā)展智力、培養(yǎng)能力相結(jié)合。(2) 高難度與量力性結(jié)合(即與學(xué)生得接受能力相結(jié)合.使學(xué)生跳起來(lái)就能摘到果子)。(3 )教師得主導(dǎo)作用與學(xué)生得主體作用相結(jié)合(教師得主導(dǎo)作用主要通過(guò)四導(dǎo)，即:誘導(dǎo)、引 導(dǎo)、疏導(dǎo)、指導(dǎo))，充分體現(xiàn)學(xué)生得自主學(xué)習(xí)。(4) 嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練與激發(fā)興趣，樹立信心相結(jié)合。(5) 結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容把思想教冇與傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力相結(jié)合、4、教學(xué)內(nèi)容要正確，傳授知識(shí)必須準(zhǔn)確無(wú)誤，不能出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤

6、。5、教法得當(dāng)，根據(jù)教學(xué)目得與內(nèi)容、學(xué)生年齡特征及認(rèn)識(shí)規(guī)律,選擇適當(dāng)教法，并運(yùn)用得 恰到好處、重視啟發(fā)式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生得學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣保證良好得課堂秩 序與活而不亂得氣氛。6、循序漸進(jìn)，因材施教，使不同層次得學(xué)生都保持良好得學(xué)習(xí)心態(tài),整個(gè)課堂教學(xué)處于積 極思維狀態(tài)，各有所得。力求做到堂堂淸、日日淸、周周淸。7、藝術(shù)性強(qiáng),教師通過(guò)生動(dòng)得語(yǔ)言，巧妙得設(shè)疑，形象得比喻，恰如英分得教態(tài)，使用相應(yīng)得 教具,特別要注意使用多媒體及教學(xué)光盤，熟練得演示，工整得板書，深入注出，分散難點(diǎn),吸引學(xué) 生，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。8、講課努力使用普通話。9、課堂結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)節(jié)緊湊，講練得當(dāng)，具有一

7、建得應(yīng)變能力。1 0、教師衣著樸素大方，儀表端莊，態(tài)度與藹，精神飽滿，語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確規(guī)范，有藝術(shù)性，板書 工整，條理分明，課堂效率髙，有較強(qiáng)得組織能力。1 1、尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生,用教師得文明行為陶冶學(xué)生，給學(xué)生以表率。不隨便給 學(xué)生停課，不將學(xué)生趕出教室，不準(zhǔn)在教室抽煙,接打電話等。1 2、要遵守時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)上課，不拖堂。13、提前1分種候課,不允許隨意延誤上課時(shí)間。三、輔導(dǎo)得要求課外輔導(dǎo)就是課堂教學(xué)得輔助形式，就是根據(jù)學(xué)生得差異，貫徹因材施教原則得重要措施, 但就是教師只有在保證課堂教學(xué)質(zhì)量得前提下,課外輔導(dǎo)才能發(fā)揮更大作用，絕不能寄希望于 課內(nèi)損失課外補(bǔ)、要求如下：1、各科教師要根據(jù)自

8、己所教學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)整、研究、確定輔導(dǎo)對(duì)象，確左 輔導(dǎo)目得,內(nèi)容、方式、地點(diǎn)、措施、防止泄過(guò)場(chǎng)。2、分類輔導(dǎo)，因材施教。3、要有學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施，成立學(xué)習(xí)小組,采取一幫一、教師承包制等形式，促進(jìn)學(xué)困生盡快 轉(zhuǎn)化。四、作業(yè)批改要求教師批改作業(yè)就是為了及時(shí)了解自己教學(xué)情況，得到反饋信息,從而進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，提 高教學(xué)質(zhì)量,因此，作業(yè)批改就是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中不可缺少得重要環(huán)巧，對(duì)此做如下要求：1、作業(yè)布苣要目得明確，難度適當(dāng)，并規(guī)泄完成時(shí)間，要精選習(xí)題，對(duì)程度不同得學(xué)生區(qū)別 對(duì)待、2、作業(yè)本整齊，保存完好、字跡工整,不寫錯(cuò)別字。3、教師對(duì)作業(yè)格式要有明確得要求，要嚴(yán)格及時(shí)批改，及時(shí)講評(píng)，學(xué)生及

9、時(shí)改錯(cuò)、4、批改時(shí)要有改錯(cuò)、指導(dǎo)性、激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，批改日期要準(zhǔn)確,要有批改記錄，根據(jù)情況做 出分析，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵性與普遍性問(wèn)題及時(shí)在全班講評(píng),評(píng)語(yǔ)要用規(guī)范漢字、5、作業(yè)要全批全改。學(xué)困生要而批。尤其就是作文要有眉批、句批、段批、評(píng)語(yǔ)、改 正意見等。要學(xué)會(huì)使用通用得批改符號(hào)進(jìn)行批改。五、成績(jī)考核得要求學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)考核可以使教師得到教學(xué)得反饋信息，檢查教學(xué)效果,也使學(xué)生知道自己得 不足之處，以便更好地改進(jìn)，尤其就是平時(shí)得考查更利于査缺補(bǔ)漏，對(duì)提髙教學(xué)質(zhì)量有著重要 意義。切忌把考試當(dāng)做排出學(xué)生得好中差得手段。1、學(xué)校要組織好日檢及期中考試、期末考試。任課教師要及時(shí)寫好試卷分析與成績(jī)單 交學(xué)校、2、自己出題

10、時(shí)要求試題覆蓋全面,內(nèi)容從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，既體現(xiàn)尖子生提高，又要照顧大 多數(shù)，更主要得就是照顧到學(xué)困生,使她們II到自己得進(jìn)步。3、每次考試前教師有汁劃地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),使學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。重、難點(diǎn)與知識(shí)得內(nèi) 在聯(lián)系，考后及時(shí)分析總結(jié)、講評(píng)。期中、期末考試后學(xué)校要認(rèn)真組織教學(xué)質(zhì)量反思會(huì)、4、嚴(yán)密組織考試，嚴(yán)肅考試紀(jì)律,杜絕抄襲現(xiàn)象，保證考試成績(jī)得真實(shí)性。以上就是學(xué)校對(duì)教師備、教、輔、改、考得要求,學(xué)校要制立各項(xiàng)得評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，立期檢查 或抽查，在所有任課教師中左量打分評(píng)比，所有過(guò)程性評(píng)價(jià)將作為教師績(jī)效工資考核得重要依 據(jù)。希望全體教師認(rèn)真參照?qǐng)?zhí)行，更好地提高自己得教學(xué)水平。備教輔改考聽評(píng)硏制度一、備課一

11、 “教字成功，必“備”字先行。1、備課中要做到“五備、即備教材、備學(xué)生、備教學(xué)資料、備教學(xué)方法與備學(xué)習(xí)方法。2、教案編要遵循五原則。即符合科學(xué)性，加強(qiáng)創(chuàng)新性，注意差異性，強(qiáng)調(diào)操作性，考慮變化 性。要寫教學(xué)反思案例。3、科科人人均有備課本。新課教案不得少于300字，復(fù)習(xí)課不得少于100字，自修課不得 少于50字，并要求做到“課本滿天星”。新課不許連備，復(fù)習(xí)課最多連備兩課時(shí)。提倡采用備 電子教案,但必在備課本上注明，并在校園網(wǎng)可査、4、全期累計(jì)每少備1節(jié)課扣1分，不符合要求得教案每節(jié)扣1分。特別優(yōu)秀可酌情加分。5、每月至少要備一節(jié)次多媒體課（適用本學(xué)期），每學(xué)期至少要備一單元（堂）研究性學(xué)習(xí) 得指

12、導(dǎo)課、理化生要備實(shí)驗(yàn)課，語(yǔ)文要備作文指導(dǎo)課。二、上課一-備課就是基礎(chǔ)，上課就是關(guān)鍵，向4 0分鐘要質(zhì)量。1、課前復(fù)案，在上課前教師對(duì)教案內(nèi)容要揣摩構(gòu)思，默記熟練，做到胸有成案。2、提前到班，準(zhǔn)時(shí)上課,不拖堂，不早退,不亂堂，不講閑話,不接打手機(jī)。課堂結(jié)構(gòu)安排合 理，組織嚴(yán)密，密度適中。教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，板書淸晰、規(guī)范、3、教態(tài)與藹，自然大方，不準(zhǔn)挖苦、諷刺學(xué)生，自覺(jué)執(zhí)行盧小教師用語(yǔ)“十二應(yīng)、十二 忌”。做到:既教書又育人，既管教又管導(dǎo)，寓徳冇于學(xué)科知識(shí)傳授之中。岀現(xiàn)亂堂、體罰或變 相體罰學(xué)生得現(xiàn)象每堂次扣12分。4、堅(jiān)持實(shí)施多種方法教學(xué)，做到因材施教,落實(shí)學(xué)生能力得培養(yǎng)與學(xué)法得指導(dǎo)，能正確處

13、 理好主導(dǎo)與主體得關(guān)系。5、上室外課，應(yīng)在上課鈴響前到達(dá)指泄地點(diǎn)，并不準(zhǔn)提前下課。三、輔導(dǎo)一一就是課堂教學(xué)得延伸，就是培優(yōu)扶中轉(zhuǎn)差得有效捷徑、1、耐心細(xì)致，既要培優(yōu)，又要轉(zhuǎn)差;制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，設(shè)立分類輔導(dǎo)檔案。2、輔導(dǎo)得目標(biāo)。優(yōu)秀生優(yōu)良生:學(xué)習(xí)困難生：3、每堂（節(jié)）輔導(dǎo)課要有明確具體得要求，能較準(zhǔn)確地分析與科學(xué)地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生得學(xué) 業(yè)狀況，做到:因班設(shè)案，因人施教，有得放矢。4、會(huì)指導(dǎo)學(xué)科興趣小組與“三小”活動(dòng)，尤英就是在輔導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽方面有獨(dú)特得藝術(shù)（造 詣）。5、能組織與指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。四、作業(yè)與批改一一作業(yè)就是課堂教學(xué)得補(bǔ)充，批改就是最直接了解學(xué)生掌握知識(shí)程度得有 效手段

14、。1、能結(jié)合課堂教學(xué)得目得與要求及學(xué)生實(shí)際情況，精心選擇或編制作業(yè)。2、學(xué)生各科必有作業(yè)本，同時(shí)一次只許用一個(gè)作業(yè)本（數(shù)學(xué)除外）、做到及時(shí)批改，及時(shí)反 饋,各科作業(yè)均應(yīng)寫鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，作文要有眉批與總批。3、發(fā)現(xiàn)作業(yè)題普遍性錯(cuò)誤應(yīng)進(jìn)行集體訂正，訂正內(nèi)容要求學(xué)生寫在作業(yè)本上或糾錯(cuò)本上 進(jìn)行反饋檢査。4、作業(yè)得量與度均適中，對(duì)學(xué)生得作業(yè)有明確得規(guī)范與要求,盡量做到課堂內(nèi)獨(dú)立完成作 業(yè)、具體要求如下：五、測(cè)評(píng)一-測(cè)試就是直接了解學(xué)生掌握與運(yùn)用知識(shí)有效途徑，評(píng)析就是再調(diào)整教學(xué)思想與提 升教學(xué)方法得最佳機(jī)遇。1、測(cè)試次數(shù):數(shù)學(xué)與英語(yǔ)兩科要求每隔周一小檢測(cè)，其余學(xué)科要求每月一大檢測(cè);各科均 要參加期中、期末

15、考試。2、每次測(cè)（考）試要求全批全改，并做好質(zhì)量分析，及時(shí)評(píng)講，抓好不及格學(xué)生得補(bǔ)考工作, 否則不算為測(cè)試、3、能根據(jù)測(cè)評(píng)所反饋得信息.及時(shí)對(duì)教與學(xué)訂出改進(jìn)措施。會(huì)運(yùn)用多種方式評(píng)價(jià)學(xué)生得 學(xué)業(yè)成績(jī)，做到:方法科學(xué)、合理與有效。4、按要求每少測(cè)試一次扣5分，多測(cè)試可折算作業(yè)，小測(cè)試（周練習(xí)）折算2次作業(yè)，期中期 末（月）考試可折算4次作業(yè)；六、聽評(píng)課與教研一一聽評(píng)課就是教研不可缺得兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，所以人人要聽課,個(gè)個(gè)會(huì)評(píng)課, 全員能教研。1、每學(xué)期每人聽課10節(jié)。聽完10節(jié)課得考核分1分，多聽4節(jié)課另加1分、2、每學(xué)期每人要參加評(píng)課5節(jié)，做到:一聽一評(píng)一得,不斷豐富自己得教研素養(yǎng)與提高自 己駕馭課堂能力。3、每學(xué)期每人研讀1本教育教學(xué)論著，撰寫3000字得心得或論文一篇（可以就是幾篇）, 完成者可得考核分1分、4、每學(xué)期（年）自