音樂(lè)《木偶之舞》

1、大班音樂(lè)韻律游戲木偶之舞活動(dòng)名稱(chēng)：音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容：韻律游戲木偶之舞活動(dòng)目標(biāo)：1、能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)木偶舞的特點(diǎn)，學(xué)跳律動(dòng)木偶之舞。2、初步學(xué)習(xí)并嘗試自編木偶舞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)CD、律動(dòng)VCD活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分：課前律動(dòng)操基本部分：一、談話引入主題。1、師：“孩子們，今天翟老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，睜大眼睛跟我一起走進(jìn)木偶王國(guó)?！?、觀看視頻圖畫(huà)，引入主題，激發(fā)幼兒興趣。邊看圖片，教師邊簡(jiǎn)單對(duì)木偶做介紹。（播放圖片）3、師:“剛才我們看了這么多不同種類(lèi)的小木偶，今天老師也給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)木偶，它的名字叫做提線木偶。讓它給大家打個(gè)招呼吧？木偶：“大家好，我是小木偶，今天我是來(lái)找好朋友的，你們?cè)敢飧易?/p>

2、朋友嗎？”師：“你們都愿意和小木偶做朋友，那我請(qǐng)一個(gè)小朋友代表大家和小木偶握握手吧？”二、教師表演木偶舞，幼兒觀察，并模仿。1、師：“木偶王國(guó)里的小木偶，特別的喜歡跳舞，而且他們的舞蹈非常的有意思，那今天翟老師帶來(lái)了一段小木偶的舞蹈，請(qǐng)小朋友們欣賞。（師表演CD）2、師：老師的舞蹈表演完了，那我想問(wèn)一問(wèn)，小木偶的動(dòng)作和我們?nèi)说膭?dòng)作有什么不一樣的?（個(gè)別幼兒回答）3、總結(jié)：小木偶的動(dòng)作是動(dòng)一下，停一下，很僵硬的，速度很慢的，我們?nèi)说膭?dòng)作時(shí)靈活的，一個(gè)一個(gè)動(dòng)作連貫做，比較柔軟，還可以有快有慢。三、播放VCD，幼兒欣賞并模仿。1、師：“讓我們一起來(lái)看一看，視頻里的老師們是怎么樣來(lái)表演木偶舞的？他們都

3、做了哪些動(dòng)作？“（教師播放視頻，觀察后個(gè)別幼兒上前來(lái)表演自己看到的動(dòng)作）2、總結(jié)：（比較幾個(gè)動(dòng)作）小木偶只有大關(guān)節(jié)能動(dòng)，他們的動(dòng)作都是停頓和定格，我們?nèi)说母鱾€(gè)關(guān)節(jié)都能動(dòng)，我們的動(dòng)作柔軟、連貫。四、學(xué)跳木偶舞1、教師逐一教授幼兒動(dòng)作。師：下面跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)木偶舞的基本動(dòng)作。（分解動(dòng)作揮手，鞠躬，彎腰）2 、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，跟教師一起學(xué)跳木偶舞。師：“剛才我們學(xué)習(xí)了木偶舞的基本動(dòng)作，那讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)一遍吧！”（播放CD，師幼表演）3、給幼兒分組表演木偶舞或者個(gè)別幼兒上臺(tái)表演。（教師播放CD、可分幾組）五、延伸：創(chuàng)編動(dòng)作全程播放木偶舞音樂(lè)，小聲1、師：“剛才我們表演了木偶舞，那小朋友們還能不能再創(chuàng)編出來(lái)其它有關(guān)木偶舞的動(dòng)作呢？”（個(gè)別幼兒展示）2、師：“小朋友們真棒，創(chuàng)編出了這么多不同的木偶動(dòng)作，那下面我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！”3、游戲木頭人師：“音樂(lè)響起，小朋友們按照音樂(lè)的節(jié)奏跟著老師一起來(lái)說(shuō)：我是小小木頭人，不會(huì)說(shuō)話不會(huì)動(dòng)。當(dāng)說(shuō)到不會(huì)動(dòng)的時(shí)候，我們必須做一個(gè)自己創(chuàng)編或者今天學(xué)的木偶舞的動(dòng)作定格?！绷?、家園互動(dòng)（播放VCD，家長(zhǎng)參與）師：“今天我們學(xué)習(xí)一起學(xué)習(xí)了舞蹈木偶之舞，我看到你們都像舞蹈家一樣表演的這么好，那你們想不想讓自己的爸爸