高中高一語文教案格式鄉(xiāng)土情結

1、高中高一語文教案格式：鄉(xiāng)土情結教學目標1. 理解故鄉(xiāng)對一個人成長的重要意義2. 體會“鄉(xiāng)土情結”賦予的時代內涵3. 體味散文的語言藝術，鑒賞文本的意蘊美。教學方法在教會學生評點的基礎上，學生感知、研習文本，對文章實行評點， 課上師生、生生展開互動交流。教學步驟一. 檢查字詞預習1. 給加點字注音魂牽夢縈(y i ng)忐忑(t a n t e )不安怯(qi e )生生田塍(ch e ng) 悠邈(mi a o)崎嶇(q i q 口 )三匝(z a )蕞(zu 1 )爾鎩(sh a )羽而歸謫(zh e )居欷歔(x 1 x 口 )方興未艾(d i)桑梓(z i )屹(y 1 )立搭訕(sh

2、a n)褪(tu 1 )色發(fā)軔(r e n)濠(h d o)水翰苑(yu d n)締(d 1 )造翹(qi d o)首殺戮(l u )諦(d 1 )聽2. 解釋下列詞語侘傺：失意的樣子。鎩羽而歸：指失敗或不得意，灰溜溜地回來。田塍：田埂。蕞爾：形容小 （多指地區(qū) ）。寄人籬下：比喻依靠別人過活。功敗垂成：快要成功的時候遭到失敗。良辰美景：美好的時光，美好的景致。忐忑：心神不定。含辛茹苦：經受艱辛苦難。方興未艾 ; 事物正在發(fā)展，一時不會終止。翹首：抬起頭來望。發(fā)軔：比喻新事物或某種局面開始出現(xiàn)。3. 作家作品柯靈，浙江紹興人，現(xiàn)代作家。曾任文匯報副社長兼副總編輯、 文化部電影劇本創(chuàng)作所所長、大

3、眾電影主編、中國作家協(xié)會理事、 作協(xié)上海分會書記處書記、上海影協(xié)黨組成員兼常務副主席、上海電 影局顧問等職。建國后主要著作有雜文散文選集遙夜集，短篇小 說集同伴，散文集暖流，電影文學劇本腐蝕不夜城。 他的散文文字精致清雅，立意高調。根據夏衍的劇本改編的秋瑾傳 等。4. 背景介紹每個人都有鄉(xiāng)土情結。作為一位世紀文化老人，柯靈早年輾轉各地， 飽受戰(zhàn)爭與災難的離亂之苦，對家園之思有特別的體會。所以，在 香港文學創(chuàng)刊七周年之際，柯靈是懷著真摯深厚的情感寫下了 鄉(xiāng)土情結這篇散文。二. 文本研讀1. 作者為什么把鄉(xiāng)思稱為“情結” ?結合第二段內容，談談你的理解之所以稱為“情結”，是因為它像烙印、像蠶繭、像

4、文身一樣不能化 解與消退。一個人的出身地不但給他自然的生命，而且給了他文化， 他之所以成為這樣的人，而不是另一個人，故鄉(xiāng)的文化起了決定性作 用。2. 鄉(xiāng)土給人們打下了哪些“童年的烙印” ?請整合第二段內容作答。所謂“童年的烙印”就是童年時代留給人們的那些最深刻的記憶：父母親戚的愛 ;家鄉(xiāng)的山水草木 ; 悲歡離合的家史 ;鄰里鄉(xiāng)情四個方面。3. 作者在第三段中所描寫的少年離別家鄉(xiāng)的情況有哪幾種 ?請概括說 明。 很多人富有浪漫氣息，為追求理想開創(chuàng)事業(yè)去闖世界。 多數人是沉重的現(xiàn)實主義格調，為維持最低生活被打發(fā)出門。4. 年少離家后有哪些可能的遭遇 ?結合第四段內容談談?？赡艿脑庥觯河械囊粺o所有而

5、回鄉(xiāng)，有的流連在外 ; 有的厭倦闖蕩、 銳氣消盡，有的淡薄名利、渴慕歸隱 ; 有的窮困潦倒，有的春風得意。5. 談談引用韋莊、孟浩然、項羽等詩文的作用。韋莊的“未老先還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸”寫出了離鄉(xiāng)闖蕩的人怕歸鄉(xiāng)的心態(tài); 孟浩然的“只應守寂寞，還掩故園扉”寫出不得志后的思鄉(xiāng)之情和 少年豪情的消滅 ;項羽的“富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣繡夜行，誰知之者 ! ” 寫出闖蕩有成者志得意滿，意欲回鄉(xiāng)炫耀的迫切心情。6. 第五節(jié)段好像和“鄉(xiāng)土情結”關系不大，請你談談你的看法。第五節(jié)寫了戰(zhàn)爭、放逐等災難引發(fā)的超越思鄉(xiāng)情結的愛國情懷。這個 段寫的表面上看不是鄉(xiāng)土情結，實質是建立在鄉(xiāng)土情結上的，并且是 對鄉(xiāng)土情結的超越，表

6、現(xiàn)了作者對仁人志士高尚情懷的由衷贊頌。也 就是說作者把僅僅僅僅表現(xiàn)為對家的思念的鄉(xiāng)土情結逐漸把升到愛國 情懷的高度，是鄉(xiāng)土情結新的時代內涵。7. 本文寫了一代又一代的炎黃子孫浮海遠游的潮流，并贊頌他們不忘 桑梓之情，慷慨奉獻，與祖國休戚相關。請你結合鄉(xiāng)土情結，分析這 樣寫的作用和好處。 把鄉(xiāng)土情結提升到民族凝聚力的高度來理解，豐富并深化了鄉(xiāng)土情 結的內涵。 具體說明鄉(xiāng)土情結不因時間的久遠 (歷史)和空間的阻隔 (地理)而褪 色。 既照應了前文，也使文章的主題得到了深化。8. 文中一連用了四個比喻寫游子，有何作用 ?“失恨的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風四散的蒲公英”這四 個比喻，生動形象地寫出了遠離鄉(xiāng)土的游子們孤苦無助的境遇。三、總結文章思路第一部分(1) ：什么是鄉(xiāng)土情結。第二部分 (2-6) ：按人的成長的時間順序寫鄉(xiāng)土情結的形成、發(fā)展、 表現(xiàn)及升華。第三部分(7) ：歸納全文，點明主旨，升華主題。一方面強調鄉(xiāng)土之戀不會消失 ;