教師研修工作總結(jié)三篇

1、教師研修工作總結(jié)三篇 教師研修工作總結(jié)三篇總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的教師研修工作總結(jié)3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教師研修工作總結(jié) 篇1二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代。培養(yǎng)各類(lèi)需求的人才離不開(kāi)教師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求?！靶１九嘤?xùn)”這種可持續(xù)的、開(kāi)放式的繼續(xù)教育模式，為廣大教師打開(kāi)了方便之門(mén)，鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣大教師的素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期，我從自己的教

2、學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹(shù)立以人為本，以校為本的理念，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強(qiáng)研修意識(shí)，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。在這學(xué)期的時(shí)間里，我認(rèn)真進(jìn)行著研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將其總結(jié)如下：一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好理論學(xué)習(xí)記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見(jiàn)解，并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。1、在校本研修培訓(xùn)中，我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題研究的過(guò)程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。開(kāi)展多層次教

3、育科學(xué)研究，人人有課題，人人學(xué)理論，人人掌握科研方法，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。2、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，進(jìn)行跨年級(jí)、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽(tīng)課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺(jué)主動(dòng)有效上下功夫，繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度，充分調(diào)動(dòng)各年級(jí)組長(zhǎng)的能動(dòng)性。每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的記錄。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)隨堂課的調(diào)研力度，加強(qiáng)調(diào)講的范圍。面落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“

4、輕”、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要“高”。嚴(yán)格要求自己，在每周聽(tīng)節(jié)課程之后，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。都會(huì)選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。2、各教研組要積極組織老師聽(tīng)課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理，特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，群策群力，充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個(gè)教研組進(jìn)行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶，通過(guò)實(shí)踐來(lái)改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移”，推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”，提高研修實(shí)效。、聽(tīng)課、研討、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，如

5、此循環(huán)往復(fù)，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來(lái)，教師在互動(dòng)、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。3、關(guān)注自我反思及案例反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好

6、課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。二、采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì)1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，建議老師們多瀏覽每天都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。讓教師在吉林省教師博客論壇中發(fā)帖子，通過(guò)交流，我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)方面的不足，找到了與外界的差距，同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺(jué)學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。2、自主學(xué)習(xí)模式。這種模式由教師進(jìn)行自我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以

7、彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式三、校本研修內(nèi)容豐富多彩1、加強(qiáng)師德建設(shè)，夯實(shí)立教之基教書(shū)育人，師德為本，缺乏良好師德的教師隊(duì)伍，無(wú)從談好的教學(xué)質(zhì)量。以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)等規(guī)章為依據(jù)，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)教師思想道德建設(shè)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)，注重內(nèi)化，扎實(shí)有效的開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。通過(guò)大力學(xué)習(xí)和宣傳師德教育理論，展開(kāi)師德大討論、宣傳師德典型等多種形式，結(jié)合榮辱觀學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)新時(shí)期師德建設(shè)的認(rèn)識(shí)，并不斷賦予新的內(nèi)涵，拓展新的載體。不斷完善師德建設(shè)的相關(guān)制度，建立有效的管理機(jī)制。并以此為輻射點(diǎn)，常抓不懈，使每位教師能夠做到遵紀(jì)守法，

8、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書(shū)育人的楷模，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。2、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)教師怎樣提升教學(xué)技能一書(shū)，加強(qiáng)通識(shí)研修，通過(guò)學(xué)習(xí)：一、在知識(shí)方面主要了解以下三點(diǎn)：（1）了解學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科必備的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握狀況；（2）了解學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一具備何種知識(shí)，哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，哪些是模糊的。二、在情感方面主要了解以下四點(diǎn)：1.了解學(xué)生是否知道學(xué)習(xí)本學(xué)科的意義；2.了解學(xué)

9、生是否出于自己的意愿而學(xué)習(xí)；3.了解學(xué)生對(duì)本學(xué)科中的什么知識(shí)最感興趣；4.了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)是非、對(duì)錯(cuò)的準(zhǔn)則。三、在個(gè)性心理方面主要了解以下五點(diǎn)：1.了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)是否具有獨(dú)立完成的信心；2.了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)困難所持的態(tài)度；3.了解學(xué)生學(xué)習(xí)中毅力的表現(xiàn)；4.了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成功的愿望和要求；5.了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。四、在方法與思維方面主要了解以下六點(diǎn)：1.了解學(xué)生是否有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)；2.了解學(xué)生是否有效地參與課堂教學(xué)；3.了解學(xué)生是否有良好的記憶和記憶方法；4.了解學(xué)生能否利用作業(yè)、問(wèn)答、測(cè)驗(yàn)、評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)，并及時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整；5.了解學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握概念、規(guī)律的方式；6.了解學(xué)生解

10、答問(wèn)題所采取的程序和思考方式。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念?；厥鬃哌^(guò)的日子，有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦，有在工作中成長(zhǎng)的快樂(lè)，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會(huì)了時(shí)間的意義，讓我明白了擁有的珍貴。教師研修工作總結(jié) 篇2一年來(lái)，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以人為本，以校為本，加強(qiáng)合作，相互商討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷進(jìn)

11、步本身素質(zhì)；增強(qiáng)研究意識(shí)，以研究的眼光審閱、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中碰到的實(shí)際題目，立足校本，不斷進(jìn)步教育教學(xué)。一、研修內(nèi)容：1、進(jìn)一步研讀信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解、把握新課程的基本理念。2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，掌控教材的特點(diǎn)。3、結(jié)合學(xué)情，探索信息技術(shù)教學(xué)的有效途徑，進(jìn)步信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力。4、探索合適學(xué)生應(yīng)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。5、更好地應(yīng)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。二、研修方式：（1）專(zhuān)題培訓(xùn)交換研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)講評(píng)課等情勢(shì)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。（2）專(zhuān)題總結(jié)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以優(yōu)化教學(xué)

12、進(jìn)程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思惟習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專(zhuān)題總結(jié)。對(duì)其他教師的專(zhuān)題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源上風(fēng)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和交換。三、研修內(nèi)容：積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。1、認(rèn)真參加教研活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)筆記。2、參加教師讀書(shū)活動(dòng)。補(bǔ)充新知識(shí)，改變理念，開(kāi)辟眼界，并做好。在以后的校本研修中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使我的教育教學(xué)工作更上一層樓。教師研修工作總結(jié) 篇3平時(shí)學(xué)校安排老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)有限，學(xué)校教師人數(shù)又多，這樣的好事能降臨到自己頭上的可能性也很小。再次邂逅遠(yuǎn)程

13、研修，省課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)為我們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，足不出戶就能與專(zhuān)家進(jìn)行近在咫尺的交流，這讓我怎能不珍惜?認(rèn)真觀看一個(gè)個(gè)視頻，細(xì)致拜讀一篇篇資源，用心體悟一份份隨筆有久旱逢甘露之喜悅，又有山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村之感覺(jué)，不分白天和黑夜，如癡如迷。自己專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高不必言說(shuō)，意外的收獲同樣令我興奮不已。一、發(fā)現(xiàn)自己工作效率大大提高我是個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的人，時(shí)間經(jīng)常在談笑風(fēng)生間不經(jīng)意溜走。做事追求精益求精，我總是以此為由，各項(xiàng)工作戰(zhàn)線往往拖得很長(zhǎng)。研修在即，我恨不得每分每秒都大口允吸著她給予我的營(yíng)養(yǎng)，但作為班主任，各項(xiàng)教育教學(xué)工作一樣不能落。對(duì)照工作任務(wù)表，有計(jì)劃安排各項(xiàng)任務(wù):走路的腳步變得匆匆了;

14、帶操、送路隊(duì)時(shí)，不忘構(gòu)思著下一步的工作任務(wù)，抑或琢磨著專(zhuān)家的講座;坐到辦公桌前就心無(wú)旁騖，爭(zhēng)分奪秒，埋頭苦干。業(yè)務(wù)例會(huì)布置的十幾樣工作，我都會(huì)統(tǒng)籌安排，擠出時(shí)間網(wǎng)研。以前三節(jié)空課時(shí)間完不成一樣工作，現(xiàn)在一節(jié)空課時(shí)間幾乎能完成三樣工作。時(shí)間的寶貴，從來(lái)沒(méi)有如此深刻的體會(huì)。二、發(fā)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)原定周二測(cè)試數(shù)學(xué)三單元，告知學(xué)生暫時(shí)取消。學(xué)生不解，部分學(xué)生有些許遺憾。老師，為什么不測(cè)試了呢?我們復(fù)習(xí)很充分了，想大展身手呢?這兩天學(xué)校工作挺多，老師又在研修，沒(méi)時(shí)間批卷子老師我們自己批行了考試如期舉行?？荚嚱Y(jié)束，班長(zhǎng)征求大家意見(jiàn)后，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組同學(xué)研究批改。不到五分鐘大部分小組批完了，這期間個(gè)

15、別組長(zhǎng)詢問(wèn)一些問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)一些重點(diǎn)題，他們都在熱烈的爭(zhēng)辯，而且連標(biāo)點(diǎn)、數(shù)字寫(xiě)的不規(guī)范都圈出來(lái)了，比我還嚴(yán)格。接下來(lái)，組長(zhǎng)幫扶組員改錯(cuò)，最后班長(zhǎng)按等級(jí)收取試卷，提供給我了解全班情況。批閱、講評(píng)、改錯(cuò)所有工作學(xué)生自主完成，積極性很高，效果不言而喻。我為之慨嘆不已。我的收獲還不止這些，自己兒子不滿六周歲，平時(shí)玩耍、看書(shū)、吃飯、洗刷樣樣都要我來(lái)陪。自從戀上研修，任憑兒子千呼萬(wàn)喚，自己坐在電腦前無(wú)動(dòng)于衷。兒子委屈的哭幾聲，然后自己摸索去了。事后，我來(lái)幾句夸張的表?yè)P(yáng)，兒子自豪極了，凡事自己去做，很少找我了。全家為之大喜。我由衷的感謝你，研修，助我和孩子們共同成長(zhǎng)!真可謂是:樂(lè)在其中，妙不可言，美不勝收?！?/p>

16、教師研修工作總結(jié)三篇】教師研修工作總結(jié)三篇總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的教師研修工作總結(jié)3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教師研修工作總結(jié) 篇1二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代。培養(yǎng)各類(lèi)需求的人才離不開(kāi)教師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求?！靶１九嘤?xùn)”這種可持續(xù)的、開(kāi)放式的繼續(xù)教育模式，為廣大教師打開(kāi)了方便之門(mén)，鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣大教師的素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期，我從自己的教

17、學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹(shù)立以人為本，以校為本的理念，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強(qiáng)研修意識(shí)，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。在這學(xué)期的時(shí)間里，我認(rèn)真進(jìn)行著研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將其總結(jié)如下：一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好理論學(xué)習(xí)記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見(jiàn)解，并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。1、在校本研修培訓(xùn)中，我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題研究的過(guò)程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。開(kāi)展多層次教

18、育科學(xué)研究，人人有課題，人人學(xué)理論，人人掌握科研方法，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。2、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，進(jìn)行跨年級(jí)、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽(tīng)課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺(jué)主動(dòng)有效上下功夫，繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度，充分調(diào)動(dòng)各年級(jí)組長(zhǎng)的能動(dòng)性。每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的記錄。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)隨堂課的調(diào)研力度，加強(qiáng)調(diào)講的范圍。面落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“

19、輕”、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要“高”。嚴(yán)格要求自己，在每周聽(tīng)節(jié)課程之后，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。都會(huì)選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。2、各教研組要積極組織老師聽(tīng)課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理，特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，群策群力，充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個(gè)教研組進(jìn)行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶，通過(guò)實(shí)踐來(lái)改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移”，推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”，提高研修實(shí)效。、聽(tīng)課、研討、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，如

20、此循環(huán)往復(fù)，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來(lái)，教師在互動(dòng)、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。3、關(guān)注自我反思及案例反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好

21、課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。二、采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì)1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，建議老師們多瀏覽每天都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。讓教師在吉林省教師博客論壇中發(fā)帖子，通過(guò)交流，我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)方面的不足，找到了與外界的差距，同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺(jué)學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。2、自主學(xué)習(xí)模式。這種模式由教師進(jìn)行自我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以

22、彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式三、校本研修內(nèi)容豐富多彩1、加強(qiáng)師德建設(shè)，夯實(shí)立教之基教書(shū)育人，師德為本，缺乏良好師德的教師隊(duì)伍，無(wú)從談好的教學(xué)質(zhì)量。以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)等規(guī)章為依據(jù)，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)教師思想道德建設(shè)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)，注重內(nèi)化，扎實(shí)有效的開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。通過(guò)大力學(xué)習(xí)和宣傳師德教育理論，展開(kāi)師德大討論、宣傳師德典型等多種形式，結(jié)合榮辱觀學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)新時(shí)期師德建設(shè)的認(rèn)識(shí)，并不斷賦予新的內(nèi)涵，拓展新的載體。不斷完善師德建設(shè)的相關(guān)制度，建立有效的管理機(jī)制。并以此為輻射點(diǎn)，常抓不懈，使每位教師能夠做到遵紀(jì)守法，

23、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書(shū)育人的楷模，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。2、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)教師怎樣提升教學(xué)技能一書(shū)，加強(qiáng)通識(shí)研修，通過(guò)學(xué)習(xí)：一、在知識(shí)方面主要了解以下三點(diǎn)：（1）了解學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科必備的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握狀況；（2）了解學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一具備何種知識(shí)，哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，哪些是模糊的。二、在情感方面主要了解以下四點(diǎn)：1.了解學(xué)生是否知道學(xué)習(xí)本學(xué)科的意義；2.了解學(xué)

24、生是否出于自己的意愿而學(xué)習(xí)；3.了解學(xué)生對(duì)本學(xué)科中的什么知識(shí)最感興趣；4.了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)是非、對(duì)錯(cuò)的準(zhǔn)則。三、在個(gè)性心理方面主要了解以下五點(diǎn)：1.了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)是否具有獨(dú)立完成的信心；2.了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)困難所持的態(tài)度；3.了解學(xué)生學(xué)習(xí)中毅力的表現(xiàn)；4.了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成功的愿望和要求；5.了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。四、在方法與思維方面主要了解以下六點(diǎn)：1.了解學(xué)生是否有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)；2.了解學(xué)生是否有效地參與課堂教學(xué)；3.了解學(xué)生是否有良好的記憶和記憶方法；4.了解學(xué)生能否利用作業(yè)、問(wèn)答、測(cè)驗(yàn)、評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)，并及時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整；5.了解學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握概念、規(guī)律的方式；6.了解學(xué)生解

25、答問(wèn)題所采取的程序和思考方式。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念?；厥鬃哌^(guò)的日子，有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦，有在工作中成長(zhǎng)的快樂(lè)，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會(huì)了時(shí)間的意義，讓我明白了擁有的珍貴。教師研修工作總結(jié) 篇2一年來(lái)，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以人為本，以校為本，加強(qiáng)合作，相互商討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷進(jìn)

26、步本身素質(zhì)；增強(qiáng)研究意識(shí)，以研究的眼光審閱、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中碰到的實(shí)際題目，立足校本，不斷進(jìn)步教育教學(xué)。一、研修內(nèi)容：1、進(jìn)一步研讀信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解、把握新課程的基本理念。2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，掌控教材的特點(diǎn)。3、結(jié)合學(xué)情，探索信息技術(shù)教學(xué)的有效途徑，進(jìn)步信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力。4、探索合適學(xué)生應(yīng)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。5、更好地應(yīng)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。二、研修方式：（1）專(zhuān)題培訓(xùn)交換研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)講評(píng)課等情勢(shì)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。（2）專(zhuān)題總結(jié)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以優(yōu)化教學(xué)

27、進(jìn)程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思惟習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專(zhuān)題總結(jié)。對(duì)其他教師的專(zhuān)題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源上風(fēng)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和交換。三、研修內(nèi)容：積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。1、認(rèn)真參加教研活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)筆記。2、參加教師讀書(shū)活動(dòng)。補(bǔ)充新知識(shí)，改變理念，開(kāi)辟眼界，并做好。在以后的校本研修中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使我的教育教學(xué)工作更上一層樓。教師研修工作總結(jié) 篇3平時(shí)學(xué)校安排老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)有限，學(xué)校教師人數(shù)又多，這樣的好事能降臨到自己頭上的可能性也很小。再次邂逅遠(yuǎn)程研修，省課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)為我們搭建