淺談小學(xué)生如何寫好規(guī)范字論文

1、.報送：臨河區(qū)教研室淺談小學(xué)生如何寫好規(guī)范字姓 名：張文艷郵箱號：531251548手機(jī)號 位：臨河區(qū)第六小學(xué)淺談小學(xué)生如何寫好規(guī)范字摘要：要想寫一手漂亮、流利的好字，首先就得從學(xué)寫字開始，從養(yǎng)成個人書寫的習(xí)慣開始，培養(yǎng)小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認(rèn)。關(guān)鍵詞： 端正 整治 書寫規(guī)范 寫字訓(xùn)練一、 如何才能寫一手漂亮、流利的好字首先就得從學(xué)寫字開始，從養(yǎng)成個人書寫習(xí)慣開始。實(shí)際上養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣是一個十分重要的問題，它不僅關(guān)系到一個人字寫得好壞，還關(guān)系到一個人的身心健康。郭沫若老先生認(rèn)為：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定

2、要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈。草草了事、粗枝大葉、獨(dú)行專斷，是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。二、 如何培養(yǎng)學(xué)生寫的寫字規(guī)范（一）握筆準(zhǔn)確拇指食指夾住筆，把筆抵在中指的指甲窩處，其余手指蜷曲附后，手掌間要形成一定的空間。寫字時握筆的舒適高度為2.5cm左右。（二）不要頓筆學(xué)生在日常寫鋼筆時出現(xiàn)頓筆的寫法，就有點(diǎn)畫蛇添足的味道。其次平日訓(xùn)練過多強(qiáng)調(diào)頓筆的寫法，使學(xué)生會產(chǎn)生錯覺，將注意力集中在頓筆上，而忽略了寫字要遵守的最基本要素漢字的間架結(jié)構(gòu)（三）橫平豎直漢字的結(jié)構(gòu)是方塊字，最講究的橫平豎直。橫平豎直寫出來的“十”字也是漢字的經(jīng)典結(jié)構(gòu)。學(xué)生在平日寫作業(yè)時，可

3、以把這個規(guī)律延伸到漢字的每一個橫豎筆畫，規(guī)定自己哪怕一個很小的橫也要寫平，一個小豎也要寫直。每一個漢字都會有一個主要的橫畫，橫要橫到位（就是你要書寫的字的大小），盡量舒展。最末筆的豎也一樣，要稍微長一點(diǎn)，會有亭亭玉立的感覺。（四）白紙練習(xí)當(dāng)學(xué)生能基本把握漢字的結(jié)構(gòu)組合之后就不要在帶格子的紙上寫字，而是要在白紙上進(jìn)行寫字訓(xùn)練。三、 如何去糾正筆畫的各種毛病要及時糾正筆畫的毛病，做好正確的引導(dǎo)和示范。學(xué)生初學(xué)鋼筆字，由于對鋼筆性能和運(yùn)筆技能不夠熟悉，寫出的筆畫往往有這樣那樣的毛病，教師要及時發(fā)現(xiàn)，并予以正確的示范和引導(dǎo)。一般來說，主要有以下幾種常見的問題。1、筆畫的形態(tài)不能因字而宜。在漢字中，一個

4、筆畫往往因所處位置的不同，其長短、角度等具體形態(tài)會發(fā)生一些變化。2、筆道粗細(xì)無別。誠如上述，鋼筆是可以寫出富于變化的筆道的，其關(guān)鍵在于運(yùn)筆技巧的掌握和熟練，教師應(yīng)該針對具體的情況，引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)字時注意提按疾徐的差別，正確運(yùn)筆，逐漸掌握筆道的粗細(xì)變化。3、轉(zhuǎn)折生硬，缺少變化。漢字中存在大量的復(fù)合筆畫，這些筆畫的書寫，一般不能沿著一個方向完成，而是中間需要轉(zhuǎn)折。4、點(diǎn)畫孤立，缺少聯(lián)系。漢字屬于占據(jù)二維空間的文字，點(diǎn)畫之間存在著一定的聯(lián)系，注意到這種聯(lián)系，寫出的字才會做到美觀、筆畫呼應(yīng)。5、筆畫綿軟，缺少力度。由于學(xué)生對執(zhí)筆要領(lǐng)未完全掌握，會出現(xiàn)指力不足，強(qiáng)度不夠的情況，寫出的筆畫也就軟弱無力。四、

5、正確引導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練 隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生都知道寫字時要做到“胸離桌一拳、眼離本子一尺、手指離筆尖一寸?！闭_的寫字姿勢和執(zhí)筆方法帶來的不良習(xí)慣，要花大力氣進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練。那具體操作時該如何做到呢？我給孩子們編了一些兒歌，例如：“寫字時，身要正，肩要平，腳平放，先看再寫仔細(xì)想”等，個別輔導(dǎo)時，我放下老師的架子，走到學(xué)生中去，輕輕地幫學(xué)生扶扶背，抬抬頭，握握筆，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師寫一寫，無形之中老師把自己變成了一面鏡子。不但可以注意自身的寫字姿勢，提高寫字水平，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，對于學(xué)生來說更使他們看到了一個活生生的寫字“標(biāo)本”，使學(xué)生潛移默化地受到了教育。時間長了，即使老師不走到學(xué)生身邊，他也已有了良好的習(xí)慣。 要養(yǎng)成一個好規(guī)范字的習(xí)慣是非常不容易的，學(xué)生習(xí)慣的形成是一個不斷積累、螺旋上升的過程。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。當(dāng)然，良好的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，是一個長期而艱苦的過程，也是磨練學(xué)生意志、性格、品質(zhì)的過程?？傊?，教師要在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同結(jié)構(gòu)的字的布局特點(diǎn)，仔細(xì)觀察字的筆畫、部件在田字格中的占位，把字寫得規(guī)范、端正。對此，我們一定要從嚴(yán)