環(huán)保知識(shí)進(jìn)校園主題班會(huì)

1、環(huán)保知識(shí)進(jìn)校園?活動(dòng)?為了實(shí)現(xiàn)綠色的夢(mèng)想?主題班會(huì)活動(dòng)目的 讓學(xué)生明白綠色學(xué)校并非綠化學(xué)校，而是環(huán)境友善學(xué)校。通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解：節(jié)約 資源必須從我做起， 平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染， 關(guān)注環(huán)境， 關(guān)注生命， 善待自然活動(dòng)重點(diǎn) 讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，感受人地協(xié)調(diào)必要性。活動(dòng)方法 把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，演講，活動(dòng)與表演相結(jié)合。在自由輕松的氣氛中體驗(yàn)創(chuàng)辦綠色學(xué) 校的意義?；顒?dòng)過(guò)程 1、主持人發(fā)言，介紹這次班會(huì)的主題2、說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己身邊影響環(huán)境衛(wèi)生的事例，討論我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境3、觀察圖片了解環(huán)境污染的情況。4、了解治理環(huán)境的方法。5、交流樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，提高人口素質(zhì)迫在眉睫，刻不容遲6、朗

2、誦：?給未來(lái)一片綠色? 甲、輕輕地翻開(kāi)地球畫(huà)冊(cè)， 乙、山山水水都會(huì)在問(wèn)我合、小朋友，未來(lái)地球的主人,你想給未來(lái)的地球留下什么？甲、是留下一棵樹(shù)，還是留下一朵花？乙、是留下一個(gè)生命的春天，還是留下一片永恒的綠溝?合、啊，你說(shuō)，我說(shuō)，他說(shuō)：給未來(lái)留下一個(gè)更美的地球，和一首綠色和平的歌！甲、伸出我們的小手，請(qǐng)隨手關(guān)燈乙、一度電的光能轉(zhuǎn)瞬即逝，但它卻能與太陽(yáng)并駕齊驅(qū)。甲、伸出我們的小手，請(qǐng)隨手關(guān)掉水籠頭乙、一滴水的意義微缺乏道，但它確實(shí)蘊(yùn)藏能量的載體甲、用剩的本子，請(qǐng)把白紙留下乙、一張紙的價(jià)值雖小，但它卻能衡量人的素質(zhì)合、包包里放著我們外出午餐用的勺子即衛(wèi)生又能減少對(duì)大樹(shù)的迫害甲、深情地?fù)]動(dòng)七彩畫(huà)筆,

3、乙、藍(lán)天大海都會(huì)歡送我 合、小天使，大自然的小天使， 你想給未來(lái)的世界畫(huà)些什么 ? 甲、是畫(huà)出青山長(zhǎng)春，還是畫(huà)出綠遍沙漠？ 乙、是畫(huà)出常開(kāi)不敗的花季，還是畫(huà)出永不退失的春色？ 合、啊，有你，有他，有我， 給世界畫(huà)出一個(gè)更美的未來(lái)， 和一首保護(hù)地球的歌！ 甲、用過(guò)的電池請(qǐng)丟入回收桶里 生活垃圾也請(qǐng)按類別放 乙、舉手之勞豈能隨意拋棄 甲、電腦游戲還是少玩為妙 可以復(fù)習(xí)功課和預(yù)習(xí)新課 乙、會(huì)學(xué)愛(ài)學(xué)才是學(xué)生本色 甲、閑時(shí)多讀讀課外書(shū) 開(kāi)闊開(kāi)闊自己的視野乙、胸懷天下才能身挑重?fù)?dān)合、距離近的地方就用我們的雙腳走吧既能鍛煉身體又能減少尾氣的傷害甲、我還想在地球媽媽的懷里，看看北極熊。也想去北極和小企鵝跳舞我不想人們以后只能在博物館里看標(biāo)本乙、為了以后能幸福的生活請(qǐng)大家在地球媽媽的懷抱里做好地球媽媽的保鏢合、從小事做起，從我做起開(kāi)始低碳生活，保護(hù)環(huán)境給未來(lái)創(chuàng)造一片更濃更厚的綠吧7、主持人小結(jié)，班會(huì)結(jié)束。8、班主任評(píng)價(jià)班會(huì)，肯定其能力指出需要改良的地方。附總結(jié)內(nèi)容：通過(guò)此次班會(huì)讓我們大致了解什么是綠色學(xué)校，大家意識(shí)到了平時(shí)沒(méi)注意到 的生活細(xì)節(jié)，認(rèn)識(shí)到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境才能更好的學(xué)習(xí)和生活