精選類吉林省梅河口市曙光鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)1.2.3生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)第1課時(shí)教案新版新人教版

1、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)（第1課時(shí)）課題第三節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)課時(shí)1備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.描述生物圈的范圍。2.學(xué)會(huì)識(shí)別各種生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點(diǎn)。3.舉例闡明生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。過(guò)程與方法嘗試收集、處理圖文資料，運(yùn)用觀察、分析、比較等方法解決問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀嘗試收集、處理圖文資料，運(yùn)用觀察、分析、比較等方法解決問(wèn)題。重點(diǎn)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。難點(diǎn)生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體。關(guān)鍵通過(guò)自主學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)教法、學(xué)法討論法課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備結(jié)合教材資源，在提供一些關(guān)于生物圈的資料，課前安排3名學(xué)生分別側(cè)重了了解巖石圈、大氣圈、水圈的知識(shí)。教學(xué)流程

2、教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課（一）導(dǎo)入新課教師展示制作的課件。學(xué)生欣賞視頻。教師提問(wèn)同學(xué)們還記得生物圈的概念嗎？學(xué)生回憶生物圈的概念。（二）講授新課1.生物圈的范圍教師提問(wèn)：是不是地球上所有的地方都有生物存在呢？生物圈的范圍有多大呢？學(xué)生思考,并歸納得出生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)劃分，向上可達(dá)到約10km的高度，向下可深入10km左右的深度，整個(gè)厚度約為20km.教師講述：如果把地球比作一個(gè)足球大小，那么，生物圈就比一張紙還要薄。這一薄層的區(qū)域內(nèi)，卻生活著各種各樣包括人類在內(nèi)的生物。學(xué)生體會(huì)地球之大、生物圈之小。教師提問(wèn)：在這個(gè)約20km的厚度中，可以把生物圈劃分成幾個(gè)圈層呢？教師提問(wèn)：同學(xué)們知

3、道在這三個(gè)圈層中的生物因素有什么不同嗎？請(qǐng)三位同學(xué)分別介紹一下，然后大家一起歸納。教師提問(wèn)：人類活動(dòng)可以到達(dá)生物圈的哪些圈層？2.多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)教師講述：在生物圈中由于環(huán)境差別大，生物種類也千差萬(wàn)別，因此，生物圈中有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。課前同學(xué)們收集了一些資料，在觀看視頻的時(shí)候猜猜你看到的是哪個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。教師出示視頻教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們思考這么多種生態(tài)系統(tǒng)，他們的分類依據(jù)是什么呢？3.生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體教師提問(wèn)：請(qǐng)看教材“資料分析”， 思考。各生態(tài)系統(tǒng)之間是各自獨(dú)立、彼此互不相干的嗎？河流生態(tài)系統(tǒng)與哪個(gè)生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)？從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明各種生態(tài)系統(tǒng)之間的關(guān)系？教師提問(wèn)：閱讀開篇的“想一想

4、，議一議”ddt事件的圖文資料，思考為何在一部分地區(qū)使用ddt也能危害到南極的生物呢？學(xué)生根據(jù)生活常識(shí)，猜測(cè)出生物圈根據(jù)環(huán)境因素的差異可以劃分為大氣圈、水圈和巖石圈。學(xué)生聽取同學(xué)們的介紹，思考生物圈三個(gè)圈層中生物因素的特點(diǎn)。介紹結(jié)束后，學(xué)生概括出生物圈的三個(gè)圈層中生物因素的特點(diǎn)。學(xué)生分析得出人類活動(dòng)可以到達(dá)每一個(gè)圈層。學(xué)生欣賞視頻，認(rèn)識(shí)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。猜猜自己看到的生態(tài)系統(tǒng)的類別。學(xué)生思考，明確生態(tài)系統(tǒng)的分類依據(jù)主要是根據(jù)起生物與環(huán)境的差異來(lái)劃分的。學(xué)生思考，通過(guò)分析，結(jié)合先前歸納的內(nèi)容，推斷出生態(tài)系統(tǒng)之間有著密切聯(lián)系。歸納其關(guān)聯(lián)主要表現(xiàn)如下。從非生物因素來(lái)說(shuō)：地球上所有的生態(tài)系統(tǒng)都受到非

5、生物因素的影響。從地域關(guān)系來(lái)說(shuō)：各類生態(tài)系統(tǒng)也是彼此相互關(guān)聯(lián)的。從生態(tài)系統(tǒng)中的生物來(lái)說(shuō)，很多生物可以到大不同的生態(tài)系統(tǒng)。學(xué)生討論，思考ddt的流通途徑，歸納小結(jié)得出：ddt農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)河流生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)（南極海洋魚）食物鏈（磷蝦、企鵝）。學(xué)生通過(guò)分析身邊生態(tài)系統(tǒng)之間的聯(lián)系，發(fā)表自己的看法，由一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受影響、牽連到其他生態(tài)系統(tǒng)也受影響的事實(shí)，從生物因素和環(huán)境因素兩方面分析，進(jìn)一步明確整個(gè)生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，它是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。二、自學(xué)反饋學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況，思考、互相交流，談收獲、體會(huì)，由組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)三、總結(jié)提高1質(zhì)疑，答疑2、總結(jié)歸納3、作業(yè)；指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí) 板書設(shè)計(jì)第三節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)一、生物圈的范圍1.生物圈的概念 2.生物圈的范圍 大氣圈的底部生物圈的范圍 水圈的大部 巖石圈的表面二