土木工程經(jīng)濟武工大譚大璐課件

1、工程經(jīng)濟學工程經(jīng)濟學是工程管理專業(yè)四大知識模塊（技術、管理、是工程管理專業(yè)四大知識模塊（技術、管理、經(jīng)濟、法律）的經(jīng)濟類專業(yè)基礎知識領域課程之一，是本專經(jīng)濟、法律）的經(jīng)濟類專業(yè)基礎知識領域課程之一，是本專業(yè)課程體系中的核心課程。業(yè)課程體系中的核心課程。課程性質課程性質通過本課程的教學使學生了解工程技術與經(jīng)濟效通過本課程的教學使學生了解工程技術與經(jīng)濟效果之間的關系，熟悉工程技術方案選優(yōu)的基本過果之間的關系，熟悉工程技術方案選優(yōu)的基本過程，全面掌握工程經(jīng)濟的基本原理和方法，具備程，全面掌握工程經(jīng)濟的基本原理和方法，具備備進行工程經(jīng)濟分析的基本能力。備進行工程經(jīng)濟分析的基本能力。 教學目標教學目標工

2、程經(jīng)濟學教學設計中的教育理念工程經(jīng)濟學教學設計中的教育理念 影響影響影響影響影響影響工程經(jīng)工程經(jīng)濟學的濟學的教學設教學設計理念計理念知識體系構建知識體系構建應用能力培養(yǎng)應用能力培養(yǎng)學習模式學習模式工程經(jīng)濟學基本內(nèi)容的要求工程經(jīng)濟學基本內(nèi)容的要求建設領域執(zhí)業(yè)資格考試對工程經(jīng)濟知識結構的要求建設領域執(zhí)業(yè)資格考試對工程經(jīng)濟知識結構的要求訓練模式訓練模式影響影響工程管理人員的一般能力要求工程管理人員的一般能力要求國際慣例對工程管理人才素質、能力的要求國際慣例對工程管理人才素質、能力的要求基礎能力訓練基礎能力訓練綜合能力訓練綜合能力訓練實踐能力訓練實踐能力訓練課堂教學課堂教學協(xié)同學習協(xié)同學習自主學習自主

3、學習工程經(jīng)濟學工程經(jīng)濟學 經(jīng)濟學原理經(jīng)濟學原理工程財務工程財務 管理學原理等管理學原理等工程項目管理工程項目管理 房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營與管理房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營與管理 本課程與相關課程的關系本課程與相關課程的關系 后續(xù)課程后續(xù)課程先導課程先導課程工工程程經(jīng)經(jīng)濟濟學學第第1 1章章 概論概論 第第2 2章章 工程經(jīng)濟的基本要素工程經(jīng)濟的基本要素 第第3 3章章 現(xiàn)金流量與資金時間價值現(xiàn)金流量與資金時間價值第第4 4章章 建設項目的經(jīng)濟評價指標建設項目的經(jīng)濟評價指標第第5 5章章 方案的經(jīng)濟比較與選擇方案的經(jīng)濟比較與選擇 第第6 6章章 建設項目風險分析建設項目風險分析第第7 7章章 價值工程價值工程 第第8

4、 8章章 建設項目資金籌措建設項目資金籌措第第9 9章章 建設項目的可行性分析建設項目的可行性分析 第第1212章章 設備更新經(jīng)濟分析設備更新經(jīng)濟分析 基本理論基本理論為項目經(jīng)濟評價、方為項目經(jīng)濟評價、方案比選等章節(jié)提供理案比選等章節(jié)提供理論基礎論基礎 分析方法分析方法為進行建設項目各為進行建設項目各階段的經(jīng)濟分析提階段的經(jīng)濟分析提供方法供方法 實際應用實際應用在基本理論的指導在基本理論的指導下，將各種經(jīng)濟分下，將各種經(jīng)濟分析運用到建設項目析運用到建設項目的不同階段的不同階段第第1010章章 建設項目財務分析建設項目財務分析 第第1111章章 建設項目的國民經(jīng)濟評價建設項目的國民經(jīng)濟評價 第第

5、1313章章 建設項目后評價建設項目后評價 課程內(nèi)容課程內(nèi)容工程泛指某項需要投入較大人力和物力的工程泛指某項需要投入較大人力和物力的工作，如土木工程、機械工程、化學工程、工作，如土木工程、機械工程、化學工程、水利工程等。水利工程等。 1.1.1 1.1.1 工程經(jīng)濟學的概念工程經(jīng)濟學的概念是一門研究如何根是一門研究如何根據(jù)既定的活動目標，據(jù)既定的活動目標，分析活動的代價及分析活動的代價及其對目標實現(xiàn)的貢其對目標實現(xiàn)的貢獻，并在此基礎上獻，并在此基礎上設計、評價、選擇設計、評價、選擇以最低的代價可靠以最低的代價可靠地實現(xiàn)目標的地實現(xiàn)目標的最佳或滿意活動方最佳或滿意活動方案的學科。案的學科。采用有

6、條理的工程采用有條理的工程經(jīng)濟分析程序，運經(jīng)濟分析程序，運用數(shù)學建模技術，用數(shù)學建模技術，投入相關的工程知投入相關的工程知識，以建設項目為識，以建設項目為主體，以技術經(jīng)濟主體，以技術經(jīng)濟系統(tǒng)為核心，研究系統(tǒng)為核心，研究如何有效利用有限如何有效利用有限資源，并將其研究資源，并將其研究結果運用到那些包結果運用到那些包含兩個或兩個以上含兩個或兩個以上的方案決策中。的方案決策中。 通過工程項目把通過工程項目把生產(chǎn)力和生產(chǎn)關生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系聯(lián)系起來，研系聯(lián)系起來，研究工程項目中發(fā)究工程項目中發(fā)生的人與人之間生的人與人之間的關系，研究生的關系，研究生產(chǎn)關系中的經(jīng)濟產(chǎn)關系中的經(jīng)濟問題，使項目的問題，使項目的

7、實施能夠滿足或實施能夠滿足或超出項目有關利超出項目有關利害關系者對項目害關系者對項目的要求。的要求。工程經(jīng)濟學中的工程經(jīng)濟學中的“工程工程”涵蓋了一般概念中的涵蓋了一般概念中的工程（制作過程與方法）和技術（勞動的技工程（制作過程與方法）和技術（勞動的技能和技巧），即不僅包括了相應的生產(chǎn)工具、能和技巧），即不僅包括了相應的生產(chǎn)工具、物質設備、生產(chǎn)的工藝過程或作業(yè)程序方法，物質設備、生產(chǎn)的工藝過程或作業(yè)程序方法，同時也包括了相應的勞動生產(chǎn)經(jīng)驗、知識和同時也包括了相應的勞動生產(chǎn)經(jīng)驗、知識和技巧。技巧。土木工程設施土木工程設施建筑工程建筑工程公路與城市道路工程公路與城市道路工程鐵路工程鐵路工程橋梁、隧

8、道工程橋梁、隧道工程水利、港口工程水利、港口工程給水排水工程給水排水工程環(huán)境工程環(huán)境工程海洋工程海洋工程土木工程也土木工程也指建設這些指建設這些工程設施的工程設施的科學技術活科學技術活動的總稱。動的總稱。工程經(jīng)濟學中的工程經(jīng)濟學中的“經(jīng)濟經(jīng)濟”包括了相應的社會經(jīng)濟體包括了相應的社會經(jīng)濟體制制（生產(chǎn)關系）、社會生產(chǎn)和再生產(chǎn)（物質資料的生（生產(chǎn)關系）、社會生產(chǎn)和再生產(chǎn)（物質資料的生產(chǎn)、交換、分配、消費的現(xiàn)象和過程）和社會資源產(chǎn)、交換、分配、消費的現(xiàn)象和過程）和社會資源的有效利用與節(jié)約。的有效利用與節(jié)約。工程經(jīng)濟學的核心內(nèi)容是一套工程經(jīng)濟學的核心內(nèi)容是一套工程經(jīng)濟分析的思想和方法，工程經(jīng)濟分析的思想

9、和方法，是人類提高工程經(jīng)濟活動效率是人類提高工程經(jīng)濟活動效率的基本工具。的基本工具。為什么要實施此為什么要實施此項目？能否實施項目？能否實施其他項目？其他項目？ 為什么要為什么要現(xiàn)在現(xiàn)在實施此項目？實施此項目？項目實施的機項目實施的機會合適嗎？會合適嗎？為什么要采用此為什么要采用此方案來實施項目？方案來實施項目？有無更經(jīng)濟合理有無更經(jīng)濟合理的替代方案？的替代方案？ 傳統(tǒng)傳統(tǒng)工程經(jīng)濟學工程經(jīng)濟學的研究對象便是的研究對象便是解決上述思考問解決上述思考問題的方案和途徑題的方案和途徑傳統(tǒng)傳統(tǒng)工程經(jīng)濟工程經(jīng)濟的研究對象是的研究對象是所思考的工程所思考的工程項目項目1.1.2 1.1.2 工程經(jīng)濟學的研究

10、對象工程經(jīng)濟學的研究對象 建設項目的決策建設項目的決策工程經(jīng)濟學工程經(jīng)濟學體現(xiàn)了學科交叉體現(xiàn)了學科交叉和知識的融合和知識的融合現(xiàn)代工程經(jīng)濟學的研究對象現(xiàn)代工程經(jīng)濟學的研究對象經(jīng)濟上的經(jīng)濟上的合理性合理性資源開發(fā)資源開發(fā)與利用問題與利用問題經(jīng)濟制度與經(jīng)濟制度與政策問題政策問題能源問題能源問題環(huán)境問題環(huán)境問題技術上的技術上的可行性可行性1982193019201887威靈頓威靈頓鐵路布局的經(jīng)濟理鐵路布局的經(jīng)濟理論論開創(chuàng)了工程領域的經(jīng)濟開創(chuàng)了工程領域的經(jīng)濟評價評價 戈爾德曼戈爾德曼 財務工財務工程學程學提出相對價提出相對價值的復利模型值的復利模型 格蘭特格蘭特工程經(jīng)濟工程經(jīng)濟學原理學原理奠定了經(jīng)奠定

11、了經(jīng)典工程經(jīng)濟學的基典工程經(jīng)濟學的基礎礎 里格斯里格斯 工程經(jīng)濟工程經(jīng)濟學學將工程經(jīng)濟學將工程經(jīng)濟學的學科水平推進了的學科水平推進了一大步。一大步。 1.1.3 1.1.3 工程經(jīng)濟學的產(chǎn)生與發(fā)展工程經(jīng)濟學的產(chǎn)生與發(fā)展我國工程經(jīng)濟學發(fā)展的里程碑我國工程經(jīng)濟學發(fā)展的里程碑50 50 年代，年代，創(chuàng)建建筑經(jīng)濟專業(yè)創(chuàng)建建筑經(jīng)濟專業(yè) ，開始了初期的研究。，開始了初期的研究。60 60 年代，年代，以建筑經(jīng)濟為主，在建筑業(yè)中開展了應用研究以建筑經(jīng)濟為主，在建筑業(yè)中開展了應用研究 70 70 年代，年代，引進了國外行之有效的企業(yè)現(xiàn)代化管理方法。引進了國外行之有效的企業(yè)現(xiàn)代化管理方法。 1979 1979

12、年末，成立了建筑經(jīng)濟學術委員會。年末，成立了建筑經(jīng)濟學術委員會。80 80 年代，年代，進行了諸如建筑工程招標承包制、建筑產(chǎn)品價格進行了諸如建筑工程招標承包制、建筑產(chǎn)品價格 改革、建筑產(chǎn)業(yè)政策研究、我國住宅建設技術政改革、建筑產(chǎn)業(yè)政策研究、我國住宅建設技術政 策等經(jīng)濟體制改革的理論研究。策等經(jīng)濟體制改革的理論研究。90 90 年代，年代，研究領域進一步擴大到土木工程以及其他建設研究領域進一步擴大到土木工程以及其他建設 項目領域，逐漸形成了一套工程經(jīng)濟理論體系和項目領域，逐漸形成了一套工程經(jīng)濟理論體系和 方法。方法。近年來，近年來， 工程經(jīng)濟學理論逐步應用與普及，為工程經(jīng)濟學的工程經(jīng)濟學理論逐步

13、應用與普及，為工程經(jīng)濟學的 發(fā)展提供了更廣闊的空間。發(fā)展提供了更廣闊的空間。 取得取得最佳經(jīng)濟效果最佳經(jīng)濟效果工程經(jīng)濟學工程經(jīng)濟學的目的的目的工程經(jīng)濟學工程經(jīng)濟學的手段的手段技術經(jīng)濟技術經(jīng)濟分析方法分析方法現(xiàn)代化現(xiàn)代化管理方法管理方法高速的經(jīng)濟發(fā)展與建設人員素質失衡高速的經(jīng)濟發(fā)展與建設人員素質失衡建設領域對工程經(jīng)濟知識要求的起因建設領域對工程經(jīng)濟知識要求的起因 （1 1）對資源、環(huán)境保護的要求）對資源、環(huán)境保護的要求建筑物的建設、運行和拆建筑物的建設、運行和拆除都會對環(huán)境產(chǎn)生影響除都會對環(huán)境產(chǎn)生影響（2 2）大型工程的出現(xiàn)）大型工程的出現(xiàn)工程經(jīng)濟學的地位工程經(jīng)濟學的地位n 工程經(jīng)濟學可以認為是工程師的經(jīng)濟學。它與工程經(jīng)濟學可以認為是工程師的經(jīng)濟學。它與建設工程項目密切相關，在國民經(jīng)濟中起著重要建設工程項目密切相關，在國民經(jīng)濟中起著重要的作用，它反映了建設領域工程技術、經(jīng)濟、管的作用，它反映了建設領域工程技術、經(jīng)濟、管理活動特征。理活動特征。n 工程經(jīng)濟學是我國建設項目管理人員與國際慣工程經(jīng)濟學是我國建設項目管理人員與國際慣例要求接軌所必備的基本知識之一。例要求接軌所必備的基本知識之一。在現(xiàn)代的工程建設項目中，隨著科學技術的在現(xiàn)代的工程建設項目中，隨著科學技術的發(fā)展，新興交叉學科不斷涌現(xiàn)，科學技術在發(fā)展，新興交叉學科不斷涌現(xiàn)，科學技術在更高層