南直班主任論壇—用心對待教育,打造奮進班級

1、南直小學：劉翠萍南直小學：劉翠萍用心對待教育用心對待教育打造奮進班級打造奮進班級 今天，能在這里與大家交流班主任經今天，能在這里與大家交流班主任經驗，我感到很榮幸、很激動，這是對我驗，我感到很榮幸、很激動，這是對我班主任工作的肯定，但同時我感到更多班主任工作的肯定，但同時我感到更多的是羞愧，和在座各位經驗豐富的班主的是羞愧，和在座各位經驗豐富的班主任相比，我的班主任經驗卻又是那么的任相比，我的班主任經驗卻又是那么的普通和平凡?；蛟S平凡中也有不一樣的普通和平凡?；蛟S平凡中也有不一樣的精彩吧，那下面我姑且將自己的一些經精彩吧，那下面我姑且將自己的一些經驗和做法和大家一起分享吧。不當之處驗和做法和大

2、家一起分享吧。不當之處敬請大家批評指正。敬請大家批評指正。 一、良好習慣促進發(fā)展好習慣，早養(yǎng)成。良好的習慣有益于學生的終身發(fā)展。作為四年級的學生，他們已經養(yǎng)成了一些習慣，我要做的就是強化他們的一些好習慣，改掉他們的一些壞習慣。帶一個新的班集體時，我就下意識做到抓好開端，嚴格要求。利用早讀、班會甚至專門抽出時間學習學校規(guī)章制度。提醒學生做好課前準備，下課后準備好下節(jié)課所用的東西，放好凳子，撿完紙再出去玩；培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的習慣；抓好早讀及課堂常規(guī)訓練，教育他們課間做安全有益的游戲，等等。剛開始一段時間，班主任一定要跟上，時刻注意觀察學生的行為，對各方面的習慣進行強化訓練，要常檢查，常

3、落實，充分利用晨會班會進行總結學生各方面的表現(xiàn)，在學生中樹立榜樣。 為了培養(yǎng)學生整理內務的習慣，一次學生們上體育課時，我走進教室，用手機拍下了整個教室桌子上的情景，還特意拍了幾張?zhí)貙?，在班會時我把拍的照片在班班通上放了一下，又讓學生們對“有序”與“無序”發(fā)表了自己的看法，還讓大家互相檢查了抽屜，樹了幾個學習的榜樣，讓大家相互提醒監(jiān)督，結果大家的內務漸漸有序起來。直到現(xiàn)在，我們班對內務及凳子的檢查都在持續(xù)不斷地進行著，當然還會有一些人被記住名，但人數(shù)正在慢慢的減少，習慣正在漸漸養(yǎng)成，其實習慣在于堅持，堅持才會有習慣。學生一旦養(yǎng)成了良好的習慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果！1.寫的習慣。

4、盡量避免孩子一邊寫作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習慣，一定要注意孩子寫字姿勢、距離等。 二、正確方法引領規(guī)范2.聽的習慣。3.讀的習慣。4.說的習慣。孩子回家后與孩子聊聊學校里的情況，一來聽聽孩子在學校發(fā)生的事情。二來鍛煉孩子的說話能力，為以后寫話奠定了基礎。 我們經常說：說起來容易做起來難。這難就難在不懂方法。當班主任時間越長，我就越感覺孩子們會得越少，需要指導的越多。無論生活、學習還是做人都需要方法的指導。就拿擺笤帚這件小事來說，你光在那說值日后把笤帚擺好，孩子們還是把笤帚簡單一堆，好點的的就是把它們往一個角落擠得更緊點，但看上去還是不太整齊。遇到這種情況，我通常就

5、是先給孩子們做示范，把笤帚進行分類，好點的一批，稍差的一批，然后順著茬兒讓他們排排隊，你只要給孩子們示范兩次，他們擺得笤帚就非常整齊了。二：生活習慣。二：生活習慣。1.早睡早起，生活有規(guī)律。早睡早起，生活有規(guī)律。（8；30）睡覺）睡覺2.生活自理能力的培養(yǎng)。生活自理能力的培養(yǎng)。3.養(yǎng)成勤剪指甲，換衣服。洗澡的習慣。養(yǎng)成勤剪指甲，換衣服。洗澡的習慣。4.平時的學習時間。盡量不看電視。平時的學習時間。盡量不看電視。 學習上也要給予方法的指導，預習時怎么做才有效，上課時專注地聽才清楚，發(fā)言時怎樣說才有序，都要教給學生方法，而且不是一次就行。就拿聆聽來說吧，我會不斷的提醒學生集中注意力，眼睛看著老師，

6、抓住我說話的重點，并且會讓學生起來復述我的說話內容，這樣孩子們跑神的機會就會大大減少，在課堂上反復訓練，達到集中注意力的目標?？傊粋€好的方法，使你不再遇到問題手忙腳亂，方法用得好，真得能達到四兩撥千斤的效果。 三、小組評價常改常新 課改的重要抓手是小組評價，在小組評價中我會做到常改常新，盡管自己缺乏創(chuàng)新，但是我會不斷借鑒同行的一些好方法在班級不斷嘗試，量體裁衣，對癥下藥。除了常規(guī)的按小組成績挑位置及借書外，我還借鑒了亞莉老師的s拯救法，這樣是一號、二號同學也有了自己的奮斗目標不斷的努力得“s”，以備不時之需拯救作業(yè)有偏差的學生，也給了四號同學動力，力求不讓別人拯救，這樣，在“拯救”與“被拯

7、救”中，學生之間相互監(jiān)督，作業(yè)情況也有了好轉。 另外，針對我班學生自習課或老師不在教室時亂說話，不能保持教師安靜的情況，我班除記名扣分外，還采用了李鎮(zhèn)西老師的寫“說明書”及“心理病例”的方法，字數(shù)規(guī)定從300起步，一次加一百，現(xiàn)在，自習課說話的情況正在改善。小組評價的方法要根據(jù)本班情況，不斷的注入新的活力，這樣才能持續(xù)下去。 四、人人有事干 事事有人干 我每接一個班，都會把班級的事物進行分解。我班每天都有一個值日生，值日生的任務是：1、擦黑板（中午還要擦班班通）；2、擺講桌；3、記雷鋒日記；4、記教室日志，填點名冊；5、檢查課間衛(wèi)生及內務。我班分發(fā)作業(yè)的是杜雨欣，我班的開窗是郭翰中、開門的是張

8、佳，我班管理圖書的是杜宗琦和王欣茹，我班管理班級檔案的是郭奕軒，我班拿班班通鑰匙的是盧雪梅教室及清潔區(qū)的每一個角落，大到笤帚的擺放，小到燈繩的管理都安排的有專門的負責人，這樣的工作沒有死角，相對就比較輕松，尤其對于不細致的老師來說就更有必要了。真正做到了人人有事干，事事有人干。五、抓好班干部管理工作 班干部對于一個班級來說，就是帶頭人，就是老師的左膀右臂。班主任必須要樹立好班干部在班集體的管理權威，才能更好地發(fā)揮班干部在班級管理中的作用。班主任可以利用時間到班上向全體學生說明班干部是代表班主任在管理班級，他們是班主任管理班級的得力助手，同時，他們也是在維護我們的班集體榮譽，有無故不服從班干部管

9、理的學生，就是損害我們班集體利益的表現(xiàn)，我們將進行嚴厲的批評。經班主任說明后，若仍有以上現(xiàn)象出現(xiàn)，班主任必須出面，對相關學生進行嚴厲批評，當然也不能缺少一番耐心的教育。 對于班干部的管理方法我一般都是公開表揚，暗地里幫扶，樹立他們在班級的威望。因此我們班的班長、衛(wèi)生委員、課代表都非常的負責人，有助于及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。尤其是我班的王歆茹 、郭奕軒兩個人更是把班級事務當成了家事，對班級的事情了如指掌，而且能不斷的給老師提出一些合理化建議，真真切切的幫助老師在管理班級。六、家校溝通共筑和諧 信息時代學校要想做好，也要和家長溝通好，要增進家長的理解和支持，就要把學生的各方面表現(xiàn)作為溝通的主要內容，密切家校聯(lián)系，形成教育合力。與家長溝通學生在學校、家庭和社會上的思想、學習、生活等方面的具體表現(xiàn)；學生在不同時期下的心理、生理特點及學習特點。如：有些小學高年級的學生，喜歡進網吧玩游戲，沉迷其中，影響學生身心健康和學習，這就必須家校配合做好學生思想工作，培養(yǎng)學生健康的興趣愛好，豐富學生的課余生活。 我與班里的每個學生家長建立飛信，從學生的在校表現(xiàn)到學生的學習情況，經常及時的與家長進行溝通，因此取得了良好的教育效果。態(tài)度決定成敗，教育上更是如此，用心與否不僅決定了自己的成敗，還決定教育對象的成敗，因為教師是與人打交道的，我們的手里是一個個家